Vernepleierens yrkesutøvelse - eksempler på vernepleiefaglig arbeid. HIOA 15. august 2012 Cato Brunvand Ellingsen Rådgiver NAKU
|
|
- Niklas Helland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vernepleierens yrkesutøvelse - eksempler på vernepleiefaglig arbeid HIOA 15. august 2012 Cato Brunvand Ellingsen Rådgiver NAKU
2 Hvem er jeg? Jobbet for personer med utviklingshemning hele mim voksne liv. StøMekontakt, håndball- og fotballtrener, assistent, sivilarbeider. Vernepleie et naturlig valg. Utdannet i Fredrikstad i Avlastning, barnehabilitering, FO, NAKU
3 men også skribent, vernepleieaksvist og inkluderingsagent (altså ikke akademiker)
4 hmp://
5 Vernepleierutdanningen en anakronisme? Min første forelesning; dere er det siste kullet med vernepleiere. 14 år emer; utdanningen har aldri ståm sterkere
6 Trenger vi vernepleiere, da? Prosess som vurderte nedlegging av utdanningen Klar tale fra utdanningene, Fellesorganisasjonen og NFU: Vernepleiere trengs!
7 Meld St 13 ( ) Utdanning for velferd Vernepleierutdanningen ble opprinnelig etablert som en utdanning for arbeid med utviklingshemmede, og de7e vil fortsa7 være en vik9g målgruppe. I dag jobber imidler9d vernepleiere mye bredere, med en rekke målgrupper og i ulike funksjoner. De7e må gjenspeiles i utdanningen. En videreutvikling av utdanningen med fortsa7 vekt på miljøterapeu9sk arbeid og helsefaglig kompetanse vil kunne bidra 9l å styrke tjenestene innenfor både habilitering og rehabilitering og danne grunnlag for et godt tverrprofesjonelt samarbeid. Balansen mellom helsefaglig og sosialfaglig kompetanse må vurderes i nært samarbeid mellom utdanningsins9tusjonene, tjenesteområdene og brukerorganisasjonene.
8
9 Diskusjonstema om/ i vernepleierutdanningen Målgruppe/ Virkeområde Ikke spesifikk målgruppe, men remer seg mot de behovene enkeltpersoner og grupper har. Særskilt behovene Sl personer med kognisv svikt/ forståelses og/ eller kommunikasjonsvansker Uavhengig av arena, diagnose eller hvor i livsløpet personen en jobber for er. Manglende helhet og sammenheng Breddeutdanning, samhandling med andre, ikke endret seg i takt med endrede behov
10 Diskusjonstema om/ i vernepleierutdanningen Helse- eller sosialfaglig utdanning Helsefagets plass Faglige retninger Eks: aferdsanalyse/ relasjonell Slnærming
11 Eksempel 1) Opplæring 2) Fagutdannet personale - kompetanse 3) Veiledning 4) Holdninger 5) Ledelse - Koordinering 6) Økonomi 7) Personlig egnethet
12 Helhetlig integrert kompetanse De ulike delen av utdanningen henger sammen. Sjelden, eller aldri, bruker man bare en del. Aldri bare helsefag, juss, sosialfag, psykologi, samfunnsfag, pedagogikk. AllSd vernepleiefaglig arbeid
13 Eksempel fra møte
14 Fra læringsportalen Sl NAKU
15 Dilemma Jeg har jobbet i en såkalt "bolig" for mennesker med bistandsbehov. En dag gikk jeg og en kollega på tur med en av de som bor der. Han er mulshandikappet, han kan knapt bevege på seg, han kan ikke kommunisere. På denne spaserturen møme jeg Slfeldigvis en nær venn. Jeg introduserte alle for hverandre, av naturlige årsaker. Men da fikk jeg plutselig veldig kjei av min kollega for å ha røpet navnet Sl rullestolbrukeren. Det var taushetsbelagte opplysninger, fikk jeg beskjed om - mannen i rullestol hadde ikke gim samtykke. Hva tenker dere andre om det?
16
17
18
19 Hvor jobber vernepleierne? Dialyseavdeling Forsikring Forsvaret Statssekretær Musiker
20
21 Vernepleieren i skolen Læring av sosiale ferdigheter Kunnskap om forebygging av tvang og makt, samt generell kunnskap om tvang. Legemiddelhåndtering, samt observasjon og kartlegging av psykisk og fysisk helse.
22 Vernepleieren i skolen Kartlegging av rammebesngelser, miljøbesngelser og individuelle forutsetninger. Individuelle opplæringsplaner Et posisvt fokus, den enkeltes ressurser. Mobbing og frafall Tverrfaglighet Eksempel: Den tomme skolesekken
23 NAV Individuell oppfølging Fokus på hva folk kan, ikke hva de ikke kan Altså, SlreMelegging for mestring Mye fokus på å få folk i arbeid Jobbstrategi for personer med funksjonsnedsemelse
24 Vernepleieren i eldreomsorgen AkSv omsorg Hjemmebasert omsorg Mangel på kvalifisert personell De eldre har høyere krav Kompetanse i legemiddelhåndtering og pleie Men; ikke sykepleier- light
25 Vernepleieren i barnevernet Stort fokus på barnevernet Kompetanseufordringer Vernepleieren et supplement Først og fremst i insstusjonsbarnevernet Framvekst av empirisk stømede Sltak Manglende kompetanse om funksjonsnedsemelse/ utviklingshemning både hos barn og foreldre
26 Vernepleieren i psykisk helse/ rustjenestene Kommunalt ansvar og hjemmebaserte tjenester Inkludering og selvbestemmelse Skjæringspunktet mellom helsefag og sosialfag
27 Tjenestene Sl personer med utviklingshemning Kommunenes hemmelige tjenester Skal fortsam være en sentral målgruppe for vernepleiefaglig arbeid Vernepleierutdanningens utvikling har tem sammenheng med utviklingen av tjenestene Sl personer med utviklingshemning
28 Lossius utvalget I 1985 fastslo en offentlig utredning (NOU 1985:34) at livssituasjonen og levekårene for psykisk utviklingshemmede i institusjonene medmenneskelig, sosialt og kulturelt er uakseptable. Utredningen dannet grunnlaget for StorSngets vedtak om å avvikle insstusjonene og å overføre ansvaret for omsorgen for utviklingshemmede Sl kommunene.
