Lokal læreplan Norsk 10. TRINN - HOLTE SKOLE

Transkript

1 Lokal læreplan Norsk 10. TRINN - HOLTE SKOLE Oversikt over kompetansemålene finnes fra side 5 til 7 i dokumentet. NB! Planen er tentativ, endringer kan forekomme Faglærere: Torunn Torblå Stendal og Tommy Mjåland UKE PERIODE KOMPETANS EMÅL DELEMNER AKTIVITETER VURDERING , 3, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 23 Kåseri og essay kreative tekster som reflekterer og underholder Litteraturhistorie -Fra romantikken til realismen Virkemidler og tekstbinding Analyse av ulike kåseri og essay Lytte til kåserier Arbeid med eksempeltekster Klassesamtaler 1. Mappeelement: Kåseri/Essay om den typiske nordmann Målform: Bokmål 2. Oversettelsesoppgave Målform: Sidemål 3. Presentasjon av hjemmearbeid Arbeid med tidslinje Teater: Henrik Ibsen - «En Folkefiende» Tekster: Henrik Wergeland «Vi ere en nasjon vi med» Camilla Collet «Amtmannens døtre» Henrik Ibsen «Et dukkehjem»

2 , 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 20, 23 Delemner Litteraturhistorie: Naturalismen Komparativ analyse Analyse av bilde Repetisjon av kreative tekster fortelling, novelle, twitternovelle Forberedelse til heldagsprøver Heldagsprøver Aktiviteter: Analyse av ulike noveller Arbeid med eksempeltekster Klassesamtaler Arbeid med tidslinje Skriveøkter med veiledning Vurderinger: Mappeelement Innlevering av en komparativ analyse Målform: Bokmål 2. Heldagsprøver - vurdering med karakter Målform: Bokmål og sidemål 3. Presentasjon av hjemmearbeid Tekster: Amalie Skram «Karens Jul»

3 , 4, 7, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 21, 27 Delemner: Retorikk: kunsten å overbevise andre Argumentasjon Artikkel hensikt og kjennetegn. Fagartikkel tekster som informerer disposisjon, overskrift, innledning og avslutning Virkemidler og tekstbinding Aktiviteter: Arbeid med eksempeltekster trening i argumentasjon å ta stilling til en påstand Vurderinger: 1. Muntlig prøve i argumentering 2. Presentasjon av appell Mappeelement: Fagartikkel Målform: Bokmål 4. Presentasjon av hjemmearbeid 3 Kildebruk og personvern Appell Samtidstekster Muntlig diskusjon i grupper

4 PERIODE KOMP.MÅL DELEMNER Aktiviteter VURDERING 4 (uke 3-8) 1,3,7,8, Litterært fordypningsemne Skriveøkt med veiledning 10,12,13,14,15, 19 Tekstkompetanse Essay Egenvurdering Litteraturhistorie Nyromantikk, Postmodernisme Arbeid med tidslinje Klassesamtaler Individuelt arbeid med fordypningsemne Muntlig presentasjon av fordypningsemne Innlevering av mappe Tekster: Suzanne Collins «Dødslekene» Knut Hamsun «Victoria» 5 (uke 9-14) 2,5,6,7,8,9, 12,13, 14, 15, 22, 23, 24, 26, 27 Tekstkompetanse Samisk språk og kultur Dialekter Opphavsrett og personvern Forberedelse til heldags Litteraturhistorie Nyrealisme, Modernisme, Postmodernisme Tekster på svensk og dansk Repetisjon av teksttyper/sjangere Det legges også opp til at elevene skal se filmatiseringene av de to nevnte tekstene Arbeid med tidslinje Arbeid med eksempeltekster Tekstutvalg er ikke fastsatt pr Prosessorientert oppgave Muntlig presentasjon av fordypningsemne 6 (uke 15-21) 1-27 Forberedelse til eksamen Tekstkompetanse Tekstsamtale Repetisjon av aktuelle kompetansemål inn mot skriftlig og muntlig eksamen Gruppesamtaler Forelesing Heldagsprøver vurdering med karakter Målform: Bokmål og Sidemål Vurdering tekstsamtale Tekstutvalg er ikke fastsatt pr Skriftlig eksamen mai

5 6,5 (uke 22-25) 1-27 Repetisjon av aktuelle kompetansemål inn mot muntlig eksamen Forberede seg til muntlig eksamen Retorikk Individuelt arbeid Muntlig eksamen og Repetisjon av tekstene som tidligere er gjennomgått. KOMPETANSEMÅL I NORSK ETTER 10. ÅRSTRINN Muntlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 1. lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster 2. lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk 3. samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering 4. delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon 5. presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier 6. vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 7. orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget 8. lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger

6 9. gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk 10. skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder 11. gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster 12. planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst 13. uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding 14. skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium 15. integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig Språk, litteratur og kultur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 16. gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på 17. drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende 18. gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål 19. beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp 20. bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål 21. forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag 22. gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge

7 23. presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur 24. gi eksempler på og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk 25. beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder 26. presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emne 27. forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster