Logaritmer og eksponentialfunksjoner

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Logaritmer og eksponentialfunksjoner"

Transkript

1 Logaritmer og eksponentialfunksjoner Dette er fra e to første forelesningene i MA02 våren Noe er skrevet mer ut, men mange etaljer er utelatt. De er utelatt me vilje, for at u skal fylle em ut selv! Spesielt bør u fylle ut etaljene hver gang et kommer et spørsmål, men ikke bare a. Dette er starten på et førsteutkast. Jeg legger et ut nå, slik at e som var litt slappe me noteringen har noe å arbeie me. Hvis ere ser noe åpenbart feil eller ting ere ikke finner mening i, sen meg en epost. Oppvarming Kanskje startet bruken av potenser som en ren latskap? Det er litt kortere å skrive 3 7 enn Uansett hva årsaken er til notasjonen er vi enige om at hvis n er et positivt heltall, og a er et tall, så skal a n bety a a a a }{{} n ganger Hvis n og m er to positive heltall bure et a være lett å overbevise seg selv om at a n a m = a a a a }{{} n ganger a a a a }{{} m ganger = } a a a {{ a} = a m+n () n + m ganger Fortsatt me n som et positivt heltall, har sikkert e fleste av ere vært me på å efinere a /n som et tallet som opphøy i n-te gir a. me anre or betyr et samme som a /n = b a = b n. Når n er et partall er et en forutsetning her at a er positiv, så la oss fra nå av nøye oss me å ta potenser av positive tall. Vi blir også fort enige om at a m/n må bety /n + /n + + /n }{{} a m/n = a m ganger = } a /n a /n {{ a /n } = (a /n ) m. m ganger

2 Hvis r er et positivt tall er vi også enige om at a r skal bety a r = a r. Derme er vi enige om hva et vil si å opphøye et (positivt) tall a i en potens r, a r, så lenge r er et rasjonalt tall. Men hva skal for eksempel 2 2 bety? Det er absolutt legitimt å spørre seg selv: Hvorfor skal vi bry oss me et?, og u kan jo prøve å finne noen goe svar på et spørsmålet selv. Hvis u ikke kommer på et got svar me en gang, kan u jo ha spørsmålet i bakhoet mens u leser viere, og se om u gravis formulerer et svar etter hvert. Kanskje får u flere svar, og kanskje enrer u mening unerveis? 2 Eksponentialfunksjoner og logaritmer, el Det vi har gjort over efinerer hva funksjonen g(x) = a x er hvis a er et positivt tall og x er et rasjonalt tall. En annen måte å si et på, er at efinisjonsmengen til g er D g = Q. Vi kaller enne funksjonen eksponentialfunksjonen me grunntall a. Innholet i ligning () blir her g(x + y) = g(x)g(y) (2) eller a x+y = a x a y. Vi vet også at g har en omvent funksjon (hvorfor?) som er et vi har kalt logaritmen me grunntall a eller a-logaritmen, g (x) = log a x. Det vil si at u = log a x er tallet vi må opphøye a i for å få x, eller me anre or: u = log a x er et samme som a u = x. Fra ligning (2) og at log a er en omvente funksjonen til g får vi at log a xy = log a x + log a y. (3) Så langt er alt vel og bra, men vi har et lite problem: hvilke tall er log a efinert for? Jo, kun e som kommer ut av en tilhørene eksponentialfunksjonen, som foreløpig kun har e rasjonale tallene som efinisjonsmenge. Det vi vet er at vi kun er interessert i å ta logaritmer av positive tall (hvorfor?). Det hae kanskje vært mest naturlig å fikse ette problemet me eksponentialfunksjonene først, vi har tross alt en ganske go følelse for hva slags funksjon et er, men vi skal heller starte baklengs, og ene opp me å ta eksponentialfunksjoner til sist. 2

3 3 Logaritmefunksjoner Vi skal se om vi kan finne funksjoner som kan gjøre jobben som logaritmer, og som er efinert for alle positive reelle tall, R + = (0, ). La f være en slik funksjon. Ligning (3) sier at vi skal kreve f(xy) = f(x) + f(y), (4) og vi vil kreve ette for alle x D f = R +. Hvis vi setter x = y = i enne ligningen får vi umielbart at f() = 0. (5) Legg merke til at ette er noe som må gjele for alle funksjoner som tilfresstiller ligning (4). Skal vi kunne bruke en el av et verktøyet vi har utviklet vil vi også håpe at vi kan finne en eriverbar funksjon til å gjøre jobben for oss, så la oss anta at f er eriverbar. (6) Hvis vi eriverer hver sie av ligning (4) me hensyn på x får vi (gjør ette, hvilke(n) erivasjonsregel bruker u?) f (x) = f (xy) y. Hvis vi setter x = i ligningen over får vi f (y) = f (), eller, om u heller vil, y f (x) = c x (7) er c er en konstant, c = f (). Hvis vi ser på et lukket intervall i R + har vi at f (x) = c/x er integrerbar på ette intervallet (hvorfor? u kan ikke bruke at u kjenner en antierivert til /x ennå (hvorfor ikke?)). Vi vet selvfølgelig også at f er en antierivert til f. Derme sier analysens funamentalsetning (se tillegget) at f(x) f(a) = x a f (t)t = x a c t = c x hvis a og x er positive tall. Vi er interessert i f(x), og legg merke til at ligningen over er sann for alle positive a. For eksempel kan vi bruke a =, og vi gjør selvfølgelig ette valget fori (5) gjør uttrykket enklest mulig: x f(x) = c a t t t. (8) t Husk at tallet c = f (). Eneste grunn til at vi skriver c i steet er latskap og at et er lettere å lese (men så må vi huske på innholet i steet... ) Legg merke til at funksjonene i (8) er e eneste som finnes som tilfresstiller (4) og (6). Vi får kanskje en aller enkleste av isse hvis vi velger c =, og vi kaller en funksjonen for en naturlige logaritmen: 3

4 Definisjon (Den naturlige logaritmen:) Den naturlige logaritmen er en funksjon ln me efinisjonsmenge D ln = R + som er efinert ve ln x = x t. (9) t Merkna 2 Selv om u sikkert kjenner til ln fra før, er et ikke gitt at et vi nå kaller ln er et samme. Valget av notasjon skulle tye på et, men et er noe vi er nøt til å vise. (Og et skal vi gjøre.) Vi har startet me nesten ingenting, og kommet frem til en funksjonen vi nettopp efinerte. Men vi kan nå si ganske mye om funksjonen: Setning 3 Egenskaper til ln x = x t t:. ln = x ln x = x. 3. ln xy = ln x + ln y. 4. ln x er en strengt voksene funksjon. 5. For n N har vi ln(a n ) = n ln a. 6. ln x når x. 7. ln x = ln x. 8. ln x når x For et hvert tall u R så finnes et nøyaktig ett tall y R + slik at ln y = u. Merkna 4 Legg spesielt merke til et siste punktet. Det sier at bilet V ln til ln er hele tall-linjen, og at ln er en injektiv (en-til-en) funksjon. Derme har ln en omvent funksjon me hele tall-linjen som efinisjonsområe. (Så kan u, før u leser viere, gjette hvilken funksjon et er.) Noen av egenskapene nevnt over er lette å vise, anre er litt mer arbei. Her er hoveieene til bevis, me mer eller minre etaljer. Fyll ut etaljene selv, og pass på at u er overbevist om at et som står her er riktig!. Hva er integralet fra til? 2. Følger fra analysens funamentalsetning. 4

