Psykisk helse, livskvalitet og selvmedfølelse. Lene Berggraf Psykolog, PhD,2018

Like dokumenter
Fra generasjon prestasjon til generasjon relasjon?

Noen teorier rundt temaet medfølelse/selvmedfølelse: medfølelse som både går utover og innover

Kom i gang kurs: Selvhevdelse og grensesetting

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018

6. samling Tristhet Innledning til lærerne

10. samling Misunnelse

Mål Metode Kilder Læreplanmål. «Det er mitt valg» Kap. 1 «Vi lager et godt skolemiljø», leksjon 3 «Vi er høflige» og 4 «Vi lager regler».

Oppmerksomt nærvær for pårørende Pårørendekonferansen

Velkommen til Introkurs: negative tanker og depresjon

INTROKURS. Negative tanker og depresjon

Bli god på SFO! Helge Pedersen

Læreren et helt vanlig menneske? Om lærer-elev-relasjonen, om lærerens bidrag til relasjonen og sortering av følelser

USIT lederforum: Motivasjon gjennom tilbakemelding og oppfølging. 2. mai 2019 Even Neeb, Moment organisasjon og ledelse as

Først, et par forbehold:

INTROKURS. DEL IV: Selvhevdelse

Mestring av Perfeksjonisme og Selvkritikk


Tankeprosesser. Hvordan bruke kognitiv terapi i hverdagen Elisabeth Bendiksen & Anne mette Bjelland. Fagstoff hentet fra videreutdanning i

5 magiske tips for styrket selvtillit!

Plagene forverres ofte i overgangen mellom barne- og ungdomsskolen eller mellom ungdomsskolen og videregående.

FORELDREMØTE VG1 OG VG2 STUDIESPESIALISERING. 17. september 2015

Alle barn og unge skal få den støtten de trenger for å ha det bra hjemme, i barnehagen, på skolen, og i fritiden.

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere»

Plan for sosial kompetanse. Ytre Arna skule

Barn og unges psykiske helse

Ung i Agder Rosanne Kristiansen Ingvild Vardheim. Alle ukrediterte bilder: Unsplash.com

Hva sier Ungdata om norsk ungdom og hvordan bruke resultatene lokalt?

Medfølelse og selvmedfølelse i møtet med psykisk smerte

Krav = kjærlighet. Hva gjør oss sterkere?

Hvordan snakker jeg med barn og foreldre?

Trondheimsprosjektet: Livsmestring på timeplanen! Anne Torhild Klomsten Institutt for pedagogikk og livslang læring NTNU

Anne Torhild Klomsten Institutt for pedagogikk og livslang læring NTNU

Velkommen til foreldremøte i Helgelandsmoen barnehage!

F O R E D R A G B E S T I L L E T F O R E D R A G M E D C O A C H R O G E R K V A L Ø Y FOREDRAGENE SOM GIR FORSTÅELSE, INNSIKT OG VARIG ENDRING

Introkurset «Tankens Kraft»

Livskvalitet og mestring

Miljøarbeid i bofellesskap

Psykisk helse i skolen Utdanning til å mestre egne liv

Innledning A-faktor og F-faktor Endringskompetanse... 17

Å BYGGE SELVTILLIT GJENNOM SELVMEDFØLELSE

Når mamma eller pappa har revmatisk sykdom. Om barn som pårørende v/sykehussosionom Bente Fridtjofsen

Innledning til kurs for lærere om undervisningsopplegget ROBUST

4/29/14. omsorg. mot optimisme integritet ressurser. flyt. utholdenhet. interesse glede humor. lykke selvkontroll

Fagkveld om psykisk helse

Leve med kroniske smerter

UNGDOMS OPPLEVELSE AV LIVSKVALITET

ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE Epost: Tlf:

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE TRINN

50 tanker på veien til å leve det livet du er ment å leve

Sosial kompetanseplan 2015 / 2016

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE PEDAGOGISK OPPLEGG

Kom i gang kurs : 4 samlinger

Motivasjon og mestring i matematikk

Ungdata 2018 hovedfunn og utviklingstrekk

Styrking av følelses- og tankebevissthet

Vernetjenesten. Kristiansund. Hovedverneombudet

DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST. - Engasjerte medarbeidere presterer bedre

SKOLENS INNSATSTEAM STØTTETEAM I BODØSKOLEN

Sosial kompetanse. - Elever har behov for å tilhøre et fellesskap, for eksempel klassen eller vennegjengen.

