Eksamensoppgave i AFR2850 Afrikas historie

Transkript

1 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i AFR2850 Afrikas historie Faglig kontakt under eksamen: Per Oluf Hærnes Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: ingen Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: ingen Kontrollert av: Dato Sign

2 Bokmål: Besvar begge oppgavene! (Hver oppgave vektes 50%) 1. Europeisk kolonisering av Afrika på slutten av 1800-tallet: Prosess, resultat, og drivkrefter bak koloniseringen. Drøft også spørsmålet om afrikansk motstand og/eller samarbeid. 2. Afrika og Første verdenskrig: Hvilken betydning hadde de afrikanske kolonier for de europeiske krigførende makter? Hva skjedde i Afrika? Hvilke følger fikk krigen på afrikansk jord? Drøft til slutt hvordan Første verdenskrig virket inn på relasjonen mellom koloni og 'moderland'.

3 Nynorsk: Svar på begge oppgåvene! (Kvar oppgåve blir vekta 50%) 1. Europeisk kolonisering av Afrika på slutten av 1800-talet: Prosess, resultat, og drivkrefter bak koloniseringa. Drøft også spørsmålet om afrikansk motstand og/eller samarbeid. 2. Afrika og Første verdskrig: Kva hadde dei afrikanske koloniane å seie for dei europeiske krigførande maktene? Kva skjedde i Afrika? Kva følgjer fekk krigen på afrikansk jord? Drøft til slutt korleis Første verdskrig verka inn på relasjonen mellom koloni og 'moderland'.

4 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i AFR6006 Afrikas historie Faglig kontakt under eksamen: Per Oluf Hærnes Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: ingen Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: ingen Kontrollert av: Dato Sign

5 Bokmål: Besvar begge oppgavene! (Hver oppgave vektes 50%) 1. Europeisk kolonisering av Afrika på slutten av 1800-tallet: Prosess, resultat, og drivkrefter bak koloniseringen. Drøft også spørsmålet om afrikansk motstand og/eller samarbeid. 2. Afrika og Første verdenskrig: Hvilken betydning hadde de afrikanske kolonier for de europeiske krigførende makter? Hva skjedde i Afrika? Hvilke følger fikk krigen på afrikansk jord? Drøft til slutt hvordan Første verdenskrig virket inn på relasjonen mellom koloni og 'moderland'.

6 Nynorsk: Svar på begge oppgåvene! (Kvar oppgåve blir vekta 50%) 1. Europeisk kolonisering av Afrika på slutten av 1800-talet: Prosess, resultat, og drivkrefter bak koloniseringa. Drøft også spørsmålet om afrikansk motstand og/eller samarbeid. 2. Afrika og Første verdskrig: Kva hadde dei afrikanske koloniane å seie for dei europeiske krigførande maktene? Kva skjedde i Afrika? Kva følgjer fekk krigen på afrikansk jord? Drøft til slutt korleis Første verdskrig verka inn på relasjonen mellom koloni og 'moderland'.

7 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ANT1101 Antikkens historie Faglig kontakt under eksamen: Bjørn Kristian Indergaard Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Nynorsk/bokmål Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

8 Nynorsk Det skal svarast på båe oppgåvene Oppgåve 1 Anten Om utviklinga og utforminga av det athenske demokratiet eller Om tilhøvet mellom Athen og Sparta på 400-talet f.kr. Oppgåve 2 Anten Gje eit oversyn over Romas ekspansjon frå bystat til verdsrike eller Gjer greie for statsskipnaden i den romerske republikken Bokmål Begge oppgaver skal besvares Oppgave 1 Enten Om utviklingen og utformingen av det athenske demokrati eller Om forholdet mellom Sparta og Athen på 400-tallet f.kr. Oppgave 2 Enten Gi en oversikt over Romas ekspansjon fra bystat til verdensrike eller Gjør rede for den romerske republikks forfatning Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ant1101_v14.doc

9 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ANT1102 Antikkens litteratur Faglig kontakt under eksamen: Thea Selliaas Thorsen Tlf.: / Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): 09:00-15:00 Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Ingen Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/Nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: 0 Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

