2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

Like dokumenter
Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1.

Innhold NorskPluss Kort botid

Norsk minigrammatikk bokmål

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

Register. Соседи 1. Marit Bjerkeng

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse

INF1820: Ordklasser INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131

Grammatiske termer til bruk i skoleverket

Stikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK -

Begrep Forklaring Eksempel

Forkortelser og tegnbruk...19

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-39

Innhold. Forord Om å bruke Norsk for deg: Grammatikkoppgaver Hovedfokus: Substantiv... 17

Sjekkliste B2-nivå. 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig?

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1. Metodisk veiledning. Grammatikkens plass i norskopplæringen

Innhold. Forord... 19

INNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26

Vårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer!

Grammatisk ordliste Servus!

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

Minigrammatikk. Trinn 1

Dere skal kunne om ordklasser.

Forord Om å bruke Nå begynner vi! Hei! Presentasjon av familien til Johanne En vanlig dag... 41

FORBEREDELSE TIL ÅRSPRØVE I ENGELSK 7. KLASSE FREDAG 19. MAI 2017

Språk Skriving Læringsmål Vurdering

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn

Les og lær, s Tekstboka s Ulike måter å lese på, s 8-18 Grammatikk: Dobbel konsonant, s (2 uker) Nøkkelord/Tankekart, s.

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt

Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015

Grammatikk- progresjon A2

Håndbok i grammatikk og språkbruk

a) Sett strek mellom ordene og forklaringene som betyr omtrent det samme. b) Sett inn riktig ord uten å

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Kom i gang veiledning

Halvårsplan, 7. trinn. Norsk, høst 19

«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig

FAGPLAN I NORSK FOR 7. TRINN HØSTEN 2016

Innhold. Innledning Om redigeringen Innholdsliste... 9

Spørreord: hva? hvor? hvem? Ordstilling: Verbet har plass nr. 2

Halvårsplan VK-klassen vår 2014

norsk grammatikk 149BE6CADCAB6FFCFBAA3C DC4 Norsk Grammatikk 1 / 6

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

Lærerveiledning til NorskPluss B1-kurset

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

Årsplan i engelsk 7.trinn

UKEPLAN FOR 7B, UKE 23 MANDAG TIRSDAG ONSDAG

Grammatisk ordliste Los geht s!

UKEPLAN FOR 7A, UKE 23 TIME

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn til måloppnåelse:

NO Norsk for mellomtrinnet

For økt elevengasjement i norsk 8 10

Tema: - Alfabetet - Hilsing - Presentasjon av seg selv - Berlin - Spørreord - Tallene 1 20 Personlig pronomen - Haben og sein

Ti tips for betre nynorsk Marita Aksnes Eksamensarrangement på Sølvberget, 23. mai 2016

Halvårsplan i norsk for 7.trinn

Verbets tider til A-1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

KORT REPETISJON AV ORDSTILLING:

Retningslinjer for morfologisk og syntaktisk annotasjon i Norsk dependenstrebank. Kari Kinn, Per Erik Solberg og Pål Kristian Eriksen

10 tips for å skrive betre nynorsk Tips til eksamen i norsk. Marita Aksnes og Åsmund Ådnøy, mai 2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse:

Oppgåver til kapittel 3

Årsplan i norsk for 6. klasse

Hva kan være vanskelig i norsk grammatikk?

Gølin Kaurin Nilsen. lærebokforfatter og lærer ved Johannes læringssenter, Stavanger

Setningsledd. Arne Martinus Lindstad Tekstlaboratoriet Universitetet i Oslo.

Utvida rettleiing til søk i nynorskkorpuset

ÅRSPLAN 7. TRINN I ENGELSK SKOLEÅRET

Vi har også lagt inn noen forslag til prøver. Disse er å finne som kopieringsoriginaler i Lærerens bok.

Ordets rette plass. John Megaard. Ordstilling i norsk Øvelser i norsk som andrespråk. Agave Books

Årsplan 2017/18 Noch Einmal 2

Ord som skildrar eit verb. Adverbet seier noko om korleis handlinga er.

' ' ' V. p,, l. (/\PPELEN Dj\,'Yl M

Jens Haugan Høgskolen i Innlandet, Campus Hamar

LOKAL LÆREPLAN Vestre Jakobeslv FAG: Norsk 8. klasse

Vite hva sakprosa er du leser. Vite hva dikt kan handle om ser for deg når

Begrepsforklaring. Dette dokumentet kompletterer Skrivesenterets vurderingskriterier («mestringsnivåbeskrivelser»/»mnb-16»).

