ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2018-2019 Kløfta barnehage. Visjon. En god barndom for alle barn Rammeplan «Barnehagen skal anerkjenne og ivareta barndommens egenverdi» «Å bidra til at alle barn som går i barnehage, får en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek, er fundamentalt» 1
Årsplanens innhold. Side 3 Side 4 Side 5-7 Side 8 Side 9-12 Side 13-15 Pedagogisk profil. Oversikt Satsingsområder. Innledning. Våre planer og styringsverktøy Grunnprinsippene i FNs Barnekonvensjon. Sats.omr. Medvirkning Lek Vennskap - Språk Sats.omr. Inkluderende Læringsmiljø Likestilling Læringsmiljø Den voksne i bhg - LØFT Side 16-17 Sats.omr. Dokumentasjon Side 18-20 Året rundt Høsthalvåret / Vårhalvåret. 2
Vår pedagogiske profil. Læring i alt for alle Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og lek, og læring og danning er sentrale deler. I tillegg er sosial og språklig kompetanse samt sju fagområder viktige deler av barnehagens læringsmiljø. Læring skjer på ulike måter gjennom hele livet, barnehagen er fundamentet i en livslang læreprosess. Barn kan lære gjennom alt de opplever og på alle områder. Målene i barnehagen rettes derfor mot prosesser som fremmer barns læring og utvikling. Barnehagens samfunnsmandat står i Barnehageloven 1, første ledd. Barnehagens samfunnsmandat, er i samarbeid og forståelse med hjemmet, å ivareta barnas behov for omsorg og lek og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Lek, omsorg, læring og danning skal ses i sammenheng. 3
Satsingsområder for Kommunale barnehager 2014 2018/2019 Medvirkning Inkluderende Læringsmiljø Dokumentasjon = MILD Fra bhg året 2017 Starter vi implementering av ny Rammeplan i personalgruppa. Vi skal se Rammeplanen opp i mot den pedagogiske praksisen, og vi skal sammen skape og tilegne oss en felles forståelse. 4
Innledning til årsplan 2018/2019 Kløfta barnehage er Ullensaker Kommunes nest eldste b.hg og er 47 år. Vi har faste tradisjoner og etablerte rutiner på drift av barnehagen vår. Vi har felles prosedyrer i kvalitetssystem i Ullensaker Kommune. Personalsituasjonen: Kløfta barnehage har en personalgruppe med lang erfaring og mye kunnskap. Barnehagen har totalt 5 førskolelærere og 9 assistenter, hvor av 7 er fagarbeidere. Det er menneskene som jobber her som er vår viktigste ressurs. Betydningen av personalets kompetanse, arbeidsglede, engasjement, evne og vilje til å utvikle sitt arbeid i hverdagen kan ikke overvurderes. Deres faglige og sosiale kompetanse, samt kvaliteten på den omsorgen de utøver, er avgjørende for barnas utvikling og læring. Vi jobber derfor kontinuerlig i personalet med: Holdninger, gode rutiner, samarbeid, verdiformidling, refleksjon rundt egen praksis og fokus på å utvikle det pedagogiske innholdet. Kursing og kompetanseheving årlig er en viktig bit av det hele, og inspirerer og bevisstgjør personalet i sitt arbeid med barna. Vi har faste fagmøter for pedagogiske ledere og fagarbeidere /assistenter, der vi hele tiden jobber med å utvikle det pedagogiske innholdet i b.hg. og reflektere faglig sammen. Barnehagen er en lærende organisasjon. 5
Litt om det vi har jobbet med i 2017 og veien videre i 2018/2019 Satsingsområde : Barns Medvirkning Vi har fokus på fagområdet Kommunikasjon, språk og tekst Barns Språkutvikling er et satsingsområde i enhet barnehage og i ny Rammeplan, så vi fortsetter med det. Vi bruker Språkveilederen utgitt av Utdanningsdirektoratet og den kommunale Språk-, lese- og skriveopplæringsplan i dette arbeidet. Vi har jobbet for at barna skal få gode leke-opplevelser slik at de kan utvikle sosial kompetanse og vennskapsrelasjoner. Lek er et fokusområde i Enhet Barnehage, og i Rammeplan - sitat: Leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Likestilling mellom kjønnene skal vektlegges i barnehagens pedagogikk. Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen. Dette fortsetter vi med. Satsingsområde : Inkluderende læringsmiljø. Med inkludering tenker vi at alle barn skal være med ut i fra sine forutsetninger. Personalets oppgaver er å påse at det barna skal gjøre, eller være med på er utformet slik at det oppleves positivt og meningsfylt for det enkelte barn, og at barnet opplever mestring og føler seg inkludert. Vi har fokus på å fremme positive handlinger barna imellom, sosial kompetanse og vennskapsrelasjoner. Det må vi kontinuerlig jobbe med i barnegruppene. Vi bruker Kanin og Piggsvin ( 2 kosedyr ) med temabøker i dette arbeidet. I 2017 markerte vi FN-dagen og deltok i den forbindelse i Foruts Barneaksjon, det vil vi også gjøre denne høsten i forbindelse med at vi jobber med vennskap og kulturformidling. Dette synliggjøres i høstens Årshjul. Den voksne i barnehagen skal ha fokus på Relasjonsbygging og anerkjennende væremåte overfor barna. Vi skal ha en Løsningsorientert arbeidsmåte (LØFT) som handler om gode holdninger og et Positivt barnesyn - der vi viser barnet respekt og synliggjør forventninger. Løftmetoden er et fokus vi skal ha for å gi barnet sjansen til å utvikle den beste versjonen av seg selv, godt støttet av voksne veiledere. Dette skal være er en del av vår væremåte overfor barna i Kløfta Barnehage. 6
Satsingsområde: Dokumentasjon. Personalets arbeid mot barnehagens målsettinger er å evaluere årsplanens tiltak og dokumentere tiltak, aktiviteter, tradisjoner, turer, felles opplegg osv. Dette er nå etablert praksis. Brukerundersøkelsen i 2017 gir oss noen fokusområder i årsplan under satsingsområde Dokumentasjon. Pedagogisk tilbakeblikk på månedsplan hver måned til foreldrene, dokumenterer det som er gjennomført inneværende måned, tilbakeblikket kan også ha en vurdering i seg. Personalet tar bilder av barna i hverdagens aktiviteter, dette viser og dokumentere det de har vært med på i løpet av dagen/uka./mnd. Noen av bildene henges opp i bhg Etablert praksis /tradisjoner Det blir i tillegg til årsplan gitt ut et hefte til foreldrene om noen av Kløfta barnehages hverdagsrutiner og tradisjoner. Vi har også utarbeidet et års-hjul for felles aktiviteter og opplegg på huset. Vi henviser også til vår nettside http://www.ullensaker.kommune.no/kloftabarnehage * Punkter merket med rød stjerne skal evalueres hvert halvår. 7
Våre planer og styringsverktøy. Årsplanen bygger på nasjonale og kommunale planer. Lov om barnehager. Rammeplan for barnehagen ( forskrift til barnehageloven) FNs barnekonvensjon Felles satsing for barnehagene i Ullensaker kommune. Handlingsplan for språkstimulering, lese- og skriveopplæring i barnehager og skoler 2016 2018 Ny : Handlingsplan for matematisk kompetanse for barnehage og skole i Ullensaker. Manifest mot mobbing 2017-2020 Virksomhetsplan for enhet Kommunale barnehager. Temaplan for skoleforberedende aktiviteter Likestilling 2014 regjeringens handlingsplan for likestilling mellom kjønnene Veileder; Barns trivsel voksnes ansvar Veileder; Språk i barnehagen Stortingsmelding nr. 27 Barnehage til beste for barn og foreldre. Stortingsmelding nr. 41 Kvalitet i barnehagen Stortingsmelding nr. 24 - Fremtidens barnehage. Stortingsmelding nr. 19 - Tid for lek og læring. Barnehagens verdigrunnlag ( Rammeplan) «Alle barnehager skal bygge på verdigrunnlaget som er fastsatt i barnehageloven og internasjonale konvensjoner som Norge har sluttet seg til, slik som FNs barnekonvensjon om barns rettigheter» Grunnprinsippene i FNs barnekonvensjon ( = Barnas grunnlov ) Barns rett til vern mot diskriminering ( gjelder alle barn, uten unntak) Barnets beste skal være et grunnleggende hensyn ( en rød tråd i barnekonv.) Retten til et liv og plikten til å sikre utvikling Barns rett til å bli hørt 8
Satsingsområde - Barns medvirkning. «Lek og Vennskap» Sitat Rammeplan: Leken skal ha en sentral plass i barnehagen,og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling. Barnehagen skal inspirere til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek alene og sammen med andre. Mål 1. Personalet skal legge til rette for at barna får gode lekeprosesser og leke opplevelser,slik at de kan utvikle sosial kompetanse og vennskapsrelasjoner. Tiltak 1.1 * Fortsette med å etablere et system som sikrer at alle barn får delta i lek gjennom å: Observere barns lek ( for å fange opp de som ikke får delta,eller velger å ikke delta). Sette av tid til lek. Skjerme god lek som er i gang. Gi barna felles opplevelser ( bøker, opplevelser, teater, film, turer, drama) som utgangspunkt for felles lek. De voksne skal være aktive sammen med barna og delta i lek ute og inne. Gi barna mulighet til å leke på andre avdelinger med andre barn. Gi barna anledning til å besøke en annen avdelingen for å være sammen med sin venn. Hjelpe barna til å utvikle leken ( gjennom å tilføre nye og flere rekvisitter, eller ny kunnskap) Stimulere til god rollelek (ved å tilrettelegge med utstyr, utkledningstøy og kunnskap ) Tilrettelegge for lekegrupper. Tid : Daglig Ansvar : Personalet 9
