LÆREPLAN I NORSK SONGDALEN UNGDOMSSKOLE, 10.trinn. SKOLEÅRET Kompetansemål etter 10. årstrinn

Transkript

1 Muntlig kommunikasjon LÆREPLAN I NORSK SONGDALEN UNGDOMSSKOLE, 10.trinn SKOLEÅRET etter 10. årstrinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 1. lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster 2. lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk 3. samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering 4. delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon 5. presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier 6. vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 7. orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget 8. lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger 9. gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk 10. skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder 11. gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster 12. planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst 13. uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding - 1 -

2 14. skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium 15. integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig Språk, litteratur og kultur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 16. gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på 17. drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende 18. gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål 19. beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp 20. bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål, 21. forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag 22. gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge 23. presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur 24. gi eksempler på og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk 25. beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder 26. presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emne 27. forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster - 2 -

3 Muntlig kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon Språk, litteratur og kultur

4 LÆREPLAN Norsk 10.trinn SKOLEÅRET Årstimetallet i faget: 3 timer/uka. Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen. Periode ,7, 8, 10,11,12,14,15,16 25 Delmål Sammensatte tekster Lære om oppbygning, lay out, skålvektprinsippet, virkemidler, og å se sammenhengen mellom virkemidler i en vanlig tekst, og en sammensatt tekst Retoriske appellformer, retorikk i alle typer tekster Aida-prinsippet Tegneserie Læremidler og læringsarena Kontekst Basis, klasserom og tegnesalen Den kulturelle skolesekken 39 Psykisk helse , 5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 23, 24 Tema: «Valg og verdier» Lese og analysere ulike typer tekster sett i sammenheng med temaet: Både skjønnog saktekster på bokmål og nynorsk, og oversatt HØSTFERIE Metoder og lærings-strategier Mange oppgaver i plenum, vurdering av sammensatte tekster, diverse reklamer., Vurderingsformer Tegneserieverksted Egne analyser av reklamer Lage egen reklame på pc Muntlig framføring av reklamen i uke 39 Kameratvurdering Målprøver Fagsamtaler i grupper Lærers kommentarer, og aktuelle tekster Samarbeid med K&H når det gjelder fargelære og visuelle virkemidler Studenter uke «Når menneskeforakten marsjerer», Fævennen 15/8-17 «Du må ikke

5 ,3,4, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, ,10,11,12,13,14, 15, 50 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, fra samisk Repetere de litterære virkemidlene Skolen: Skrive en reflekterende fagtekst om «Valg og verdier» (nynorsk) Hjemme: Skrive en kort kreativ tekst med temaet som utgangspunkt, der du bruker noen av virkemidlene.(bokmål) (ca.400 ord) Tema «Å være ung» Skrive tekstutkast, en refleksjon rundt temaet Fokus på kreative tekster/skriving Novellesjangeren 1-2 5,19, 20 Fokus: Fagbegreper Repetere grammatikk Fævennen Forberedelse til tentamen Målprøver Repetere o Skriveteknikk o Sjangerlære o Bruk av kilder Tentamensuke Tentamensbesvarelsene JULEFERIE Målprøver sove» «Regn i Hiroshima» «Vise om byen Hiroshima» Film: «Pyromanen»? kan gjerne relateres til neste tema også Den kulturelle skolesekken 25/10 Peer Gynt++ på Kilden Ari Behn, novelle Ung og gravid 3 ARBEIDSUKA - 5 -

6 4 6 2,3, 9, 17, 18, 19, 21, 22, 26 Repetere språkhistorien, Repetere de språklig fordypningsemnene Lese og forstå tekster fra de andre nordiske landene Lære om den samiske kulturen og språkutbredelse Målprøver Fagsamtaler i grupper Egen-vurdering Muntlig framføring Kameratvurdering 7 I prinsippet alle kompetansemåle ne Prøvemuntlig Grupper på to, evt.3, eller enkeltvis Muntlig framføring , 1,3,4, 5, 6, 7, 8,9 23, 24,27 Fokus på å lese og samtale om ulike typer kreative tekster: noveller, romanutdrag, med tanke på følgende temaer: o Å være ung o Valg og verdier o o Konflikt Kjærlighet og kjønnsroller VINTERFERIE av refleksjoner og analyser - 6 -

7 , 11, 12, 13, 14, 15 Vårprøver Repetisjon av de ulike skriftlige teksttypene: kreative, reflekterende, argumenterende og informative tekster Forberedelse til eksamen Fokus på å lese og samtale om ulike typer kreative tekster: noveller, romanutdrag, med tanke på tidligere nevnte temaer PÅSKEFERIE 22 Internasjonale dager og aksjonsdag 23 I prinsippet alle målene 24 Forberedelse til muntlig eksamen, repetisjon Repetere forfatterprosjektene fra 9.trinn MUNTLIG EKSAMEN Vårprøvene 25 Nynorskundervisning foregår en time i uka gjennom hele året. Læreplanmål: 8, 10, 13, 14, 20 Egen litteraturliste deles ut til elevene. Norsklærere på trinnet: 10a: Berit Haavik Nilsen 10b: Åshild Nielsen 10c: Morten Aelsen - 7 -