MØTEPROTOKOLL. Ungdommens kommunestyre

Transkript

1 MØTEPROTOKOLL Ungdommens kommunestyre Møtested: Kommunestyresalen Møtedato: Tid: 10:00-11:45 Til stede på møtet Buskerud skole: Ola Jahr Burud, Sunniva Johannessen, Sivert Brenna Enger skole: Maia Kristin Ellingsen, Sævar Straumland, Kristoffer Aspelien Stalsberg skole: Amanda Larsen Østebø, Lukas Hartløw Voss, Mats Søbakken Sysle skole: Evita Henriksen, Jonathan Monsen, Oskar Helgerud Vikersund skole: Arne Kristian Eide Skagen, Miriam Kunkel Torgersen, Nicolai Krogstad NMU: Øyvind A Nordbø, Patrick Thomassen, Daniel Skage Schou SMU: Sander Skogen, Magnus Vinnord, Amanda Sire Andre møtende: Lærere: Beate Øen, Buskerud skole, Aina Ø. Tandberg, Enger skole, Trude Wickmann, Stalsberg skole, Grethe Anita Nygård, Sysle skole, Linda B. Andersen, Vikersund skole, Ivar Ødegaard, NMU, Per Eivind Løvdal, SMU. Rådgiver Audun Mjøs som sekretær Møteleder: Ordfører Terje Bråthen Behandlet ble sakene fra nr. 1/14-5/14 Vikersund, MODUM KOMMUNE

2 SAKSLISTE Saksnr. Arkivsaksnr. Tittel 1/14 14/2126 GODKJENNING AV MØTEPROTOKOLL 2/14 14/2140 INFORMASJON OM MOVING 3/14 14/2131 AVVIKSSKJEMA KOLLEKTIVTRAFIKK 4/14 14/2190 CASE - KARAKTERER I GRUNNSKOLEN 5/14 14/2138 MIDLER TIL FORDELING Side 2 av 9

3 1/14 GODKJENNING AV MØTEPROTOKOLL RÅDMANNENS INNSTILLING: Møteprotokoll fra møte i Ungdommens kommunestyre godkjennes. Rådmannens innstilling ble enstemmig vedtatt. Møteprotokoll fra møte i Ungdommens kommunestyre godkjennes. 2/14 INFORMASJON OM MOVING RÅDMANNENS INNSTILLING: Saken tas til orientering. Rådmannens innstilling ble enstemmig vedtatt. Saken tas til orientering. 3/14 AVVIKSSKJEMA KOLLEKTIVTRAFIKK Side 3 av 9

4 RÅDMANNENS INNSTILLING: Modum kommune tar i bruk avviksskjema for kollektivtrafikk Rådmannen utvikler avviksskjemaet videre etter innspill fra Ungdommens kommunestyre. Skjemaet sendes på høring til skolene. Innspill i møtet: NMU: Ønsker en app som i stedet for skjema. Sysle: Avansert språk i skjemaet. Lærere og foreldre bør ha ansvar for å levere skjemat, ikke barna. Stalsberg: Bør forenkle, og gi voksne ansvaret for å fylle inn skjemaet. Vikersund: Behov for å forenkle. Rådmannen utvikler avviksskjemaet videre etter innspill fra Ungdommens kommunestyre. Skjemaet sendes på høring til skolene. 4/14 CASE - KARAKTERER I GRUNNSKOLEN RÅDMANNENS INNSTILLING: Ungdommens kommunestyre drøfter oppgaven i møtet. UKs drøftet oppgaven i møtet. 1. Hva mener UKS om karakterer i trinn? 2. Vil karakterer hjelpe elevene til å lære mer? 3. Er det andre måter som er bedre enn karakterer? Side 4 av 9

5 Protokoll: Representantene la frem resultat fra drøftinger på sine skoler. Buskerud: Elevrådet fant ut at det var svært få ved skolen som ønsket karakterer, og at de lærer best ved å få gode råd fra læreren. Vi blir også gode av at elevene sjøl kan finne ut hva de kan bli bedre på ut fra oppsatte kriterier og kompetansemåla. Vi kan skrive logg. Det er også lærerikt når elevene gir hverandre råd. Enger: Positivt Spørsmål 1 Kjempebra. En god ting. Man får vite hva man kan og hvordan man ligger an. God forberedelse før ungdomsskolen. Hvis man får dårlige karakterer jobber man bedre. Det motiverer å få gode karakterer. Bedre enn å få poeng eller smilefjes. Spørsmål 2 Ja, vi anstrenger oss mer. Mål for å jobbe mer. Glad for å få gode karakterer/ stolte. Får vite hvor man ligger. Negativt Ser bare karakterene, lite læring. Man får dårlig selvtillit av dårlig e karakterer. Lett å gi opp, det motiverer ikke. Man får mange krav, for tidlig. Dumt hvis noen ser karakterene, kan føre til mobbing/ erting. Blir veldig skuffa ved dårlige karakterer. Blir redde for ungdomsskolen. Hvilepute. Hvis man får gode karakterer trenger man ikke øve. Kan gi mindre motivasjon hvis man gjør det dårlig. Spørsmål 3: Smilefjes, bra å ha poeng, skriftlig tilbakemelding. Hvor mange elever fra trinn er for/ imot karakterer / vet ikke? 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn Antall for karakterer i skolen Antall mot karakterer i skolen Vet ikke Totalt ant. elever Stalsberg: Det er ulike meninger om karakterer, nesten 50/50: Nei Bør være en forandring å gå på ungdomskolen Kjedelig Er redd noen som får dårlige karakterer går rett ned i kjelleren Mye press på elevene Det kan stresse barna Side 5 av 9