Tiltak 1.2 * Personalet skal gi særskilt oppfølging av de barna som ikke deltar i lek, holdes utenfor eller ødelegger leken for andre og lage tiltak for å bedre situasjonen. Eks : - Hjelpe barnet til å komme inn i lek ved å være tett på. - Observere hva som skjer. - Støtte og veilede barnet i situasjonen. - Gi barnet kunnskap om det de leker. - Starte en lek som tiltrekker seg andre. - Informere foreldrene til barnet. Tid : Daglig Ansvar : Personalet Tiltak 1.3 * Gjennomføre Vennskapsmåned. Personalet skal sette fokus på positive regler på avd. sammen med barna. Personalet skal hjelpe barna til å utvikle vennskap, og til å oppleve gode samspillsituasjoner sammen. Personalet skal bruke kosedyrene Kanin og Piggsvin, og bøkene om Kanin og Piggsvin som handler om det å være sammen. Barnehagen skal delta i Foruts Barneaksjon ( Gode venner i Siri Lanka ) Ped.ledere skal gjennomføre barnesamtaler med 5 åringene om «Lek og Vennskap» Tid : Oppstart i September Ansvar : Personalet Tiltak 1.4 Personalet skal jobbe med «Lek og vennskap» i ny Rammeplan s 20 og se dette opp i mot den pedagogiske praksisen på avdelingen. Hva gjør vi bra? Hva må forbedres? Hva må fjernes? Tid : Avd. møter Ansvar : Ped.ledere 10
Språk. Sitat Rammeplan. Barnehagen skal være bevisst på at kommunikasjon og språk påvirker og påvirkes av alle sider ved barnets utvikling. Gjennom dialog og samspill skal barna støttes i å kommunisere, medvirke, lytte, forstå og skape mening. Alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og helhetlig språkutvikling Mål 2. Personalet skal legge til rette for et godt språkmiljø for alle barn. Tiltak 1.2 * Vi fortsetter arbeidet med fagområdet Kommunikasjon, språk og tekst og å jobbe systematisk med språkstimulering i b.hg Alle voksne skal jobbe bevisst med å fremme et godt språkmiljø i alle hverdagssituasjoner. Etablere et system på den enkelte avdeling som sikrer at alle barn, blir lest for hver dag. Lage flere språkposer og ta i bruk disse sammen med barna. Tilrettelegge for smågrupper med barna eks : lesegrupper/ spillgrupper / språkgruppe / lekegruppe. Bruke gjenfortelling som metode etter å ha lest bøker og hatt en felles opplevelse. Tilrettelegge for samtaler med enkelt barn i ulike hverdagssituasjoner. Ta i bruk IPED språkmateriell. Tid: Gjennom året. Ansvar : Personalet Tiltak 2.3 Bruke «Språkveilederen» utgitt av Utdanningsdirektoratet» «Språk -, lese- og Skriveopplæringsplan» og «Handlingsplan for matematisk kompetanse i barnehager og skole i Ullensaker» som veiledere og verktøy i vårt arbeid. Tid: Fagmøter Ansvar : Pedagogisk leder / Styrer 11
Tiltak 1.4 Personalet skal jobbe med «Kommunikasjon og språk» i ny Rammeplan s. 23 og se dette opp i mot den pedagogiske praksisen på avdelingen Hva gjør vi bra? Hva må forbedres? Hva må fjernes? Tid : Avd. møter Ansvar : Ped.ledere 12
Satsingsområde- Inkluderende Læringsmiljø. Sitat Rammeplan. I barnehagen skal barna oppleve et stimulerende miljø som støtter opp om deres lyst til å leke, utforske, lære og mestre. Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling og ikke diskriminering og bidra til at barna møter og skaper et likestilt samfunn. Alle skal ha like muligheter til å bli sett, hørt og oppmuntres til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen Mål 1 Personalet skal tilrettelegge og skape et læringsmiljø rundt barna som ivaretar den enkeltes behov, så alle blir en del av fellesskapet. Tiltak 1.1 * Likestilling mellom kjønnene skal vektlegges i barnehagens pedagogikk. Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen. Gjennom å tilby aktiviteter basert på interesse uavhengig av kjønn. Gjennom å oppfordre til å prøve nye aktiviteter. Gjennom å ta med barna på aktiviteter uavhengig av kjønnsroller Tid : Daglig Ansvar : Personalet 13
