Læreplananalyse av «Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon»

Like dokumenter
Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon

Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon

Læreplan i medieuttrykk - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon

Læreplan i medie- og informasjonskunnskap - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Eller elevene kan skrive en drøftingsoppgave eller et leserinnlegg til avisen, om norsk asylpolitikk generelt eller spesielt om unge asylsøkere.

Læreplan i medie- og informasjonskunnskap - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Programområde for medier og kommunikasjon - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I MEDIE- OG INFORMASJONSKUNNSKAP 1 ELEVER 2017

Journalistikk. Innhold i lærerveiledningen

Læreplan i medieuttrykk - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon

Læreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon

Forslag til for- og etterarbeid.

Ytrings- og pressefrihet

Religion, kompetansemål Etter Vg3

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED Mediekommunikasjon. Sist redigert 06/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.

Redaktøransvaret. Innhold i lærerveiledningen

Moderne offentlighet

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Medier og kommunikasjon, Vg1. Copyright UE Forlag

Breivang videregående skole

Journalistrollen. Innhold i lærerveiledningen

Forslag til muntlige eksamensoppgaver

I tillegg til de nevnte fagene, kan faglig sterke lærere integrere undervisningsopplegget i de fleste fag på videregående skole.

Læreplan for utdanningsprogram for medier og kommunikasjon i steinerskoler 2016

Forslag til for- og etterarbeid.

Kompetansemål for produksjonen: FETT

Breivang videregående skole

Innholdsmarkedsføring

Læreplan i idrett og samfunn - felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED Mediekommunikasjon

Medier i endring. Innhold i lærerveiledningen

Regler for muntlig eksamen

Læreplan i entreprenørskap og bedriftsutvikling programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Læreplan i grunntrening i dans - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans vg 1

MEDIER OG KOMMUNIKASJON

Studieplan 2012/2013

VALGFRIE MEDIEFAG. Skoleåret 16 / 17 vil vi tilby fem nye, valgfrie mediefag på Sandvika VGS (i tillegg til prosjekt til fordypning).

Læreplan i fotograffaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i entreprenørskap og bedriftsutvikling - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Studieplan 2010/2011

Studieplan 2008/ årig studium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå.

Studieplan 2009/2010. Årsstudium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå.

Studieplan 2011/2012

EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MEDIEGRAFIKERFAGET.

Læreplan i næringslivsøkonomi - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Læreplan i engelsk - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Læreplan i religion og etikk, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Last ned Entreprenørskap og ledelse i media. Last ned

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 ( trinn) med vekt på trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016

Studieplan 2009/2010. Årsstudium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå.

Læreplan i mediegrafikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift

2011/2012. Utdanningsvalg 9. trinn. Dette dokumentet er ment til informasjon for foreldre, lærere og elever i utdanningsvalg 9. trinn.

Organiser rapporten din omtrent sånn, og vurder i vei

Læreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra

Studieplan 2008/2009

Læreplan i teknologi og forskningslære - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet

Programområde for studieforberedende Vg3 innen naturbruk - Læreplan i næringsdrift i naturbruk - valgfritt programfag

KVALITETSJOURNALISTIKK I OMSTILLINGSTIDER. Innlegg på NRs høstmøte 5. november 2012 Stig Finslo, Amedia

VEDLEGG 6a. Studieplan

Læreplan i design og arkitektur felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Læreplan i toppidrett - valgfrie programfag i utdanningsprogram for idrettsfag

Språk, samfunnsfag og økonomi

Læreplan i markedsføring og ledelse - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

FORELDREMØTE 2MK HØSTEN 2015

Tema: Du er en skriver

Læreplan i utdanningsvalg med årsplan trinn

Læreplan i produksjon, miljø og kvalitet felles programfag i utdanningsprogrammet for Naturbruk, programområde for landbruk og gartnernæring. Forsøk.

VI ER MEDIEBEDRIFTENES LANDSFORENING (MBL)

Læreplan i utdanningsvalg med årsplan trinn

Rapport prosjekt til fordypning

Programområde for design og duodji/duodje/duedtie - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i kunst og visuelle virkemidler felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Førebuing/ Forberedelse

September Uke 36 Kapittel 1 Vurdering: se Ta kapitlet i bruk.

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra

Norsk for YF innledning Gardermoen 23.oktober Trondheim 29.oktober Bergen 31. oktober Tromsø 6. november. Sonja Arnesen og Ingrid Metliaas

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10. trinn FAG: NATURFAG

Utdanningsvalg. Minilæreplan i Service og samferdsel

QuestBack eksport - Redaktørundersøkelsen 2008

Programområde for mediedesign - Læreplan i felles programfag Vg3

Læreplan i utdanningsvalg med årsplan trinn

Studieplan 2015/2016

Programområde for interiør og utstillingsdesign - Læreplan i felles programfag Vg2

HØRING - LETT Å KOMME TIL ORDE, VANSKELIG Å BLI HØRT - EN MODERNE MEDIESTØTTE NOU2010:14 HØRING

Prøveeksamen høst 2011

Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå 5

Forord. Ana Perona-Fjeldstad. Direktør for Det Europeiske Wergelandsenteret

SKOLEÅR: 2016/2017. FAGLÆRERE: Jørgen Eide & Arne Christian Ringsbu Uke Tema og kompetansemål Arbeidsmåter og læringsresurser Eureka 8 TRINN: 8.

Atlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014

Læreplan i kunst og skapende arbeid valgfritt programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Læreplan i markedsføring og ledelse - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Strategisk plan

Læreplan i utdanningsvalg med årsplan trinn

Programområde for studieforberedende Vg3 innen naturbruk - Læreplan i feltarbeid i naturbruk - valgfritt programfag

Forståelse for kompetansebegrepet må ligge til grunn for arbeidet med læreplaner og vurdering.

Studieplan for Norsk 2 (8-13) med vekt på 8-10 Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2016/2017

Programområde for landbruk og gartnernæring - Læreplan i felles programfag Vg2

Læreplan i historie, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Transkript:

Læreplananalyse av «Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon» Mediesamfunnet 1 gjøre rede for gjøre greie for beskrive bruke sammenligne presentere Skrivehandlinger Mediesamfunnet 1 A beskrive og a gjøre rede for (7 + 1) argumentere for, (1+1) gjøre rede for og gjennomføre produksjoner innen journalistikk, reklame og informasjonsarbeid gjøre rede for etiske normer og gjeldende regelverk og bruke disse i egne produksjoner beskrive hovedtrekk ved mediebransjen og sammenligne ulike medieyrker beskrive og diskutere medieerfaringer og medieopplevelser gjøre greie for medienes rolle i demokratiske samfunn beskrive hovedtrekk ved mediestrukturen i Norge gjøre greie for hvilken funksjon egne og andres medieuttrykk har i samfunnet presentere og sentrale hendelser i mediehistorien beskrive og diskutere medieerfaringer og medieopplevelser presentere og sentrale hendelser i mediehistorien (0)

Mediesamfunnet 2 produsere dokumentere forklare bruke vurdere publisere gjøre rede for gjøre greie for innhente bearbeide diskutere beskrive

Skrivehandlinger Mediesamfunnet 2 A beskrive og a gjøre rede for (3 + 2) argumentere for, (6 + 1) (2 + 1) gjøre rede for teorier om mediebruk og mediepåvirkning gjøre greie for og diskutere grensene for ytringsfrihet beskrive sammenhengen mellom mediehistoriske hendelser og dagens medievirkelighet hva som er god arbeidsdeling i samarbeidsproduksjoner og dokumentere planlegging og arbeidsflyt forklare hvordan en medieproduksjon finansieres, og kostnadsberegne den hva som er god arbeidsdeling i samarbeidsproduksjoner og dokumentere planlegging og arbeidsflyt bruken av etiske normer og gjeldende regelverk i medieuttrykk og bruke dem i egne produksjoner begrepene identitet, sosialisering og kjønnsroller med utgangspunkt i mediebruk og mediepåvirkning betydningen av ytrings- og pressefrihet mediepolitikk og medienes makt i samfunnet, lokalt og nasjonalt funksjonen egne og andres medieuttrykk har i samfunnet, lokalt, nasjonalt og internasjonalt gjøre greie for og diskutere grensene for ytringsfrihet bruke og vurdere ulike kilder og kommunikasjonsformer for å løse faglige utfordringer i egne produksjoner vurdere kildebruk i andres medieproduksjoner publisere egne medieprodukter og kommentere andres ved hjelp av fagterminologi

Mediesamfunnet 3 produsere utarbeide dokumentere vurdere gjør greie for gi eksempler på analysere

Skrivehandlinger Mediesamfunnet 3 A beskrive og a gjøre rede for (3 + 3) argumentere for, (8) (1 + 2) gjøre greie for hvordan media kan skape, forsterke eller svekke informasjonskløfter og digitale skiller gjøre greie for sosiale mediers betydning for individet og den offentlige debatten gjøre greie for sammenhengen mellom mediehistoriske hendelser og dagens medievirkelighet gi eksempler på og problemstillinger knyttet til privat og profesjonell mediebruk, produksjon og publisering produsere medieuttrykk for en tenkt eller reell oppdragsgiver, utarbeide avtaler og dokumentere arbeidsflyt og dokumentere kildebruk for å løse mediefaglige utfordringer vurdere retorikk og argumentasjon i egne og andres medieuttrykk og dette opp mot etiske normer og gjeldende regelverk problemstillinger knyttet til ytringsfrihet i mediebransjen nyskaping og omstilling i mediebransjen lokalt, nasjonalt og internasjonalt med utgangspunkt i medieutviklingen og dokumentere kildebruk for å løse mediefaglige utfordringer gi eksempler på og problemstillinger knyttet til privat og profesjonell mediebruk, produksjon og publisering problemstillinger knyttet til hvordan statistikker om mediebruk blir brukt markedsrettet mediepolitikk og medienes makt lokalt, nasjonalt og internasjonalt ved hjelp av modeller om mediesystem hvilke funksjoner medieuttrykk har hatt og har i ulike samfunn vurdere retorikk og argumentasjon i egne og andres medieuttrykk og dette opp mot etiske normer og gjeldende regelverk analysere mediepåvirkning med utgangspunkt i teorier om mediebruk og mediepåvirkning analysere medienes rolle i det flerkulturelle samfunnet * analysere er egentlig en utforskende skrivehandling