29 Reformen Vedtak om reform signaliserer et perspektivskifte, en grunnleggende forandring som ikke bare berører organisasjonens arbeidsmåte, men også dens mål og samfunnsmessige rolle Sandvin, 96!! Idealer og ambisjoner:" - Normalisering" - Integrering" - Selvbestemmelse" - Individuelt tilpassede tjenester" - Skille mellom tjenester og bolig" " Personer med utviklingshemning skal så langt som mulig kunne leve og bo selvstendig og ha en aktiv og meningsfylt tilværelse i felleskap med andre."
30 Hvordan ble det? " Bydel Søndre Nordstrand ønsker å prekvalifisere leverandører som kan levere et bo- og omsorgstilbud med heldøgns bemanning. Brukeren er en ung mann på 19 år, med diagnosene autisme, epilepsi og psykisk utviklingshemming. Han har behov for hjelp til de fleste dagligdagse oppgaver. Han har utfordrende atferd, men det er til nå ikke blitt vurdert behov for vedtak etter Kapittel 4A i sosialtjenesteloven. Han har hyppige epilepsianfall, slik at han vil ha behov for personale med god kompetanse på håndtering av det. Han er en blid, ung mann. " " Tilbudet må ligge i Oslo, slik at bruker kan opprettholde sitt skoletilbud og transporttilbud. Han har per i dag et boligtilbud med heldøgns bemanning hos privat leverandør." "
31 Utviklingen av nye store bofellesskap brer om seg og svært mange har de senere år flyttet inn i bofellesskap som er minst dobbelt så store som retningslinjene fra reformårene." Andelen uten dagaktivitet øker foruroligende, og for de som er i dagaktivitet går trenden motsatt av idealene om normalisering." Selvbestemmelsen synes å reduseres, og hensynet til turnus og rutiner i boligen er tilbake som tunge argument mot personens innflytelse over egen hverdag. En enda kortere oppsummering er: Utfordringen i dag er å få reformen tilbake på sporet. Hvordan ble det?
32 Tøssebro på SOR konferansen Reformen skulle ikke være et engangsløft, men starten på en ny utviklingsbane. Den ser vi lite til. Den ble et løft som gjorde slutt på videre utvikling. Holdningsendring: fra «vi skal være bedre enn svenskene» til «vi skal i alle fall ikke bruke mer penger enn nabokommunen». Det kommunale selvstyret framstår som svært koordinert.
33
34
35 Vedtak i storsnget Målene for ansvarsreformen ligger fast Komiteen er særlig bekymret for tendensen Sl å bygge stadig større omsorgssentra som via en pleiebase skal gi tjenesteslbud Sl mennesker med utviklingshemning og andre grupper TjenesteSlbud utmåles emer en individuell vurdering Sl den enkelte, og at det derfor ikke er anledning Sl å Sldele tjenester kolleksvt viksgheten av kunnskap rundt og kontroll av medikamentbruk for mennesker med utviklingshemning målselngen om arbeid Sl alle også må gjelde mennesker med utviklingshemning Komiteen understreker viksgheten av å prioritere igangsame Sltak og iverkselng av nye.
36 Se fremover. - FN konvensjonen (som Norge ikke har ratifisert) - Et oppgjør med skillet mellom vi og dem - Fremdeles en holdning til at normalisering betyr likhet? Det inkluderende samfunn hyller annerledeshet!!!
37
38 Mirakelspørsmålet Når du våkner opp i morgen i det inkluderende samfunnet, hva er det første du ser?
39 Inkluderingsutvalget Inkluderingsutvalget skal blant annet diskutere, vurdere og foreslå Sltak knymet Sl: Ufordringer med en mulig utvikling av et klassedelt samfunn, hvor personer med innvandrerbakgrunn utviklingshemning har dårligere levekår og lavere samfunnsdeltagelse enn resten av befolkningen. Det gjelder særlig innvandreres personer med utviklingshemnings deltagelse i arbeidslivet. Hva kan gjøres for å øke den lave yrkesdeltagelsen Sl kvinner i enkelte grupper personer med utviklingshemning. Hvordan samfunnet bedre kan benyme de ressursene mange innvandrere personer med utviklingshemning besimer, både med tanke på økonomisk vekst og samfunnsmessig utvikling. Hvordan deltagelse i utdanningssystemet for innvandrere og deres barn personer med utviklingshemning kan virke utjevnende, skape sosial mobilitet og bidra Sl å seme unge i stand Sl å ta selvstendige livsvalg Hvilke ufordringer som knymer seg Sl bokonsentrasjon av enkelte grupper i byområder personer med utviklingshemning(segregering), og hvordan disse ufordringene kan løses. Hvordan man bedre kan inkludere innvandrere personer med utviklingshemning på sentrale samfunnsarenaer og bringe deres erfaringer, kompetanse og synspunkter inn i offentlig debam og demokrasske prosesser. Hvilke felles verdier bør danne grunnlaget for vårt flerkulturelle et inkluderende samfunn, og hva kan gjøre for å sikre at hele befolkningen slumer opp om disse verdiene. Hvilke aktuelle og mulige konfliktområder som finnes i det flerkulturelle et inkluderende samfunnet hvor ulike verdier og prinsipper kan komme i konflikt, og hvordan samfunnet best kan håndtere slike konflikter når de oppstår.