10 Bokmål Enten 1: Under finnes et utdrag fra Homers Odysseen a) plasser utdraget i verkets helhet og b) sett verket inn i en litteraturhistorisk sammenheng med utgangspunkt i sjanger. a) og b) kan enten besvares hver for seg eller i et sammenhengende resonnement. Eller 2: Redegjør for forholdet mellom gresk og romersk litteratur med utgangspunkt i et romersk verk på pensum. Odysseen, , gjendiktet av P. Østby: Sangmø, fortell om hin rådsnare helt som flakket så vide, da han til sist hadde styrtet i grus det hellige Troja. Mangen en by fikk han se og merket seg folkenes lynde. Mangen en sjelekval døyet han titt på sjø, når han fristet selv å berge sitt liv og frelse seg hjem med sitt mannskap. Dog, sine kampfeller frelste han ei, så gjerne han ville; ti de fikk døden som lønn for sin dårskap og gudløse frekkhet, såsom de slaktet og åt den strålende himmelguds okser, solgudens fe, og hjemkomstens dag tok han fra dem for alltid. Meld også oss, du datter av Zevs, et frasagn om dette. Nu var da alle de andre som frelstes av døden den bratte, hjemme i ro og berget for lengst fra krig og fra havsnød. Bare Odyssevs, som lengtet så sårt etter hjemferd og hustru, holdt hun tilbake, hin nymfe så skjønn, gudinnen Kalypso, hist i den hvelvede grotte og ønsket seg helten til husbond. Men da så året var kommet i tidenes rullende kretsløp, da han tilbake til Itaka hjem skulle nå efter gudenes vilje, da ble han enn ikke der, mellom elskede frender og venner, spart for møye og kamp; men gudene ynket ham alle uten Poseidon, som raste i harm mot helten Odyssevs, gudenes like i kløkt, før han nådde omsider sitt hjemland. Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ant1102_v14.doc

11 Nynorsk Anten 1: Under finst eit utdrag frå Homers Odysseen a) plasser utdraget i heilskapen til verket og b) sett verket inn i ei litteraturhistorisk samanheng med utgangspunkt i sjanger. Eller 2: Grei ut om forholdet mellom gresk og romersk litteratur med utgangspunkt i eit romersk verk på pensum Odysseen, , gjendiktet av P. Østby: Sangmø, fortell om hin rådsnare helt som flakket så vide, da han til sist hadde styrtet i grus det hellige Troja. Mangen en by fikk han se og merket seg folkenes lynde. Mangen en sjelekval døyet han titt på sjø, når han fristet selv å berge sitt liv og frelse seg hjem med sitt mannskap. Dog, sine kampfeller frelste han ei, så gjerne han ville; ti de fikk døden som lønn for sin dårskap og gudløse frekkhet, såsom de slaktet og åt den strålende himmelguds okser, solgudens fe, og hjemkomstens dag tok han fra dem for alltid. Meld også oss, du datter av Zevs, et frasagn om dette. Nu var da alle de andre som frelstes av døden den bratte, hjemme i ro og berget for lengst fra krig og fra havsnød. Bare Odyssevs, som lengtet så sårt etter hjemferd og hustru, holdt hun tilbake, hin nymfe så skjønn, gudinnen Kalypso, hist i den hvelvede grotte og ønsket seg helten til husbond. Men da så året var kommet i tidenes rullende kretsløp, da han tilbake til Itaka hjem skulle nå efter gudenes vilje, da ble han enn ikke der, mellom elskede frender og venner, spart for møye og kamp; men gudene ynket ham alle uten Poseidon, som raste i harm mot helten Odyssevs, gudenes like i kløkt, før han nådde omsider sitt hjemland. Side 3 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ant1102_v14.doc

12 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ANT1103 Antikkens kunst og arkitektur Faglig kontakt under eksamen: Bjørn Kristian Indergaard Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Nynorsk/bokmål Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

