Det Humanistiske Livssyn



Like dokumenter
Prinsipprogram. For human-etisk forbund Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KRLE 2. TRINN

KARI VIGELAND. Lykkelig. Om lykke og menneskets behov

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon BOKMÅL

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Etikk og filosofi

KOMPETANSEMÅL ETTER 4.TRINN RLE

Hovedmomenter og mål i faget:

ÅRSPLAN I RLE 1. OG 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012. Breivikbotn skole

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund

Årsplan: 2015/2016 Fag: RLE 3. trinn. Kompetansemål Læringsmål Arbeid i perioden Metodiske tips/utstyr, Kristendom: Synge salmer og et utvalg sanger.

Årsplan i KRLE. Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Vite hva det vil si å stjele Kunne den gylne regel

Hovedområder Kompetansemål Delmål Aktivitet

Årsplan Inn i Livet 6

Kan si noe om hvordan livssynshumanismen oppsto, og om Human-Etisk forbund

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Bli kjent i boka. Mål: Bli kjent i boka.

Kompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering. Koranen De fem søyler Etikk Lover og regler Sjia- og sunniislam

Humanistisk Konfirmasjon 2014

Kristendom: Hovedområdet jødedom, islam, hinduisme, buddhisme og livssyn Filosofi og etikk:

Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg

Fremdriftsplan, 5. trinn, RLE (basert på VIVO 5-7, Gyldendal)

RLE, A-PLAN. Uke Tema - Innhold Mål Kriterier. 18 Kristendom: Tidsregning, Kristi fødsel Kristen tro og livstolkning. NT, fra

ÅRSPLAN I RLE FOR 1. og 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE

Religionen innenfor fornuftens grenser

ÅRSPLAN I RLE 1. OG 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2010/2011. Breivikbotn skole

Foreldreguiden om KRLE og gudstjenester i skoletiden. Et verktøy for foreldre med barn i grunnskolen

Vurderingskriterier kjennetegn på måloppnåelse. Kompetansemål 1.trinn Mål for opplæringen er at. Idebank/metoder. Elevene skal kunne:

GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE. John Einbu

Menneskesyn i moderne organisasjoner

Bibelens oppbygging, GT, NT, kapittel og vers (RIAF)

ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2017/2018

Lokal læreplan RLE Huseby skole. 8. trinn. Finne fram i Bibelen Muntlige diskusjoner Gruppearbeid

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KRLE 5. TRINN

RELIGION, VITENSKAP og RELIGIONSKRITIKK

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

Årsplan KRLE 7. trinn. 2016/2017 Grunnleggende ferdigheter (GRF) Overordnet plan for fagene. Generell del (GD)

Innhold. Forord... 11

Livssynshumanisme Innledning

Moralfilosofi: Menneske som fornuftsvesen. Handle lovmessig.

En filosofisk kjærlighetshistorie 4: Freud: innover og utover, fram og tilbake

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 REL111 27/ Flervalg Automatisk poengsum Levert

Årsplan i KRLE for 6. trinn

Verdier og etikk i praksis. dag.erik.hagerup@unn.no

Disposisjon for faget

ÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN, SKOLEÅRET 2016/17

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

Kristendom 2.klasse skoleåret

Forslag til årsplaner

ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Vi i verden Lærer: Kenneth Refvik Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING

Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål

Human-Etisk Forbund 50 ÅR MOSS LOKALLAG. Kultur- og kirkedepartementet Kirkeavdelingen Postboks 8030 Dep 0030 Oslo. Dato:

Årsplan i KRLE 5. trinn

Velkommen! Vennlig hilsen Human-Etisk Forbund Akershus Fylkeslag. HEF Akershus Fylkeslag

Preken 8. mai Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Hvor kristent skal Norge være?

Hvorfor valgte Gud tunger?

Endringsdokument 1 for endringer i læreplanene til VGS, basert på humanistiske verdier

Årsplan i matematikk, 4.trinn, , Eidsvåg skole

ÅRSPLAN. påvirke) identiteten min. identitet. Samtale. familien før og nå.

