Retningslinjer for masteroppgave i samfunnssikkerhet

Transkript

1 Retningslinjer for masteroppgave i samfunnssikkerhet Institutt for ingeniørvitenskap og sikkerhet Rev. utkast Innhold 1. Innledning Veiledning Utarbeiding av prosjektskisse Oppgaveform- og innhold Kvalitetskrav og sensur Innlevering av masteroppgaven

2 1. Innledning Det er tre målgrupper for disse retningslinjene 1 : student, veileder og sensor. Disse retningslinjene er veiledende for hvordan en masteroppgave bør utvikles i et samarbeid mellom student og veileder. Retningslinjene gir deg også råd og anbefalinger som du kan bruke, men du er ikke bundet til dem på samme måte som de formelle kravene. Alternative arbeids- og dokumentasjonsformer kan eventuelt avtales med veileder. Masterstudiet i samfunnssikkerhet har et omfang på 120 studiepoeng, og har en normert studietid på 2 år. Målet med studieprogrammet i samfunnssikkerhet er at studentene skal lære seg sentrale teorier, redskaper og metoder som kan anvendes i møte med sikkerhets- og beredskapsutfordringer i organisasjoner, og i samfunnet i sin helhet. Masteroppgaven er på 30 studiepoeng og gjennomføres siste halvår av studiet. Masteroppgaven er et selvstendig, vitenskapelig arbeid. Studenten skal gjennom dette arbeidet vise evne til å behandle et avgrenset tema på en faglig holdbar, gjennomtenkt og presis måte. Dette innebærer at den skal ta utgangspunkt i et problem og ett eller flere spørsmål som tematisk faller innenfor fagfeltet samfunnssikkerhet. Masteroppgaven skal gjenspeile fagfeltet samfunnssikkerhet, altså basere seg på studieplanen for masterprogrammet i samfunnssikkerhet. Faget er tverrfaglig, noe som gjør det mulig å bruke teorier fra ulike fagområder. Likevel må valg av tema og teori ivareta den faglige og teoretiske egenarten ved samfunnssikkerhet. Valg av tilnærming vil basere seg på problemstilling og skal inkludere innsamling av data. Masteroppgaven kan være teoretisk eller empirisk. En empirisk oppgave vil basere seg på empiriske undersøkelser, mens teoretiske oppgaver baserer seg på teoretiske arbeider eller litteraturstudier. For utfyllende informasjon om formelle regler om gjennomføring av masteroppgave henvises studentene til: 1. Utfyllende bestemmelser for 2-årig mastergrad (120 studiepoeng) ved Fakultet for naturvitenskap og teknologi ( mastergrad%20etter%20endringer%20i%20su.pdf ). 2. Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet ( 2. Veiledning Forholdet mellom veileder og student skal i så stor grad som mulig følge Etiske retningslinjer for veiledning. Veileder godskrives 40 timer per oppgave på 30 studiepoeng. Dette inkluderer 1 Retningslinjene bygger til dels på «Retningslinjer for masteroppgaven i samfunnssikkerhet» fra Universitetet i Stavanger. 2

3 både lesing av dokument og muntlig tilbakemelding. Studenten skal fylle ut en veieledningskontrakt som skal signeres av student og veileder, og leveres til studieleder. I utgangspunktet er veileder kun en rådgiver for studenten. Med utgangspunkt i retningslinjene skal veileder etter beste skjønn sette studenten i stand til å gjennomføre en best mulig oppgave innenfor de rammer og muligheter som foreligger. Veileder skal ikke overta ledelsen av «skriveprosjektet», men vise til mulige veivalg underveis og peke på hvilke konsekvenser dette får. Det er ikke veileders oppgave å innkalle til veiledning. Videre er det en god regel at studenten skal har skrevet noe som et utgangspunkt for samtale/diskusjon. Veileder bør si i fra dersom framdriften er for dårlig og dersom oppgaven står i fare for ikke å bli godkjent. Dersom studenten ikke er fornøyd med veileder eller synes veiledningen er mangelfull, skal det i første omgang tas opp direkte med veileder. Dersom veiledningen av faglige eller andre grunner ikke fungerer kan både student og veileder ta dette opp med fagansvarlig. 3. Utarbeiding av prosjektskisse Arbeidet med masteroppgaven starter med å utarbeide en prosjektskisse 2. Prosjektskissen bør inneholde følgende punkter: 3.1. Tittel Tittelen bør reflektere både temaet og problemet du vil skrive om. 3.2 Tema/Bakgrunn/problemformulering Bakgrunn I denne delen av prosjektskissen bør du redegjøre for hvorfor du vil studere dette spørsmålet akkurat nå. Du bør sette forskningstemaet ditt inn i en samfunnsmessig sammenheng og vise hvordan det er aktuelt og viktig Litteraturoversikt Introduksjonen bør også inneholde en oversikt over relevant litteratur som forankrer problemstillingen. Det vil si å gi leseren en forsmak på relevant teori og empiri fra annen forskning. Det er bare den litteraturen som er aktuell for de spørsmålene som stilles, den teoretiske tilnærmingen en vil bruke osv., som skal tas med. Denne delen av skissen bør slutte med: «Hensikten med denne oppgaven er» eller noe liknende Problemstilling og forskningsspørsmål Her presenterer du din problemstilling og gjerne noen underspørsmål som må besvares for at du skal kunne svare på problemstillingen. 2 De som tar emnet SVF-3210 skal skrive en mer utfyllende prosjektbeskrivelse som del av eksamen i emnet. 3