Liv Astrid Greftegreff

Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky

REGLEMENT FOR GODKJENNING AV ORD I SCRABBLE

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn for måloppnåelse:

Uttale: ei, ie, au, äu, eu Bøying av haben og sein. Svake og sterke verb i presens Imperativ Eiendomsord

ÅRSPLAN. Fag: Tysk. Klasse: 8.trinn. Planen blir fortløpende revidert ved behov

Læringsmål for trinnet: Kva skal elevane lære, kunne, mestre innanfor kompetansemålet Eleven Skal Kunne

Å si hvor man bor, og spørre andre hvor de bor Å stave navn Å si at man ikke forstår, og be om at folk gjentar Å fortelle om nær familie Alfabetet

Vi har også lagt inn noen forslag til prøver. Disse er å finne som kopioriginaler i lærerens bok.

Innholdsfortegnelse. KAPITTEL 3: Adjektiv A

NO Norsk for mellomtrinnet

Fagplan i norsk 7. trinn

Ordklasser. Av Kim Freddy Føreland

Transkript:

1 Innhold Del 1: Ord og klasser av ord 1 Ord og klasser av ord 9 2 Substantiv 11 2.1 Genus 11 2.2 Bøyning 13 2.3 Substantiv med bare entallsformer 17 2.4 Substantiv med bare flertallsformer 17 2.5 Genitiv 17 3 Adjektiv 19 3.1 Bøyning av adjektiv 20 3.2 Gradbøyning 23 3.3 Bøyning av adjektiv i komparativ og superlativ 26 3.4 Superlativ ved sammenlikning 26 3.5 Komparativ og superlativ brukt uten sammenlikning 27 3.6 Adjektiv brukt substantivisk 27 4 Determinativer 29 4.1 Artikler og substantivets bestemte form 29 4.2 Possessiver 30 4.3 Demonstrativer 32 4.4 Kvantorer 34 4.5 Tallord 35 5 Ubestemt og bestemt form 39 5.1 Bruk av substantiv med og uten ubestemt artikkel 40 5.2 Bruk av bestemt form 42 5.3 Bruk av ubestemt og bestemt form noen formelle kriterier 44 6 Pronomen 49 6.1 Personlige pronomen 49 6.2 Refleksivt pronomen 52 6.3 Resiprokt pronomen 53 6.4 Ubestemte pronomen 53

2 Innhold 7 Verb 55 7.1 Betydning 55 7.2 Usammensatte former 55 7.3 Inndeling av verbene 56 7.4 Bøyning av de sammensatte verbene 58 7.5 Tempusformer 59 7.6 Bruk av de forskjellige formene 61 7.7 Modusformer 66 7.8 Infinitiv 67 7.9 Passiv 68 7.10 Verb med s-former 73 7.11 Verb med refleksivt objekt 74 8 Modalverb 76 8.1 Bøyning 76 8.2 Betydning 77 8.3 Bruk av modalverbene 77 9 Verb som kan være hovedverb og hjelpeverb: få, ha, bli, være 82 9.1 Verbet få 82 9.2 Verbet ha 84 9.3 Få/ha overgang og varighet 85 9.4 Verbet være 86 9.5 Være/ha 86 9.6 Verbet bli 87 9.7 Være/bli varighet og overgang 87 10 Partisipper 88 10.1 Presens partisipp 88 10.2 Perfektum partisipp 90 11 Adverb 93 11.1 Betydning 93 11.2 Gradbøyning 95 11.3 Funksjon 96 12 Spørreord 97 12.1 Betydning og bruk 97 12.2 Spørreord som subjunksjon 98

Innhold 3 13 Preposisjoner 99 13.1 Form og betydning 99 13.2 Bruk 101 13.3 Etterstilte preposisjoner 102 13.4 Ordgruppe brukt som preposisjon 103 13.5 Sammensatte preposisjoner 103 13.6 Adverb brukt som preposisjon 104 14 Interjeksjoner 105 14.1 Uttrykk for følelser 105 14.2 Hilsninger 105 14.3 Svarord 106 15 Konjunksjoner og subjunksjoner 108 15.1 Konjunksjoner 108 15.2 Subjunksjoner 109 15.3 Infinitivsmerket å 111 16 Ordlaging 112 16.1 Lånord og fremmedord 112 16.2 Strukturen i norske ord 112 16.3 Rotord 113 16.4 Avledede ord 113 16.5 Sammensatte ord 115 16.6 Forkortelser 115 17 Sammensatte ord 116 17.1 Sammensatte substantiv 117 17.2 Sammensatte adjektiv 120 17.3 Sammenskriving eller særskriving ved substantiv og adjektiv 122 17.4 Sammensatte verb 122 Del 2: Setninger og setningsledd 18 Setningsleddene 129 18.1 Verbal 129 18.2 Subjekt 130 18.3 Objekt 132 18.4 Predikativ 134 18.5 Adverbial 136 18.6 Preposisjon + styring 137 18.7 Mer om setningsleddene 137