13 Nynorsk Det skal svarast på alle oppgåvene 1. Gjer (kort) greie for utviklinga av det greske vasemaleriet 2. Gjer (kort) greie for utviklinga av den greske skulpturen frå arkaisk til hellenistisk tid 3. Gjer (kort) greie for den greske tempelarkitekturen, og sei noko om skilnadane mellom det greske og det romerske tempelet 4. Gjer (kort) greie for den greske teaterarkitekturen, og for korleis den vert utvikla i det romerske teateret 5. Peik på element som skil den greske frå den romerske arkitekturen, og nevn nokre bygningsformer som er karakteristiske for den romerske arkitekturen 6. Gje ei skildring av Trajan-søyla og av Augustus fredsalter (Ara Pacis) Bokmål Alle oppgaver skal besvares. 1. Gjør (kort) rede for utviklingen av det greske vasemaleriet 2. Gjør (kort) rede for utviklingen av den greske skulptur fra arkaisk til hellenistisk tid 3. Gjør (kort) rede for den greske tempelarkitektur, og si noe om forskjellene mellom det greske og det romerske tempel 4. Gjør (kort) rede for den greske teaterarkitektur, og om hvordan den utvikles i det romerske teater. 5. Nevn elementer som skiller gresk fra romersk arkitektur, og nevn noen bygningsformer som er karakteristiske for den romerske arkitektur 6. Gi en beskrivelse av Trajan-søylen og av Augustus fredsalter (Ara Pacis) Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ant1103_v14.doc

14 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ANT1104 Antikkens filosofi og religion Faglig kontakt under eksamen: Bjørn Kristian Indergaard Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Nynorsk/bokmål Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

15 Nynorsk Det skal svarast på båe oppgåvene Oppgåve 1 Anten Gje eit oversyn over den førsokratiske filosofien eller Stoisismen Oppgåve 2 Anten Presenter eit utval greske og romerske gudar og makter, og gje døme på korleis dei vart dyrka eller Den religiøse årskalenderen hjå romarane Bokmål Begge oppgaver skal besvares Oppgave 1 Enten Gi en oversikt over førsokratisk filosofi eller Stoisismen Oppgave 2 Enten Presenter et utvalg greske og romerske guder og makter, og gi eksempler på deres kult eller Romernes religiøse årskalender Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ant1104_v14.doc

16 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ARK1111 Introduksjon til arkeologi Faglig kontakt under eksamen: Ragnhild Berge Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/Nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

17 Bokmål: Arkeologi, politikk og samfunnsdebatter. Gjør rede for og drøft hvordan arkeologisk forskning har vært brukt og misbrukt i ideologiske og politiske samfunns debatter i perioden fra 1900 og frem til i dag. I hvilke aktuelle samfunnsdebatter kan arkeologer gi et vesentlig bidrag og hvorfor? Nynorsk: Arkeologi, politikk og samfunnsdebattar. Gjer greie for og drøft korleis arkeologisk forsking har vore brukt og misbrukt i ideologiske og debattane til politiske samfunn i perioden frå 1900 og fram til i dag. I kva for aktuelle samfunnsdebattar kan arkeologar gje eit vesentleg bidrag og kvifor? Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ark1111_v14.doc

18 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ARK1114 Arkeologi i skriftløse samfunn: Steinalder og bronsealder Faglig kontakt under eksamen: Christer Westerdahl Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: ingen Annen informasjon: Målform/språk: bokmål/nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

19 Bokmål Oppgave: Bronsealderen i Norden: Gi en oversikt over perioden f. Kr i Norden, og drøft hvordan det arkeologiske kildematerialet kan belyse sammenhenger mellom forholdene i Norden og andre deler av Europa Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ark1114_v14.doc

20 Nynorsk Oppgåve: Bronsealderen i Norden: Gje eit oversyn over perioden f. Kr i Norden, og drøft korleis det arkeologiske kjeldematerialet kan belyse samanhengar mellom tilhøva i Norden og andre deler av Europa Side 3 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ark1114_v14.doc

21 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ARK1115 Arkeologi i jernalder og tidlig historisk tid Faglig kontakt under eksamen: Lise Bender Jørgensen Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: ingen Annen informasjon: Målform/språk: bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