4 3.3 Teoretisk ramme Den eller de teoriene du ønsker å bruke for å belyse dine funn presenteres her. Du bør også peke på hvorfor akkurat disse teoriene er valgt til denne oppgaven. 3.4 Metodikk, metode og kildegrunnlag Hovedhensikten med metoden er å beskrive, og noen ganger forsvare, hvorfor en vil gå fram på en spesiell måte. Det vil ofte være nyttig å gjøre noen metodologiske refleksjoner der en forsøker å se sammenhenger mellom teoretiske perspektiver og metodiske valg. En strukturforklaring kan for eksempel lede til et noe annet undersøkelsesopplegg enn hva som vil følge av et mer aktørorientert forståelsesperspektiv. I metodedelen bør du skrive noe om det du tenker med hensyn til: Hvilken oppgavetype du planlegger å skrive Hva slags forskningsstrategi/design du planlegger for oppgaven/undersøkelsen (kvantitativt - kvalitativt/casestudie osv.) Kriterier for utvalg av undersøkelsesenheter Opplegg for datainnsamling Opplegg/metode for analyse av data 3.5 Framdriftsplan Skriv en realistisk framdriftsplan, med tidsangivelser, for gjennomføring av prosjektet. Vilkåret for å få oppnevnt veileder er at du ifølge tidsplanen levere oppgaven innen angitte tidsfrister. 3.6 Litteraturliste Den skal være skrevet i forhold til akademisk standard. 4. Oppgaveform- og innhold En masteroppgave kan skrives på forskjellige måter, og det er derfor vanskelig å sette opp en felles mal for gjennomføring og utforming. Følgelig er det ikke ønskelig å detaljregulere hvordan en oppgave skal utformes. På et overordnet nivå bør imidlertid enhver oppgave inneholde noen grunnleggende tema. Nedenfor er disse samlet i en rekke punkter. 4.1 Omfang Masteroppgaven gir en uttelling på 30 studiepoeng og bør ha et omfang på mellom 15,000 og 25,000 ord som tilsvarer mellom 50 og 70 sider. Dette inkluderer referanser/litteraturliste men ikke vedlegg. Antall ord skal oppgis i forordet eller på tittelsiden. Dersom oppgaven er vesentlig lengre eller vesentlig kortere enn det som er oppgitt ovenfor, kan dette bli vurdert som negativt ved karakterfastsettelsen. 4

