I MIN SKYGGE. Maja H. Kvendseth, for R.I.S.K. 2010



Like dokumenter
I MIN SKYGGE. Kandidat #1, R.I.S.K i

Dersom spillerne ønsker å notere underveis: penn og papir til hver spiller.

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

Regler for: Videregående. Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

Regler for: Ungdomstrinnet. Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde:

Regler for: getsmart Grønn. Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

HUND BET MANN. Av kandidat 7

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

Forenklet bridge (f-bridge)

Reisen til Morens indre. Kandidat 2. - Reisen til Morens indre -

Minnebok. Minnebok. for barn BOKMÅL

Regler for: getsmart Gul og Blå. Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Omstendigheter omkring dødsfallet:. Min helse er: 1 veldig god 2 - god 3 sånn passe 4 ikke så god 5 ikke god i det hele tatt

Regler for: Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

Regler for: getsmart Måling. Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

UNDERHAGEN. Røros, 5.juni 2011

Gabong. Minst 4 motiverte spillere Minst 2 kortstokker (fortrinnsvis med jokere) Blyant og papir

Regler for: getsmart Kids. - Regning med sedler og mynt!

Et lite svev av hjernens lek

Quijote. et spill om virkelighetens skjørhet for 2-6 spillere, skrevet av kandidat 5 for R.I.S.K. 2009

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

Foreldrehefte. Når barn opplever kriser og sorg

Ikke trekk ut avskjeden i barnehagen!

NTNU GABONGFORENING. Regler for Gabong. For NTNU Gabongforening. ved Odd Magnus Trondrud og Audun Skjervold 9/14/2010

Huldrebarn. Et rollespill av Matthijs Holter Skrevet for Båtsj-konkurransen 2015

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter

HANS OG GRETE. Dramatisert av Merete M. Stuedal og Lisa Smith Walaas. Musikk av Lisa Smith Walaas

MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE

Fagetisk refleksjon -

TURNERINGSREGLEMENT NORSK SCRABBLEFORBUND

GJENNOMGANG LES BARE OM DERE VIL HA LØSNINGEN!

I tillegg trengs 2 terninger.

BEREDSKAPSPLAN SOLHOV BARNEHAGE FOR VED ALVORLIGE ULYKKER, DØDSFALL OG KRISER UTARBEIDET AV PERSONALET I SOLHOV BARNEHAGE

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

FORFATTER OG DRAMATIKER

Spørreskjema for elever klasse, høst 2014

Spillet i korte trekk. Innhold. Forberedelser. Kristian r. a. Østby

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

TURNERINGSREGLEMENT NORSK SCRABBLEFORBUND

Regelhefte for: getsmart Kids: Opp til 10

Grønne Spillkort Venner og kjærester.indd :41:04

Kapittel 11 Setninger

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

SORG HOS BARN. som mister nærmeste omsorgsperson. Arbeidskrav i oppvekst og yrkesetikk-perioden. Gruppe FLU10-f1

Pårørende, faser i forløpet og spørsmål om organdonasjon

Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Kartleggingsskjema for enkeltvise bildebøker

Ordenes makt. Første kapittel

Fortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene. Grimstad Drammen Øivind Aschjem. ATV- Telemark.

Nonverbal kommunikasjon

Minikurs på nett i tre trinn. Del 1

Innhold. Forberedelser

Idealkvinnen For å bli bevisst eget syn på idealkvinnen

Kristina Ohlsson. Mios blues. Oversatt fra svensk av Inge Ulrik Gundersen

Katrine Olsen Gillerdalen. En mors kamp for sin sønn

Regler for: - Regning med tall! Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH

I de to historiene Jesus forteller, ser ikke det som har blitt borte ut til å være noe som er helt nødvendig å ha.

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Sorgarbeid. En stor del av livet tilbringes i skolen. Kriser/død er en del av livet. Skolen må ta ansvar når kriser rammer.

Sannsynlighet - gruppeoppgaver

Å planlegge og utføre en skvis. En nyttig teknikk for deg som spillefører

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Kjersti Annesdatter Skomsvold. Meg, meg, meg

SORG HOS BARN. som mister nærmeste omsorgsperson. Arbeidskrav i oppvekst og yrkesetikk-perioden. Gruppe FLU10-f1

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Bibelen,- ikke deler av den,- men,- hele Bibelen,- er Guds eget ord.

FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING

Bakgrunnskunnskap: Svar på to av oppgavene under.

Hva har skjedd med norske bridgejournalister?

SCREENINGTEST TIL BEGYNNERTRINNET (1.-2. KLASSE)

Hvordan møte overlevende og pårørende etter 22/7? 1. forstå hvordan tidligere traumer begrenser. livsutfoldelsen i dag to hjernesystemer

TURNERINGSREGLEMENT NORSK SCRABBLEFORBUND

LEIKRIT: ENDALIG ÚTGÁVA PASSASJEREN SAKARIS STÓRÁ

Oversatt: Sverre Breian. SNOWBOUND Scene 11

Formidling og presentasjon

Skoleundersøkelse om mobbing

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Inneholder. God slurping er halve seieren!

Handlingskompetanse ved bekymring for eller kjennskap til at barn utsettes for vold og seksuelle overgrep

Din Suksess i Fokus Akademiet for Kvinnelige Gründere

Barna og seksualiteten. Margrete Wiede Aasland Pedagog, terapeut, spesialist i sexologisk rådgivning, foredragsholder og forfatter.

Eva og Adam. En historie om venner, skolen og forelskelser

Når noen i familien er syke påvirker det hele familien. Dette gjelder både fysiske og psykiske sykdommer.

Tenk deg at en venn eller et familiemedlem har det vanskelig. Tør du å krysse dørstokkmila? Er du god å snakke med?

Skoletorget.no Moses KRL Side 1 av 6

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Vi har tre hovedmåter å signalisere på: Fordelingskast Styrkekast Lavinthal

Psykologens rolle i palliativ behandling. Stian Tobiassen

-Til foreldre- Når barn er pårørende

Finale NM-klubblag 2005

Konf Konfirmant Fadder. Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise


Transkript:

I MIN SKYGGE Maja H. Kvendseth, for R.I.S.K. 2010 Jag köpte min kärlek för pengar, för mig var ej annan att få, sjung vackert, I skorrande strängar, sjung vackert om kärlek ändå. Den drömmen, som aldrig besannats, som dröm var den vacker att få, för den, som ur Eden förbannats är Eden ett Eden ändå. (Gustaf Fröding, 1860-1911) I min skygge er et spillederløst forteller-/rollespill om sorg, sinne, skjebner, og stygge sannheter. Det er også et spill om selvmord. Spillet skal gjennom fem akter skildre fem forskjellige faser i livet og døden til en person selve Hovedrollen i dramaet og de som ble berørt av vedkommendes liv, og av dødsfallet. De fem aktene består av scener som spilles med utgangspunkt i vanlige spillkort. Spillerne skal gestalte relevante roller som de finner opp spontant og etter behov. Det skal være en viss kontinuitet i spillets fortelling, så en rolle som allerede har blitt oppfunnet og gestaltet, kan plukkes opp igjen senere av en annen spiller og videreføres. Det er viktig at spillerne aksepterer hverandres innspill i fortellingen. Hvis ikke kan det fort bli en krangel om hva som er sant og ikke, og hvordan ting foregår. Les reglene for spillet nøye før dere spiller, så det ikke er noen tvil om hva som skal skje. Spillet er ment å være ganske alvorlig. Det er et alvorlig tema, og det skal gis rom for sterke scener. Kjenn på følelsene dere får av å fortelle og spille i fortellingen ikke legg lokk på det. Dersom noe blir for ubehagelig, er det lov til å be om en pause. Ikke vær flåsete! Respekter hverandre, hverandres innspill, og historien som dere dikter opp sammen. The crime of suicide lies rather in its disregard for the feelings of those whom we leave behind. - (E. M. Forster, 1879-1970) 1

