Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Like dokumenter
Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

MN-fakultetet, UiO Dato: Gå til punkt 2.1. Gå videre til punktene og fyll ut punktene som er relevante for endringen.

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

MN-fakultetet, UiO Dato:

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner STK-IN4355. Opprette nytt emne: x Gå til punkt 1.1. Emnekode: Endre eksisterende:

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

MN-fakultetet, UiO Dato: Ja: Nei: X. Gå videre til punktene og fyll ut punktene som er relevante for endringen.

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

MN-fakultetet, UiO Dato: Gå til punkt 2.1. Nei: X. Ja: Gå videre til punktene og fyll ut punktene som er relevante for endringen.

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

MAL FOR EMNEBESKRIVELSE

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Forskningmetoder i utdanningsvitenskap Emnekode i FS for emnet og. vitenskapsteori at Ferdigheter

Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.

Studieplan for Teknologi og forskningslære

Utfyllende regler til NTNUs studieforskrift SU-fakultetet

Norsk 1 for 1-7 trinn, del 1

NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2015/2016

Mal for opprettelse av nye emner ved Det juridiske fakultet

Studieplan - KOMPiS Norsk 1 for trinn - Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn

Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2016/2017

SPANSK ÅRSSTUDIUM FORDYPNINGSEMNER STØTTEFAG

INSTITUTT FOR BIOLOGI: INSTITUTT FOR FYSIKK OG TEKNOLOGI

Saksnr. Sak 5 / STUV Høst 2013

Studieplan 2019/2020

1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn

Studieplan - KOMPiS Teknologi og forskningslære

Saksnr. 01/ Vedtaksorgan Fakultetsstyret, UV Vedtaksorgan Studieutvalget, Det. Det utdanningsvitenskapelige fakultet

NTNU KOMPiS Kompetanse i skolen Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere. Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13.

dmmh.no Studieplan Universitets- og høgskolepedagogikk 15 stp - Deltid Videreutdanning Godkjent av Styret ved DMMH

Kompetanse i skolen Årsstudium i fysikk.

Studieplan for Naturfag 2 ( trinn)

Studieplan for Naturfag 2 ( trinn)

Studieplan for Norsk 1 ( trinn)

Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn)

Studieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no

dmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp Med forbehold om endringer

Studieplan for opplæringsdelen i PhD-programmet ved Universitetet i Bergen, Det samfunnsvitenskapelige fakultet

Studieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter

godkjent vs bestått UH-loven skiller mellom Eksamen og sensur, 3-9 Rett til å gå opp til eksamen, 3-10

NTNU KOMPiS Studieplan for Kjemi 2012/2013

Praksis på JURK som valgemne

Studieplan 2017/2018

Obligatorisk emneinformasjon ved NMBU

Emnebeskrivelse SPED Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn

Kompetanse for kvalitet: Naturfag 1 for 1.-7.trinn, videreutdanning

NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 1 ( trinn) Studieåret 2014/2015

Studieplan for KJEMI 1

Studieplan - KOMPiS Norsk tegnspråk 2 ( trinn)

Mastergradsprogram i sosiologi

SPED4300 Psykososiale vansker

NTNU KOMPiS Studieplan for Ledelse i skolen

Studieplan. Universitets- og høgskolepedagogikk. 15 studiepoeng - Deltid. Videreutdanning på bachelornivå. Studieåret dmmh.

Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet

Studieplan - KOMPiS Kjemi 1 (8-13)

Studieplanen er godkjent av styret ved fakultetet den Studieplanen ble sist revidert

Studieplanendringer for studieåret 2013/14 og mindre studieplanendringer for våren 2013

Studieplan. Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret

Studieplan for Norsk 1 ( trinn) Studieåret 2016/2017

NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 2 ( trinn) med vekt på trinn

Helse, miljø og sikkerhet

Studieplan 2018/2019

Studieplan for Naturfag 2 Studieåret 2017/2018

Referat fra møte i Undervisningsrådet Tirsdag 31. august 2004

Studieplan - KOMPiS Drama

NTNU KOMPiS Studieplan for Utvikling av egen lærerpraksis i et yrkesdidaktisk perspektiv yrkesfag 2013/2014

Studieplan - KOMPiS Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet 2 for trinn

MGL5MA101 Matematikk 1, modul 1, 1. studieår GLU 5-10

Studieplan for Smart læring for praksisfellesskap (SKOLE6921) Studieåret 2015/2016

Retningslinjer for utarbeidelse/revidering av fag- og studieplaner ved Avdeling for helse- og sosialfag

Studieplan for KJEMI

dmmh.no Emneplan Barns lek og læring i naturen Fordypning 30 stp

Studieplan. Spesialpedagogikk 1. Generell innføring i spesialpedagogiske emner. 30 studiepoeng - Heltid Videreutdanning på masternivå. dmmh.