5 4.2 Format, disposisjon og struktur Oppgaven skal være tydelig inndelt i kapitler, underkapitler og eventuelt avsnitt, med innholdsfortegnelse. Sideoppsettet skal være klart og ryddig, og man bør velge en font som skal være godt leselig og tydelig. 12 punkt Times New Roman anbefales. Indre-, ytre-, toppog bunnmarg skal i utgangspunktet være på minst 2,5 cm, og det er anledning til å bruke noe bredere bunnmarg og indremarg. Linjeavstand skal være 1,5 linjer. Videre kreves det at oppgaven er paginert og sidetallene skal plasseres nederst på siden. I tabeller, figurer og fotnoter kan mindre skriftstørrelse, enkel linjeavstand og kursiv benyttes, men hensynet til god lesbarhet skal ivaretas også her. Litteraturlisten kan ha enkel linjeavstand, men man bør fortrinnsvis benytte samme font og størrelse som i hovedteksten. Under følger et forslag til hva hver del skal inneholde. Les imidlertid også nøye avsnittet «Kriterier for bedømmelse/sjekkliste for studenter» nedenfor Forside Forsiden skal inneholde informasjon som navn, fakultet/institutt, tittel på masteroppgaven, studieprogram og dato. Mal for forside til masteroppgaver finnes på universitetets nettsider: Innholdsfortegnelse Kapitler og underkapitler med sidetall angis. Er det mange figurer, tabeller, symboler og forkortelser i oppgaven kan en etter innholdsfortegnelsen lage en liste over disse Sammendrag Sammendraget bør kunne leses uavhengig av resten av oppgaven, og skal i korthet presentere problemstillingen og skissere hva som er gjort i oppgaven. Også hovedresultater og viktige konklusjoner tas med. Det bør legges ned mye arbeid i å skrive et godt sammendrag - for det er dette de fleste vil komme til å lese. Sammendraget skal være kort Forord Dersom man ønsker å takke institusjoner og/eller personer som har vært til hjelp under arbeidet med masteroppgaven, kan dette gjøres i et forord. I forordet kan du være personlig og uformell Innledning Oppgavens innledning bør gjøre rede for hvorfor studenten velger akkurat denne oppgaven. En skal begrunne hva som er formålet med undersøkelsen og hvorfor temaet er viktig. Gjennom innledningen bygger en opp argumenter for temavalg og retter leseren inn mot den problemstillingen som er valgt. Denne problemstillingen danner grunnlaget for den teoretiske delen. I den innledende delen bør en også gjøre rede for den sammenheng eller kontekst som studien gjennomføres i. Det kan være en sektor i samfunnet, en næring, en gruppe av virksomheter eller individer, etc. Videre bør en beskrive hva oppgaven går ut på, hva som skal 5

6 utføres - hva som er gjort (studier, litteratursøk, intervjuer osv.), og hvordan oppgaven er bygget opp Teori Teorikapitlet bør gi en oversikt over teoretiske perspektiv og teoribidrag som kan være relevante for å studere det aktuelle fenomen og belyse problemstillingen. Det er viktig å begrunne det eller de teoretiske perspektiv som en har valgt å legge til grunn for denne spesifikke undersøkelsen. En oppsummering av det teoretiske perspektiv bør gjøres med tanke på å formulere en analytisk sammenheng mellom de sentrale begrepene en velger å bruke. Det er her naturlig å spisse forskningsspørsmål og antakelser som legges til grunn for det videre arbeid Metode I metodekapitlet bør en redegjøre for arbeidsform og metoder som er anvendt i oppgaven. Det dreier seg ikke om å gjengi lærebokstoff om metode, men å vise hvordan en selv har lagt opp undersøkelsen ved å ta hensyn til metodiske krav. De valgene som er foretatt for eksempel av et utvalg av virksomheter eller av informanter kan begrunnes både teoretisk/metodisk og ut fra praktiske hensyn Empiri/resultater Empiri/resultatkapitlet bør være en presentasjon av resultater fra det datamaterialet som er samlet inn. Denne presentasjonen må avstemmes i forhold til arbeidsmetodikk, om det er egne data eller data fra sekundære kilder, om det håndteres med kvalitative eller kvantitative metoder, etc. Bruk gjerne tabeller (med tekst over) og figurer (med tekst under). Referer til modeller og litteratur i teoridel. I mange tilfeller er det naturlig å diskutere og kommentere resultatene fortløpende. Da bør kapitlene om resultater og diskusjon slås sammen Drøfting I drøftingen av resultater og funn bør en anvende det teoretiske perspektiv som er valgt tidligere i oppgaven. En god oppgave kjennetegnes ved en reflektert diskusjon. Diskusjonen må dreie seg om vesentlige resultater og observasjoner. Gi ikke inntrykk av at du har løst alle detaljer. Vær ærlig - forsøk ikke å skjule egne forenklinger/feiltakelser underveis, som du senere har funnet ut var lite heldige. Gi heller en begrunnelse for valget og kommenter det. Drøft mulige feilkilder, og hvilke utslag disse kan ha gitt Konklusjon og avslutning Til slutt bør en trekke en konklusjon og sammenfatte det en har kommet fram til. Det innebærer at en skal binde sammen problemstilling, valg av teori og metoder og svare for om de resultater en er kommet fram til svarer på den problemstilling og de spørsmål som er reist. Husk at antakelser som er reist og ikke blir bekreftet kan være like interessant som at de blir bekreftet Referanseliste Referanser til litteratur, både i teksten og i litteraturoversikt skal følge akademisk standard. Kildehenvisninger skal føres på en slik måte at kildene kan oppspores ved hjelp av 6