Når ateismen åpner seg som en avgrunn i sjelen

Skrivekonkurranse for ungdomstrinnet

Fra Realist til Humanist. Foredrag i Oslo Vest Rotary Klubb den 22.august 2012 av Eivald M.Q.Røren

Fag KRLE 3. trinn

Fagplan i RLE 4. trinn

Last ned Smaken av frihet - Kåre A. Lie. Last ned

Kant: praktisk filosofi

Årsplan Krle 5. trinn

Utdrag fra: LÆREPLAN I RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK

ÅRSPLAN I KRLE FOR 5. TRINN

ÅRSPLAN I KRLE 3. OG 4. TRINN

ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN 2016/2017 Læreverk: Vi i verden Lærer: Hanna Haukedal Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING

FAG : KRLE KLASSE : 7 SKOLEÅR: 2018/2019 Faglærer: Mayreen Dypdalen og Elise Hassel Forsmark

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

Jødedom, islam, hinduisme, buddhisme, annet religiøst Filosofi og Kristendom 10

Underveis i 35. Sokrates

Preken 28. februar S i fastetiden. Kapellan Elisabeth Lund. Lesetekst: 2. Kor. 12, Prekentekst: Luk. 22, 28-34:

Hume Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk.

Årsplan Kristendom 6. trinn Årstrinn: 6. årstrinn Hanna Guldhaug, Anlaug Laugerud

Årsplan i KRLE Skoleår: 2015/2016 Faglærer: Astrid Margrethe de Fine

HARALDSVANG SKOLE Årsplan: 9.trinn FAG:KRLE

Årsplan i KRLE 1. klasse 2015/2016

Læreplan i historie og filosofi programfag

Bibelen i dialog med i samtidskulturen del 3 : Religionens frynsete rykte: Hva er en sunn tro?

ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE. Lærer: Agathe Askeland Lauvdal. Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler

ÅRSPLAN for skoleåret i KRLE

Første del DE 10 BUD Første budet Du skal ikke ha andre guder enn meg. Det er: Andre budet Du skal ikke misbruke Guds navn.

Det står skrevet hos evangelisten Johannes i kapittel 1:

Innhold. Handling valg og ansvar Filosofi, filosofihistorie og etikk Hellas, hellenere og polis Sofister og Sokrates...

ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2014/2015 Læreverk: Vi i verden Faglærer: Anne Marte Urdal uke MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34-35

Filosofi og etikk livssynshumanismen. Side 1 av 7. Torridal skole

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

VEDTEKTER for Human-Etisk Forbund. FELLESVEDTEKTER for fylkeslag. FELLESVEDTEKTER for lokallag

Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål

Årsplan Kristendom Årstrinn: 7. trinn Lærer: Åsmund B. S. Gundersen

2RLE RLE 1, emne 2: Religion, filosofi og etikk

HVORDAN FORMES VÅRT BILDE AV GUD?

Albert Einstein i våre hjerter (en triologi) av Rolf Erik Solheim

Årsplan i KRLE 5. trinn

ÅRSPLAN 2016/2017. Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE Trinn: 7.klasse. Lærer: Agathe A. Lauvdal. Kompetansemål i læreplanen

Transkript:

Ideologiseminar: Det Humanistiske Livssyn Egersund 2004 Andreas Heldal-Lund

Min bakgrunn Livssyn Humanismen Human-etikken Etikk

Andreas sekulær humanist rasjonalist human-etiker agnostiker kjetter fritenker ateist

Livssyn Engasjere og forplikte Sannhet Etisk element Evner Følelser Betegnelse

Humanismens historie Naturalistisk filosofi Naturvitenskap og vitenskaplige metoder Demokrati og borgerrettigheter Materialistisk filosofi Etiske bidrag fra ulike religioner og livssyn Renessanse humanisme Fritenkere rasjonalister o.l. Litteratur og kunst DAGENS HUMANISME