Tiltak 1.2 Personalet skal reflektere over sine egne holdninger til og samfunnets forventninger til gutter og jenter. Tid: Personalmøte /pl.dag Ansvar : Styrer / Ped.leder Tiltak 1.4 * Personalet skal fortsette å etablere et mere inspirerende læringsmiljø ute som skal innby til lek, aktivitet og gode opplevelser. Gjøre nødvendige tiltak til forbedringer. Ha fokus på voksenrollen i uteleken. De voksne skal vurdere egen rolle og deltagelse i barnas lek. De voksne skal ta initiativ til lek og aktivt bidra til at alle kommer inn i lek. De voksne skal inspirere og gi barna nye lekealternativer/ opplevelser ved å sette i gang felles leke tilbud ute, der alle kan få delta. Ansvaret for å sette i gang noe skal gå på omgang Tid : Hele året igjennom Ansvar : Alle 14
Den voksne i barnehagen. Sitat Rammeplan. Alle som jobber i barnehagen, skal sammen bidra til å oppfylle målene og kravene i rammeplanen med utgangspunkt i sine erfaringer og sin kompetanse. Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd og forebygge krenkelser og mobbing. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser. Mål 2 Personalet skal vektlegge en positiv, løsningsorientert og anerkjennende væremåte overfor barna. Personalet skal vektlegge Relasjonsbygging, anerkjennende væremåte og bruke Løft som metode i sitt arbeid, og jobbe for å utvikle denne siden av oss. * LØFT er en Løsningsorientert arbeidsmåte til glede for barna og er et sett holdninger, og et Positivt barnesyn- der vi viser barnet respekt og synliggjør forventninger. Løft handler om å gi barnet sjansen til å utvikle den beste utgaven av seg selv godt støttet av voksne veiledere. Tiltak 2.1 Personalet skal hver dag bruke tid på å synliggjøre, bekrefte og løfte opp saker og ting barn lykkes med, greier, tar initiativ til, sier og gjør og som vi ønsker mer av. Tid : Daglig Ansvar : Personalet Tiltak 2.2 Gå på «Lysglimtjakt» Det du gir mest oppmerksomhet får du mest av. Tid : Daglig Ansvar : Personalet Tiltak 2.3 Gjennom veiledning og refleksjon bli bevisst på egen væremåte og egne holdninger Tid : I hverdagen / etter avtale Ansvar : Styrer / ped.leder 15
Satsingsområde - Dokumentasjon Sitat Rammeplan. Vurderinger om barnegruppens og enkeltbarnets trivsel og allsidige utvikling skal dokumenteres når det er nødvendig for å gi barnegruppen og enkelt barn et tilrettelagt tilbud. Det kan gi grunnlag for å tilpasse og videreutvikle det pedagogiske arbeidet. Mål Personalet skal dokumentere arbeidet på ulike måter. Tiltak 1.1 * Vi skal ha et godt barnehage-hjem samarbeid med fokus på god dialog og legge til rette for foreldrenes medinnflytelse og medvirkning. I foreldresamtaler brukes skjemaer til forberedelse og referat fra kvalitetssystemet. Tid : I hverdagen og ved foreldresamtaler Ansvar : Ped.leder Tiltak 1.2 Ut i fra brukerundersøkelsen 2017 skal personalet jobbe med å opprettholde og forbedre, snittskåret på disse punktene: Brukermedvirkning: Barnehagens interesser for foreldrenes synspunkter. Foreldrenes muligheter for medinnflytelse over tilbudet i bhg. Barnets muligheter for å være med å bestemme innholdet i b.hg Trivsel : Allsidig lek og aktiviteter Informasjon : Informasjon om hvordan ditt barn har det og det som skjer i bhg. Tid: Gjennom året Ansvar : Alle ansatte 16
Tiltak 1.4 Ut i fra ståstedsanalysen 2016 startet vi i 2017 å jobbe med 2 fokusområder, vi fortsetter med disse. 1 Fagområdet «Natur, miljø og teknologi» - Stimulere barna til å oppleve, legge merke til og undre seg over fenomener i teknologien. - Stimulere barna til utforsking og tilby utstyr og materiell som inviterer til dette. Tid : 2017-2018/2019 Ansvar : Ped.leder 2 Digitale verktøy - Gi barna opplevelser med digitale verktøy som viser at de kan være kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap. Tid : 2017-2018/2019 Ansvar : Styrer / Ped.leder Tiltak 1.5 Det skal lages en fremdriftsplan for arbeidet med Årsplan og implementering av ny Rammeplan. Tid : Høsten 2017 Ansvar : Styrer /ped.ledere 17