7 opplysningene som er gitt. Det er viktig at referansene føres så presist som mulig. Ved IIS anbefales bruken av APA som standard for referanser og kildehenvisninger Vedlegg Vedlegg beskriver detaljerte avgrensede deler av oppgaven som kan være nyttig å ha med, men som svekker lesbarheten og som ikke er nødvendige for å forstå sammenhengen i oppgaven. Eksempler på dette kan være rådata fra deler av datainnsamlingen, for eksempel: Spørreskjema eller intervjuguide, brev, dokumenter, etc. Det hjelper på framstilling og klarhet dersom en sørger for å binde sammen de ulike delene med korte avsnitt. Det kan ofte være nødvendig med tilpasninger, og dersom du er i tvil, så ta dette opp med faglig ansvarlig eller veileder. 4.3 Tabeller og figurer Tabeller og figurer skal kunne forstås slik de står, uten at leseren må konsultere teksten utenfor tabellen. Dette innebærer at alle kolonner og rader har en klar betegnelse i tabellen. Alle tabeller og figurer skal ha et nummer og en tittel (tabell over, figur under). 4.4 Bruk av egne, tidligere arbeider i masteroppgaven For masteroppgaver, som for andre eksamensarbeider, er regelen at samme arbeid ikke kan brukes til mer enn én eksamen. Det gjelder enten oppgaven tidligere er brukt ved UiT eller andre institusjoner i inn- eller utland. Det gjelder også bruk av deler av tidligere oppgaver. Brudd på denne bestemmelsen kan bli ansett som juks. Et unntak er prosjektskissen som skrives i forbindelse med masteroppgaveseminaret (SVF-3210). Man kan likevel bygge videre på ideer fra tidligere arbeider eller benytte innsamlet materiale eller analyseresultater. Det er også lov å sitere utdrag fra egne tidligere arbeider, på samme måte som man siterer andre kilder. All bruk av tidligere arbeider skal gjøres rede for med kildehenvisninger 5. Kvalitetskrav og sensur 5.1 Sensur Det skal være to sensorer ved bedømmelsen av den skriftlige masteroppgaven, hvorav en ekstern. Dersom det er uenighet om karakterfastsettelsen mellom sensorene, skal en tredje sensor, som skal være ekstern, trekkes inn. Sensuren fremkommer ved felles enighet eller ved at to av sensorens standpunkter blir utslagsgivende. Sensurfristen for den skriftlige delen av masteroppgaven er på inntil 6 uker. (Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet). Masteroppgaven bedømmes etter en skala fra A F (se kriterier nedenfor). 3 Se for eksempel 7

8 5.2 Kvalitetskrav Vurderingen av en masteroppgave bygger på helhetsinntrykket man får som leser. Følgende kriterier vil likevel ha betydning for bedømmelsen: 1. At man tar utgangspunkt i en klar, velspesifisert og faglig relevant problemstilling. 2. At eventuelle empiriske analyser er veldokumenterte og hviler på et vitenskapelig datagrunnlag. Det legges her vekt på at studenten gjør skikkelig rede for dataene som presenteres. 3. At drøfting av materialet knyttes til relevante teorier og begreper. At innholdet i oppgaven gjør bruk av kildehenvisninger og referanser i henhold til godkjente standarder (se eget punkt om kildehenvisninger). 4. At man besvarer problemstillingen Gjennom masterstudiet skal studenten utvikle evne til å stille gode, faglig relevante spørsmål og foreta vitenskapelige analyser. Masteroppgaven skal gjenspeile disse ferdighetene. Videre skal oppgaven dokumentere at studenten behersker ryddig argumentasjon og skriftlig formuleringsevne samt evne til å anvende teori og datamateriale i forhold til akademiske standarder. 5.3 Karakterskala Hovedteksten er hentet fra veiledning fra Universitets- og høgskolerådet. Symbol Betegnelse Generell, kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet. Kandidaten formulerer en relevant og forskbar problemstilling. Kandidaten viser et særdeles høyt kunnskapsnivå, med usedvanlig god innsikt i teori og oversikt over relevant litteratur. Begreper, teorier og empirisk kunnskap anvendes sikkert, selvstendig og reflektert i drøfting av problemstillingen. Kandidaten viser et refleksjonsnivå og en faglig forståelse godt over gjennomsnittet og resonnerer og argumenterer klart. Framstillingen er svært godt strukturert, med presis begrepsanvendelse og utmerket språkføring. Korrekt bruk av referanser og kildehenvisninger. Oppgaven kan lett bearbeides til internasjonal publiserbar artikkel B Meget god Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet. Kandidaten formulere en relevant og god problemstilling. Kandidaten viser meget god innsikt over relevant litteratur. Begreper, teorier og empirisk kunnskap anvendes selvstendig og reflektert i drøfting av problemstillingen med god argumentasjon og et refleksjonsnivå og en faglig forståelse over gjennomsnittet. Framstillingen er godt strukturert, med presis begrepsanvendelse og god språkføring. Korrekt bruk av referanser og kildehenvisninger. C God Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene. 8