22 Bokmål Merovingertid i Norden. Gi et kort riss over perioden som kalles Merovingertid, og drøft hvordan det arkeologiske kildematerialet kan belyse sammenhenger mellom forholdene i Norden og hendelser i andre deler av Europa. Nynorsk Merovingertid i Norden. Gje eit kort riss over perioden som vert kalla Merovingertid, og drøft korleis det arkeologiske kjeldematerialet kan belyse samanhengar mellom tilhøva i Norden og hendingar i andre deler av Europa Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ark1115_v14.doc

23 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ARK1120 Feltarkeologisk metode I Faglig kontakt under eksamen: Ragnhild Berge Tlf.: / Eksamensdato: 6. juni 2014 Eksamenstid (fra-til): 09: Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

24 Bokmål oppgave Velg en tidsperiode (steinalder, bronsealder, jernalder eller middelalder). Gjør rede for og beskriv de viktigste typene kulturminner og gjenstander fra den perioden du har valgt. Drøft lokaliseringsfaktorer og dateringsmetoder for kulturminner og gjenstander fra den valgte perioden. Nynorsk oppgåve Vel ein tidsperiode (steinalder, bronsealder, jernalder eller mellomalder). Gjer greie for og skildre dei viktigaste typane kulturminne og gjenstandar frå den perioden du har valt. Drøft lokaliseringsfaktorar og dateringsmetodar for kulturminne og gjenstandar frå den valde perioden. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ark1120_v14.doc

25 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ARK2214 Forhistorisk arkeologi Faglig kontakt under eksamen: Lise Bender Jørgensen Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

26 Bokmål Oppgave - Allmenn variant Teknologi, mytologi og samfunn. Gjør rede for og drøft hvordan ulike pensumforfattere har brukt studier av metallgjenstander og metallforarbeidning til å skape innsikter i bronse- og jernalderens religiøse forestillinger Oppgave - Maritim variant Gjør rede for og drøft de sentrale ideene i Robert Van De Noorts bok i forhold til andre teoretiske rammeverk rundt maritim kultur i arkeologien. Nynorsk Oppgåve - Allmenn variant Teknologi, mytologi og samfunn. Gjer greie for og drøft korleis ulike pensumforfattarar har brukt studium av metallgjenstandar og metallforarbeiding til å skape innsikter i bronse- og dei religiøse førestellingane til jernalderen Oppgåve - Maritim variant Gjer greie for og drøft dei sentrale ideane i Robert Van Dei Noorts bok i tilhøve til andre teoretiske rammeverk rundt maritim kultur i arkeologien. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ark2214_v14.doc

27 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ARK2215 Historisk arkeologi I Faglig kontakt under eksamen: Thomas Wallerström Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

28 Bokmål Oppgave maritim variant Gjør rede for arkeologiens bidrag i forhold til kunnskap om statsdannelse, kulturlandskap og mennesker i periferier. Nynorsk Oppgåve maritim variant Gjer greie for bidraga til arkeologien i tilhøve til kunnskap om statsdanning, kulturlandskap og menneske i periferiar. Bokmål Oppgave allmenn variant Gjør rede for arkeologiens bidrag i forhold til kunnskap om statsdannelse, kulturlandskap og mennesker i periferier. Nynorsk Oppgåve allmenn variant Gjer greie for bidraga til arkeologien i tilhøve til kunnskap om statsdanning, kulturlandskap og menneske i periferiar. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ark2215_v14.doc

29 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ARK2220 Arkeologisk feltmetode II Faglig kontakt under eksamen: Hein B. Bjerck Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

30 Oppgave bokmål Forestill deg at du har ansvar for en arkeologisk registrering i forbindelse med en planlagt utbygging. Du har nettopp oppdaget et kulturminne. Beskriv situasjonen, funnet og kulturmiljøet, og diskuter hvordan en arkeologisk utgravning videre kan forløpe. Legg vekt på kulturmiljø, feltmetoder og kulturminneforvaltning (regelverk, strategier, roller) i det tenkte tilfellet. Oppgåve nynorsk Førestell deg at du har ansvar for ei arkeologisk registrering i samband med ei planlagd utbygging. Du har nettopp oppdaga eit kulturminne. Skildre situasjonen, funnet og kulturmiljøet, og diskuter korleis ein arkeologisk utgraving vidare kan utarte seg. Legg vekt på kulturmiljø, feltmetodar og kulturminneforvaltning (regelverk, strategiar, roller) i det tenkte tilfellet. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ark2220_v14.doc