4 Innhold 19 Setningstyper 141 19.1 Helsetninger 141 19.2 Leddsetninger 142 19.3 Setningsknute 152 19.4 Infinitte underordninger 152 19.5 Presentering 154 19.6 Utbrytning 155 19.7 Setningsfragmenter 156 20 Leddstilling 158 20.1 Hva bestemmer leddenes plassering? 158 20.2 Setningsskjemaer 160 20.3 Leddstilling i forbindelsen med ingen og ikke noen 163 20.4 Leddstilling etter så 163 20.5 Sammenbinding av setninger 164 20.6 Gjentatte ledd 164 Del 3: Uttrykksmåter 21 Kjent og ny informasjon 169 21.1 Strukturering av kjent og ny informasjon 169 21.2 Bruk av passiv for å strukturere kjent og ny informasjon 171 21.3 Ytringer med bare ny informasjon 172 21.4 Plassering av tunge ledd 173 22 Fokusering 175 22.1 Spesiell framheving av ledd 175 22.2 Utbrytning 178 22.3 Framheving av ledd som inngår i en leddsetning eller i en infinitivskonstruksjon 180 22.4 Bruk av adverb for å framheve et ledd 180 23 Logiske relasjoner 182 23.1 Årsaksrelasjoner 183 23.2 Følgerelasjoner 186 23.3 Hensiktsrelasjoner 189 23.4 Motsetningsrelasjoner 190 23.5 Betingelsesrelasjoner 192 24 Negasjoner 194 24.1 Ikke 194 24.2 Andre nektende adverb 195

Innhold 5 24.3 Nektelse i leddsetninger 196 24.4 Kvantorer 196 24.5 Egne ord og uttrykk i negative setninger 198 24.6 Nektende svar 199 24.7 Nektende verb 200 25 Spørsmål og svar 201 25.1 Spørresetninger uten spørreord 201 25.2 Fortellende setninger 202 25.3 Svar 203 25.4 Spørsmål med spørreord 204 25.5 Utbrytning i spørresetninger 209 26 Tidsforhold 210 26.1 Fortid 210 26.2 Nåtid 212 26.3 Framtid 213 26.4 Samtidighet 217 26.5 Flere hendelser i fortida 218 26.6 Flere hendelser i framtida 220 26.7 Mer om tidsadverbialer 221 27 Aksjonsart 225 27.1 Varig handling 226 27.2 Gjentatt handling 228 27.3 Avsluttet handling 228 27.4 Momentan handling 229 27.5 Begynnende handling 229 27.6 Hjelpeverb som brukes ved durative og perfektive verb 230 28 Modale forhold 231 28.1 Forholdet til det vi sier 231 28.2 Forholdet til den vi snakker til 235 28.3 Uttrykk for følelser 239 29 Beskrivelser 243 29.1 Predikative beskrivelser 243 29.2 Foranstilte beskrivelser 246 29.3 Etterstilte beskrivelser 246 29.4 Sammenlikning 248 29.5 Beskrivelse av handlinger 250 29.6 Gradering av beskrivelser 252

6 Innhold 30 Eiendom og tilhørighet 254 30.1 Verb 254 30.2 Genitiv 255 30.3 Preposisjoner 255 30.4 Possessiver 257 30.5 Refleksivt possessiv 258 30.6 Bestemt form av substantivet 259 30.7 Setning 259 30.8 Sammensatte substantiv 260 30.9 Spørsmål om tilhørighet 260 31 Stedsbestemmelser 261 31.1 Adverb 261 31.2 Preposisjoner i uttrykk for sted 262 31.3 Andre stedsangivelser 267 31.4 Leddsetninger 268 31.5 Det som subjekt i setninger med stedsbestemmelser 268 31.6 Verb knyttet til stedsbestemmelser 268 32 Mengder og størrelser 270 32.1 Tall 270 32.2 Substantiv som målsord 275 32.3 Preposisjoner 276 32.4 Kvantorer 277 Tillegg 282 Substantiv med uregelmessige former i flertall 282 Sterke verb 285 Verb med både sterk og svak bøyning 288 Parverb 289 Nasjonalitetsord 290 Referanser kontrastive beskrivelser 295 Register 297