NTNU KOMPiS Studieplan for Nordisk språk og litteratur Studieåret 2014/2015

Programplan for Klinisk farmasi, 1 ½ årig masterstudium

Studieplan - KOMPiS Regning som grunnleggende ferdighet 1 for trinn

Studieplan for Norsk 2 ( trinn) Studieåret 2016/2017

dmmh.no Studieplan Gruppeledelse Videreutdanning 15 stp - Deltid 2015 høst Godkjent av Styret ved DMMH

Mal for studieprogram og emner

GEO111 Landformdannande prosessar

Studieplan - KOMPiS Naturfag 1 (8-13)

NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016

Studieplan 2017/2018

Alle emner, også emner uten endringer, må sendes videre i saksflyten.

Veileder for utfylling av studieplaner og emnebeskrivelser i Studiehåndboka

STUDIEPLAN. Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs. 30 studiepoeng

Transkript:

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner Emnekode: KJM3710 Opprette nytt emne: Gå til punkt 1.1. Endre eksisterende: Gå til punkt 2.1. Legge ned eksisterende: Gå til punkt 3.1. 1. Opprette nytt emne: 1.1. Er emnet erstatning for annet emne? 1.2. Hvis ja, hvilket emne? 1.3. Skal emnet klones? Hvis ja, spesifiser differensiering i aktuelle punkter i skjemaet (punktene 5., 10.-14., 16.-18.) Gå videre til punktene 4. 19. 2. Endre eksisterende emne: 2.1. Når skal endringen gjelde fra? 2.2. Ved navneendring, skal endringen ha tilbakevirkende kraft? 2.3. Er emnet klonet? Gå videre til punktene 4. 19. og fyll ut punktene som er relevante for endringen. 3. Legge ned eksisterende emne: 3.1. Siste semester for undervisning: 3.2. Siste semester for eksamen (husk at studentene har rett til å avlegge avsluttende eksamen i 2 år etter at emnet ble undervist for siste gang) 3.3. Er emnet klonet? 3.4. Skal klonen også legges ned? 3.5. Siste semester for undervisning og eksamen for klonen? 4. Emnenavn Hva skal emnet hete? Husk at emnenavnet må være på bokmål, nynorsk og engelsk. 5. Forslag til emnekode Se retningslinjer. Bokmål: Nynorsk: Engelsk: Biogeokjemi; Globale endringer Biogeokjemi; Globale endringer Biogeochemistry; Global change KJM3710 om mulig KJM3100 6. Studiepoeng 10 Hvis annet, spesifiser og argumenter: 7. Når skal emnet undervises? Semester: Regelmessig: [Type text] Page 1

Første gang: Siste gang: (hvis du vet) 8. Undervisningsspråk Norsk: Norsk (engelsk på forespørsel): Engelsk: Annet,spesifiser: 9. Kort om emnet Gi en kort og konkret beskrivelse av det faglige innholdet i emnet: Hva handler dette emnet om? Skriv 2-3 fullstendige setninger. 10. Hva lærer du? Hva kan studenten etter å ha fullført emnet? Skriv i tråd med Kvalifikasjonsrammeverket. Det bør være maksimalt 4-6 mål, og det kan være kunnskapsmål, ferdigheter og generell kompetanse. Se fakultetets retningslinjer: http://www.uio.no/foransatte/arbeidsstotte/sta/enheter/mn/emnerprogram/emner/mn-retningslinjer-emner.html 2018 Kurset handler om de biogeokjemiske prosessene som styrer jordas grunnleggende kjemiske forhold, fra atmosfæren via jord og ferskvann til sjøvann, og hvordan prosessene har vært og blir påvirket. Spesielt gjennomgås hvordan menneskelige aktiviteter, fra ressursforbruk til ødeleggelsen av økosystemtjenester, fører til raske endringer i jordens grunnleggende kjemi. Etter å ha fullført emnet har du: - innsikt i hvordan en bruker kjemikunnskap til å forstå biologiske og geologiske prosesser i miljøet. - kunnskap om hvordan miljøet i luft, jord, vann og hav fungerer som et kjemisk system. - innsikt i de kjemiske prosesser som dominerer og regulerer de globale biogeokjemiske syklusene. - forståelse av den kjemiske sammenhengen mellom påvirkning og respons relatert til våre miljøutfordringer. - forståelse av hvorfor og hvordan det biogeokjemiske systemet er i endring, samt forståelse av usikkerheter knyttet til slike endringer. - innsikt i vannprøvetakning, prøvebehandling, kjemisk analyse, behandling av miljødata og sammenhengen mellom nedbørsfelt og vannkjemi. - ferdigheter i bruk av dataprogram for spesiering av forbindelser i naturlige komplekse vannprøver Holde en forelesning (45min) der det redegjøres for hvordan kunnskap i kjemi er nødvendig for å forstå et fritt valgt miljøproblem. [Type text] Page 2