31 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i ARK3320 Feltarkeologisk metode III Faglig kontakt under eksamen: Lars Fredrik Stenvik Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

32 Bokmål oppgave Gi en oversikt over tolkningsforslag av kokegroper og hvilke dokumentasjonsmetoder som brukes ved undersøkelse av dem. Diskuter metodiske og kronologiske utfordringer som oppstår når andre bosetningsspor og kulturspor sammenfaller med kokegroper. Nynorsk oppgåve Gje eit oversyn over tolkningsforslag av kokegroper og kva for dokumentasjonsmetodar som vert brukte ved undersøking av dei. Diskuter metodiske og kronologiske utfordringar som oppstår når andre busetnadsspor og kulturspor fell saman med kokegroper. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\ark3320_v14.doc

33 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i EUR2910 Den europeiske integrasjonsprosessen Faglig kontakt under eksamen: Lise Rye Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

34 Bokmål: Studentene skriver enten oppgave a eller oppgave b: a. Drøft betydningen av Toppmøtet i Haag for den europeiske integrasjonsprosessens utvikling. b. EF/EU gjennomgikk i perioden fem utvidelser. Drøft, ved hjelp av eksempler fra minst to av disse, hvordan EUs utvidelsespolitikk kan forklares. Nynorsk: Studentane skriv enten oppgåve a eller oppgåve b: a. Drøft Toppmøtet i Haag sin betyding for utviklinga av den europeiske integrasjonsprosessen. b. EF/EU gjennomgikk i perioden fem utvidingar. Drøft, ved hjelp av døme frå minst to av desse, korleis EU sin utvidingspolitikk kan forklarast. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\eur2910_v14.doc

35 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i EXFAC0015 Historien i samfunnet Faglig kontakt under eksamen: Jan Frode Hatlen Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

36 Bokmål Gjør rede for mytebegrepet og drøft eksempler på hvordan myter har hatt innflytelse på politiske forhold. Nynorsk Gjer greie for myteomgrepet og drøft døme på korleis myter har hatt innverknad på politiske forhold. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\exfac0015_v14.doc

37 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HFEL0004 Retorikk Faglig kontakt under eksamen: Thea Selliaas Thorsen Tlf.: / Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): 09:00-13:00 Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Ingen Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/Nynorsk Antall sider: 1 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

38 Bokmål 1. Systematisk tilnærming A. Enten: Gjør rede for de fem arbeidsoppgavene til taleren (officia oratoris), med særlig vekt på inventio. B. Eller: Retorisk deduksjon og induksjon: gjør rede for begrepene enthymem/ratiocinatio og paradigme/eksempel 2. Historisk tilnærming A. Enten: Gjør rede for aspekt ved skriftlig kultur med utgangspunkt i termene chirografi (handskrift) og typografi (trykte bokstaver). B. Eller: Drøft forholdet mellom vitenskap og retorikk. Nynorsk 1. Systematisk tilnærming A. Enten: Grei ut om dei fem arbeidsoppgåvene til talaren (Officia oratoris), med særleg vekt på inventio. B. Eller: Retorisk deduksjon og induksjon: grei ut om begrepa enthymem/ratiocinatio og paradigme/eksempel 2. Historisk tilnærming A. Anten: Grei ut om aspekt ved skriftleg kultur med utgangspunkt i termane chirografi (handskrift) og typografi (trykte bokstaver). B. Eller: Drøft forholdet mellom vitskap og retorikk. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hfel0004_v14.doc

39 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HFEL0010 Introduction to Norwegian History Faglig kontakt under eksamen: Magne Njåstad Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: ingen/none Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/Nynorsk/Engelsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: ingen/none Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