5 3. ln xy = xy x t t = xy t t + y x t t = ln x + u = ln x + ln y. u I en treje likheten har vi brukt substitusjonen u = t/x. Husk å sjekke etaljene i utregningen. Ser u hvorfor vi har brukt enne substitusjonen? Ser u hvorfor vi elte opp integralet slik vi gjore i en første likheten? 4. Følger fra punkt 2. og at x er positiv. 5. Påstanen er sann for n = : ln a = ln a. Anta at påstanen er sann for et heltall k : ln(a k ) = k ln a. Da følger et at ln(a k+ ) = ln(a k a) = ln(a k ) + ln a = k ln a+ln a = (k+) ln a. Ve inuksjonsprinsippet følger et erme at påstanen er sann for alle heltall. 6. Dette betyr at for ethvert (stort) tall M finnes et et tall m slik at ln x > M når x > m. Sett inn a = 2 i punktet over. ln = 0, og ln er strengt voksene, så ln 2 > 0. Hvis M er gitt kan vi erfor finne et tall n som er slik at ln 2 n = n ln 2 > M. Fori ln er strengt voksene har vi at ln x > ln 2 n > M, som var et vi trengte vise. 7. Bruk 0 = ln = ln x x = ln x x = ln x + ln x. 8. Bruk e to foregåene punktene. 9. Denne blir litt mer jobb. La oss først vise at et finnes minst ett slikt tall: Anta først at u er positiv. Vi vet at ln x er en kontinuerlig funksjon (hvorfor)? Ta et tall α slik at ln α > u. (Punkt 6. forteller oss at vi kan finne et slikt tall.) Vi vet også at ln = 0, så vi har 0 = ln < u < ln α. Da sier skjæringssetningen (se tillegg) at et finnes et tall y mellom 0 og α slik at ln y = u. Jeg overlater til eg å sjekke ette når u er negativ. (Bruk punkt 7. eller bytt ut punkt 6. me punkt 8. og gjør e nøvenige tilpasningene i argumentet over.) Vi har altså vist at et finnes minst et tall y som gjør jobben. La oss nå vise at et ikke finnes flere. La oss anta at et finnes flere. Kall et av em y. Da har vi at ln y = ln y (hvorfor?). Da sier sekantsetningen at et må finnes et punkt β mellom y og y slik at en eriverte til ln er lik null i β. Men i følge punkt 2. er ikke ette mulig, så antagelsen om at et finnes et slikt punkt y må være feil, altså finnes et nøyaktig ett tall y slik at ln y = u. Tegn noen biler, så ser u lettere hvoran u bruker skjæringssetningen og sekantsetningen. Da har vi fått sagt litt om enne nye funksjonen vår, ln. La oss avslutte me en liten efinisjon. Definisjon 5 Bruk e til å betegne et tallet som er slik at ln e =. 5

6 Legg merke til at i utgangspunktet ikke er gitt at et slikt tall finnes! Det er et siste punktet i setning 3 som garanterer oss at tallet e eksisterer. Legg merke til at = ln e = e t t. Tallet e kan erme tolkes som et tallet som gjør at arealet mellom kurvene y = /x, x =, x = e og x-aksen blir. Bruk enne beskrivelsen til å overbevise eg selv om at 2 < e < 4. (Det kan hjelpe å tegne noen biler.) 4 Invers til en naturlige logaritmen I et forrige avsnittet startet vi me å snakke om hva vi syntes var et minimumskrav til en funksjon som skulle kunne kalle seg en logaritme, og ente opp me å efinere en slik funksjon, ln x. Vi har sett at en funksjonen vi har efinert har hele en positive reelle aksen som efinisjonsmenge, og at en er injektiv (hvilket punkt var et?). Vi kan erfor efinere en omvente funksjonen til f(x) = ln x. Vi vil bruke en en el, så la oss gi en et eget navn en også: f (x) = exp x. Legg merke til at så langt er exp bare et navn! Fori bilet til ln x er hele tall-linjen har vi at efinisjonsmengen til exp x er D exp = R og bilet er V exp = R +. Men ve å bruke at exp x er en omvente funksjonen til ln x, som vi nå vet en el om, kan vi faktisk si ganske mye mer: Setning 6 Egenskaper ve exp x :. exp 0 =. 2. exp = e. 3. exp(x + y) = (exp x) (exp y). 4. (exp x) = exp x. x 5. Hvis r Q så har vi exp r = e r. Før vi viser isse tingene er et nesten umulig å ikke kommentere et siste punktet. Vi startet, for en el sier sien, me å se på potenser, og kom til at vi kunne snakke om em, så lenge potensen var et rasjonalt tall. Vi har nå laget oss en funksjon, exp x, som er efinert for alle tall på tall-linja, og som gjør akkurat et en skal på e rasjonale tallene. I tillegg er en eriverbar, og egenskapen i ligning () gjeler for alle reelle tall (punkt 3. i setningen over). La oss nå vise at setningen er sann. Som vanlig er en el av jobben overlatt til eg!. Følger fra ln = 0. (hvorfor?) 2. Følger fra ln e =. 3. Sett u = exp x og v = exp y. Da har vi ln u = x og ln v = y. Fyll ut resten av etaljene selv (bruk at ln uv = ln u + ln v.) 6

7 4. Denne blir litt jobb. exp(x + h) exp(x) (exp x) = lim x h 0 h = lim h 0 exp(x) exp(h) h Sjekk hver av isse likhetene selv! = lim h 0 exp(x) exp(h) exp(x) h = exp(x) lim h 0 exp(h) h Vi må altså vise at en siste grensen er lik. ln x er kontinuerlig, så exp x er kontinuerlig, så lim h 0 exp(h) = og k = exp(h) går mot null når h går mot null og motsatt. Vi vet noe om en eriverte til ln x, så la oss bruke ette. Vi ser på når h (et som går inn i exp) går mot null, så et bure tilsvare at et som puttes inn i ln går mot. La oss erfor se om en eriverte til ln i kan hjelpe oss: = ( ln( + k) ln ln)() = lim x k 0 k = lim k 0 ln( + k) k = lim k 0 h exp(h) = lim h 0 ln( + k) ln = lim k 0 k h exp(h) Igjen: sjekk alle likhetene selv, inkluert en første og en siste. Det siste leet her er nesten et vi ønsket, et er bare snu på hoet. Klarer u å fullføre argumentet selv? 5. Før vi setter i gang: legg merke til at vi nå er tilbake til noe vi kjenner fra før. Det som står på høyre sie er akkurat et vi snakket om i innleningen! La oss starte me å anta at r = n, er m og n er positive heltall. La oss først se m at exp(na) = (exp a) n. (0) Det er sant hvis n = : exp( a) = exp(a) = (exp a). Anta nå at et er sant for et heltall k. Da har vi at exp((k + )a) = exp(ka + a) = exp(ka) exp a = (exp a) k exp a = (exp a) k+. Inuksjonsprinsippet sier erme at ligning (0) er sann for alle positive heltall. Hvis vi nå tar a = får vi Hvis vi tar a = /m får vi exp n = (exp ) n = e n. e = exp = exp m m = (exp(/m))m. Fori uttrykket over er positivt kan vi ta m-te rot (opphøye i /m) og får exp(/m) = e /m. Til slutt får vi exp(n/m) = exp(n m ) = (exp( m ))n = (e /m ) n = e n/m. Derme var vi ferig me positive rasjonale tall. 7

8 Vi har = exp 0 = exp(a a) = exp a exp( a), så exp( a) = / exp a. Hvis r er et negativt rasjonalt tall får vi erfor (husk at r a er positiv, så vi kan bruke et vi har gjort over): exp r = exp r = e = r er. Da er vi enelig ferige! Pass på at u sjekker hvorfor alle likhetene i ette punktet er riktige. 5 Eksponentialfunksjoner og logaritmer, el 2 5. Et lite sammenrag Vi startet me å se på heltallspotenser. De førte oss over til å se på røtter (kvaratrot, kubikkrot, n-te rot), og vi ble enige om hva et ville si å opphøye et positivt tall a i et rasjonalt tall r. Problemet var e irrasjonale tallene. Vi så på en eneste egenskap ve potenser/eksponentialfunksjoner, og så hvoran en måtte bli for omvente funksjoner til eksponentialfunksjonene (logaritmer). Ut fra enne ene egenskapen, og ønsket om at funksjonene skulle være eriverbare, fant vi en velig liten klasse funksjoner som hae muligheten til å tilfresstille ønskene våre. Den enkleste av isse funksjonene ga vi et navn, en naturlige logaritmen, ln x, og vi viste en el egenskaper enne funksjonen har. Blant annet viste vi at en har en omvent funksjon, og vi betegnet en me exp x. Vi efinerte oss også et helt spesielt tall, og brukte e til å betegne ette tallet. Helt til slutt har vi vist at exp x er en eksponentialfunksjon hvis x er et rasjonalt tall og at exp x tilfresstiller e ønskene vi hae til en slik funksjon. 5.2 e x og ln x Som vi avsluttet me i forrige setning, har vi vist at når x er et rasjonalt tall, så er e r = exp r. Vi går nå til et skrittet å efinere e x slik for alle reelle tall x. Definisjon 7 Hvis x R efinerer vi e x som e x = exp x. () Da har vi selvfølgelig at g(x) = e x arver alle egenskapene til exp x. Blant annet er en omvente funksjonen lik g (x) = ln x. 5.3 a x og log a x Vi startet me et ønske om å vite mer om hva a x skulle være hvis a er et positivt tall. Så langt har vi funnet ut alt vi ønsker å vite, men kun når a = e, et ganske spesielt tall som vi ikke vet alt for mye om. Husk at e eneste mulighetene for logaritmefunksjoner var f(x) = c ln x, 8

9 er c = f (). (Vi har kanskje ikke sagt ette rett ut, men et følger av ting vi har sagt.) Vi er nå interessert i å se på a x og inversfunksjonen log a x. Vi vil ha at a = a, som tilsvarer log a a =, me anre or = log a a = c ln a (hvorfor?). Dette gir bare en mulighet for hva log a kan være. Vi kan a efinere a x som inversen til log a x, er mer irekte som vi gjør her (men a må vi vise at ette er en omvente funksjonen): Definisjon 8 Hvis a R + efinerer vi a x og log a x ve og log a x = ln a ln x for x R + (2) a x = e x ln a for x R. (3) Vi kan bruke efinisjonene og et vi alleree har gjort for å finne ut en el om isse funksjonene. Her er noe av et: Setning 9 Egenskaper ve log a x og a x :. x ax = (ln a)a x. 2. x log a x = ln x =. ln a x ln a x 3. a x er en voksene funksjon hvis a >, og en avtagene funksjon hvis 0 < a <. 4. log a x er en voksene funksjon hvis a >, og en avtagene funksjon hvis 0 < a <. 5. log a x og a x er omvente funksjoner (forutsatt at a ). 6. log a xy = log a x + log a y. 7. a x+y = a x a y. 8. ln a x = x ln a. 9. log b a x = x log b a. 0. (ab) x = a x b x.. (a x ) y = (a y ) x = a xy. Vis ette selv! Merkna 0 Hva skal a bc bety? Vi har hvertfall to muligheter a (bc ) og (a b ) c. Det er fristene å tro at et er et samme, men et er et ikke. Tenk på hva notasjonen betyr. Du kan kanskje bruke a = b = c = 3 for å hjelpe eg. I et ene tilfellet får u 3 9 og i et anre tilfellet får u (Hvilken gir eg hvilken?) Hvis vi noen gang skal skrive a bc må vi erfor bli enige om hva et skal bety. La oss være enige om å bruke en venstre tolkningen, altså a bc = a (bc). Hvoran vil u nå tolke a bc? 9

10 6 Oppgaver oppgave : Vis at hvis f er en funksjon som har hele tall-linja som efinisjonsmenge, D f = R, og tilfresstiller f(xy) = f(x) + f(y), så må f være konstant lik null. oppgave 2: Vi viste i setning 3 at f(x) = ln x er eriverbar, og at f (x) = /x. Vi har også blitt enige om at e x er en omvente funksjonen til f(x) = ln x. Bruk hva u husker om erivasjon av omvente funksjoner, eller bruk implisitt erivasjon, til å vise at x ex = e x. (Vi har alleree vist ette, et er punkt 4. i setning 6, så et u gjør nå er å gi et annet bevis.) oppgave 3: Vis alle egenskapene i setning 9. 7 Etteror Vi har nå gitt en grunig og fornuftig efinisjon av hva et bure si å ta potenser av positive tall. Vi gjore et ikke ve å angripe spørsmålet irekte. I steet snek oss inn bakveien, men passet på at vi tok vare på et som var viktig. Det viste seg at et resultatet vi fikk var bra. Det er viktig å merke seg at ette ikke er en eneste måten vi kunne gjort ette på. Vi kunne for eksempel efinert g(x) = e x mer irekte ve å si at et er en eneste funksjonen som har g(x) = g (x) for alle x R og som har g(0) =. Da måtte vi vist at et finnes en slik funksjon (og at et ikke finnes flere, men et vet vi (hvorfor?)). Hae vi valgt en veien ville vi efinert ln x som en omvente funksjonen til e x. Denne angrepsmåten virker kanskje mer fristene, men jeg er ikke så sikker på om en hae blitt noe lettere, kanskje heller et motsatte. Nok en angrepsmåte er følgene: Start slik vi gjore, me å efinere hva et vil si å opphøye et tall i en rasjonal potens, a m/n. Definer a x for alle x ve å fylle inn hullene mellom alle e rasjonale tallene. Du kan jo tenke på hvoran u ville gjøre ette, og når u har gjort et må u vise at en funksjonen u har fått har alle e egenskapene en skal ha. (Når u virkelig forstår et vi har gjort her vil u se at et på mange måter er et vi har gjort. Men vi har fylt inn hullene ve å gå via logaritmen og tilbake, ikke først gjøre oss helt ferige me potenser og eretter snakke om logaritmer.) Det finnes flere (sikkert mange) måter å gjøre ette, men et får e spesielt interesserte finne ut av selv. Start me en tur på biblioteket. Vi har brukt ganske mye ti på noe som kanskje kan virke som en liten ting, men samtiig har vi fått brukt og repetert ganske mye go matematikk og fått mye go trening. Når u har arbeiet eg orentlig gjennom ette et par ganger synes u essuten kanskje at et ikke lenger var bare en liten ting? Det som uansett er sikkert er at u kan være litt stolt av eg selv når u forstår alt som står her, og er i stan til å fylle ut alt jeg har overlatt til eg. Og selv om vi har laget oss en abstrakt og vakker efinisjon, ikke glem hvor en kommer fra. Husker u et som står i en første elen, så greier u også å bruke ette til noe.... 0

11 8 Tillegg Her er noen begreper vi har brukt som et kan være nyttig at u er sikker på: Funksjoner Omvente funksjoner (kalles også ofte inverse funksjoner) Kontinuerlige funksjoner Derivasjon Integrasjon (og a tenker jeg på et bestemte integralet) Setning (Skjæringssetningen) La f : [a, b] R være en kontinuerlig funksjon, og et tall mellom f(a) og f(b). Da finnes et et punkt c (a, b) slik at f(c) =. Setning 2 (Sekantsetningen) La f : [a, b] R være en kontinuerlig funksjon. Anta at f er eriverbar på (a, b). Da finnes et et punkt c (a, b) slik at f (c) = f(b) f(a). b a Tegn et bile til hver av e to setningene, så båe forstår og husker u hva e sier! Slik vi har efinert begrepene er et absolutt en stor forskjell på antierivasjon og bestemte integral. Tenk litt over hva som er innholet i e to begrepene før u leser følgene setning, som sier at e likevel har mye me hveranre å gjøre. Det er kanskje en velig tette sammenhengen som enne setningen gir som gjør et så vanskelig å skille e to begrepene? Setning 3 (Analysens funamentalsetning) Anta at f : [a, b] R er en kontinuerlig funksjon. DEL I: Da er f integrerbar på ethvert intervall [a, x], er a x b. I tillegg har vi at funksjonen F (x) = x a f(t)t er kontinuerlig på [a, b] og F (x) = f(x) for alle x i (a, b). DEL II: Anta at G er en antierivert til f. Da er b a f(x)x = G(b) G(a). Legg merke til at et el I sier er at vi har laget en funksjon som er en antierivert til en gitte funksjonen f.

Logaritmer og eksponentialfunksjoner

Logaritmer og eksponentialfunksjoner Logaritmer og eksponentialfunksjoner Harald Hanche-Olsen og Marius Irgens 20-02-02 Dette notatet ble først laget for MA02 våren 2008. Denne versjonen er omskrevet for MA02 våren 20. Du vil oppdage at mange

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014 Norges teknisknaturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag TMA4100 Matematikk 1 Høst 014 Løsningsforslag Øving 03.7. Økningen i uksen, F, kan approksimeres som se sie 131 i boka F F =

Detaljer

Anbefalte oppgaver uke 36

Anbefalte oppgaver uke 36 Anbefalte oppgaver uke 36 Høsten 2017 Løsningsforslag 1 Vi begynner me å skrive om ligningen litt, først til x y x + y = x2 + y, (1) y og så eller Nå eriverer vi, og får slik at xy y 2 = x 3 + xy + x 2

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014 Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014 2.8.2 Vi merker oss først at funksjonen f er båe kontinuerlig og eriverbar på intervallet [1,2],

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 Forelesning 11 www.ntnu.no TMA4100 Matematikk 1, høst 2013, Forelesning 11 Transcendentale funksjoner Vi begynner nå på temaet transcendentale funksjoner. I dagens forelesning

Detaljer

Løsningsforslag eksamen MAT111 Grunnkurs i Matematikk I høsten 2009

Løsningsforslag eksamen MAT111 Grunnkurs i Matematikk I høsten 2009 Løsningsforslag eksamen MAT Grunnkurs i Matematikk I høsten 9 OPPGAVE (a) Vi har w = + ( ) =. I et komplekse plan ligger w i 4. kvarant og vinkelen θ mellom tallet og en relle aksen har tan θ =, vs. at

Detaljer

Determinanter. Kapittel 6. Determinanter for 2 2-matriser. La oss beregne arealet av dette parallellogrammet. Vi tegner på noen hjelpelinjer:

Determinanter. Kapittel 6. Determinanter for 2 2-matriser. La oss beregne arealet av dette parallellogrammet. Vi tegner på noen hjelpelinjer: Kapittel 6 Determinanter En matrise inneholer mange tall og erme mye informasjon så mye at et kan være litt overvelene Vi kan konensere ne all informasjonen i en kvaratisk matrise til ett enkelt tall som

Detaljer

Derivasjon Forelesning i Matematikk 1 TMA4100. Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 30. august 2011

Derivasjon Forelesning i Matematikk 1 TMA4100. Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 30. august 2011 Derivasjon Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 30. august 2011 Kapittel 3.3. Enringsrate 3 Enrings rate hastighet og akselersjon Definisjon Hvis s(t) er

Detaljer

Vekstrater og eksponentiell vekst ECON 2915 Vekst og næringsstruktur

Vekstrater og eksponentiell vekst ECON 2915 Vekst og næringsstruktur Vekstrater og eksponentiell vekst ECON 2915 Vekst og næringsstruktur KÅRE BÆVRE Høsten 2005 1 Vekstrater og eksponensiell vekst 1.1 Vekstrater i iskret ti Vekstraten til en størrelse Y angir hvor stor

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 TMA400 Matematikk, høst 203 Forelesning 2 www.ntnu.no TMA400 Matematikk, høst 203, Forelesning 2 Transcendentale funksjoner I dagens forelesning skal vi se på følgende: Den naturlige logaritmen. 2 Eksponensialfunksjoner.

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1 for MTDESIG, MTIØT-PP, MTMART og MTPROD høsten 2010

TMA4100 Matematikk 1 for MTDESIG, MTIØT-PP, MTMART og MTPROD høsten 2010 TMA4100 Matematikk 1 for MTDESIG, MTIØT-PP, MTMART og MTPROD høsten 2010 Toke Meier Carlsen Institutt for matematiske fag 30. september 2010 2 Fremdriftplan I går 5.5 Ubestemte integraler og substitusjon

Detaljer

Litt mer om kjeglesnitt og Keplers lover om planetbanene

Litt mer om kjeglesnitt og Keplers lover om planetbanene Litt mer om kjeglesnitt og Keplers lover om planetbanene Det er ikke meningen at enne teksten skal stå for seg selv. Den er ment som en hjelp mens u leser 11.6 og eler av kapittel 8 i læreboka. Hvis u

Detaljer

Forelesning 2: Førsteordens lineære differensiallikninger

Forelesning 2: Førsteordens lineære differensiallikninger Forelesning 2: Førsteorens lineære ifferensiallikninger Tron Stølen Gustavsen 16. januar, 2009 Innhol Lesning 1 2.1. Likninger me konstante koeffisienter 1 2.2. Generelle koeffisienter 4 Referanser 5 Lesning.

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 Teknostart forelesning 6 www.ntnu.no TMA4100 Matematikk 1, høst 2013, Teknostart forelesning 6 Grenseverdier I dagens forelesning skal vi se på følgende: 1 En formell definisjon

Detaljer

En (reell) funksjon f fra en (reell) mengde D er en regel som til hvert element x D tilordner en unik verdi y = f (x).

En (reell) funksjon f fra en (reell) mengde D er en regel som til hvert element x D tilordner en unik verdi y = f (x). Funksjoner En (reell) funksjon f fra en (reell) mengde D er en regel som til hvert element x D tilordner en unik verdi y = f (x). Mengden D kalles definisjonsmengden (eng.: domain) til f. Merknad Dersom

Detaljer

EKSAMEN TMA4100 HØST 2014 LØSNINGSFORSLAG. du/dx = e x du = e x dx, Her har vi brukt analysens fundamentalteorem til å derivere telleren.

EKSAMEN TMA4100 HØST 2014 LØSNINGSFORSLAG. du/dx = e x du = e x dx, Her har vi brukt analysens fundamentalteorem til å derivere telleren. EKSAMEN TMA400 HØST 04 ØSNINGSFORSAG Oppgave. Uner rottegnet står et + e x, og en eriverte til ette uttrykket er e x, som står utenfor rottegnet. Sett erfor u +e x. Da får vi og vi kan løse intergralet:

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014 Norges teknisknaturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag TMA4 Matematikk Høst 4 sforslag forkunnskapstest Faktoriser, hvis mulig, uttrkket +. (A) ( + 5)( ) (B) ( 5)( + ) (C) ( + )( )

Detaljer

Løsningsforslag, eksamen MA1101/MA6101 Grunnkurs i analyse I, vår 2009

Løsningsforslag, eksamen MA1101/MA6101 Grunnkurs i analyse I, vår 2009 Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Side 1 av 6 Løsningsforslag, eksamen MA1101/MA6101 Grunnkurs i analyse I, vår 009 Oppgave 1 Funksjonen g er definert ved g(x)

Detaljer

4. Viktige kvantemekaniske teoremer

4. Viktige kvantemekaniske teoremer FY1006/TFY4215 Tillegg 4 1 TILLEGG 4 4. Viktige kvantemekaniske teoremer Før vi i neste kapittel går løs på treimensjonale potensialer, skal vi i kapittel 4 i ette kurset gå gjennom noen viktige kvantemekaniske

Detaljer

MAT jan jan jan MAT Våren 2010

MAT jan jan jan MAT Våren 2010 MAT 1012 Våren 2010 Mandag 18. januar 2010 Forelesning I denne første forelesningen skal vi friske opp litt rundt funksjoner i en variabel, se på hvordan de vokser/avtar, studere kritiske punkter og beskrive

Detaljer

Oppfriskningskurs i matematikk 2008

Oppfriskningskurs i matematikk 2008 Oppfriskningskurs i matematikk 2008 Marte Pernille Hatlo Institutt for matematiske fag, NTNU 4.-9. august 2008 Velkommen! 2 Temaer Algebra Trigonometri Funksjoner og derivasjon Integrasjon Eksponensial-

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 Forelesning 8 www.ntnu.no TMA4100 Matematikk 1, høst 2013, Forelesning 8 Derivasjon I agens forelesning skal vi se på følgene: 1 Kjerneregelen 2 Deriverte til trigonometriske

Detaljer

Hint til oppgavene. Uke 34. Uke 35. Fullstendige løsningsforslag finnes på emnesidene for 2017.

Hint til oppgavene. Uke 34. Uke 35. Fullstendige løsningsforslag finnes på emnesidene for 2017. Hint til oppgavene Fullstendige løsningsforslag finnes på emnesidene for 2017. Uke 34 Oppgave 1, 2, 3 og 4 kan alle løses ved å tegne sannhetstabeller, men i flere tilfeller kan man like gjerne manipulere

Detaljer

Matematikk 1 (TMA4100)

Matematikk 1 (TMA4100) Matematikk 1 (TMA4100) Forelesning 2: Funksjoner (fortsettelse) Eirik Hoel Høiseth Stipendiat IMF NTNU 16. august, 2012 Eksponentialfunksjoner Eksponentialfunksjoner Definisjon: Eksponentialfunksjon En

Detaljer

MA oppsummering så langt

MA oppsummering så langt MA1101 - oppsummering så langt Torsdag 29. september 2005 http://www.math.ntnu.no/emner/ma1101/2005h/ MA1101- oppsummering så langt p.1/21 Pensum til semesterprøven Kapittel P Kapittel 1 Kapittel 2: avsnittene

Detaljer

Underveiseksamen i MAT-INF 1100, 17. oktober 2003 Tid: Oppgave- og svarark

Underveiseksamen i MAT-INF 1100, 17. oktober 2003 Tid: Oppgave- og svarark Underveiseksamen i MAT-INF 1100, 17. oktober 003 Tid: 9.00 11.00 Kandidatnummer: De 15 første oppgavene teller poeng hver, de siste 5 teller 4 poeng hver. Den totale poengsummen er altså 50. Det er 5 svaralternativer

Detaljer

1. Matteoppgaver til Kapittel 2. x i x yi y. (a + bxi ),

1. Matteoppgaver til Kapittel 2. x i x yi y. (a + bxi ), FRIVILLIGE MATTEOPPGAVER FOR STK1000 KAPITTEL 2 STEFFEN GRØNNEBERG Sammenrag. Følgene oppgaver er til glee for matteinteresserte STK1000- stuenter som ønsker å gå litt ypere inn i e matematiske aspektene

Detaljer

Oppsummering MA1101. Kristian Seip. 23. november 2017

Oppsummering MA1101. Kristian Seip. 23. november 2017 Oppsummering MA1101 Kristian Seip 23. november 2017 Forelesningen 23. november Denne forelesningen beskriver de store linjer og sammenhengen mellom de ulike deltemaene i MA1101 noen tips for eksamensperioden

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 Teknostart Forelesning 3 www.ntnu.no TMA4100 Matematikk 1, høst 2013, Teknostart Forelesning 3 Tema Logikk Definisjoner og Teoremer Mengder og Egenskaper ved de Reelle Tall

Detaljer

Notasjon i rettingen:

Notasjon i rettingen: UNIVERSITETET I BERGEN Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Løsningsforslag med kommentarer) til Innlevering /4 i emnet MAT, høsten 07 Notasjon i rettingen: R = Rett R = Rett, men med liten tulle)feil

Detaljer

Funksjoner Forelesning i Matematikk 1 TMA4100. Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 18. august 2011

Funksjoner Forelesning i Matematikk 1 TMA4100. Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 18. august 2011 Funksjoner Forelesning i Matematikk TMA400 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 8. august 20 2 Definisjon av funksjon Definisjon En funksjon er en regel f som til et hvert tall i definisjonsmengden

Detaljer

Analysedrypp II: Kompletthet

Analysedrypp II: Kompletthet Analysedrypp II: Kompletthet Kompletthet er et begrep som står sentralt i både MAT1100 og MAT1110, og som vil stå enda mer sentralt i MAT2400. I de tidligere kursene fremstår begrepet på litt forskjellig

Detaljer

Areal mellom kurver Volum Forelesning i Matematikk 1 TMA4100

Areal mellom kurver Volum Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Areal mellom kurver Volum Forelesning i Matematikk TMA400 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 27. september 20 Kapittel 5.6. Substitusjon og arealet mellom kurver 3 Areal mellom kurver Problem

Detaljer

Teknisk appendiks ECON 2915 Vekst og næringsstruktur

Teknisk appendiks ECON 2915 Vekst og næringsstruktur Teknisk appeniks ECON 2915 Vekst og næringsstruktur KÅRE BÆVRE Høsten 2005 Versjon 1 Dette notatet er ment som en støtte for stuenter som tar kurset ECON 2915 - Vekst og utvikling. Her behanles en el sentrale

Detaljer

TMA4100: Repetisjon før midtsemesterprøven

TMA4100: Repetisjon før midtsemesterprøven TMA4100: Repetisjon før midtsemesterprøven 10.10.09 Lars Sydnes sydnes@math.ntnu.no Institutt for matematiske fag October 1, 2009 L.S. (NTNU) TMA4100: Oversikt October 1, 2009 1 / 20 Kapittel 1: Funksjoner.

Detaljer

Eksamen i Ikkelineær dynamikk, fag TFY 4305 Onsdag 30. november 2005 Løsninger

Eksamen i Ikkelineær dynamikk, fag TFY 4305 Onsdag 30. november 2005 Løsninger Eksamen i Ikkelineær ynamikk, fag TFY 4305 Onsag 30. november 2005 Løsninger 1) Den generelle løsningen av ligningen u t + cu x =0eru(x, t) =f(x ct), er f er en vilkårlig funksjon av en variabel. Hvoran

Detaljer

Trasendentale funksjoner

Trasendentale funksjoner Trasendentale funksjoner Department of Mathematical Sciences, NTNU, Norway September 9, 2014 Kap. 3.1 og 3.2. Forelesning 8. September. Inverse funksjoner, definisjon og eksistens Deriverte av inverse

Detaljer

Grunnleggende notasjon ℕ = 1, 2, 3, 4, 5, 6, ℤ =, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3,

Grunnleggende notasjon ℕ = 1, 2, 3, 4, 5, 6, ℤ =, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, Grunnleggende notasjon ℕ,, 3, 4, 5, 6, ℤ, 3,,, 0,,, 3, ℝ 𝑎𝑙𝑙𝑒 𝑟𝑒𝑒𝑙𝑒 𝑡𝑎𝑙𝑙 ℚ 𝑎𝑙𝑙𝑒 𝑟𝑎𝑠𝑗𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒 𝑡𝑎𝑙𝑙 𝑎 𝑎, ℤ, 0 Induksjonsprinsippet Anta at for hver 𝑛 ℕ har vi gitt et utsagn 𝑃. Anta videre at vi vet at følgende

Detaljer

Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner

Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner Hensikten med Analysedrypp er å bygge en bro mellom MAT1100 og MAT1110 på den ene siden og MAT2400 på den andre. Egentlig burde det være unødvendig med en slik

Detaljer

Løsningsforslag Eksamen S2, våren 2017 Laget av Tommy O. Sist oppdatert: 25. mai 2017

Løsningsforslag Eksamen S2, våren 2017 Laget av Tommy O. Sist oppdatert: 25. mai 2017 Løsningsforslag Eksamen S, våren 17 Laget av Tommy O. Sist oppdatert: 5. mai 17 Del 1 - uten hjelpemidler Oppgave 1 a) Vi skal derivere f(x) = x /x = x x 1. Den eneste regelen vi trenger her er (kx n )

Detaljer

Oversikt over Matematikk 1

Oversikt over Matematikk 1 1 Oversikt over Matematikk 1 Induksjon Grenser og kontinuitet Skjæringssetningen Eksistens av ekstrempunkt Elementære funksjoner Derivasjon Sekantsetningen Integrasjon Differensialligninger Kurver i planet

Detaljer

Fasit til utvalgte oppgaver MAT1110, uka 28/4-2/5

Fasit til utvalgte oppgaver MAT1110, uka 28/4-2/5 Fasit til utvalgte oppgaver MAT1110, uka 8/4-/5 Tom Lindstrøm (lindstro@math.uio.no) 5..5 a) Alle punktene i B har avstand til origo større enn 1, så d(0, B) må være minst 1. Ved å velge punkter på x-aksen

Detaljer

Fremdriftplan. I går. I dag. 1.1 Funksjoner og deres grafer 1.2 Operasjoner av funksjoner

Fremdriftplan. I går. I dag. 1.1 Funksjoner og deres grafer 1.2 Operasjoner av funksjoner 1 Fremdriftplan I går 1.1 Funksjoner og deres grafer 1.2 Operasjoner av funksjoner I dag 1.3 Trigonometriske funksjoner 1.4 Eksponentialfunksjoner 1.5 Omvendte funksjoner, logaritmiske funksjoner, inverse

Detaljer

Deleksamen i MAT111 - Grunnkurs i Matematikk I

Deleksamen i MAT111 - Grunnkurs i Matematikk I Bergen, oktober. 2004. Løsningsforslag til Deleksamen i MAT - Grunnkurs i Matematikk I Mandag. oktober 2004, kl. 09-2. Oppgave Beregn grensen f.eks. ved hjelp av l Hôpitals regel. lim x ln x x Vi ser at

Detaljer

Matematikk 1 Første deleksamen. Løsningsforslag

Matematikk 1 Første deleksamen. Løsningsforslag HØGSKOLEN I ØSTFOLD, AVDELING FOR INFORMASJONSTEKNOLOGI Matematikk Første deleksamen 4. juni 208 Løsningsforslag Christian F. Heide June 8, 208 OPPGAVE a Forklar kortfattet hva den deriverte av en funksjon

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO. Løsningsforslag

UNIVERSITETET I OSLO. Løsningsforslag UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Deleksamen i: MAT00 Kalkulus Eksamensdag: Fredag 4. oktober 20 Tid for eksamen: 5.00 7.00 Oppgavesettet er på 8 sider. Vedlegg: Tillatte

Detaljer

Lineærtransformasjoner

Lineærtransformasjoner Kapittel 8 Lineærtransformasjoner I forrige kapittel begynte vi å formulere lineær algebra på en generell måte, ved å gi en abstrakt definisjon av vektorrom For å beskrive sammenhenger mellom forskjellige

Detaljer

Ekstremverdier Mellomverdisatsen Forelesning i Matematikk 1 TMA4100

Ekstremverdier Mellomverdisatsen Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Ekstremverdier Mellomverdisatsen Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 9. september 2011 Kapittel 4.1. Funksjoners ekseremverdier fra og med lokale ekstrema

Detaljer

1 dx cos 1 x =, 1 x 2 sammen med kjerneregelen for derivasjon. For å forenkle utregningen lar vi u = Vi regner først ut den deriverte til u,

1 dx cos 1 x =, 1 x 2 sammen med kjerneregelen for derivasjon. For å forenkle utregningen lar vi u = Vi regner først ut den deriverte til u, TMA0 Høst 205 Norges teknisk nturvitenskpelige universitet Institutt for mtemtiske fg 3.5.30: Vi bruker erivsjonsregelen for cos x, x cos x =, x 2 smmen me kjerneregelen for erivsjon. For å forenkle utregningen

Detaljer

LØSNINGSFORSLAG EKSAMEN I GRUNNKURS I ANALYSE I (MA1101/MA6101)

LØSNINGSFORSLAG EKSAMEN I GRUNNKURS I ANALYSE I (MA1101/MA6101) Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Side av 6 LØSNINGSFORSLAG EKSAMEN I GRUNNKURS I ANALYSE I (MA0/MA60) Fredag 2. desember 202 Tid: 09:00 3:00 Hjelpemidler: Kode

Detaljer

Oppfriskningskurs i matematikk Dag 3

Oppfriskningskurs i matematikk Dag 3 Oppfriskningskurs i matematikk Dag 3 Petter Nyland Institutt for matematiske fag Onsdag 8. august 2018 Dagen i dag Tema 4 Polynomer: Faktorisering, røtter, polynomdivisjon, kvadratiske ligninger og rasjonale

Detaljer

Fasit til obligatorisk oppgave i MAT 100A

Fasit til obligatorisk oppgave i MAT 100A 3. november, 000 Fasit til obligatorisk oppgave i MAT 00A Oppgave a) Grensen er et 0 0-uttrykk, og vi bruker l Hôpitals regel: ln cos π (ln ) (cos π ) ( sin π ) π b) Vi må først skrive uttrykket på eksponentiell

Detaljer

Kontinuitet og derivasjon Forelesning i Matematikk 1 TMA4100

Kontinuitet og derivasjon Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Kontinuitet og derivasjon Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 25. august 2010 2 Dagens pensum I dag vil vi se på følgende: Kontinuerlige funksjoner Den deriverte

Detaljer

Matriser. Kapittel 4. Definisjoner og notasjon

Matriser. Kapittel 4. Definisjoner og notasjon Kapittel Matriser Vi har lært å løse et lineært ligningssystem ved å sette opp totalmatrisen til systemet gausseliminere den ved hjelp av radoperasjoner på matrisen Vi skal nå se nærmere på egenskaper

Detaljer

Eksamensoppgave i MA1101/MA6101 Grunnkurs i analyse I. LØSNINGSFORSLAG

Eksamensoppgave i MA1101/MA6101 Grunnkurs i analyse I. LØSNINGSFORSLAG Institutt for matematiske fag Eksamensoppgave i MA/MA6 Grunnkurs i analyse I. LØSNINGSFORSLAG Faglig kontakt under eksamen: John Erik Fornæss /Kari Hag Tlf: 464944/483988 Eksamensdato: 8. desember 5 Eksamenstid

Detaljer

Funksjoner Forelesning i Matematikk 1 TMA4100. Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 19. august 2011

Funksjoner Forelesning i Matematikk 1 TMA4100. Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 19. august 2011 Funksjoner Forelesning i Matematikk TMA400 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 9. august 20 2 Stigende og avtagende funksjoner Definisjon En funksjon f kalles stigende på intervallet I hvis

Detaljer

9 Lineærtransformasjoner TMA4110 høsten 2018

9 Lineærtransformasjoner TMA4110 høsten 2018 9 Lineærtransformasjoner MA4 høsten 8 I forrige kapittel begynte vi å formulere lineær algebra på en generell måte, ved å gi en abstrakt definisjon av vektorrom For å beskrive sammenhenger mellom forskjellige

Detaljer

Prøveunderveiseksamen i MAT-INF 1100, H-03

Prøveunderveiseksamen i MAT-INF 1100, H-03 Prøveunderveiseksamen i MAT-INF 1100, H-03 Denne prøveeksamenen har samme format som den virkelige underveiseksamenen, og inneholder oppgaver av samme type og vanskelighetsgrad. De 15 første oppgavene

Detaljer

Eksamen i ELE620, Systemidentikasjon (10 sp)

Eksamen i ELE620, Systemidentikasjon (10 sp) DET TEKNISK - NATURVITENSKAPELIGE FAKULTET Institutt for ata- og elektroteknikk Eksamen i ELE620, Systemientikasjon (10 sp) Dato: Manag 15 esember 2014 Lenge på eksamen: 4 timer Tillatte hjelpemiler: Kun

Detaljer

Sammendrag R1. Sandnes VGS 19. august 2009

Sammendrag R1. Sandnes VGS 19. august 2009 Sammendrag R1 Sandnes VGS 19. august 2009 1 1 Notasjon Implikasjon Vi skriver A B hvis påstanden A impliserer B. Det vil si at hvis påstand A er riktig, så er påstand B riktig. Ekvivalens Vi skriver A

Detaljer

Løsningsforslag til prøveunderveiseksamen i MAT-INF 1100, H-03

Løsningsforslag til prøveunderveiseksamen i MAT-INF 1100, H-03 Løsningsforslag til prøveunderveiseksamen i MAT-INF 1100, H-03 Denne prøveeksamenen har samme format som den virkelige underveiseksamenen, og inneholder oppgaver av samme type og vanskelighetsgrad. De

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i MAT-INF 11 Modellering og beregninger. Eksamensdag: Torsdag 12. oktober 26. Tid for eksamen: 9: 11:. Oppgavesettet er på 8 sider.

Detaljer

Oppfriskningskurs i matematikk Dag 2

Oppfriskningskurs i matematikk Dag 2 Oppfriskningskurs i matematikk Dag 2 Petter Nyland Institutt for matematiske fag Tirsdag 7. august 2018 Beskjeder Rombytte: EL5 i dag og i morgen. F1 igjen på torsdag. Skal fikse fasit (til tallsvar) på

Detaljer

4. Viktige kvantemekaniske teoremer

4. Viktige kvantemekaniske teoremer FY1006/TFY4215 Tillegg 4 1 TILLEGG 4 4. Viktige kvantemekaniske teoremer Før vi i neste kapittel går løs på treimensjonale potensialer, skal vi i kapittel 4 i ette kurset gå gjennom noen viktige kvantemekaniske

Detaljer

M1_01. Funksjonene f og g er definert ved f( x)= x 1. g( f( x)) er da lik. b ( x + 3) d ( x + 2) e x MA M1 Side 1

M1_01. Funksjonene f og g er definert ved f( x)= x 1. g( f( x)) er da lik. b ( x + 3) d ( x + 2) e x MA M1 Side 1 Funksjonene f og g er efinert ve f( )= 1 og g ( ) = ( +3). M1_01 g( f( )) er a lik a ( 1)( + 3) b ( + 3) 1 c ( ) ( + ) e + 8 MA13001 M1 Sie 1 En funksjon f er efinert ve: M1_0 f( )= 1 hvis < 1 f( )= +1

Detaljer

Mer om mengder: Tillegg til Kapittel 1. 1 Regneregler for Booleske operasjoner

Mer om mengder: Tillegg til Kapittel 1. 1 Regneregler for Booleske operasjoner MAT1140, H-16 Mer om mengder: Tillegg til Kapittel 1 Vi trenger å vite litt mer om mengder enn det som omtales i første kapittel av læreboken. I dette tillegget skal vi først se på regneregler for Booleske

Detaljer

Løsningsforslag til eksamen i MAT 1100, H06

Løsningsforslag til eksamen i MAT 1100, H06 Løsningsforslag til eksamen i MAT, H6 DEL. poeng Hva er den partiellderiverte f z xyz cosxyz x sinyz + xyz cosyz xy cosyz x sinyz + xz cosyz cosyz xyz sinyz når fx, y, z = xz sinyz? Riktig svar b: x sinyz

Detaljer

Enkel matematikk for økonomer 1. Innhold. Parenteser, brøk og potenser. Ekstranotat, februar 2015

Enkel matematikk for økonomer 1. Innhold. Parenteser, brøk og potenser. Ekstranotat, februar 2015 Ekstranotat, februar 205 Enkel matematikk for økonomer Innhold Enkel matematikk for økonomer... Parenteser, brøk og potenser... Funksjoner...4 Tilvekstform (differensialregning)...5 Nyttige tilnærminger...8

Detaljer

EKSAMEN Løsningsforslag

EKSAMEN Løsningsforslag 5..7 EKSAMEN Løsningsforslag Emnekode: ITD5 Dato:. desember 7 Hjelpemidler: - To A-ark med valgfritt innhold på begge sider. - Formelhefte. - Kalkulator som deles ut samtidig med oppgaven. Emnenavn: Matematikk

Detaljer

Alle svar skal grunngis. Alle deloppgaver har lik vekt.

Alle svar skal grunngis. Alle deloppgaver har lik vekt. Alle svar skal grunngis. Alle deloppgaver har lik vekt. Oppgave Vi denerer matrisene A, B, og C som A = [ ] 3, B = 5 9, C = 3 3. a) Regn ut følgende matrisesummer og matriseprodukter, om mulig. Dersom

Detaljer

Oppgaveark Uke 37 (07/09-11/09) MAT111 - H09

Oppgaveark Uke 37 (07/09-11/09) MAT111 - H09 Oppgaveark Uke 37 (07/09-11/09) MAT111 - H09 Oppgave 1 Du ar fått deg en jobb i et firma og skal kjøre til en konferanse med overnatting. Du drar jemmefra på mandag kl 07:15 og ankommer 11:07. Du overnatter

Detaljer

Løsningsforslag: Eksamen i Brukerkurs for informatikere MA 0003, onsdag 30. november 2005

Løsningsforslag: Eksamen i Brukerkurs for informatikere MA 0003, onsdag 30. november 2005 Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Side av 8 Løsningsforslag: Eksamen i Brukerkurs for informatikere MA 3, onsdag 3. november 5 Del Oppgave Funksjonen f(x) er

Detaljer

Oppfriskningskurs i Matematikk

Oppfriskningskurs i Matematikk Oppfriskningskurs i Matematikk Dag 2 Stine M. Berge 06.07.19 Stine M. Berge (NTNU) Oppfriskningskurs i Matematikk 06.07.19 1 / 16 Funksjoner Definisjon En funksjon f er en prosses som ett element i en

Detaljer

Prøveeksamen i MAT 1100, H-03 Løsningsforslag

Prøveeksamen i MAT 1100, H-03 Løsningsforslag Prøveeksamen i MAT, H- Løsningsforslag. Integralet cos x dx er lik: +sin x Riktig svar: c) arctan(sin x) + C. Begrunnelse: Sett u = sin x, da er du = cos x dx og vi får: cos x + sin x dx = du du = arctan

Detaljer

Hans Petter Hornæs,

Hans Petter Hornæs, Innledning til Matematikk Hans Petter Hornæs, hans.hornaes@hig.no Det er ofte vanskelig å komme i gang et fag. Innledningsvis er det gjerne en del grunnleggende begreper som må på plass. Mange studenter

Detaljer

R1 -Fagdag

R1 -Fagdag R1 -Fagdag 3-05.11.2015 Kommentarer Hovedfokus: Trene på å bruke GeoGebra. Fordype oss i fagstoff om logaritmer, funksjoner og grenseverdier I Logaritmer 1) Bevis at lgx ln x ln 10 og at lgx lge ln x.

Detaljer

Løsningsforslag til Eksamen i MAT111

Løsningsforslag til Eksamen i MAT111 Universitetet i Bergen Matematisk institutt Bergen, 9. desember 25. Bokmål Løsningsforslag til Eksamen i MAT Mandag 9. desember 25, kl. 9-. Dette er kun et løsningsforslag. Oppgave a) Betrakt de to komplekse

Detaljer

Løsningsforslag til utvalgte oppgaver i kapittel 10

Løsningsforslag til utvalgte oppgaver i kapittel 10 Løsningsforslag til utvalgte oppgaver i kapittel 0 I kapittel 0 får du trening i å løse ulike typer differensialligninger, og her får du bruk for integrasjonsteknikkene du lærte i forrige kapittel. Men

Detaljer

Enkel matematikk for økonomer. Del 1 nødvendig bakgrunn. Parenteser og brøker

Enkel matematikk for økonomer. Del 1 nødvendig bakgrunn. Parenteser og brøker Vedlegg Enkel matematikk for økonomer I dette vedlegget går vi gjennom noen grunnleggende regneregler som brukes i boka. Del går gjennom de helt nødvendige matematikk-kunnskapene. Dette må du jobbe med

Detaljer

De hele tall har addisjon, multiplikasjon, subtraksjon og lineær ordning, men ikke divisjon.