Ung i Telemark Kjersti Norgård Aase Telemark fylkeskommune

Visdommen i følelsene dine

RELASJONER OG KONFLIKTSFORSTÅELS E. Master i samordning av helse og velferdstjenester

Møte med familier i krise i mobbesaker v/psykolog Katarina Eilertsen

Del 1 Motivasjon og Mål

Velkommen til foreldremøte i Helgelandsmoen barnehage!

Forebyggende psykisk helsetjeneste (FPH)

Dialogkonferanse. Rapport. 12. april Teigar ungdomsskole 12. april 2018

Manifest mot mobbing

Barn og psykisk helse

Årsplan Gimsøy barnehage

AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING

Relasjonsorientert klasseledelse de praktiske grepene

Barn i sorg etter langvarig sykdom

Rammer, strukturer, rutiner som grunnlag for godt læringsmiljø.

Voksne for barn 2018 Psykologisk Førstehjelp Solfrid Raknes

ÅRSPLAN del II NYGÅRD BARNEHAGE

VerdiMelding. RVTS fagmiljø innen psykiske traumer

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

Plan for arbeid med elevens psykososiale miljø

Ellen Katrine Kallander, PhD- stipendiat, FOU avdeling psykisk helsevern, Ahus film

AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING

HelART i Ulåsen barnehage

ÅRSPLAN FOR BRÅTEN BARNEHAGE

Hei, her er jeg,- Hvem er du? Helsesøsters relasjonskompetanse

Hvordan bidra til å øke tanke- og følelsesbevissthet? Solfrid Raknes, psykologspesialist Forsker III, RKBU Vest, Uni Helse / UiB

Glimt av lykke. Ragnhild Bang Nes. Folkehelseinstituttet

Selvskading, selvmordstanker og selvmordshandlinger. Hvordan forstå, hvordan møte? Ung og Innafor

Prestfoss skole Sigdal kommune

Kapittel 2 Slik er vi: sje nan se og hvordan vi har utvik let oss 49

Ungdommer i Verdal kommune

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter

Ta vare på flokken vår! Egil Arne, psykolog

Gruppedynamitt. Asdal skole Karen Ringereide Ruben Gausdal

Foreldres håndtering av barns følelsesliv

Gode råd om ungdom og alkohol til deg som er tenåringsforelder

Tre trinn til mental styrke

Kjetil Andreas Hansen Pedagogisk psykologisk rådgiver Karmøy Kommune Lasse Dahl Veileder i utadrettet team Brusetkollen Skole & Ressurssenter

«Generasjon Prestasjon» JobbAktiv

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

Transkript:

Psykisk helse, livskvalitet og selvmedfølelse Lene Berggraf Psykolog, PhD,2018

Samfunnet vårt: Mange elever strever og har redusert livskvalitet pga. psykisk ubehag (ung data, 2018) Mange opplever mye stress og press på skolen/skolearbeid Selv milde vansker kan få konsekvenser for ungdom som er i en utdanningssituasjon Psykisk ubehag er en av hovedårsakene til sykemeldinger og frafall fra skole og arbeid

Behov for tiltak som når alle : Fokus rettes nå mot på hva som gir langvarig helse Gode karakterer betyr ikke at vi har det bra Regjeringen, Helsedirektoratet og Folkehelseinstituttet og andre er tydelige: sats på tiltak som er rettet mot mange helst alle! Fokus på trivsel `well being` Livsmestring blir nå tema i skolehverdagen Det satses mer på lavterskeltilbud i kommunene

Hva vi vet hjelper på skolen: Lærere som bygger gode relasjoner til elevene og elever som bygger gode relasjoner mellom, får bedre resultater Gode relasjoner gir trivsel og gjør oss trygge Trygghet gjør hjernen i stand til å ta inn informasjon, lagre den og huske den Trygghet stimulerer kreativitet, nysgjerrighet og glede og øker indre motivasjon

Ungdom rapporterer: Bekymringer hva andre tenker og synes om dem Høyt press om å bli likt av andre Misfornøydhet med utseende og kropp Frykt for å ikke være god nok Det er travelt og man er med på mange ting MÅLET: være vellykket, populær og lykkelig?