40 Bokmål Svar på en av oppgavene: Drøft kristningen og samlingen av det norske riket ca Eller Drøft viktige utviklingstrekk i norsk økonomi og industrialisering i det 19. århundre. Nynorsk Svar på ei av oppgåvene: Drøft kristninga og samlinga av det norske riket ca eller Drøft viktige utviklingstrekk i norsk økonomi og industrialisering i det 19. hundreåret. English Submit one of the following essays: Discuss the process of Christianization and consolidation of the Norwegian kingdom ca or Discuss important developments in Norwegian economy and industrialization during 19th century. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hfel0010_v14.doc

41 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST1110 Antikkens og middelalderens historie til ca Faglig kontakt under eksamen: Randi Bjørshol Wærdahl Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Ingen Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

42 Oppgave bokmål (bare én oppgave skal besvares) Enten Konfliktlinjer i den romerske senrepublikken: bakgrunn og konsekvenser. Eller Drøft norsk statsutvikling i høymiddelalderen sett i et europeisk lys. Oppgåve nynorsk (berre éi oppgåve skal svarast på) Anten Konfliktliner i den romerske seinrepublikken: bakgrunn og konsekvensar. Eller Drøft norsk statsutvikling i høgmellomalderen sett i eit europeisk ljos. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist1110_v14.doc

43 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST1150 Oversikt over tidlig nytids historie Faglig kontakt under eksamen: Magne Njåstad Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: ingen/none Annen informasjon: Målform/språk: bokmål/nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

44 Bokmål Besvar en av oppgavene: enten Drøft forholdet mellom ytre og indre krefter i begivenhetene i Norge i eller Drøft sentrale sosiale og demografiske konsekvenser av den industrielle revolusjon. Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist1150_v14.doc

45 Nynorsk Svar på ei av oppgåvene: anten Drøft tilhøvet mellom ytre og indre krefter i hendingane i Noreg i eller Drøft sentrale sosiale og demografiske konsekvensar av den industrielle revolusjon. Side 3 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist1150_v14.doc

46 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST1250 Moderne historie etter 1850 Faglig kontakt under eksamen: Espen Storli Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: ingen Annen informasjon: Målform/språk: bokmål/nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

47 Bokmål: Svar på en av de følgende oppgavene: Enten Oppgave 1: Gjør rede for hovedtrekkene i fredsslutningen etter første verdenskrig og drøft deretter hvilke konsekvenser fredsslutningen fikk for den internasjonale orden i de neste tiårene. eller Oppgave 2: Gjør kort rede for sentrale trekk ved den europeiske integrasjonsprosessen i perioden frem til 1972 og drøft deretter Norges forhold til denne prosessen i samme periode. Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist1250_v14.doc

48 Nynorsk: Svar på ei av desse oppgåvene: Anten: Oppgåve 1: Gjer greie for hovudtrekka i fredsslutninga etter første verdskrig og drøft så kva konsekvensar fredsslutninga fekk for den internasjonale orden i dei neste tiåra. Eller: Oppgåve 2: Gjer kort greie for sentrale trekk ved den europeiske integrasjonsprosessen i perioden fram til 1972 og drøft så Noregs forhold til denne prosessen i same periode. Side 3 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist1250_v14.doc

49 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST1505 Innføring i historisk teori og metode Faglig kontakt under eksamen: Espen Storli Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: bokmål/nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

50 Bokmål: Svar på alle oppgavene. Alle oppgavene teller likt. Oppgave 1: Definer følgende begrep: a) primærkilde b) sekundærkilde c) kvalitativ tilnærming d) kvantitativ tilnærming Oppgave 2: Hva er en modell og hvordan kan modeller brukes historisk? Oppgave 3: Hva gjør man når man skriver komparativ historie? Drøft fordeler og utfordringer ved bruk av komparativ metode. Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist1505_v14.doc

51 Nynorsk Svar på alle oppgåvene. Alle oppgåvene tel likt. Oppgåve 1: Definer dei følgjande omgrepa: a) primærkjelde b) sekundærkjelde c) kvalitativ tilnærming d) kvantitativ tilnærming Oppgåve 2: Kva er ein modell og korleis kan modellar brukas historisk? Oppgåve 3: Kva gjer ein når ein skriv komparativ historie? Drøft fordelar og utfordringar ved bruk av komparativ metode Side 3 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist1505_v14.doc