6 Ja Da vet voksne bedre også Det kan motivere elevene Da får vi en bedre pekepinn på hvor bra vi har gjort det og hva vi kan jobbe mot Da blir vi mer vant med det og veit hvordan vi ligger an før vi begynner på ungdomskolen Lurt for da tror jeg folk kan bli bedre i timen Det kan se ut som om det er et lite flertall som mener karakterer kan hjelpe elever til å lære mer. Elevrådet undrer seg på: hva er forskjellen på å ha ukesjekk og prøver hvor vi får skriftlig tilbakemelding kontra det å ha karakterer?? Er det andre måter som er bedre enn karakterer? Rosemelding Prosent Lapper og meldinger Snakke med eleven Poeng Jobbe Tallsystem Skala Belønning, pauser Sysle: På 5. trinn er det 13 elever som ikke ønsker karakterer og 7 som ønsker karakterer. På 6. trinn er det 4 elever som ikke ønsker karakterer og 18 som ønsker karakterer. På 7. trinn er det 20 elever som ønsker karakterer fra 7. klasse. Det er 3 elever som ikke ønsker karakterer i det hele tatt. Elevene på 5. trinn som ønsket karakterer tror at det vil motivere til å jobbe mer, og at de skjønner alvoret raskere. De som ikke ønsker karakterer mener at det kan være umotiverende og at elevene kan miste selvtillit og tro på seg selv i det videre skolearbeidet De i 6. trinn som ikke ønsker karakterer mener elevene bør lære mer før de begynner med karakterer. De tenker at hvis du får dårlige karakterer får du kanskje ikke lyst til å jobbe. De som ønsker karakterer mener at elevene lettere ser hvordan de presterer og hva de må øve mer på for å bli flinkere. De tror også at overgangen fra barneskole til ungdomsskole blir mindre. 7. trinns-elevene mener at karakterer kun skal starte gradvis i 7. klasse. De ønsker karakterer i de grunnleggende fagene, matte, norsk og engelsk. De mener at elever på 5 og 6. trinn ikke er Side 6 av 9

7 modne nok for å ha karakterer. Men 7. trinn tenker at overgangen til ungdomskolen kan bli enklere trinn mener gode tilbakemeldinger som forteller hva de skal jobbe videre med kan være like bra som karakterer. Gode konstruktive kommentarer underveis. Uketest og prøver med prosentvis svar vil også gi en pekepinn på hvor du befinner deg. Vikersund: FOR MOT - Man får vite hvordan man ligger an faglig - Kan føre til mobbing både av de som er flinke og de som er dårlige - Blir bedre forberedt på ungdomsskolen - Kan bli ertet for å øve mye - Elevene vil ta skolen mer seriøst - Ubehagelig press - Man gjør det bedre på ungdomsskolen hvis man er vant til karakterer fra før - Hvis man får dårlige karakterer kan man føle seg dårlig, mislykket eller få dårlig selvtillit - Karakterer kan være morsomt - Man skal jo gjøre sitt beste uansett - Leser mer, lærer mer - Folk har klart seg fint gjennom overgangen fra før - Hvis man har gode karakterer, blir man mer motivert til å gjøre det bra - Man kan bli sur på andre som skryter ANDRE MÅTER ENN KARAKTERER: - Lengre skoledager og mindre lekser - Gjøre mer på data og nettet - Gjøre mer lekser hjemme ikke på skolen - Prøve karakterer i 1-2 måneder - Lærerne bør gi mer konkrete tilbakemeldinger - Jobbe mer i grupper - Få belønning - Begynne med karakterer i noen fag, og så få karakterer i flere fag etter hvert som man stiger i trinn. SMU: Elevrådet syntes det var gode argumenter både for og mot, men hadde ikke klar formening om de ønsket karakterer eller ikke. NMU: Elevrådet var mot karakterer og ønsker å beholde systemet som i dag. Viktig for elevene på barneskolen å slippe å tenke på et tall når de skal lære. Side 7 av 9

8 Rådmannens innstilling ble enstemmig vedtatt. Ungdommens kommunestyre drøfter oppgaven i møtet. 5/14 MIDLER TIL FORDELING RÅDMANNENS INNSTILLING: Budsjetterte midler kr fordeles av Ungdommens kommunestyre i møtet. Skolene fremmet søknader på til sammen kr til Ungdommens kommunestyre. Etter drøftinger vedtok UKS følgende fordeling: Søknad Vedtak: Buskerud Sunn matglede Enger Basketstativ Stalsberg Skateutstyr Sysle Borg Vikersund Basket, søppeldunk NMU Frisbee golf park SMU Sofaer SUM Ordfører presiserte at søknadsskjemaene heretter må komme inn innen søknadsfristen for å bli behandlet. Søknad Vedtak: Buskerud Sunn matglede Side 8 av 9

9 Enger Basketstativ Stalsberg Skateutstyr Sysle Borg Vikersund Basket, søppeldunk NMU Frisbee golf park SMU Sofaer SUM Til fordeling Side 9 av 9