Tilrettelegging for et godt og trygt skolemiljø Grønnåsen skole. Skoleåret 2017/2018

Transkript

1 Tilrettelegging for et godt og trygt skolemiljø Grønnåsen skole Skoleåret 2017/2018

2 Hva Hvorfor Hvordan Når Ansvarlig Oppstart av skoleåret: Skape relasjoner mellom voksne - barn, barn barn og voksen voksen, øve rutiner, øke fellesskapsfølelsen Etabler fadderordning, kunst & håndverk = familieaktivitet kunst på familie, mat & helse = rammer rundt et godt måltid, familieturer, hoppetaukonkurranse, en time der vi har aktiviteter på tvers av hele skolen SFO har samme fokus Avsluttes med felles samling for 3 første uker i starten av skoleåret Alle voksne 1 Lyttering Nærhet Øker samhold Fokus Lytte til de andre Kunne se hverandre i øynene 2 Aldersblanding Vil vi gi elevene en god ramme for sosial dannelse og med å legge til rette for naturlig samvær mellom barn i ulike aldere vil vi styrke dette 3 Start på morgenen Fellessamlinger FN dag Advent Vintersamling Rolig inngang for elevene som gir en rolig start på dagen Voksne til stede som kan se barna, bygge relasjon, gjøre avtaler Innhente evt informasjon Øve på å delta i samlinger Øve på framføring Øve på å lytte (være publikum) hele skolen i gymsal Vi samler elevene der hver morgen og ved gjennomgang av tema osv Lesegrupper Fadderordning Måltider Aktiviteter på Uteskole Garderoben Noen håndhilser Garderobevakt Si en smilende god morgen Stille inngang og utgang Applaus der det er naturlig Stillhet under forestillinger Der det er naturlig i undervisningsøkten Planlagt av lærerne på På e Ved fellessamlingene Lærer som har læringsøkten Lærere og assistenter på Alle voksne på Alle

3 juletregang Etc 5 Felleslunsj på familie til jul og sommer 6 Trivselslederordning i pausen midt på dagen Skape samhold og fellesskap Tradisjoner Felles opplevelse, prater om uformelle ting God etikette, store viser de små Felles avslutning før en ferie og en tradisjon Tilbud om ulike aktiviteter Fremmer økt trivsel og trygghet Alle bidrar med mat Vi sitter på langbord og trinnene er mikset Fellessang og ungene bidrar med oppdekking og servering Skolen bidrar med noe av maten Elevene kurses i ulike leker De skal lede leken og veilede aktiviteten Felleslunsj på familie til jul og sommer 4 dager i uken, i utepausen Lærere på hver familie Inspektør/ Elever i samarbeid med inspektør 7 Utepause: En voksen fra hver klasse ute i pausen midt på dagen Alle voksne har vest Synlige voksne skaper trygge rammer Ungene skal vite at det er en voksen de kjenner som er ute Lett å få hjelp 8 Fadderordning Skape trygghet Elevene får en relasjon til hverandre De eldre elevene overfører gode holdninger, og er forbilder for de små 9 Familieråd/ Sangstund på familie 10 Takke for i dag med håndhilsning Dele informasjon, elevmedvirkning, elevdeltakelse, sosialt og hyggelig med sang Informasjon fra elevrådet Sørge for at alle blir sett i løpet av dagen Allmenndannelse (håndtrykk og blikkontakt) Vi overlapper spisepausene og passer på at det er minst en voksen fra eller trinnet ute Vi deler ungene inn i små grupper Elevene leker og jobber sammen Samle elevene på et klasserom/allrom Stå i halvsirkel De minste fremst De største i midten, og de mellomste bak Felles sang, gjennomgang av felles problemstillinger for Håndtrykk og blikkontakt Alle dager Lesestunder, spisetid, turer, spillegrupper og arbeidsstunder Uformelle sammenhenger (utetid) Der det passer for alle tre klassene i løpet av uken På slutten av dagen hver skoledag, rett før elevene drar hjem Familien og trinnet Hver enkelt lærer Lærer Teamleder Ansvaret fordeles på Elever og lærere

4 Matpause Massasje 5klassekor Organisert på familier Aktiviteter: - Idrettsdag, hoppetaukonkurran se, fotballkamp mot lærerne Vennegrupper Allmenndannelse - øvelse i å føre uformelle samtaler Skape nærhet og trygghet mellom elevene Massasje fører til ro og avspenning Det er også en øvelse i å respektere fysiske grenser Samsang Fellesskap Musikalitet Eksponering Publikum Små enheter gir transparente forhold Større synlighet Dyrke felleskap samhold De små har noen å lære av De store har noen de er forbilder for Fysisk aktivitet som skaper felleskap på og skolen Som et ledd i å utvikle og forbedre vennskap og det sosiale fellesskapet ved Grønnåsen skole, starter vi opp med vennskapsgrupper fra 1klasse Dette er utviklende for et hvert barn, og de vil få dannet en bredere sosial tilhørighet med barna ved skolen Elevene må sitte min 15 minutter i ro og spise, før de kan forlate øvelse i å føre uformelle samtaler 2 og 2 elever sammen Lærere setter sammen disse massasjepartnerne Obligatorisk øving og opptreden i løpet av 5kl året Både i organiserte og uformelle sammenhenger De eldre organiserer for de yngre på Mester kåres i klasse, familie og skole Jentene og guttene deltar likeverdig på fotballkampen En vennskapsgruppe settes sammen av kontaktlærerne, og består av 3-4 elever fra deres klasse Vi deler dem inn slik at nye vennskap/kjennskap kan etableres I lunsjtiden Som oftest på slutten av fredager, for å skape en god følelse blant elevene før de tar helg Ukentlig øving Konserter: FN-dag Jul Vår Sommer Samvær fra Samvær i pauser Planlagt aldersblanding Idrettsdag småtrinn: vår Idrettsdag store: høsten Hoppetau: uke 37ca Fotballkamp: siste uke før ferie Vennegruppene skal gjennomføre besøk hos hver familie etter skoletid, eventuelt kan det legges til helger om det er vanskelig å la seg gjennomføre i løpet av uken Elever og lærere/assistente r Lærere i klassene Stine og Steinar og kontaktlærere Lærere på samme familie Lærere og foresatte

5 Sommeravslutning for alle elever, foresatte og personalet Fleksibilitet innenfor skoledagen Miljøpatrulje Felleskap for skolen For å kunne «gripe øyeblikket» og utnytte uforberedte situasjoner som fremmer læring hos elevene For å vise at det er viktig å ta vare på omgivelsene og ting rundt oss Orden skaper trivsel Vi ønsker å skape bevissthet rundt miljø og gjenbruk Ute i skolegården Elevrådet selger mat Alle klasser/trinn bidrar Vi har handlingsrom for å kunne organisere innholdet i dagen uten å være styrt av tid og sted Rullerende ansvar mellom e der uteområdet blir ryddet for søppel og ting/leker legges på plass Siste uke før sommerferie Alle Familiene 20 Fysisk aktivitet på mellomtrinn Formålet er å legge til rette for en mer variert og aktiv skoledag for elevene Fysisk aktivitet har positive effekter både for læringsmiljø og læringsutbytte, og for fysisk og psykisk helse 1time i uken for hver klasse på mellomtrinnet på fysiskrommet eller ute Fagarbeider/lærli ng 21 Klubb for 3 og 4 trinn på SFO Formålet er å legge til rette for en mer variert, aktiv og positiv skolefritidsordning slik at SFO er en plass en har lyst å være, ikke må være Egen klubb for 3 og 4 klasse to dager i uken SFO personalet