9 Kandidaten formulere en relevant problemstilling, men det er mangler med oppfølging av denne i teori og metodevalg. Kandidaten viser god innsikt over relevant litteratur og forståelse av fagligområdet. Begreper, teorier og empirisk kunnskap brukes i drøfting av problemstillingen. Kandidaten viser en viss grad av selvstendighet, men refleksjonsnivået er noe begrenset. Fremstillingen er tilfredsstillende når det gjelder struktur, språkføring, og presisjon i begrepsbruk. Korrekt bruk av referanser og kildehenvisninger. D Nokså god En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet. Besvarelsen reflekterer generell kunnskap, men kan mangle detaljkunnskap. Fremstillingen er delvis strukturert og viser bare fragmentarisk oversikt og forståelse av problemområdet. E Tilstrekkelig Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet. Besvarelsen reflekterer end del generell kunnskap, men mangler detaljkunnskap. Fremstillingen er ustrukturert og mangler oversikt og forståelse av problemområdet. Kan inneholde enkelte feil. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet. Besvarelsen reflekterer dårlig generell kunnskap og/eller faller helt på siden av oppgavespørsmålet. Fremstillingen er ustrukturert, mangler oversikt over problemområdet og inneholder mange direkte feil. 5.4 Kriterier for bedømmelse/sjekkliste for studenter Disse kriteriene kan knyttes til krav til innhold i oppgaven Formål og problemstilling Det legges vekt på at studenten med utgangspunkt i et angitt problemområde er i stand til å formulere en avgrenset problemstilling og sette denne inn i et større perspektiv. Det er viktig: å beskrive det aktuelle problemområdet, dvs. angi alle relevante faktorer som er nødvendig for at problemstillingen skal kunne settes inn i et større perspektiv å presisere formålet med undersøkelsen, dvs. angi hvilken innsikt og erkjennelse som skal utvikles. å angi en presis problemstilling som er direkte knyttet til formålet å sette problemstillingen i en teoretisk sammenheng å drøfte det empiriske felt som må oppsøkes for å kunne analysere problemstillingen Teoriforståelse og teorianvendelse Det legges vekt på at studenten kan demonstrere teoretisk overblikk, innsikt i de valgte teorier, og er i stand til å benytte disse i analyse av den konkrete problemstilling. Det er viktig: å demonstrere overblikk over relevante teorier knyttet til problemstilling og empirisk felt 9

