HARALDSVANG SKOLE Årsplan 8.trinn 2018-2019 FAG: Spansk Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Annet 35 42 Kunne- -klasseundervisning -Vale Tekstbok, Høstferie i uke - hilse -innøving av gloser Arbeidsbok og 41 1abcd, 2abcdfghijkl, - presentere deg selv, individuelt og i par, Nettside 3abc (navn, alder, bosted, skriftlig og muntlig (Kap.1-3) søsken, noen interesser) - noe fakta om Spania og Latin-Amerika - telle til 49 -fargene - bruke verbene tener og vivir og llamarse i presens entall - de personlige pronomenene i entall, subjektsform - lage enkle spørsmål med spørreordene dónde, qué, cómo, cuántos -uttale - Bli kjent med artiklene i han- og -lage setninger muntlig og skriftlig individuelt og i par -lage korte tekster individuelt og i par -gruppearbeid -oppgaveløsing (ind. og par) -gloseprøver -to vurderinger per halvår se egen prøveplan som henges i klasserommet. NB! Arbeidsmåtene gjelder for alle emner -Data / Internett NB! Læremidlene gjelder for alle emner.
43-48 1abcd, 2abcdefghijkl, 3abc hunkjønn, entall Klokka Klær Landskapsord/geografi (kap 4 og 5) Repetisjon alle emner Kunne -eiendomspronomener: mi, tu, su -bøye verbet ser i presens -bruke verbet hay -plassering og bøying av adjektiv og substantiv -spørre hva klokka er og si hele klokkeslett Kjenne til- - me gusta og te gusta -verbet estar i entall, presens -preposisjonsuttrykk (til venstre, i midten etc)
49-51 1abcd, 2abcdeghijkl, 3bd Repetisjon -individuelt i forhold til resultat på fellesprøven 52 Juleferie uke 52 1-10 Familieord Vinterferie uke Utseende 9 1abcd, 2abcdefghijkl, «Spansk i verden» 3abc Årstider Måneder Bursdag (kap 6,7) Kunne -beskrive personer med korrekt bruk av adjektiv -si hva du liker og ikke liker ved hjelp av gustarse -genitiv 11-17 1abcd, 2abcdefghijkl, 3abcd Fritid, interesser Skole Ukedagene Dagligdagse aktiviteter Klokka Ville dyr Påskeferie uke 16
18-22 1abcd, 2abcdefghijkl, 3abcd Transportmidler (kap. 8-10) Kunne- -bøye regelrette ar- og er-verb i presens -uttrykke å spise frokost, å spise middag etc -bruke flertallsformer i samtale (eks vi tar/dere tar) Kjenne til -mayaindianernes verden Kinobesøk Penger Klasseromsuttrykk Kulturkunnskap (to tradisjonelle fester) (kap 11-12) Kunne- -bøye og bruke verbet tener i entall og flertall -lage dialog etter mønster -uttrykke framtid ved hjelp av IR+ A+ INFINITIV
24-25 1abcd, 2abcdeghijkl, 3abcd -alle presensformene av verbet ir -Været -velge repetisjonsoppgaver i forhold til resultat på fellesprøven
Kompetansemål i faget Fremmedspråk nivå I Kompetansemål etter 10. årstrinn/vg 2 i studieforberedende utdanningsprogram 1. Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne a) utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket b) undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring c) bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler d) beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket 2. Kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne a) bruke språkets alfabet og tegn b) finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere c) delta i enkle, spontane samtalesituasjoner d) presentere ulike emner muntlig e) gi uttrykk for egne meninger og følelser f) forstå og bruke tall i praktiske situasjoner g) kommunisere med forståelig uttale h) forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner i) bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding j) tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner k) skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer l) bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet m) bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk 3. Språk, kultur og samfunn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne a) samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge b) sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge c) samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet d) gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur
DE GRUNNLEGGENDE FERDIGHETENE i spansk kan være: Å kunne uttrykke seg muntlig bruke språkets alfabet og tegn delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner kommunisere med forståelig uttale bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Å kunne uttrykke seg skriftlig bruke språkets alfabet og tegn gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Å kunne lese bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet
bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge Å kunne regne forstå og bruke tall i praktiske situasjoner Å kunne bruke digitalt verktøy bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk