Møtereferat medlemsmøte onsdag 2. juni 2010 kl på Trikkehallen på Kjelsås

Transkript

1 v/ Unni Færøvik, Martin Borrebekkensvei 16, 0584 OSLO tlf: epost: Møtereferat medlemsmøte onsdag 2. juni 2010 kl på Trikkehallen på Kjelsås Tilstede: Unni Færøvik, Kjetil Wevling, Knut Harald Granheim, Unni Eriksen (Blindern Vel), Bjørn Ervik (Kjelsås Skoles Musikkorps), Leif Hansson (Grefsen Skolekorps), Ivar Metlid (Kjelsås Skoles Sangkor), Pål Helvig (Oslo Musikk- og Kulturskole), Jorid Haavardsholm og Harald Loktu (Disen Strings) Godkjenning av innkalling Godkjent. Valg av ordstyrer og referent Referent Wevling, ordstyrer Færøvik. Orientering om Kulturskole Komiteens arbeid Færøvik informerer om BU vedtaket for komiteens arbeid, dens medlemmer og mandat. Komiteen har så lang bearbeidet elevtall og ventelister fra Oslo Musikk- og Kulturskole (OMK), samt fått oversikt over tilsvarende private og offentlige tilbud for å kartlegge tilbud og behov i bydelen. De har også gjort en del undersøkelser rundt mulig lokalisering, ulike måter å organisere et slikt tilbud på og forskjellige finansieringsmodeller. Dette har bl.a. blitt gjort ved å undersøke hvordan andre bydeler samarbeider med OMK. En hovedproblemstillinger man må ta stilling til er om man ønsker et slikt tilbud i regi av bydelen eller i samarbeid med OMK. OMK dekker hele Oslo slik at det er vanskelig å få prioritet på elever fra bydelen. På den annen side er det mange faktorer som taler for et slikt samarbeid bl.a. pga deres erfaring, subsidiering og profesjonalitet. Utdanningsetaten har bestilt en rapport om OMK som skal behandles politisk til høsten og føre til et vedtak rundt deres videre drift. Hvis vi ser på ventelistene for Nordre Aker bydel er det særlig piano og gitar som skiller seg ut med lange ventelister. Samtidig er det veldig mange som driver med dans hos oss både gjennom OMK, Den Norske Ballettskolen og Aktivum. Her er det lite venteliste. De sliter derimot med å finne egnede lokaler. Trikkehallen har også mye aktivitet bl.a. med bandøving i Lydisolatet, diverse kurs gjennom Den Kulturelle

2 Juniorklubben og Den Kulturelle Skolesekken. Spørreundersøkelsen blant NAMK sine medlemmer vil også bli brukt i komiteens arbeid. Generelt ser det videre ut til at det er mer tilbud øst i bydelen sammenlignet med vest. Helvig kommenterer at det er behov for samhandling med dansetilbudet. Flere har kontaktet dem og er interessert i egnede lokaler og en fellesløsning gjerne i samarbeid med OMK. Gjennomgang av resultater fra spørreundersøkelse om kulturskole bruk og behov blant frivillige lag og foreninger i bydel Nordre Aker Wevling går gjennom hovedtrekken i svarene fra spørreundersøkelsen, som ble besvart av 11 lag. Det ene av dem var for voksne og bidrar derfor ikke i tallmaterialet. De uttaler seg derimot positivt til opprettelse av en kulturstasjon i bydelen. De tallene som kommer frem av undersøkelsen gir ikke et komplett bilde på bruk og behov i bydelen, siden noen av svarene var vanskelig å tolke samt at ikke alle de aktuelle har svart. Resultatene fra spørreundersøkelsen kan derimot gi et inntrykk av tendenser. Tallene viser at ca halvparten av de spurte lag og foreninger har enkelt- eller gruppeinstruksjon gjennom OMK i dag. Samtlige av disse sier de har større behov enn de får dekt i dag. Ca 10 timer ekstra pr uke i snitt. Ingen av de som ikke har instruksjon gjennom OMK i dag sier at de ønsker det. Dette forundrer mange av de frammøtte, da det ikke er de signalene de har fått fra en del lag. Det kan også nevnes av 3 av de 4 som svarte at de ikke har og ikke ønsker instruksjon gjennom OMK er kor. Disse har heller ikke tradisjonelt denne typen undervisning i samarbeid med OMK. De færreste som ikke har instruksjon gjennom OMK oppgir at de aktuelle elevene står på venteliste hos dem. Videre leier også ca halvparten av de spurte dirigenter fra OMK. Halvparten av de igjen sier at de trenger flere timer. Ca 2 timer i uka i snitt. Av de som ikke har dirigenter gjennom OMK er det ca halvparten som ønsker det. Alle bortsett fra et av de spurte kor, korps og orkester har instruksjon og øving på sin lokaleskole. Da ser vi bort fra at de medlemmene som går på ungdomsskole eller videregående skole ikke er på sin lokale skole, da de fleste lagene holder til på barneskoler. Mange av de spurte sier at de har instruksjon i Aktivitetsskolen sin tid og at dette er en ordning de er veldig fornøyde med. Sånn sett er det ikke noe stort ønske blant de som har svart å flytte instruksjonen til en egen kulturstasjon. Noe pga samarbeidet med Aktivitetsskolen, delvis siden de er tror de kan miste mange medlemmer med at det blir lenger reisevei og også for å opprettholde den lokale tilknytningen til en skole.

3 Dette vil ikke nødvendigvis si at de spurte lagene er negative til en kulturstasjon. Mange kunne tenkt seg å brukt en slik til bl.a. konserter, seminarer og samarbeidsprosjekter med andre lag og foreninger. Diskusjon rundt kulturskole tilbud i bydel Nordre Aker Ervik informerer om flytting av Kjelsås Skoles Musikkorps i forbindelse med ombygging av skolen. De har da gjort seg en del tanker rundt viktigheten av å opprettholde den lokale tilhørighet til en skole. De mener det er ganske utenkelig for dem å drive et annet sted. Han påpeker også at det ikke eksisterer så mange andre aktuelle lokaler i bydelen. Derfor er det viktigste for dem å sikre seg gode lokaler på skolen. Flere av skolene i bydelen er i ombygningsfase eller planlegger ombygging. Han sier det er rart at ikke undervisningsbygg forholder seg til det frivillige kulturlivet og ser på det som en integrert del av skolen. Metlid sier at de sliter med tilbudet i aktivitetsskolen når Kjelsås stenges. Han mener det kan bli vanskelig for lærerne å ta med elevene til et annet sted for å gi dem dette tilbudet hvis de ikke får lokaler der de vanligvis er i aktivitetsskolen. De vet ikke ennå om de får denne ordningen videre på Engebråten Ungdomsskole, men at de er i samtaler og har fått signaler på at det kan ordne seg. Færøvik spør om de fremmøtte kjenner seg igjen i resultatene fra spørreundersøkelsen. Loktu sier at særlig overgangen fra barne- til ungdomsskole er en utfordring for dem. Etter at elevene er ferdige i aktivitetsskolen og ikke kan få undervisning den tiden de er der, er det vanskelig å holde kontinuiteten i instruksjonen oppe og at det medvirker til frafall. De mener dette kunne vært unngått ved at elevene blir vant til å gå et fast sted, f.eks. kulturstasjon, fra tidlig alder. De vil da se flere barn driver med det samme på samme sted og at det kan virke inspirerende og samlende. En slik løsning kan også virke motiverende ved at det lettere kan organiseres samarbeidsprosjekter mellom ulike fagfelt som kor, korps og orkester. Hvis det også er rytmiske instrumenter der, kan det også være muligheter for samarbeid med dem. Metlid nevner de bl.a. har noen syngespill innimellom og at de også fra tid til annen samarbeid med profesjonelle musikere. De ønsker samarbeide mer med bandmiljøet i bydelen. Ervik sier de har prøvd slike samarbeid, men at det viser seg litt vanskelig å få til i praksis. De fleste er ganske opptatte og det er en utfordring å finne tidspunkt og å få folk skikkelig engasjert. De synes det blir vanskelig å flytte instruksjon til en kulturstasjon hvis den blir et annet sted enn på Kjelsås og sier at opprettelse av en kulturstasjon ikke er så viktig for dem. De ser positivt på det hvis den har et godt konsertlokale, men tror ikke de vil bruke noe særlig hvis den ligger på f.eks. Tåsen eller et annet sted som er et stykke unna der barna går på skole. Hansson sier det samme gjelder for dem. De tror ikke de heller ville benyttet seg så mye av en kulturstasjon, selv om det blir gode framføringslokaler der.

4 De er mer bekymret for planene for nye Grefsen der det ikke finnes gode lokaler til framføring. Rektor ønsker seg en flerbrukshall som skolen kan disponere til kulturaktiviteter noen kvelder i uka. Denne blir nok ikke så veldig godt tilpasser i forhold til akustiske behov. Kjelsås-hallen skal også rives og det er ifølge Metlid ikke planlagt noen god erstatning for den og de er redd idretten da vil ta det meste som finnes av tilgjengelig kapasitet i flerbrukshaller i bydelen. Wevling nevner at Sult har overtatt Studentenes Hus i Nydalen og at de har gitt uttrykk for at de er positive til å samarbeide med frivillige lag og foreninger i bydelen. De har stort konsertlokale med bra utstyrt scene. Helvig sier det er en verdi i å ha et sentrum i bydelene med tilbud der og at det kanskje er snakk om en tilvenningssak å få folk til å dra dit. Nydalen er veldig sentralt plassert og han ser ikke så positivt på et slikt senter f.eks. Sogn, da det er helt på kanten av bydelen. Hansson sier Undervisningsbygg ikke er så opptatt av å bygge flerbrukshaller som faktisk fungere for kultur og at det ikke er så godt samarbeid mellom ulike etater om interesser. Driften av flerbrukshaller blir oftest overlatt til et idrettslag eller -krets, og det er vanskelig for kulturlivet å få dem tilpasset sine behov eller i det hele tatt å få innpass. Hansson peker videre på at dette i bunn og grunn er et politisk spørsmål, da det er politikerne som legger føringer på hvilke prioriteringer Undervisningsbygg skal ha. For idretten er det nesten en selvfølge å bli brukt som høringsinstans i slike byggeplaner, mens kulturen sjelden blir invitert. Dette er kanskje noe Oslo Musikkråd og andre interesseorganisasjoner som Norsk Musikkorps Forbund burde tatt tak i. Færøvik sier at også Oslo Musikkråd sliter med å få innflytelse overfor Undervisningsbygg og de planer de har for ombygging og nybygg, men at dette er noe de jobber med. Ervik mener Undervisningsbygg rett og slett ikke forstår det ansvaret de har overfor det frivillige kulturlivet. De kommer langt ned på prioriteringslisten og viser på den måten liten forståelse for hvor viktige det er for lokalmiljøet å ha denne typen aktivitet. Både skolen og Undervisningsetaten ber dem finne seg nye lokaler ved ombygging, istedenfor å ta ansvar og prøve å hjelpe dem aktivt. Færvik oppfordrer de fremmøtte til å jobbe med å få bedre samhandling med rektorer, da det er de Undervisningsbygg mfl. forholder seg til og at de har langt letter for å komme gjennom med ønsker i forhold ti planer for sin skole enn f.eks. et korps. Hun sier de også at de må være tidlig inne med samtaler med rektor i forhold til planlegging av ombygginger og nybygg for å kunne ha noen sjanse til å påvirke resultatet. Pressen kan også brukes mer aktivt for å skape lokal bevissthet og engasjement. Wevling ber Helvig om å komme med innspill i saken, da han har lang erfaring med denne typen saker bl.a. i forbindelse med nye Rommen Skole og Kultursenter i bydel Stovner, som har blitt en utrolig fint bygg med mange av de forutsetningene kulturlivet

5 ønsker seg. Han sier at gamle rektor ved Kjelsås Skole jobbet godt overfor Utdanningsetaten med denne typen saker. Nye rektor er også engasjer og har gitt uttrykk for bekymring over romplanene for Kjelsås. Helvig mener at det ikke er for sent å komme med innspill i forbindelse med denne ombyggingen. Han forteller videre at de ikke kan regne med noe slik som det de har fått til på Rommen Skole her, men at mye kan tilpasses. Der var de heller ikke helt fornøyde med resultatet, så de ønsker nå å få bygd om noe der. Særlig musikkrommene ble for små. Færøvik vil tilbake til diskusjonen rundt innhold i et kultuskole tilbud og tanker rundt lokaler for seg. På innholdssiden ser det ut som det hovedsakelig er instruksjon på lokale skoler de fleste av de fremmøtte er opptatt av. Når det gjelder lokaler er det å få bedre vilkår på egne skoler førsteprioritet, samt gode fremføringslokaler. Ervik spør om noen har erfaringer med å ha arrangement hos Teknisk Museum. Loktu sier de har vært i kontakt ang arrangement og at det var alt for dyrt. Haavardsholm sier de har brukt lokalet i kjelleren med scene og at det fungerte veldig fint. Hansson sier de har skrevet et brev som oppsummere korps, kor og stryk på Grefsen Skole sine behov ved ombygging og vil overlevere det Kultuskole Komiteen. Svaret de foreløpig har fått er at de i planleggingsprosessen var veldig positive, men etter hvert har det blitt faset mer og mer ut pga pengemangel. Scenen de ønsket seg forsvant fort og andre lokaler til kulturaktiviteter ble mindre og mindre i størrelse. Færøvik sier det skjedde akkurat det samme på Engebråten Ungdomsskole i den planprosessen. Færøvik nevner en mail NAMK mottok fra Tåsen Skolekorps denne uka ang ombygging på skolen der. De hadde fått signaler hele veien om at deres interesser ble ivaretatt i planprosessen. Nå ser det derimot ut til at idretten får driften av flerbrukshallen, og korpset i verste fall må leie av dem. Helvig sier han nå jobber overfor Kjelsås Skole og at han vil stå hardt på at OMK og det frivillige kulturlivet har rett til frie lokaler og at deres interesser og behov derfor må bli ivaretatt i planene. Han tar med de bekymringer og ønsker som er kommet opp her videre i det arbeidet. Eventuelt Ingen saker. Vennlig hilsen Unni Færøvik Leder Kjetil Wevling Sekretær