Årsplan for 3. trinn 2018-2019 Fag: Naturfag Kaldfjord skole (Med forbehold om endringer.) Fagbok: Gaia Kompetansemål etter 4. klasse Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: Forskerspiren bruke naturfaglige observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det man har observert bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler skrive rapporter og beskrivelser, revidere innhold etter tilbakemelding, vurdere innholdet i andres tekster og lage enkle digitale sammensatte tekster innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene Mangfold i naturen Mangfold i naturen samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter observere, registrere og beskrive endringene som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid beskrive leveviset til noen utdødde dyregrupper ved å samle og systematisere informasjon fra ulike kilder fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd og skille mellom meninger undersøke biologisk nedbryting og beskrive et kretsløp i naturen praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er viktig beskrive hva som kan gjøres for å ta vare på naturen i nærområdet, og argumentere for omsorgsfull framferd i naturen Kropp og helse beskrive i hovedtrekk hvordan menneskekroppen er bygd opp beskrive form og funksjon til fordøyelsessystemet beskrive skjelettet og muskler og gjøre rede for hvordan kroppen kan bevege seg
forklare hvorfor vi vaksinerer mot noen sykdommer, og bruke informasjon fra brosjyrer og digitale tekster til å beskrive en vanlig sykdom og hvordan den kan forebygges observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike situasjoner, og samtale om ulike følelsesmessige reaksjoner og sammenhengen mellom fysisk og psykisk helse Fenomener og stoffer lage en digital sammensatt tekst om noen av planetene i vårt solsystem ved å finne informasjon og oppgi kilder gjenkjenne og utpeke noen stjernebilder, og gjengi og samtale om myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i samisk og norsk tradisjon gjennomføre forsøk som viser at stoffer og stoffblandinger kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger utforske fenomener knyttet til luft og lyd, beskrive observasjonene og foreslå forklaringer registrere og beskrive egne observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og framstille resultatene grafisk Teknologi og design planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner beskrive konstruksjoner og diskutere hvorfor noen konstruksjoner er mer stabile og tåler større belastning enn andre gjenkjenne og beskrive bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet
Periode Kompetansemål Innhold og aktiviteter Gjennomgående for alle emner: Felles samtale/diskusjon i klassen, bruk av lærebok og arbeidshefte (Gaia 3), samt relevante kilder på internett (Smartboard). IKT: jobbe med oppgaver på PC og Ipad, August/September (Uke 34-39) Høstuke uke 36 obser-vasjoner på ulike Innhente og systematisere data og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler. Bruke enkle måleinstrumenter til undersøkelser. nettsted: Gaia og salaby.no på stasjoner. Kapittelet Hva gjør en forsker : Lage spørreundersøkelse og vurdere resultatene. Gjøre forsøk med avskårne blomster i forhold til holdbarhet. Samtale om ulike metoder for forskning. Bruke nysgjerrigpermetoden. Legoforskning. Vurdering For hvert kapittel Fortløpende muntlig tilbakemelding og veiledning i forhold til mål for timen. Oppsummering etter hvert kapittel, to og to og felles i klassen i forhold til mål for temaet. Lærer gir tilbakemelding på det skriftlige arbeidet i Gaia arbeidsbok og temaboka. Egenvurdering.
Oktober/November (uke 40-45) Høstferie 4.-5.10.18 Beskrive egne observasjoner av vær og skyer og måle temperatur og nedbør. obser-vasjoner på ulike Innhente og systematisere data og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler. Bruke enkle måleinstrumenter til undersøkelser. Kapittelet Været : Lage et regnvær(felles) Måle temperatur Lage et lite lyn(felles) Værobservasjon, føre i skjema. Leke/dramatisere at man er en værmelder. Se på værmelding. November/Desember (Uke 47-51) Siste skoledag før jul 20.12.18 Samtale om utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen. Beskrive i hovedtrekk hvordan menneskekroppen er bygd opp, og funksjonen til noen indre organer. Kapittelet Kroppen min : Plassere de indre organer riktig på en modell/tegning av menneskekroppen. Gjøre forsøk med pusten: puste i sugerør, hva skjer når vi løper fort, hva skjer når vi holder pusten en liten stund? Undre over fordeler/ulemper ved å være 3.klassing/voksen/gammel.
Januar/Februar (uke 1-7) Skolestart 3.1.19 Planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumenter prosessen fra idè til produkt. Beskrive konstruksjoner og samtale om hvorfor noen er mer stabile og tåler større belastning enn andre. Gjenkjenne og sammenligne bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet. Kapittelet Broer og andre byggverk : Diskutere ulike broer/konstruksjoner og hvordan disse er bygd. Konstruere med ulike materialer.
Februar/Mars (uke 8-13) Vinterferie uke10 Mars/April (uke 14-19) Påskeferie, uke 16 Fridag: 22.04.19 Samtale om livssyklusen til noen plante- og dyrearter. Delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observert. observasjoner på ulike Gjøre forsøk med luft og lyd og beskrive observasjoner. Bruke enkle måleinstrumenter til undersøkelser. Et liv i lufta Gå på tur observere livet i lufta. Høre på fuglelyder. Tegne fugler. Kapittel Luft og lyd Lage luftrakett. Måleinstrumenter. Forsøk med å blåse på ballong.
Mai/Juni (uke 20-25) Fridager: 01.05. 17.05, 30.05, 31.05 og 10.6.19 Siste skoledag 21.6.19 Samtale om livssyklusen til noen plante- og dyrearter. Delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observert. observasjoner på ulike Kapittel Livet i vann :. Gå ut på tur. Studere livet i vannet.