For å spille I min skygge trenger du følgende: En vanlig kortstokk, inkludert én joker eller et blankt kort (hvis det er flere, fjern alle unntatt én) Penn og papir En scenestyrerbrikke som skal gå på rundgang Tre til seks spillere (fire er ideelt) Den tiden det tar (Hvis man er mange spillere eller vil spille ekstra lenge kan man bruke to kortstokker i begge tilfellene tar man ut alle jokerne unntatt én, mens i det siste tilfellet deler man også ut flere kort til hver spiller enn det reglene sier) Et menneske er kun pust og skygge. (Sofokles, 497-406 f.kr.) Slik spiller dere: Spillet foregår i fem akter. Hver akt har flere kortere scener. Hver akt er også forutbestemt i tid eller tema. Hver akt går over opptil åtte runder, kalt scener (dere kan bestemme dere for å spille færre enn åtte hvis dere vil). I hver scene skal scenestyrerbrikken starte hos én spiller, hver spiller legger et kort på bordet som skal påvirke scenen, scenestyreren analyserer kortene og deler ut roller til de som skal være med, og scenen settes og spilles. Scenestyrer avslutter den før han/hun sender scenestyrerbrikken videre. En ny scene kan etableres. Det som har blitt skildret tidligere i spill, fra tredjepersons synspunkt, er alltid sant. Uttalelser fra roller i spillet er sannheten slik disse rollene oppfatter den. Disse oppfatningene kan selvsagt være feilaktige eller farget av følelser eller fordommer, men andre spillere bes ta hensyn til slike innspill når/hvis de ønsker å introdusere motsigelser. Hver spiller skal ha minimum åtte kort på hånden ved begynnelsen av hver akt. Hvis kortene i utgangspunktet ikke kan fordeles likt, tell opp et antall kort som kan fordeles likt, og forkast de kortene som er til overs. Legg dem til side. Pass på at jokeren er med blant kortene som deles ut. Forkast gjerne kort som dere synes er mindre interessante å bruke i spillet. Hvis scenen er i akt 2-5, kan Hovedpersonen når som helst trenge seg på og delta i scenen selv om vedkommende enda ikke har blitt etablert i den. Den som har jokeren på hånden har 2

kontroll over Hovedpersonen i den aktuelle akten. For å trenge seg på trenger ikke spilleren å spille ut kortet, men må vise det frem. Kortet må likevel spilles ut i løpet av akten på lik linje med andre kort. Når kortet er spilt, er retten til å trenge seg på oppbrukt. Spilleren velger selv hvor sent eller tidlig i en akt han/hun vil spille ut kortet. Å spille det sent i en akt vil gi muligheten til å hoppe inn i de tidligere scenene gjennom hele akten, mens å spille det tidlig vil gjøre at Hovedpersonen ikke blir en aktiv del av resten av akten. Spilleren som har scenestyrerbrikken setter scenen og velger roller og spillere. Det vil si at han eller hun velger hvor mange roller som skal være med i scenen, hvem disse rollene er, og hvem som skal spille dem. Det eneste scenestyreren ikke kan bestemme, er hvor og når Hovedpersonen skal spilles, og hvem som skal spille ham eller henne. Scenestyreren har ansvar for å avslutte scenen når den er utspilt og ingen av deltagerne egentlig kan tilføre den noe nytt. Scenestyrerbrikken går alltid mot venstre. Dere velger selv hvem som starter med scenestyrerbrikken. (Uenige? Spill stein/saks/papir eller kast mynt og krone.) Scenene kan gjerne etterfølge hverandre og spille av hverandre. Så lenge de er i samme akt, kan også hver nye scene kan være en direkte videreføring av forrige scene, og foregå innenfor samme situasjon. Sortene bestemmer hva kortene kan brukes til i hver scene. Hjerter betyr direkte tale, initiering av dialog (samtale/diskusjon/krangel) uten beskrivende elementer. Spill ut følelser og handlinger fysisk så langt det føles passende det er ofte ikke greit å slå til noen på ordentlig selv om rollen gjør det. Ager og mim slike handlinger i stedet, eller fortell. Spar betyr indre monolog, tanker, følelser, betraktninger i første person. Ruter betyr en skildring av en scene utenfra. Fortellinger, anekdoter. Tredjepersons betraktninger. Kløver betyr at en hemmelighet skal avsløres. Hva den går ut på er opp til spillerne. Den skal avsløres gjennom å bruke en av de andre sortene. Hvis det ikke ligger noe annet enn kløver på bordet, se etter billedkort. Et billedkort indikerer en person, som kan fortelle hemmeligheten. Er det heller ingen billedkort, er det den som sitter med jokeren som skal fortelle alle hemmelighetene på en måte han eller hun synes passer. Ikke vær redd for å gjøre hemmelighetene så stygge som mulig. Tallverdien av kortet bestemmer hvor stor påvirkning det har, altså hvor stor påvirkningskraft kortet har på scenen. Stort sett kan du regne et ca antall replikker, 3

