Årsplan Samfunnsfag 2014 2015 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Vidar Apalset/Ulla Heli Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Historie Gjere greie for idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og beskrive følgjer dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg Skape forteljingar om menneske frå ulike samfunn i fortid og notid og vise korleis livsvilkår og verdiar påverkar tankar og handlingar Rasisme, definisjon (læringsmål fra 9.trinn mer utfyllende om dette) Vise korleis hendingar kan framstillast ulikt, og drøfte August/Septem ber Kolonialiseringen av Nord-Amerika Den amerikanske uavhengighetskampen Den franske revolusjonen Napoleonskrigene Kildekritikk Kapitlene «Alle mennesker er født like!», «Kongen blir halshogd!» og «Krig og fred» i historieboka Årsaksbegrepet for historikere tidslinje Rollespill Kart Musikk DVD Se på forskjellige kilder fra perioden Innlevering av arbeidsbok. Vurdering av skriftlig arbeid hjemme og på skolen. Skriftlig innlevering portrett av historisk person. Prøve om fr. rev.
korleis interesser og ideologi kan prege synet på kva som blir opplevd som fakta og sanning Finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis Gjere greie for teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgje av den industrielle revolusjonen Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900- talet og beskrive korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag (mål fra 9.trinn) Oktober Norge i union Norges selvstendighet Grunnloven Den industrielle revolusjonen Kapitlene «fra union til union» og «maskinene kommer!» i historieboka Arbeid med tidslinje Rollespill Muntlig vurdering Egenvurdering Skriftlig innlevering Gjere greie for teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgje av den industrielle revolusjonen Skape forteljingar om menneske frå ulike samfunn i fortid og notid og vise korleis livsvilkår og verdiar påverkar tankar og handlingar Oktober/Nove mber Emigrasjon USA, mulighetenes land Kulturbegrepet, fordommer og utfordringer i samfunnskunnskap Nasjonalisme og nasjonalstater. Kapitlene «Leve nasjonalstaten!» og «På jakt etter lykken» i historieboka DVD Se på forskjellige kilder fra perioden Skriftlig prøve Muntlig framføring med vurdering Fortelling om en immigrant (samarbeid med norsk) Elevvurdering av egen fortelling
Samfunnskunnskap Bruke samfunnsfaglege omgrep i fagsamtalar og presentasjonar med ulike digitale verktøy og byggje vidare på bidrag frå andre November / Desember Normer og reglar Roller og rollekonflikter Hva er samfunn Maslows behovspyramide Barns rettigheter i Norge Kapitlene «Regler for god møteskikk», «Sammen i samfunn» og «Retter og plikter» i samfunnskunnskapsboka Diskusjoner Skriftlig prøve om samfunnsfaglige begreper Gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat munnleg og skriftleg Gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og deira rollefordeling og samanlikne dei med institusjonar i andre land (mål fra 9. trinn) Januar Demokrati Stemmerett Organisasjoner og lobbyvirksomhet Kommune Lokaldemokrati Kapitlene «Organisasjoner, demokrati og deltakelse» og «Skolen trues!» i samfunnskunnskapsboka Diskusjoner «Praktisere» demokrati Rollespil Muntlig vurdering Egenvurdering Beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg, og gjere greie for rettane til forbrukarane Reflektere over samfunnsfaglege spørsmål ved hjelp av informasjon Februar Økonomi Forbruk Verdier Kulturbegrepet Fordommer Utfordringer Kapitlene «Dine penger din lykke?» og «Norge et flerkulturelt samfunn» i samfunnskunnskapsboka Kollektivet Kollektivet Muntlig framføring med vurdering Fagsamtale Evaluering av mappe frå Kollektivet Egenrefleksjon
frå ulike digitale og papirbaserte kjelder og diskutere formål og relevans til kjeldene Bruke statistiske kjelder til å berekne og beskrive tendensar og variasjonar i samfunnsfaglege drøftingar og vurdere om statistikken gjev påliteleg informasjon Identifisere samfunnsfaglege argument, fakta og påstandar i samfunnsdebattar og diskusjonar på Internett, vurdere dei kritisk og vurdere rettar og konsekvensar når ein offentleggjer noko på Internett Gje døme på og diskutere kulturelle variasjonar og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunn Geografi Lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart, målestokk og kartteikn. Gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler Mars Kart, kompass og globus Historiske kart Jordas oppbygning Platetektonikk Vulkanisme og jordskjelv Kapitlene «Kart og globus» og «Den urolige jordskorpa» i geografiboka Se på globus, samt praktisk bruk av kart og kompass. Tverrfaglig samarbeid med gym, orientering. Nettbaserte kart Praktisk test
i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn Nett-TV Gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn Undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling April/Mai Hvordan oppstår ulike landskap Klimasoner og klimaendringer Hvordan oppstår ulike værtyper Kapitlene «Været», «Erosjon, transport og avleiring» og «Klima og vegetasjon» i geografiboka DVD Samarbeid med naturfag Værmeldinger Bruke Internett Skriftlig prøve Bruke statistiske kjelder til å berekne og beskrive tendensar og variasjonar i samfunnsfaglege drøftingar og vurdere om statistikken gjev påliteleg informasjon Samanlikne storleik, struktur og vekst i befolkningar og analysere befolkningsutvikling, urbanisering og flytting i nyare tid (mål fra 9. trinn) Mai/Juni Næringer og bosetningsmønstre. Sysselsetting Urbanisering Kapittelet «Norges befolkning» Arbeide med grafer og tabeller Presentasjon av statistikk, tall og fakta
Skjema B Elevmedvirkning i planarbeidet Elevene kommer med innspill til temaer læreren skal repetere i forkant av prøver. Elevene får være med å bestemme emne for enkelte presentasjoner og gruppearbeid. Individuelle/differensierte opplegg Differensiering av arbeidsmengde og vanskelighetsgrad på hjemmearbeid. Differensierte spørsmål på enkelte prøver.