10 å identifisere og definere sentrale teoretiske begreper å demonstrere innsikt i den valgte teori, dens forutsetninger og anvendelsesmuligheter å fastholde en eller flere teoretiske innfallsvinkler å anvende valgte teorier i analyse av empiriske materiale å bidra til teorikritikk og teoriutvikling Metode og analysestrategi Det legges vekt på at studenten er i stand til å reflektere over metodiske utfordringer og velge en konkret metode for å besvare de angitte problemer. Det er viktig: å skille mellom alternative metodiske fremgangsmåter å drøfte valg av forskningsdesign å drøfte og begrunne det konkrete metodevalget å drøfte operasjonalisering av aktuelle variabler å drøfte problemstillinger knyttet til validitet og reliabilitet ved valgt forskningsdesign å forholde seg kritiske til egen analyse og metode, samt begrensningene disse innebærer å referere til relevante kilder i forhold til problemstilling og forskningsspørsmål Presentasjon og drøfting av empiri Det legges vekt på at studenten kan skape overblikk og systematisere et empirisk materiale med henblikk på å analysere den valgte problemstilling. Det er viktig: å definere og avgrense det empiriske felt å holde fokus på problemstilling, valgt empirisk felt og valgt metode å benytte de valgte teorier til analyse av det empiriske materiale å presentere stoffet i en velstrukturert og analytisk stringent form å forholde seg reflektert til data- og kildegrunnlag å reflektere over sammenhengen mellom datakvalitet, metode og analysenes gyldighet Sammenhenger, konklusjon og perspektiv Det legges vekt på at studenten kan demonstrere bevissthet om sammenhengene mellom problemstilling, teoretiske perspektiv, analyse og konklusjon. Det er viktig: å kunne strukturere fremstillingen med en innholdsmessig klar disposisjon at avhandlingens disposisjon er beskrevet og begrunnet at spørsmålene som er reist i problemstillingen besvares og diskuteres i en samlet konklusjon å diskutere analysens gyldighet i forhold til problemstillingen å reflektere over resultatenes betydning i en større sammenheng. 5.5 Vitenskapelig redelighet Den nasjonale forskningsetiske komité for samfunnsvitenskap og humaniora (NESH) har utarbeidet forskningsetiske retningslinjer ( som også gjelder for masteroppgaver og andre eksamensoppgaver. 10

11 5.6 Plagiat Når annen forskning siteres skal man alltid oppgi kilden. Plagiat er et alvorlig forhold som defineres av NESH som juks. Kildehenvisninger og referanser skal derfor alltid være presise og korrekte. Alle vitenskapelige arbeider som leveres ved instituttet skal følge normen om god henvisningsskikk (se punkt om kildehenvisninger). I alvorlige tilfeller kan plagiat eller andre former for fusk føre til at eksamen blir annullert. Det henvises til Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet. 5.7 Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste (NSD) Masteroppgaven er et forskningsprosjekt og må derfor forholde seg til forskningsmessige regler for personvern. Dette gjør man ved å melde inn sitt prosjekt hos NSD. Hvis man er usikker på om oppgaven bør meldes inn, kan man ta en test på NSDs sider: NSD personvern meldeskjema. Her kan man også melde inn prosjektet sitt. Det kan være lurt å gjøre dette i god tid siden det kan hende NSD vil ha krav som medfører ekstraarbeid i forkant av prosjektet. Gjør deg kjent med sidene: Alle forskningsprosjekter der en underveis i prosjektet gjør bruk av personopplysninger skal meldes til personvernombudet for forsking hos Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste (NSD) på eget meldeskjema senest 30 dager før datainnsamlingen starter. 4 Meldeskjemaet finnes på Hva er personopplysninger? o Opplysninger som direkte kan identifisere enkeltpersoner (som navn, personnummer eller fotografi). o Opplysninger som indirekte kan identifisere enkeltpersoner (en kombinasjon av opplysninger som f. eks alder, kjønn, stilling og bosted. Stemmer på lydopptak kan også være en indirekte personidentifiserende opplysning). o Avidentifiserte personopplysninger: Opplysninger er avidentifiserte dersom navn, personnummer eller andre personentydige kjennetegn er erstattet med et nummer, en kode, fiktive navn eller lignende, som viser til en atskilt liste med de direkte personopplysningene. NB! Dersom man på noe som helst tidspunkt i prosjektet har slike opplysninger, skal prosjektet meldes til personvernombudet. Merk at dette er uavhengig av om slike opplysninger skal publiseres i den endelige oppgaven eller ikke. 4 NSD er utpekt av Universitets og høgskolerådet til å være personvernombud for alle universitet og høgskoler i Norge. Det innebærer at NSD på den ene siden skal veilede studenter og forskere ved gjennomføring av forskningsprosjekter slik at de utføres i tråd med personopplysningsloven og helseregisterloven m.fl., og på den andre siden at NSD skal vurdere prosjektene i henhold til lovverket. Samtidig skal NSD bistå deltakere i forskningsprosjekter i forhold til deres rettigheter. 11