De hele tall har addisjon, multiplikasjon, subtraksjon og lineær ordning, men ikke divisjon. Innledning til Matematikk Hans Petter Hornæs, hans.hornaes@hig.no Det er ofte vanskelig å komme i gang et fag. Innledningsvis er det gjerne en del grunnleggende begreper som må på plass. Mange studenter

Detaljer

Tall SKOLEPROSJEKT MAT VÅR 2014 AUTHORS: ASTRI STRAND LINDBÆCK CAMILLA HELVIG PIA LINDSTRØM. Date: March 31,

Tall SKOLEPROSJEKT MAT VÅR 2014 AUTHORS: ASTRI STRAND LINDBÆCK CAMILLA HELVIG PIA LINDSTRØM. Date: March 31, Tall SKOLEPROSJEKT MAT400 - VÅR 204 AUTHORS: ASTRI STRAND LINDBÆCK CAMILLA HELVIG PIA LINDSTRØM Date: March 3, 204. 2. Innledning Vårt skoleprosjekt omhandler ulike konsepter innenfor det matematiske området

Detaljer

Notater fra forelesning i MAT1100 mandag

Notater fra forelesning i MAT1100 mandag Notater fra forelesning i MAT00 mandag 3.08.09 Amandip Sangha, amandips@math.uio.no 8. august 009 Følger og konvergens (seksjon 4.3 i Kalkulus) Definisjon.. En følge er en uendelig sekvens av tall {a,a,a

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2012

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2012 Norges teknisknaturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag TMA400 Matematikk Høst 202 Løsningsforslag til teknostartøving a) Denisjonsmengden til f() = 3 er D f (, ), som gir at V f (,

Detaljer

Taylorpolynom (4.8) f en funksjon a et punkt i definisjonsmengden til f f (minst) n ganger deriverbar i a Da er Taylorpolynomet til f om a

Taylorpolynom (4.8) f en funksjon a et punkt i definisjonsmengden til f f (minst) n ganger deriverbar i a Da er Taylorpolynomet til f om a Taylorpolynom (4.8) f en funksjon a et punkt i definisjonsmengden til f f (minst) n ganger deriverbar i a Da er Taylorpolynomet til f om a P n (x) = f (a) + f (a)(x a) + f (a) 2 (x a)2 + + f (n) (a) (x

Detaljer

1b) Schwarzschil-metrikken er iagonal, og vi har at g tt = 1, c = r, c ; g rr =, r r r r, =,1, r, ; g =,r ; g '' =,r sin : (9) At raielle baner eksist

1b) Schwarzschil-metrikken er iagonal, og vi har at g tt = 1, c = r, c ; g rr =, r r r r, =,1, r, ; g =,r ; g '' =,r sin : (9) At raielle baner eksist Eksamen i klassisk feltteori, fag 74 50, 8. esember 1998 Lsninger 1a) Vi antar at x +, x x =0; (1) og at c = g x x. Sa gjr vi en koorinattransformasjon x 7 ex,ogskal vise at ex + e, ex ex =0; () er c =

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014 Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag TMA400 Matematikk Høst 04 Løsningsforslag Øving 04 30 For å vise at f er en injektiv one-to-one funksjon, ser vi på den deriverte,

Detaljer

Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner

Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner Hensikten med Analysedrypp er å bygge en bro mellom MAT1100 og MAT1110 på den ene siden og MAT2400 på den andre. Egentlig burde det være unødvendig med en slik

Detaljer

Matematisk induksjon

Matematisk induksjon Matematisk induksjon 1 Innledning Dette er et nytt forsøk på å forklare induksjon. Strategien min i forelesning var å prøve å unngå å få det til å se ut som magi, ved å forklare prinsippet fort ved hjelp

Detaljer

1 Mandag 22. februar 2010

1 Mandag 22. februar 2010 1 Mandag 22. februar 2010 Vi begynner med litt repetisjon fra forrige gang, med å sjekke om et vektorfelt er konservativt og dersom svaret er ja, regne ut potensialfunksjonen. Videre skal vi se på en variant

Detaljer

Hva man må kunne i kapittel 2 - Algebra

Hva man må kunne i kapittel 2 - Algebra Hva man må kunne i kapittel 2 - Algebra Teknikker og type-eksempler Faktorisering Se også eget notat om faktorisering på nettsidene mine. Faktorisering brukes til å: Finne fellesnevner i rasjonale uttrykk.

Detaljer

Brukerkurs i Gauss feilforplantning

Brukerkurs i Gauss feilforplantning Brukerkurs i Gauss feilforplantning Knut S. Gjerden 9. august 2011 evt. gaussisk feilforplantning eller bruk av Gauss lov for feilforplantning. Samt litt generelt om fysikkting.

Detaljer

Sammendrag R1. 26. januar 2011

Sammendrag R1. 26. januar 2011 Sammendrag R1 26. januar 2011 1 1 Notasjon Implikasjon Vi skriver A B hvis påstanden A impliserer B. Det vil si at hvis påstand A er riktig, så er påstand B riktig. Ekvivalens Vi skriver A B hvis to påstander

Detaljer

Potensrekker Forelesning i Matematikk 1 TMA4100

Potensrekker Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Potensrekker Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 1. november 2011 Kapittel 8.7. Potensrekker (fra konvergens av) 3 Konvergens av potensrekker Eksempel For

Detaljer

Forelesning 13. Funksjoner. Dag Normann februar Opphenting. Opphenting. Opphenting. Opphenting

Forelesning 13. Funksjoner. Dag Normann februar Opphenting. Opphenting. Opphenting. Opphenting Forelesning 13 Dag Normann - 25. februar 2008 Forrige forelesning fortsatte vi innføringen av ekvivalensrelasjoner. Vi definerte hva vi mener med partielle ordninger og med totale ordninger. Deretter snakket

Detaljer

NTNU MA0003. Ole Jacob Broch. Norwegian University of Science and Technology. MA0003 p.1/29

NTNU MA0003. Ole Jacob Broch. Norwegian University of Science and Technology. MA0003 p.1/29 MA0003 Ole Jacob Broch Norwegian University of Science and Technology MA0003 p.1/29 Oversikt, torsdag 13/1 Avsnitt 1.3: intervaller og intervallnotasjon definisjons- og verdimengden til en funksjon Avsnitt

Detaljer

Integrasjon. et supplement til Kalkulus. Harald Hanche-Olsen 14. november 2016

Integrasjon. et supplement til Kalkulus. Harald Hanche-Olsen 14. november 2016 Integrsjon et supplement til Klkulus Hrl Hnhe-Olsen 14. novemer 2016 Dette nottet er ment som et supplement og elvis lterntiv til eler v kpittel 8 i Tom Linstrøm: Klkulus (åe 3. og 4. utgve). Foruten et

Detaljer

Derivasjon Forelesning i Matematikk 1 TMA4100. Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 2. september 2011

Derivasjon Forelesning i Matematikk 1 TMA4100. Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 2. september 2011 Derivasjon Forelesning i Matematikk TMA400 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 2. september 20 Kapittel 3.7. Derivasjon av inverse funksjoner 3 Derivasjon av inverse til deriverbare funksjoner

Detaljer

SIF5005 Matematikk 2, 13. mai 2002 Løsningsforslag

SIF5005 Matematikk 2, 13. mai 2002 Løsningsforslag SIF55 Matematikk, 3. mai Oppgave Alternativ : At de to ligningene skjærer hverandre vil si at det finnes parameterverdier u og v som, innsatt i de to parametriseringene, gir samme punkt: Vi løser hver

Detaljer

Institutionen för Matematik, KTH

Institutionen för Matematik, KTH Institutionen för Matematik, KTH Lösningsforslag till tentamen, 200-2-7, kl. 8.00-.00. 5B04, Envariabel. Uppgift. Den karakteristiske ligningen r 2 r + 2 0 kan omskrives som (r )(r 2) 0. Den generelle

Detaljer