40 Fag- og tjenesteutvikling Dagsaktuelle debatter: - Brukerstyrt personlig assistanse - Alternative arbeidstidsordninger - Manglende kompetanse - Tidlig ultralyd Det er et sterkt behov for en satsning på fremtidens tjenester og tiltak for å møte fremtidens kompetanseutfordringer. Inkludering kommer ikke av seg selv
41 Eller er det slik vi må tenke? det er viktig at trøkket opprettholdes slik at intensjonene med reformen ikke bare var et blaff på nittitallet. Men skal jeg se inn i glasskulen (noe jeg gjør nesten hver dag) tror jeg at fremtiden er enda dystrere. Stikkord som new public management, eldrebølge, stor kommunal fattigdom m.m. gjør at man kan se langt etter individuelt tilrettelagte tjensetetilbud i fremtiden- tror jeg. Jeg tror de som jobber med utviklingehemmede om 20 30år kommer til å drømme om det glade 90- og 2000 tallet hvor vi faktisk opplevde å få gjennomslag for at kommunene måtte innfri sine plikter- dette var nok tiden med melk og honning. Jeg tror vi må kjempe en tofronts-krig hvor vi fremdeles argumenterer for intensjonene med reformen samtidig som vi må ha et fokus på hvordan skal utviklinghemmede ivaretas under skrinne betingelser. Men det siste mener jeg viktigheten av fagutvikling og forskning i alt fra teknologi til metode.
42 Innovasjon Innovasjon er en så bra ny løsning at andre vil ta det i bruk. Sjur Dagstad
43 Innovasjon Hagenutvalget: - Bygge ned funksjonshemmende barrierer - Lære av ansvarsreformen - De gamle kommer Sl å kreve mer - Bygge bro mellom generasjoner - Forebygging
44
45 Det nyutdannende verneplere ser ut Sl å være lite forberedt på er de forventningene og trøkket som møter dem den dagen de er kommer ut i arbeid. Realitetsorienter dem mot hverdagen. At vernepleieryrket er mer enn solskinnshistorier med blide tjenestemomagere og faglig suksess og at det eneste som duger er hardt arbeid, faglig dyksghet, esske refleksjon... samt dokumentasjon, dokumentasjon og dokumentasjon.
46
47
48 De som pratade för oss första gången visade klart och tydligt hur man ska observera. AM man inte ska lägga in sina egna tolkningar när man observerar. Man ska beskriva det man ser. Säg Sll exempel inte am personen är manisk. Beskriv istället vad han/hon gör. Mycket bra undervisning. Det har följt mig genom resten av utbildningen och bland annat hjälpt mig am skriva rapporter som andra kan förstå när de kommer Sll jobbet och ska fortsäma arbetet där jag har avslutat.
49 OM NAKU
50 Kunnskapsbanken
51 E- læring
52 Utvikling
53 Knowing is not enough one must apply Bruce Lee
54 Supervernepleier
55
56 hmp://
Sandnes 4. mars 2014. Cato Brunvand Ellingsen cbe@online.no, vernepleieren.com @catobellingsen
Sandnes 4. mars 2014 Cato Brunvand Ellingsen cbe@online.no, vernepleieren.com @catobellingsen 1 Stolt? Hvordan er det mulig å være stolt av en utdanning og en profesjon som få, inkludert vernepleiere selv,
DetaljerRefleksjoner og tanker fra en vernepleier
Bodø mai 2014 Refleksjoner og tanker fra en vernepleier Cato Brunvand Ellingsen cbe@online.no, vernepleieren.com @catobellingsen 1 Mirakelspørsmålet Når du våkner opp i morgen i det inkluderende mangfoldige
Detaljer20. august, HIST. Cato Brunvand Ellingsen
20. august, HIST Cato Brunvand Ellingsen Det nyutdannende vernepleiere ser ut 0l å være lite forberedt på er de forventningene og trøkket som møter dem den dagen de er kommer ut i arbeid. Realitetsorienter
DetaljerVernepleier og stolt av det!
Vernepleier og stolt av det! Bergen 29. november 2013 Cato Brunvand Ellingsen cbe@online.no, vernepleieren.com @catobellingsen Stolt? Hvordan er det mulig å være stolt av en utdanning og en profesjon som
DetaljerHIST høst Om kunnskap og verdier. Cato Brunvand Ellingsen
HIST høst 2014 Om kunnskap og verdier Cato Brunvand Ellingsen cbe@online.no, vernepleieren.com @catobellingsen 1 2 Stolt? Hvordan er det mulig å være stolt av en utdanning og en profesjon som få, inkludert
DetaljerDet inkluderende samfunnet-
Det inkluderende samfunnet- Er det virkelig mulig?!! Høgskolen i Sogn og Fjordane, mars 2012 Mirakelspørsmålet Når du våkner opp i morgen i det inkluderende samfunnet, hva er det første du ser? Cato Brunvand
DetaljerVernepleieren. Vernepleier og stolt av det! «FO-ere i brytning mellom lov, lojalitet og økonomi»
Vernepleier og stolt av det! «FO-ere i brytning mellom lov, lojalitet og økonomi» Yrkesfaglig utvalg i FO Buskerud har u?ordret fire sosialarbeidere fra ulike velferdsarbeidsplasser Al å snakke om hvordan
DetaljerVelkommen til den forbaska virkeligheten!
Velkommen til den forbaska virkeligheten! Om selvbestemmelse - og litt om stolthet! Halden kommune november 2013 Cato Brunvand Ellingsen Cato Brunvand Ellingsen, vernepleieren.com, @catobellingsen, cbe@online.no
DetaljerMelding mottatt. Tid for handling!
Melding mottatt. Tid for handling! Frihet og likeverd - Slik jeg ser det Om innvandrere Om kvinner Når det gjelder dette, suger overnevnte Melding til Stortinget ganske kraftig. For de som har skrevet
DetaljerLUPE 26. april 2014. Cato Brunvand Ellingsen cbe@online.no, vernepleieren.com @catobellingsen
LUPE 26. april 2014 Cato Brunvand Ellingsen cbe@online.no, vernepleieren.com @catobellingsen 1 om stolthet Jeg jobber for personer med utviklingshemning og jeg er stolt av det! LiH om meg Jobbet for personer
DetaljerInnfridde mål eller brutte visjoner?
20 år etter reformen for personer med utviklingshemming Innfridde mål eller brutte visjoner? Jan Tøssebro, NTNU «En ny hverdag», Oslo, 31. mars 1. april 2011 1 Avvikling av institusjoner Antall i institusjon
DetaljerMeld.st.45 ( )
Meld.st.45 (2012-2013) Frihet og likeverd Om mennesker med utviklingshemming. Rammer og verdigrunnlag Ansvarsreformens intensjoner er fortsatt gjeldende Hovedmålet med ansvarsreformen var å avvikle institusjonsomsorgen
DetaljerNår egne valg Utfordrer hjelpeapparatet. Tom Skauge Leder NFU Bergen lokallag SOR-konferansen 25 oktober 2011
Når egne valg Utfordrer hjelpeapparatet Tom Skauge Leder NFU Bergen lokallag SOR-konferansen 25 oktober 2011 Et merke på sivilisasjon - Hvordan behandler vi våre medmennesker som har utviklingshemming?
DetaljerNOU 2016:17 På lik linje. Åtte løft for å realisere grunnleggende rettigheter for personer med utviklingshemming
NOU 2016:17 På lik linje Åtte løft for å realisere grunnleggende rettigheter for personer med utviklingshemming Bakgrunn Utviklingshemmede har vært utsatt for omfattende diskriminering og overgrep. Sentralinstitusjoner
DetaljerKunnskap, ferdigheter og stolthet!
Kunnskap, ferdigheter og stolthet! Om å jobbe for personer med funksjonsnedsettelse Ringsaker kommune desember 2013 Cato Brunvand Ellingsen Cato Brunvand Ellingsen, vernepleieren.com, @catobellingsen,
DetaljerTilbakeblikk på ansvarsreformen og veien videre. Jan Tøssebro, NTNU Jubileumskonferanse i habilitering, Tromsø 21-23 september 2011
Tilbakeblikk på ansvarsreformen og veien videre Jan Tøssebro, NTNU Jubileumskonferanse i habilitering, Tromsø 21-23 september 2011 1 Avvikling av institusjoner Antall i institusjon per 10 000 innbyggere
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 26. juni 2018 13:35 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Kompetansesenter for sjeldne diagnoser Navn på avsender
DetaljerInnfridde mål eller brutte visjoner? Trender i levekår for personer med utviklingshemming. Jan Tøssebro, NTNU Samfunnsforskning Hell, 14.
Innfridde mål eller brutte visjoner? Trender i levekår for personer med utviklingshemming Jan Tøssebro, NTNU Samfunnsforskning Hell, 14.11 2013 Oversikt Tilbakeblikk Begrunnelser Retningslinjer Trender
DetaljerEn oversikt og vurdering av utviklingshemmedes situasjon før og etter tallets HVPU-reform
En oversikt og vurdering av utviklingshemmedes situasjon før og etter 1990- tallets HVPU-reform En utvikling fra galt til verre eller fra verre til galt? Angreps plan: 1. Hva vi ønsket oss vekk i fra?
DetaljerBolig. Å leve og bo. Jan Tøssebro NTNU Samfunnsforskning SORs konferanse Melding mottatt, tid for handling, oktober 2013
Bolig Å leve og bo Jan Tøssebro NTNU Samfunnsforskning SORs konferanse Melding mottatt, tid for handling, 21-22 oktober 2013 Oversikt Tilbakeblikk Begrunnelser Retningslinjer Trender siste 20 år Utfordringene
DetaljerHvem bestemmer i mitt liv - om retten til selvbestemmelse
Hvem bestemmer i mitt liv - om retten til selvbestemmelse Ridderne v/lars Ole Bolneset ( 2,5 timer) Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 24.11.16 Den ene eller andre grøften Jeg vet hva som er best for deg Å
DetaljerHva vet vi om levevilkårene for mennesker med utviklingshemming i dag?
Hva vet vi om levevilkårene for mennesker med utviklingshemming i dag? Anna Bjørshol, seksjonssjef, Bufdir Ledersamling for nasjonale fagnettverk for barn og voksenhabilitering Drammen 18.-19. september
DetaljerKapittel 1 Utviklingshemming: funksjonsnedsettelse, miljøkrav og samfunnsreformer Kapittel 2 Utviklingshemming og deltakelse
Innhold Innhold Forord... 9 Kapittel 1 Utviklingshemming: funksjonsnedsettelse, miljøkrav og samfunnsreformer Utviklingshemming i et nytt lys... 11 karl elling ellingsen og johans t. sandvin Utviklingen
DetaljerBPA som forebyggende tiltak og alternativ til bruk av tvang og makt. Cathrine Schumann og Alette Reinholdt, JAG Assistanse Standard Norge,
BPA som forebyggende tiltak og alternativ til bruk av tvang og makt Cathrine Schumann og Alette Reinholdt, JAG Assistanse Standard Norge, 28.11.17 Litt om JAG Assistanse Ideell leverandør heleid av det
DetaljerBarnevernpedagogen. Barnevernpedagogen er utdannet til å forstå. utsatte barn, unge og deres familiers livssituasjon
Engasjement Fellesorganisasjonen sine medlemmer jobber med mennesker i alle aldre og livssituasjoner. Målsettingen er et inkluderende samfunn hvor mennesker mestrer egne liv og får bistand og hjelp til
DetaljerFOs profesjonsstrategi
FO.NO FOs profesjonsstrategi Vedtatt i sin helhet av landsstyret i mars 2016 1 Innhold FOs profesjonsstrategi...3 Målet med FOs profesjonsstrategi...3 Strategi for profesjonsfaglig arbeid i FO...3 Profesjonsfaglig
DetaljerHvor mange personer med utviklingshemming bør bo samme sted? Når blir det for mange?
20 OKTOBER 2017 Hvor mange personer med utviklingshemming bør bo samme sted? Når blir det for mange? Teksten er bearbeidet av Jarle Eknes Mennesker med nedsatt funksjonsevne skal kunne velge hvor og med
DetaljerHelse og omsorg - sosial på vei ut? Landskonferansen for sosialt arbeid i somatiske sykehus 2012
Lysbilde 1 FELLESORGANISASJONEN Helse og omsorg - sosial på vei ut? Landskonferansen for sosialt arbeid i somatiske sykehus 2012 Tone Faugli, medlem av AU og leder av seksjon for vernepleiere Nestleder
DetaljerOm stolthet, verdier, kunnskapsbasert praksis og sånt
Stjørdal mai 2015 Om stolthet, verdier, kunnskapsbasert praksis og sånt Cato Brunvand Ellingsen cbe@online.no, vernepleieren.com @catobellingsen 1 Stolthet om stolthet Jeg jobber for personer med funksjonsnedsettelse
DetaljerSaksframlegg. Saksb: Mariann Sortland Arkiv: 16/128-2 Dato:
Lillehammer kommune Saksframlegg Saksb: Mariann Sortland Arkiv: 16/128-2 Dato: 06.01.2016 HELHETLIG GJENNOMGANG AV TJENESTETILBUDET TIL UTVIKLINGSHEMMEDE Vedlegg: Rapport «Helhetlig gjennomgang av tjenestetilbud
DetaljerUtvalgsleder Osmund Kaldheim. 23. oktober Rettighetsutvalget.
Utvalgsleder Osmund Kaldheim 23. oktober 2015 rettighetsutvalget@bld.dep.no 1. Utvalget mandat og sammensetting 2. Hva utvalget har funnet ut om levekårene for mennesker med utviklingshemming 3. Dilemma
DetaljerKartleggingsverktøy og kartleggingsprosesser i kommunale tjenester til utviklingshemmede
Kartleggingsverktøy og kartleggingsprosesser i kommunale tjenester til utviklingshemmede Personer med utviklingshemming har oftere helsesvikt enn resten av befolkningen De får sjeldnere hjelp til sin helsesvikt
DetaljerHøring - NOU 2016: 17 På lik linje - Åtte løft for å realisere grunnleggende rettigheter for personer med utviklingshemming
Journalpost:17/8584 Saksnummer Utvalg/komite Dato 040/2017 Fylkesrådet 07.02.2017 027/2017 Fylkestinget 20.02.2017 Komite for kultur, miljø og folkehelse 20.02.2017 Høring - NOU 2016: 17 På lik linje -
DetaljerSaksframlegg. ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til innstilling: Bystyret vedtar følgende mål og innhold for dagtilbudstjenesten:
Saksframlegg DAGTILBUD - MÅL OG INNHOLD Arkivsaksnr.: 10/2594 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til innstilling: Bystyret vedtar følgende mål og innhold for dagtilbudstjenesten: 1. Dagtilbudstjenesten
DetaljerEt samfunn der alle er like for loven
Fagkonferansen i Bergen 24. og 25. oktober 2011 Likhet for loven? Om rettssikkerhet for utviklingshemmede Et samfunn der alle er like for loven Rettsikkerheten for utviklingshemmede trenger en kraftig
DetaljerUtenforskap. Et nasjonalt problem som må løses lokalt
Utenforskap Et nasjonalt problem som må løses lokalt Utenforskap i det norske samfunnet Hva betyr det i stort? 290 000 1 av 3 84 000 barn i Norge har foreldre som har psykiske lidelser eller alkoholmisbruk
DetaljerHvordan arbeider Høgskolen på Vestlandet for at tjenestene til utviklingshemmede i kommunene blir prioritert i vernepleierutdanningen?
Hvordan arbeider Høgskolen på Vestlandet for at tjenestene til utviklingshemmede i kommunene blir prioritert i vernepleierutdanningen? Fagseksjonsleder Unni Aasen Programkoordinatorer Ingvild Hollekve
DetaljerElizabeth Reiss-Andersen Skien kommune
Elizabeth Reiss-Andersen Skien kommune Vil si at de som berøres av en beslutning, eller er bruker av tjenester, får innflytelse på beslutningsprosesser og utformingen av tjeneste tilbudet. Stortingsmelding
DetaljerGjesdal kommunes høringssvar NOU 2016:2017 På lik linje
Gjesdal kommunes høringssvar NOU 2016:2017 På lik linje Gjesdal kommune synes det er bra med denne gjennomgangen for å sette fokus på de utfordringer som noen av våre innbyggere og tjenestemottakere har.
DetaljerHabilitering og rehabilitering. God tilrettelegging for kultur- og fritidsdeltakelse gjør en forskjell.
May Cecilie Lossius Helsedirektoratet Habilitering og rehabilitering. God tilrettelegging for kultur- og fritidsdeltakelse gjør en forskjell. NORDISK KONFERANSE: Aktiv fritid for alle May Cecilie Lossius
DetaljerHabilitering. Seniorrådgiver Inger Huseby. Steinkjer, 3.mars 2016
Habilitering Seniorrådgiver Inger Huseby Steinkjer, 3.mars 2016 Hva skiller habilitering og rehabilitering Først og fremst målgrupper. Brukere og pasienter med behov for habilitering er barn, unge og voksne
DetaljerHøring om levekår og tiltak for mennesker med utviklingshemming
FELLESORGANISASJONEN MEDLEM AV LANDSORGANISASJONEN I NORGE Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet Postboks 8036 Dep 0030 Oslo Deres referanse Vår referanse Vår dato 13/00167-5 06.05.2013 Høring
DetaljerKAP 9 SETT FRA HABILITERINGSTJENESTENS STÅSTED
KAP 9 SETT FRA HABILITERINGSTJENESTENS STÅSTED Seksjon for habilitering av barn og unge, Ålesund: Monica Giske og Elisabeth Hagen Fagerheim, vernepleiere/fagkonsulenter. Seksjon for Voksenhabilitering
DetaljerHØRINGSSVAR NOU 2016:17. PÅ LIK LINJE
Barne- og likestillingsdepartementet Postboks 8036 Dep 0030 OSLO Deres ref. Vår ref / Saksbehandler Dato: 17/2262-1 28.02.2017 Kjell Arne Lie / tlf 41577731 HØRINGSSVAR NOU 2016:17. PÅ LIK LINJE Innledning
DetaljerSamhandlingsreformen ny helsereform i Norge
Samhandlingsreformen ny helsereform i Norge Torshavn 31.08.2012 Mette Kolsrud Forbundsleder, Norsk Ergoterapeutforbund Samhandlingsreformen Implementert fra 01.01.2012 Samhandlingsreformen; St. meld. 47
DetaljerFagfeltet de neste 20 år. Nils Olav Aanonsen Avdelingsleder Avd. for nevrohabilitering Oslo universitetssykehus
Fagfeltet de neste 20 år Nils Olav Aanonsen Avdelingsleder Avd. for nevrohabilitering Oslo universitetssykehus Ansvarsreformen 1991-96 HVPU- reformen Samhandlingsreformen 2012-2016 Rett behandling- på
DetaljerRetten til å velge hvor man vil bo et hjem Juridisk rådgiver Hedvig Ekberg Norge
Retten til å velge hvor man vil bo et hjem Juridisk rådgiver Hedvig Ekberg Norge 19 fylker (len) 428 kommuner 1 Historikk Ca 1850 Uføre fikk spesielt jakkemerke som ga rett til å tigge 1885 vedtas fattigloven.
DetaljerRetten til å velge hvor man vil bo et hjem. Juridisk rådgiver Hedvig Ekberg
Retten til å velge hvor man vil bo et hjem Juridisk rådgiver Hedvig Ekberg Norge 19 fylker (len) 428 kommuner Historikk Ca 1850 Uføre fikk spesielt jakkemerke som ga rett til å tigge 1885 vedtas fattigloven.
DetaljerLover, organisering og planer. Komite for helse og sosial
Lover, organisering og planer Komite for helse og sosial 11.01.12 Lov om kommunale helse og omsorgstjenester Ny lov fra 1.1.2012 Sammenslåing av Kommunehelseloven og Sosialtjenesteloven Rettigheter i
DetaljerBle ikke funksjonshemmede mennesker likevel?
Ble ikke funksjonshemmede mennesker likevel? Fra reform til retrett? Om ansvarsreformen for personer med utviklingshemming Johans Tveit Sandvin NORD Universitet Begrunnelsen NOU 1985: 34 Levekår for psykisk
DetaljerHabilitering av barn hvordan jobber vi med IP? NSH konferanse 15. og 16. september 2005
Habilitering av barn hvordan jobber vi med IP? NSH konferanse 15. og 16. september 2005 Anne-Karin Hagen, sykepleier Cathrine Utne Sandberg, ergoterapeut Sykehuset Østfold HF Habiliteringstjenesten Seksjon
DetaljerOslo: Profesjonsrådet for vernepleiere, Fellesorganisasjon (FO)
OM VERNEPLEIERYRKET VERNEPLEIER Forord Kjære vernepleiere i fag- og terapeutstillinger, i lederstillinger, innen undervisning/forskning, spesialisttjenesten og alle andre steder vi er, og kjære vernepleierstudenter.
DetaljerIKT i skolen Vi må ha en skole der barn og unge føler seg inkludert og får tilgang til tilrettelagt undervisning. Dette gir læring og mestring.
Kjære alle sammen, I dag markerer vi en viktig dag, FNs internasjonale dag for mennesker med funksjonsnedsettelser. Tema for dagens konferanse er gode skole- og utdanningsløp og overgangen fra skole til
DetaljerTema: Samlokaliserte boliger og store bofellesskap
Tema: Samlokaliserte boliger og store bofellesskap Herdis Alvsvåg "Av-institusjonalisering - grenser vi ikke vil se" Frokostseminar Husbanken Motorhallen, 28.mai 2013 1 Disposisjon Utfordringer i dag og
DetaljerMarit Hagevik. Spesialrådgiver Byrådsavdeling for helse og omsorg Bergen kommune 12.11.2013
Marit Hagevik Spesialrådgiver Byrådsavdeling for helse og omsorg Bergen kommune 12.11.2013 Bakgrunn for HVPU-reformen Forholdene i institusjonene var medmenneskelig, sosialt og kulturelt uakseptable Utviklingshemmede:
DetaljerPrinsipprogram Sak: GF 08/10
Prinsipprogram Sak: GF 08/10 Behandling Prinsipprogrammet tar sikte på å legge grunnleggende linjer for organisasjonens politikk. Det kreves, i henhold til forslaget til vedtekter, 2/3 flertall for å vedta
DetaljerOslo kommune Rådet for funksjonshemmede
Oslo kommune Rådet for funksjonshemmede Byrådsavdeling for eldre og sosiale tjenester Dato: 23.04.2013 Deres ref: Vår ref (saksnr): Saksbeh: Arkivkode: 201301572-14 Bente Arnesen, 23 46 14 69 eller 952
DetaljerStudieplan i Vernepleierfaglige områder. Videreutdanning i juss. 15 studiepoeng
Studieplan i Vernepleierfaglige områder Videreutdanning i juss 15 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag 2008 Godkjent avdelingsstyret AHS Etableringstillatelse godkjent
DetaljerSigrid Aas, /2013. Høringsuttalelsen gis fra Regionalt ledernettverk for habilitering i Helse Midt-Norge.
Besøksadresse: Postadresse: Telefon: 74 83 99 00 Strandvn. 1 Postboks 464 Telefaks: 74 83 99 01 7500 Stjørdal 7501 Stjørdal postmottak@helse-midt.no Org.nr.983 658 776 www.helse-midt.no Barne, likestillings-
DetaljerEt nasjonalt problem som må løses lokalt. Se introduksjonsfilmen om utenforskap
Et nasjonalt problem som må løses lokalt Se introduksjonsfilmen om utenforskap Utenforskap Et nasjonalt problem som må løses lokalt Utenforskap i det norske samfunnet Hva betyr det i stort? 290 000 1 av
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 30. juli 2018 13:42 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Kommune Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole,
DetaljerLov om sosiale tjenester i NAV
Boligsosial konferanse, Langesund 25. oktober 2012 Lov om sosiale tjenester i NAV Boliger til vanskeligstilte Midlertidig botilbud v/ Beate Fisknes, Arbeids- og velferdsdirektoratet Lov om sosiale tjenester
Detaljerinnhold Kapittel 1 Innledning Jan Tøssebro Noen overordnete refleksjoner Gangen i boka... 20
Forord... 11 Kapittel 1 Innledning... 13 Jan Tøssebro Noen overordnete refleksjoner... 16 Gangen i boka... 20 Kapittel 2 Bakteppet politiske idealer og utviklingslinjer............. 25 Jan Tøssebro Institusjonenes
DetaljerPrinsipprogram. Behandling
Prinsipprogram Behandling Prinsipprogrammet beskriver de prinsippene som ligger til grunn for unge funksjonshemmedes politiske og organisatoriske virke. Prinsipprogrammet skal være et dokument som både
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Helsearbeiderfag (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) Vg1 Helse- og sosialfag Helsefremmende arbeid Kode: HSF1001 Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerRelasjon som verktøy Stine Marlen Henriksen, vernepleier, sosialantropolog og universitetslektor ved vernepleierutdanningen
SOR 26. og 27. oktober 2017 Relasjon som verktøy Stine Marlen Henriksen, vernepleier, sosialantropolog og universitetslektor ved vernepleierutdanningen Relasjon som verktøy Tema Kritisk blikk på bruk av
DetaljerPrinsipprogram Sak: GF 07/11
Prinsipprogram Sak: GF 07/11 Behandling Prinsipprogrammet tar sikte på å legge grunnleggende linjer for organisasjonens politikk. Det kreves, i henhold til forslaget til vedtekter, 2/3 flertall for å vedta
DetaljerHØRING - NOU 2016:17 PÅ LIK LINJE - ÅTTE LØFT FOR Å REALISERE GRUNNLEGGENDE RETTIGHETER FOR PERSONER MED UTVIKLINGSHEMMING
Vernepleierforbundet i Delta Lakkegata 23, Oslo Barne- og likestillingsdepartementet Postboks 8036 Dep 0030 OSLO HØRING - NOU 2016:17 PÅ LIK LINJE - ÅTTE LØFT FOR Å REALISERE GRUNNLEGGENDE RETTIGHETER
DetaljerSeminar om tjenester til utviklingshemmede. Plan for tjenester til utviklingshemmede et helt liv med mening, vekst og utvikling 10.
Seminar om tjenester til utviklingshemmede Plan for tjenester til utviklingshemmede et helt liv med mening, vekst og utvikling 10. Januar 2019 Autismeforeningens innspill: Vi mener dette er en god, omfattende
DetaljerINNSPILL TIL KUNNSKAPSDEPARTEMENTET
THOMAS OWREN OG SØLVI LINDE, VERNEPLEIERUTDANNINGEN, HØGSKOLEN I BERGEN: INNSPILL TIL KUNNSKAPSDEPARTEMENTET ANGÅENDE KVALIFIKASJONSMÅL FOR VERNEPLEIERE Innledning Vi oppfatter at vernepleiere har en viktig
DetaljerBolig i skjæringspunktet 1. og 2. linjen
Oslo kommune Helse- og velferdsetaten Bolig i skjæringspunktet 1. og 2. linjen Ellen Kobro, spesialrådgiver Helse og velferdsetaten, Oslo kommune 25.11.10 Brukere med omfattende tjenestebehov Helsedirektoratets
DetaljerFØRINGER OG ENDRINGER I NYTT RUNDSKRIV, HOL KAP. 9 T E R J E G U N D H U S,
FØRINGER OG ENDRINGER I NYTT RUNDSKRIV, HOL KAP. 9 T E R J E G U N D H U S, 2 0 1 6 FAGLIGE UTFORDRINGER Mulig nye utfordringer i forhold til nytt rundskriv (Rundskriv IS-10/2015) De samme velkjente utfordringene
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
DetaljerDe vanskelige overgangene
De vanskelige overgangene Foredrag på Landskonferansen 2018 for fylkeskommunale råd for likestilling for funksjonshemmede Sveinung Legard Hamar 13.09.2018 Forskningsstatus Sammenfatning av forskning fra
DetaljerKronen på verket tannhelsetjenesten som del av den kommunale helsetjenesten
Kronen på verket tannhelsetjenesten som del av den kommunale helsetjenesten Wenche P. Dehli, helse- og sosial direktør 16.06.2015 Hva vil møte dere i den kommunale verden? Kunnskap om utviklingen hva blir
DetaljerSD-2, fase 2 _ våren 2001
SD-2, fase 2 _ våren 2001 TILLEGGSSKJEMA FOR STUDENTER PÅ SOSIALARBEIDERUTDANNINGENE (SOSIONOM, BARNEVERNSPEDAGOG, VERNEPLEIER) 1. Hva ønsker du å bruke utdanningen til? Bli en god sosialarbeider Bruke
DetaljerKrav til kompetanse ved bruk av tvang. SOR konferanse i Bergen 25. april Torill Vebenstad
Krav til kompetanse ved bruk av tvang SOR konferanse i Bergen 25. april Torill Vebenstad 1 Mitt innlegg Revisjon av rundskriv IS-10/2004 Utredning av forholdet mellom utdanningskravene i kapittel 9 og
DetaljerHØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG. Hvem gjør hva? Sykepleier - Vernepleier
Hvem gjør hva? Sykepleier - Vernepleier Hva er en vernepleier? Hva er en sykepleier? Hva assosierer du? Skriv ned stikkord. Behov for utdannet personale Vernepleierutdanning Vernepleierutdanningens opphavsmann
DetaljerStatsråd Manuela Ramin-Osmundsen Barne- og likestillingsdepartementet
Statsråd Manuela Ramin-Osmundsen Barne- og likestillingsdepartementet Fellesorganisasjonen (FO) vil gratulere Manuela Ramin-Osmundsen med utnevnelsen som barne- og likestillingsminister. Det er gledelig
DetaljerÅRSPLAN del II NYGÅRD BARNEHAGE
ÅRSPLAN del II 2018 2019 NYGÅRD BARNEHAGE Denne årsplanen gjelder for: Furua, Kløverenga og Bjørka Furua: 40 41 46 15 Kløverenga: 94 50 60 33/ 38 33 41 67 Bjørka: 94 50 60 32/ 38 33 41 64 ENHETSLEDER:
DetaljerDimensjonering av pleie- og omsorgstilbudet
Dimensjonering av pleie- og omsorgstilbudet Søndre Land Mandatet Dimensjonering av tilbudet som skal gis i pleieog omsorgstjenesten i institusjon og i hjemmebaserte tjenester som tar opp i seg de utfordringer
DetaljerTilpasset opplæring tilpasset hvem? Hva vet vi om tilpasset opplæring i norsk skole
Tilpasset opplæring tilpasset hvem? Hva vet vi om tilpasset opplæring i norsk skole Kristin Børte, PhD og Lotta Johansson, PhD Forskere ved Kunnskapssenter for utdanning Faglig råd for PP-tjenestens konferanse
DetaljerHøring på veileder til forskrift om habilitering og rehabilitering
FELLESORGANISASJONEN MEDLEM AV LANDSORGANISASJONEN I NORGE Helsedirektoratet Pb. 7000 St. Olavs plass 0130 OSLO Deres referanse Vår referanse Vår dato 13/00318-6 20.08.2014 Høring på veileder til forskrift
DetaljerNASJONALT LEDERNETTVERK FOR BARNE OG VOKSEN HABILITERING ARBEIDSUTVALGENE
NASJONALT LEDERNETTVERK FOR BARNE OG VOKSEN HABILITERING ARBEIDSUTVALGENE Høringsuttalelse- Levekår for utviklingshemmede Arbeidsutvalgene for ledernettverkene innen habilitering består av ledere fra barne-
DetaljerSEKTORPLAN FOR HELSE, SOSIAL OG OMSORG
SEKTORPLAN FOR HELSE, SOSIAL OG OMSORG Visjon: Gode tjenester og fornøyde brukere felles ansvar Hovedmål: Sektorens hovedmål er å gi innbyggerne gode tjenester og legge til rette for at menneskers egne
DetaljerPlan for tjenester til personer med utviklingshemming KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT
Plan for tjenester til personer med utviklingshemming 10.01.19 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT Et helt liv med mening, vekst og utvikling -Hvordan skal byrådet sikre at boligprogrammet blir
DetaljerVår referanse 11/
Kirke-, utdanningsog forskningskomiteen Stortinget Vår referanse Dato 11/00385-1 05.05.2011 HØRINGSNOTAT TIL STORTINGET OM MELD. ST. 18 (2010-2011) LÆRING OG FELLESKAP Fellesorganisasjonen (FO) organiserer
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 1. april 2019 kl. 15.15 PDF-versjon 11. april 2019 15.03.2019 nr. 411 Forskrift om nasjonal
DetaljerInnhold. Samarbeidsrapport NIBR/SINTEF 2007
3 Innhold Forord...1 Innhold...3 Tabelloversikt...12 Figuroversikt...15 Sammendrag...18 Summary...34 Del I Utviklinghemmedes bo- og tjenestesituasjon 10 år etter HVPUreformen...45 1 Om bakgrunn for prosjektet
DetaljerLEVEKÅR OG TILTAK FOR MENNESKER MED UTVIKLINGSHEMMING
HØRINGSNOTAT FRA STIFTELSEN RADARVEIEN, STIFTELSEN HOLMENKOLLEN DAGSENTER OG BOLIGER OG STIFTELSEN RAGNA RINGDALS DAGSENTER LEVEKÅR OG TILTAK FOR MENNESKER MED UTVIKLINGSHEMMING INNLEDNING OM HØRINGSNOTATET
DetaljerR Bærum G www.radgivningsgruppen.no post@radgivningsgruppen.no Mobilnummer: 90 10 03 90 Rådgivningsgruppen for utviklingshemmede Emma Hjorths vei 74, 1336 SANDVIKA Nr.257 Nr.329 Referat fra 9. november
DetaljerSkriftlig arbeidskrav + simulering av ADL tiltak = ferdig oppgave
Bruk av simulering i utvikling av profesjonskompetanse Skriftlig arbeidskrav + simulering av ADL tiltak = ferdig oppgave Mette Tindvik Hansen, Gjøvik 07-08.18 1 Formålet med utdanningen er å utdanne brukerorienterte
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Beslutninger og tiltak i barnevernet Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Beslutningsprosesser og tiltaksarbeid utøves av profesjonelle yrkesutøvere i barnevernstjenesten på kommunalt
DetaljerSvar - Høring - mangfold og mestring - flerspråklige barn, unge og voksne i opplæringssystemet
Det kongelige kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep. 0032 Oslo Deres ref.: Vår ref.: Arkivnr: Dato: JZACHARI B10 &13 18.11.2010 S10/7133 L152010/10 Ved henvendelse vennligst oppgi referanse S10/7133 Svar
DetaljerParallell sesjon VFT konferansen 7. Mars 2019
Parallell sesjon VFT konferansen 7. Mars 2019 Torstein L. Nydal og Hilde Austenå Nilsen Hva er velferdsteknologi? NOU 2011:11 «Innovasjon i omsorg», som ble lagt frem i juni 2011, definerer begrepet slik:
DetaljerKrav til kompetanse ved bruk av tvang
Selvbestemmelse - til besvær? SOR konferanse i Bergen 24. og 25. april 2014 Arbeid med nytt rundskriv til kapittel 9 i Helse- og omsorgstjenesteloven Krav til kompetanse ved bruk av tvang Torill Vebenstad,
DetaljerTilbakemeldingsskjema
Tilbakemeldingsskjema Ekstern høring Veileder for kommunens oppfølging av brukere med store og sammensatte behov Høringsinnspill: Vennligst benytt skjema under (både til generelle kommentarer og kommentarer
DetaljerNavn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole, kommune, statlig etat, brukerorganisasjon osv.)
Fra: QuestBack Sendt: 29. juni 2018 12:37 Til: KD-RETHOS Emne: Respons på Høring RETHOS fase1 Høringssvaret kommer fra o Kommune Navn på avsender av høringen (hvilket universitet/høyskole,
DetaljerOm forslag til endringer i forskrift om arbeidsavklaringspenger
Til: - Arbeids- og sosialdepartementet Oslo, 19. oktober 2017 Ref.: 247/17/STE/ph Om forslag til endringer i forskrift om arbeidsavklaringspenger Norsk psykologforening støtter forslaget, men vil understreke
DetaljerLedersamling for barne- og voksenhabilitering- Hamar 23. september 2010
Ledersamling for barne- og voksenhabilitering- Hamar 23. september 2010 Problemstillinger i forhold til henvisninger - ulike lovverk Berit Herlofsen Juridisk avdeling Helse Sør-Øst RHF Aktuelle spørsmål/sjekkliste
Detaljer