opplysninger eller setninger som likt tallet på kortet. Ess gir stor talefrihet og ekstra tid, eller muligheten til å si noe svært betydningsfullt med få ord (tolkningen blir opp til gruppa). Billedkort har en egen funksjon. Når du spiller et billedkort uttaler du deg som en av Hovedpersonens aller nærmeste; venner, familiemedlemmer, medarbeidere, kjæreste, elsker/-inne, etc. Etter hvert som billedkortene etableres som roller, forblir de disse rollene. Skriv ned hvem hvert enkelt kort skal forestille. Pass på å enten notere eller huske detaljer som blir avslørt om denne rollen etter hvert som spillet utfolder seg. Hvis en rolle dukker opp i spill etter at rollen skal ha dødd (ifølge spillets gang), kan man spille ut et flashback der rollen er i live. Den som sitter med jokeren på hånden i en gitt akt, har som sagt kontroll over Hovedpersonen i den akten, og kan spille vedkommende når det passer seg (unntatt i første akt). Spilleren må fremdeles rette seg etter ting som har blitt sagt om Hovedpersonen tidligere i spillet og ta hensyn til det. Når et kort spilles i en akt, er det spilt ut, og legges til side. Når alle spillerne er tomme for kort, er akten over. Kortene stokkes og fordeles på nytt. Man erklærer en ny akt. Den som fikk scenestyrerbrikken på slutten av forrige akts siste runde, er scenestyrer i neste akts første runde. Slik spiller dere aktene: Forberedelse: Spillerne teller opp kortene det skal være et likt antall kort til hver, og kortene som blir til overs, legges til side. Pass på at jokeren og alle bildekortene er med i bunken dere skal bruke. Stokk bunken og del ut et likt antall kort til hver. Hver spiller sjekker kortene sine. Den som vil bytte kort ber om en bytteseanse. Man velger et antall som alle skal bytte. Man legger kortene man vil bytte bort på bordet med baksiden opp, og sender til venstre (tar imot fra høyre). Man kan bare bytte kort på denne måten én gang, og bare ved starten av hver akt etter at kortene er delt ut, men før spillet begynner. Spillerne må være enige om at man skal ta en bytteseanse flertallet bestemmer. Første akt: Det har nettopp blitt oppdaget at Hovedpersonen har tatt sitt eget liv (det kan ha skjedd nylig eller for lenge siden, men ble altså ikke oppdaget før). Alle mulige roller kan ta del i denne akten unntatt Hovedpersonen den som sitter med jokeren kan dog få lov til å (spontant) lese opp et selvmordsbrev i løpet av akten. Settingen, altså premisset for fortellingen, etableres. Forslag til scener: Kroppen blir funnet, familien blir underrettet, skildringer fra politifolk eller paramedics, naboenes opplevelser av situasjonen, selvmordsbrevet, dagboksnotater, første etterforskning. 4

Andre akt: Tidligere i livet. Scenene skal fordeles over en lengre tidsperiode. Tidfest akten omtrentlig for eksempel to år siden, fem år siden, eller ti år siden, litt avhengig av Hovedpersonens alder. Husk at det er en egen akt som heter Barndom. Alle mulige roller kan ta del i denne akten. Forslag til scener: Hovedpersonens første jobb, siste jobb, kolleger, fritidsaktiviteter, skoledagene, studietiden, en reise, gamle venner, kjæreste(r), en fest, et bryllup, en begravelse, mobbing, vold, eller sykdom. Tredje akt: Vendepunktet; en stor endring i Hovedpersonens liv. Scenene skal fordeles over en kortere tidsperiode. Denne må tidsfestes omtrentlig, som i akt to. Alle mulige roller kan ta del i denne akten. Hovedpersonen MÅ komme på banen, men trenger ikke etableres fra starten av akten, og trenger ikke delta i alle scenene. Forslag til scener: Personlig krise, et tilbud om ny jobb, flytte til nytt bosted/ny landsdel, miljøskifte, nervesammenbrudd, blir uvenner med bestevennen, blir venner med uvennen, giftemål, skilsmisse eller annet samlivsbrudd, død i familien, en ulykke, mobbing, vold, sykdom, får sparken fra jobben, oppdager at kjæresten/ektefellen er utro/alkoholisert/kriminell, eller noe som har foregått over lang tid som enten når et klimaks eller brytes tvert over. Fjerde akt: Barndommen til Hovedpersonen. Alle mulige roller kan ta del i denne akten. Forslag til scener: Første skoledag, første sykkeltur, mamma/pappa, brødre/søstre, besteforeldre, sengetid, sykdom, vold, mobbing, lek, lærevansker, skade/ulykke, kjæledyr, identitet, kjønn, dagboksnotater, lærere, fritidsaktiviteter, eller bursdagsselskap. Femte akt: Bristepunktet. Avgjørelsen om å ta selvmord blir tatt i løpet av denne akten. Det er viktig at Hovedpersonen spilles i løpet av denne akten. Forslag til scener: Et forferdelig brev, beskjed om at en sykdom er dødelig, å ha gjort noe utilgivelig, å ta farvel, vold, mobbing, vonde minner, søvnløshet, trauma, psykoser, en pakt, holde noe hemmelig, unngå annen straff, eller var det egentlig selvmord? Fra min råtnende kropp skal blomster vokse, og jeg er i dem, og dét er evighet. (Edvard Munch, 1863-1944) Et eksempel på en scene: Kortene er ruter tre, kløver åtte, hjerterknekt, og spar ess. Scenestyreren etablerer at scenen skal inneholde dialog mellom en av Hovedpersonens nærmeste (hjerterknekt) og en annen person. Deretter skal de begge avsi noen svært betydningsfulle (ess) indre betraktninger (spar). 5