12 6. Innlevering av masteroppgaven 6.1 Innlevering i MUNIN Mastergradsoppgaven skal leveres inn via portalen Munin. Munin er universitetets åpne vitenarkiv for faglig og forskningsrelatert materiale. Universitetet tilbyr alle studenter å publisere masteroppgaven sin i arkivet. Uavhengig av om du ønsker den publisert skal masteroppgaven leveres inn elektronisk via innleveringsportalen i Munin. 6.2 Frist for innlevering For masteroppgaver med omfang på 30 studiepoeng er frist for innlevering 1. juni i vårsemesteret og 15. desember i høstsemesteret. Uansett er det alltid innleveringsfristen fastsatt av instituttet for hver enkelt student som gjelder. Fristen utløper ved midnatt innleveringsdagen, men arbeidstiden for støttepersonell slutter kl. 15 og fakultetet kan etter dette ikke bidra med hjelp ved problemer. Oppgaven ansees ikke som levert før den er levert i MUNIN! Informasjon som bør klargjøres før innlevering (i tillegg til eget navn og oppgavens tittel): Veileder(e)s navn og e-postadresse Sammendrag på mellom 300 og 500 ord som dere blir bedt om å gi ved innlevering i Munin. Noen nøkkel-/emneord som gjør at oppgaven blir lett tilgjengelig for søk på nettet. 6.2 Prosedyre for innlevering Innleveringsportalen i Munin finner du på Vanlig brukernavn og passord for din studentkonto skal benyttes. Mangler du studentkonto kan den aktiveres på Viktige punkter ved innlevering 1. Oppgaven skal leveres i pdf-format. Konverteringsverktøy kan lastes ned her, her kan du finne ut hvordan du lager en PDF-fil. Ta kontakt dersom du trenger hjelp med konvertering til riktig format. Filnavnet vil ved publisering vises for offentligheten og skal være thesis.pdf. For ytterligere filer som legges ved skal et nøytralt navn benyttes. 2. Oppgaven skal være redigert for 2-sidig trykk. Hvis det ikke skal være trykk på begge sidene må det settes inn blanke sider i dokumentet, for eksempel etter forsiden og eventuelt foran nytt kapittel. 3. Hvis det sammen med oppgaven skal leveres cd-rom må dette markeres i Munin ved innlevering. Dette gjøres i tekstboksen "Beskjeder til studieadministrasjonen". 12

13 4. Ved levering i Munin vil du bli bedt om å gi et sammendrag av og definere noen nøkkelord for oppgaven din. Disse skal fylles ut for å gjøre oppgaven lettere søkbar og mer tilgjengelig. Veileder kan være behjelpelig med å finne relevante søkeord. 5. Vi gjør oppmerksom på at du som student i samarbeid med veileder har ansvaret for at pdffilen som leveres i Munin er fullstendig. Veileder vil etter innlevering motta en e-post med beskjed om å sjekke at oppgaven tilfredsstiller alle krav til publisering. Etter levering er det ikke mulig å endre på oppgaven. Vi ber deg derfor om å være nøyaktig i redigeringen og leveringen av oppgaven. 6. Etter levering i Munin sendes oppgaven elektronisk til sensorene og til trykking. Når oppgaven kommer ferdigtrykt til fakultetet sendes denne ut til deg på din semesteradresse. Dette er kostnadsfritt for studenten. Fakultetet beholder 6 eksemplarer til sensur samt oversending til Universitetsbiblioteket. Vi ber deg sjekke på StudentWeb at din oppgitte semesteradresse er korrekt. Dersom du ønsker oppgaven sendt til en annen adresse må du informere om dette. 7. Her finner du forsidemal for masteroppgaver ved UiT: Publisering og unndragelse fra offentligheten Mastergradsoppgaver er i utgangspunktet offentlige og vil publiseres på nett. Når du leverer masteroppgaven i Munin, vil du få mulighet til å krysse av for å unndra oppgaven fra offentlighet. En slik unndragelse skal ha en tungtveiende begrunnelse, jf. Forskrift for eksamener ved UiT Norges arktiske universitet. Oppgaver som inneholder opplysninger som er underlagt lovbestemt taushetsplikt, skal unntas offentlighet. All forskning skal i utgangspunktet være åpen og tilgjengelig, og en bør legge ressurser på anonymisering dersom de en forsker på ikke vil offentliggjøres. Personlige grunner hos den enkelte student gir ikke grunnlag for unndragelse. Dersom du mener at oppgaven bør unndras offentlighet, må du i god tid før innlevering i Munin legge frem begrunnelse for dette til veileder, som gir endelig tilrådning vedrørende publisering. Blir oppgaven bedømt til stryk blir den ikke publisert. 13