Modul nr. 1966 WeDo 2.0 - Newtons krefter (3. - 4. trinn) Tilknyttet rom: Newton energi- og havbruksrom Midt-Troms
1966 Newton håndbok - WeDo 2.0 - Newtons krefter (3. - 4. trinn) Side 2 Kort om denne modulen Praktisk informasjon Elevene jobber sammen i inntil 8 grupper med 2-3 elever i hver. Lærer må ha gruppene klare til de kommer til Newtonrommet. I opplegget ser vi nærmere på måleenheten gram og hvordan man bruker det i praktiske sammenhenger. Det er derfor fint å koble besøket opp mot den tiden av året da man tar for seg dette temaet på skolen. Dere trenger ikke å ha med bøker eller skrivesaker. Elevene kan spise matpakken i Newtonrommet. Besøkslærer bestemmer om elevene kan få anledning til å kjøpe mat og drikke fra kafeen. Mat må forhåndsbestilles for å unngå kø. Drikke går greit å kjøpe uten forhåndsbestilling. Elevene rydder etter seg når de er ferdig. Etter lunsj får elevene tid til en luftepause i biblioteket. Modulplan Forarbeid i skolen 1 skoletime I Newton-rommet 09.15 Velkommen til Newtonrommet og plan for dagen. Litt fakta om Isaac Newton og måleenheter. 09.30 Bygge og programmere roboten Milo 10.30 Aktivitet 1: Milos vekt og trekkraft 11.00 Lunsj og luftepause 11.30 Aktivitet 2: Friksjon med ulike hjul på Milo 12.00 Aktivitet 3: Friksjon på ulike underlag 12.20 Trekke-konkurranse 13.00 Opprydding 13.15 Avgang fra Newtonrommet Etterarbeid i skolen 1-2 skoletimer
1966 Newton håndbok - WeDo 2.0 - Newtons krefter (3. - 4. trinn) Side 3 Didaktisk plan for for- og etterarbeid Forarbeid Kort beskrivelse Her kommer et forarbeid (ppt) som kan være lurt at lærerne gjennomgår på skolen sammen med elevene. Det man snakker om er ulike måleenheter, og litt om Isaac Newton. Se vedlegg. Kompetansemål med læringsmål Elevene jobber praktisk for å bestemme vekt av ulike objekter og tester ut vektbegrensning ved bruk av robot fra LEGO Education. Elevene presenterer resultatene sine ved å fylle ut rapportskjema. Elevene skal bygge og programmere robot fra LEGO Education. Elevene skal teste ut egne konstruksjoner for å øke ytelse i form av drakraft. Matematikk: Måling - Gjøre anslag og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige. Elevene skal kunne måle masse av ulike objekter og notere ned resultatene. Elevene skal diskutere og gjøre anslag av en gitt vekt. Gjennomføring og metodikk Lærer forbereder seg med å se gjennom power pointen. På hvert lysbilde er det kommentarer som lærer kan følge og ting han/hun kan tenke over før undervisningen. Lærer viser power pointen i klassen, og de samtaler og diskuterer innholdet. På slutten av ppt er der en hyperkobling til en filmklipp fra NRK-programmet Newton, hvor de snakker litt om hvem Isaac Newton var. Vedlegg til aktivitet Forberedelse Newtons krefter.ppt
1966 Newton håndbok - WeDo 2.0 - Newtons krefter (3. - 4. trinn) Side 4 Etterarbeid Kort beskrivelse I etterarbeidet på skolen kan det jobbes videre med å bli kjent med ulike vektklasser og å gjøre anslag av vekten av ulike objekter. Klasselærer står fritt til å endre på oppgavene slik at det passer best for elevgruppen. Utstyr: Kjøkkenvekt Oppgaveark og notatsaker Evt. merkelapper til objekter Kompetansemål med læringsmål Elevene jobber praktisk for å bestemme vekt av ulike objekter og tester ut vektbegrensning ved bruk av robot fra LEGO Education. Elevene presenterer resultatene sine ved å fylle ut rapportskjema. Elevene skal bygge og programmere robot fra LEGO Education. Elevene skal teste ut egne konstruksjoner for å øke ytelse i form av drakraft. Matematikk: Måling - Gjøre anslag og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige. Elevene skal kunne måle masse av ulike objekter og notere ned resultatene. Elevene skal diskutere og gjøre anslag av en gitt vekt. Gjennomføring og metodikk Elevene deles inn i små grupper på 2-3 elever og får i oppgave å gå ut å finne objekter (steiner, kvister o.l) som veier henholdsvis 10 gram, 100 gram, 250 gram og 500 gram. Her kan det være greit at elevene på forhånd får kjenne på noen objekter med gitt vekt slik at det ikke blir alt for stor sprik mellom gruppene (eks. en sukkerpakke, skolemelk osv). Når elevene kommer inn veier de opp det de har funnet og beregner differansen. Resultatene noterer de ned på eget oppgaveark (vedlegg). Klasselærer lager tabell på tavla med alle gruppene og fører inn resultatene som diskuteres i plenum. Eksempel på diskusjonstema: Hvordan tenkte dere når dere gikk fram med oppgaven? Har størrelsen mye å si for vekten av objektet? En avsluttende øvelse kan være å rangere objektene fra minst til størst vekt ved å legge dem fram langs en linje på gulvet (evt. lage en stor tallinje i gangen). Diskuter forskjellen i størrelsen på objektene og dokumenter resultatet med bilde.
1966 Newton håndbok - WeDo 2.0 - Newtons krefter (3. - 4. trinn) Side 5 Vedlegg til aktivitet Etterarbeid oppgaveark.doc
1966 Newton håndbok - WeDo 2.0 - Newtons krefter (3. - 4. trinn) Side 6 Forankring i læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06) Elevene jobber praktisk for å bestemme vekt av ulike objekter og tester ut vektbegrensning ved bruk av robot fra LEGO Education. Elevene presenterer resultatene sine ved å fylle ut rapportskjema. Elevene skal bygge og programmere robot fra LEGO Education. Elevene skal teste ut egne konstruksjoner for å øke ytelse i form av drakraft. Matematikk: Måling - Gjøre anslag og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige. Elevene skal kunne måle masse av ulike objekter og notere ned resultatene. Elevene skal diskutere og gjøre anslag av en gitt vekt.