Humanisme Kulturell humanisme Renessanse humanisme Humanistiske fag i akademika Filosofisk humanisme Moderne humanisme Religiøs humanisme Sekulær humanisme

Corliss Lamont: Humanismen er ikke en tenkemåte bare for fagfilosofer, men også en trosbekjennelse for vanlige menn og kvinner som prøver å leve et lykkelig og nyttig liv. Den prøver ikke å appellere til intellektuelle ved å gjøre krav på en originalitet, og den frir heller ikke massene ved å love en lettvint oppfyllelse av menneskelige ønsker på denne jord eller i en overnaturlig drømmeverden.

Protagoras Mennesket er målestokken for alle ting

Greske etikere

Renessansen

Fritenkere

Det Humanistiske Manifest Røtter i det antikke Hellas Fornuft og harde bevis Verdi og verdighet, naturens lover, fornuft, tar ansvar Konflikt Religiøse løfter illusoriske og farlige

Det Humanistiske Manifest Demokrati Frihet Skille stat og kirke Liberale i kontroversielle etiske emner Moralske verdier har sin kilde i menneskets erfaringer

Det Humanistiske Manifest Tror ikke på: En personlig gud Overnaturlige vesner Himmel, Helvete eller et liv etter døden Et skille av kropp, sjel og ånd

Fridtjof Nansen

HEFs 1 1 Human-Etisk Forbund er en organisasjon for mennesker, som ubundet av religion, vil bygge sitt livssyn og sin etikk på medmenneskelighet, personlig erfaring, egen kritisk tenkning og en oppfatning av verden og tilværelsen som har støtte i vitenskapelige metoder og resultater. Forbundet legger til grunn for sitt arbeid de humanistiske idealer og prinsipper som kommer til uttrykk i FNs erklæring om Menneskerettighetene av 1948.

Det human-etiske livssyn Forholdet til vårt evneutstyr (det rasjonelle element) Forholdet til vår forestillingsverden (det agnostiske element) Forholdet til etikken

Etikk uten gud? Konfutse (551-478 f.v.t) Når et menneske handler etter samvittighetens og gjensidighetens prinsipper, er han ikke langt fra den moralske lov: Hva du ikke ønsker at andre skal gjøre mot deg, gjør det ikke mot dem. Buddha (563-483 f.v.t.) Skad ingen med det som bringer lidelse til deg selv. Platon (ca. 429-347 f.v.t.) Så sant jeg er tilregnelig, skal jeg gjøre mot andre som jeg vil at andre skal gjøre mot meg.

Egne systemer Systemer for moral og etikk kan utvikles gjennom gjensidig enighet, svært likt slik vi utvikler lover og sosiale vaner. De kan bygges på almenne behov mennesket har for å overleve, sikkerhet, personlig utvikling og kjærlighet. Mennesket er sosiale vesner som kan utføre de største prestasjoner gjennom gjensidig samarbeid. Folk vil frivillig følge humanistiske leveregler fordi de er effektive, fornuftige, leder til selvaktelse, er forenlig med ens naturlige følelse for omtanke, medfølelse og sympati, er akseptert av andre, og fører ikke til fordømmelse eller avviselse. Intet system for belønning eller straff er nødvendig for å håndheve dem.

Verdi

Snømannen

Bare gjør det

Gruppeoppgaver 1: Et livssyn må engasjere og forplikte Hvordan kan HEF legge til rette for engasjement og forpliktelse? KRL i skolen Dåpsopplæring SFO-tid Verdige seremonier Synliggjøre det humanistiske livssyn i samfunnsdebatten 2: Følelser og fornuft Hvis den religiøse bønnens mottaker er en gud som lytter og hjelper: Hvem skal lytte og hjelpe en ateist? Kan sosial-/omsorgsarbeid hjelpe oss å ta vare på følelsene i et humanistisk livssynsamfunn? Eller blir vi bare en menighet uten en gud?