Forskning viser at: Penger og status ikke gjør folk lykkelige Selvtillit er ikke nok og ikke helsefremmende Det å være best er et umulig prosjekt i lengden SELVMEDFØLELSE og MEDFØLELSE med ANDRE kan gjøre deg lykkeligere, mindre stresset og lede deg mot bedre helse Medfølelse øker opplevelse av glede og mening (livskvalitet)

«Det er ikke så farlig at jeg kritiserer eller hater meg selv, det er jo bare meg liksom. Men jeg kunne aldri sagt det samme til noen andre det ville jo vært helt forferdelig»(ungdom og voksne) - Tenk om vi kunne hatt en nullvisjon, ikke bare mot ytre mobbing, men også INDRE mobbing 05.11.2018 7

Selvmedfølelse fremmer livskvalitet og vennlighet, reduserer psykiske symptomer -inkludert selvkritikk og kritikk av andre

05.11.2018 9

05.11.2018 10

Livsmestring = Prestasjon? 05.11.2018 11

Kjærlighet gir trygghet, som gir «styrke» 05.11.2018 12

Selvmedfølelse er: 1. Føle for seg selv: du har rett til dine følelser, kjenne varme i magen/trygghet/verdi. Sinne og grenser! 2. Tenke vennlige, støttende, rause tanker 3. Gjøre ting som er bra for deg, omsorg 4. Ikke dømme deg eller andre urealistisk 5. Oppmerksomt nærvær nuet! Du er ikke alene med å ha det slik du har det!

Hvorfor er selvmedfølelse så vanskelig? 05.11.2018 14

Frykt for følelser stenger for medfølelsen hindrer at jeg får det jeg trenger aller mest 05.11.2018 15

05.11.2018 16

Kjære foreldre, omsorgsgivere og hjelpere Jeg unngår/avviser godhet når jeg ikke føler jeg er verdt det Når jeg ikke vet om du mener det Når jeg ikke tror jeg tåler det Det gjør vondt, gir uro, gir skam 05.11.2018 17

Måter å unngå selvmedfølelse: Overdrivelser; trening, søvn, pc, jobb/skole, alkohol, mat, andres behov først, egoisme Unngåelsesatferd sosialt Selvkritikk - perfeksjonisme Destruktiv atferd Psykiske symptomer 05.11.2018 18

(Selv)medfølelse kan kjennes slik ut: 05.11.2018 19

«Heimekoshlig følelse i magan» 05.11.2018 20

For å tåle dette.. 05.11.2018 21

..må vi starte her 05.11.2018 22

ØVELSER: Sikre fysisk og psykisk trygghet først! Være i den andres sko: lage kasus som barn/ ungdom kan kjenne seg igjen i. Rollespill hvor man må skifte perspektiv Se YouTube videoer av Alfred og Skyggen Lage lister over positive egenskaper Bekjempe selvmobbing «hva ville du sagt til en god venn nå?» Normalisering - redusere skam - tåle godhet Øve på grensesetting Oppmerksomt nærvær - avslapningsøvelser 05.11.2018 23

For å nå inn i lukket rom: Snakke positivt når den andre tyvlytter Hjelp til med å minne på gode egenskaper Snike inn signaler: kiling, ruske litt i håret, vennlig klapp på skulder/ ryggen, smile med øynene når du ser på vedkommende Bruke trygg humor når man skal gi en tilbakemelding reduserer forsvar Si direkte hyggelige budskap gjenta, gjenta Positiv oppmerksomhet motiverer Lytte ut sterke følelser IKKE problemløse