Scenestyreren velger spilleren som hadde hjerterknekten på hånden til å spille familiemedlemmet (hun bestemmer seg for å spille broren til den avdøde), og spilleren til venstre for seg til å spille den andre personen (han bestemmer seg for å spille en terapeut). Deretter presiserer scenestyreren at scenen skal omhandle, eller inneholde, en hemmelighet (kløver) som kan ha påvirket Hovedpersonen ganske sterkt (åtte). Deretter beskriver han selv begge rollene, og omgivelsene deres, med en setning for hver (tre setninger; ruter tre). Scenen spilles: Scenestyreren beskriver broren som en ung mann i slutten av tjueårene. Terapeuten er en middelaldrende kvinne. De befinner seg på kontoret hennes, som er smakfullt og avslappende dekorert, med to gode lenestoler som de sitter i. Broren til den avdøde går i terapi og forteller at han har skyldfølelse for å ha sett ned på lillebroren sin da han levde. Terapeuten stiller noen spørsmål og holder scenen i gang. Broren forteller også at han lenge stjal penger fra foreldrene og kastet mistanken på lillebroren, og at dette kunne ha ført til det dårlige forholdet mellom foreldrene og den avdøde. Broren takker for seg hos terapeuten og holder en lang indre monolog der han beskriver sin egen skyld i lillebrorens død. Terapeuten holder en indre monolog om hvordan de små tingene alltid viser seg å få større betydning i ettertid av en traumatisk hendelse. Scenestyreren avslutter scenen idet den holder på å dø ut. Scenestyrerbrikken går videre til spilleren til venstre. 6

HUSKELISTER Sortene: Hjerter: Direkte tale, initiering av dialog (samtale/diskusjon/krangel) uten beskrivende elementer. Spill ut følelser fysisk (så langt det føles passende ikke overskrid noens grenser). Spar: Indre monolog, tanker, følelser, betraktninger i første person. Ruter: Skildring av en scene utenfra. Fortellinger. Tredjepersons betraktninger. Kløver: En hemmelighet skal avsløres. Hva den går ut på er opp til spillerne. Tallene: Tallet på kortet bestemmer hvor stor påvirkningskraft kortet har på scenen. Stort sett kan du regne et antall replikker, opplysninger eller setninger som likt tallet på kortet. Ess gir stor talefrihet og ekstra tid, eller muligheten til å si noe svært betydningsfullt med få ord (tolkningen blir opp til gruppa). Billedkort: Når du spiller et billedkort uttaler du deg som en av Hovedpersonens aller nærmeste; venner, familiemedlemmer, medarbeidere, kjæreste, elsker/-inne, etc. Jokeren: Jokeren representerer Hovedpersonen; personen som ved starten av spillet har tatt sitt eget liv. Spilleren som har jokeren på hånden, og bare denne spilleren, kan spille Hovedpersonen men bare i den akten vedkommende har fått kortet utdelt. 7