11. Opptak og adgangsregulering Hvis emnet er forbeholdt studenter med opptak på bestemte programmer eller ikke er åpent for enkeltemnestudenter ved ledig kapasitet, må dette komme tydelig frem. Hvis emnet har kapasitetsbegrensning skal det stå i emnebeskrivelsen med tydelig beskrivelse av eventuell rangering. Hvis emnet er klonet må rangeringsreglene gjelde for maks antall studenter på begge emner. 12. Obligatoriske forkunnskaper Er det emner som må være bestått for at studenten skal kunne ta gjeldende emne, og for å bruke emnet i en grad? Husk HMS-emner. 13. Anbefalte forkunnskaper Bygger emnet på andre emner? 14. Overlapp i studiepoeng mot andre emner? I så fall hvilke emner og hvor stort i hele studiepoeng er overlappet (kun overlapp på tre studiepoeng eller mer registreres)? Overlapp mot nedlagte emner bør også tas med. 15. Tregangersregelen Hvilke emner skal dette emnet ses i sammenheng med ved praktisering av tregangersregelen? (En student kan ta eksamen i et emne inntil tre ganger.) Ingen KJM1002 eller KJM1101 KJM1002 eller KJM1101 2 stp overlapp med KJM3700 I emnebeskrivelsen i Vortex skrives dette inn i fritekstfeltet i «Trekk fra eksamen». 16. Undervisning Undervisningsformene gjenspeiler læringsmålene og vurderingsformen. Hva slags obligatoriske og ikkeobligatoriske aktiviteter består undervisningen av? Antall timer og undervisningsformer (forelesning, lab, gruppe, osv.). Hvis emnet har lab./felt, husk fellestekst om forsikring og krav om beståtte HMSemner før deltagelse på lab./felt. Hvis emnet har obligatoriske oppgaver, hvor lenge er disse gyldige hvis de er godkjente? Det må stå om det er obligatorisk oppmøte på første forelesning eller liknende. Obligatorisk oppmøte på første forelesning 30t forelesning, 15 t kollokvier Praktisk modul: 4 kollokvietimer inkl. HMS regime; 8t feltarbeid; 8 t labarbeid; 4 t miljødata workshop.. Obligatorisk rapport fra modulen. «fellestekst om forsikring og krav om beståtte HMS-emner før deltagelse på lab./felt.» [Type text] Page 3

17. Eksamen Hvis emnet har flere deleksamener, må det komme fram hvordan de ulike delene teller og om hver del må være bestått. Husk å oppgi dersom det f.eks er oppgaver som må være godkjent før eksamen. Skal det være digital-, hjemme-, skole-, muntlig eksamen? 18. Hjelpemidler Rapport fra praktrisk modul må være godkjent. Digital eksamen Spesifiser: 19. Eksamensspråk Du kan besvare eksamen på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Dersom emnet undervises på engelsk vil det bare tilbys eksamensoppgavetekst på engelsk. Du kan besvare eksamen på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Eksamensoppgaven blir gitt på engelsk, og du skal besvare eksamenen på engelsk. Annet, spesifiser: 20. Karakterskala Bestått/ikke bestått: A F: Eventuell klone: Bestått/ikke bestått: A F: 21. Adgang til ny og utsatt eksamen Utsatt eksamen = for studenter med Utsatt og ny eksamen. gyldig fravær. Ny eksamen = for studenter som ikke Ny og utsatt eksamen, Studenter som trekker seg under består eller avbryter eksamen. eksamen blir ikke tilbudt ny eksamen. NB! Alle 1000-emner tilbyr utsatt og ny eksamen. (ny eksamen hvis stryker, men ikke hvis trekker seg) Utsatt, men ikke ny eksamen. Det tilbys ikke ny eksamen til studenter som har trukket seg under ordinær eksamen, eller som ikke har bestått. 22. Forslag til pensum Til bruk for godkjenning lokalt Pensum skal skrives inn i semestersiden for emnet. Biogeochemistry: An Analysis of Global Change Av W. H. Schlesinger - Emily S. Bernhardt 3dje utg. EAN: 9780123858740 [Type text] Page 4

Skjema sender du til undervisningsutvalget eller tilsvarende organ ved instituttet ditt for saksbehandling. Har du spørsmål om utfylling av dette skjemaet, ta kontakt med utdanningsleder ved instituttet ditt eller sekretæren for undervisningsutvalget. Generelle opplysninger, fylles ut av studieseksjonen i samarbeid med faglærer på instituttet, for saksbehandling på fakultetet: 23. Opprettingen, endringen, nedleggingen er godkjent i for instituttet rett organ på instituttet (legg gjerne ved lenke til referat fra møte) 24. Beskriv kort bakgrunn for opprettingen, endringen, nedleggingen? 25. Hvilke studenter (studieretter)/ programmer er emnet for? 26. Er emnet obligatorisk eller anbefalt i Ja Nei Hvilke(t)? et/flere studieprogram? 27. Hvis emneansvaret er delt mellom Ja Nei Spesifiser: flere institutter, er det inngått nødvendige avtaler med hensyn på ressurser? Spesifiser gjerne. 28. Er alle involverte programmer/ Ja Nei Hvordan? institutter informert? Hvis ja, hvordan? 29. Hvordan blir studenter informert/ ivaretatt? 30. Får opprettingen, endringen, nedleggingen andre konsekvenser? Hvis ja, hvilke? Ja Nei Hvilke(t)? [Type text] Page 5