52 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2115 Røtter til vår sivilisasjon Faglig kontakt under eksamen: Randi Bjørshol Wærdahl Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: ingen Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

53 Bokmål Oppgavetekst Drøft kristendommens betydning for den politiske utviklingen i Vest-Europa ca Nynorsk Drøft kristendomen si tyding for den politiske utviklinga i Vest-Europa ca Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2115_v14.doc

54 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2135 Stat, krig og ideologi i Europa i høymiddelalderen Faglig kontakt under eksamen: Randi Bjørshol Wærdahl Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Ingen Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

55 Bokmål Oppgave Drøft i hvilken grad en kan snakke om statsbygging i Norge i høymiddelalderen. Nynorsk Oppgåve Drøft i kor stor grad ein kan tale om statsbygging i Noreg i høgmellomalderen. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2135_v14.doc

56 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2155 Musikk og politikk i middelalderen Faglig kontakt under eksamen: Roman Hankeln Tlf.: / Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

57 Alle spørsmål skal besvares. Maksimal lengde 5-8 sider. Gregoriansk sang 1. Hvorfor var Frankerkongene interessert i innføringen av et enhetlig kirkeritual og enhetlig kirkemusikk fra Roma? 2. Hva nevner Rankin som most impressive aspects / «mest imponerende egenskaper» i gregorianske melodier og hvordan oppnår melodiene denne kvaliteten? Helgenoffisier 3. Hva gjorde biskop Grimkell den 3. August 1031 i Nidaros, hva er fagbegrepet til akten, og hvilken religiøs/politisk betydning har den? 4. Beskriv fremstillingen av kongen i den følgende teksten, et responsorium fra St. Olavs Nova Historia (ca. 1160). (Hvilket «ideal» av kongen blir fremstilt i teksten?) a Responsorium In regali fastigio R. Even if king Olav was placed on a position of royal dignity he was modest, *and even if he was engaged in the affairs of the kingdom, as it is seemly, he studied with humble attitude and a R. Selv om kong Olavs stilling var av kongelig verdighet var han beskjeden, b b *og selv om han var opptatt med kongerikets affærer, som det er tilbørlig, c c studerte han med ydmyk holdning og med with dedication religious matters. hengivenhet religiøse forhold. d V. He regarded all idle hope as dirt, d V. Han betraktet hvert tomt håp som skitt, and he disesteemed honour and desire og det jordiske kongerikets ære og begjær of the temporal kingdom. ringeaktet han. e R. and even... e R. og selv om... Politiske motetter 5. I hvilken sammenheng ble motetten Nuper rosarum flores, komponert av Guillaume Dufay, brukt for første gang? 6. Fra hvilket byggverk tror Craig Wright at motetten Nuper rosarum flores tar proporsjonene sine fra? Hvilken organisasjon og hvilken person symboliserer denne bygningen i middelalderen? Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2155_v14.doc

58 7. Hvilken politisk funksjon har motetten «Nuper rosarum flores»? Svar med med utgangspunkt i motettens tekst: 1. The harsh winter having past, roses a recent papal gift perepetually adorn the temple of the grandest structure which is piously and devoutly dedicated to you heavenly Virgin. 2. Today, Eugenius, the vicar of Jesus Christ and successor of St. Peter, has deigned to consecrate this same most enormous temple with sacred hands and holy oils. 3. Therefore, sweet parent and daughter of God, your son, to you, virgin of virgins, your devoted populace of Florence petitions that whoever begs for something with pure spirit and body, 4. may be worthy to receive gracious benefits and forgiveness of sins through your intercession and the merits of your son, their lord, owing to his carnal torment. Amen. Patrons of the arts / Mesener 8. Hva var den politiske funksjonen til komponisten og korlederen Antoine Brumel ved hoffet av Ferrara? 9. Hva gjorde en stilling som maestro di cappella ved hoffet til Alfonso d Este i Ferrara mer attraktivt for Brumel, sammenlignet med en korleder-stilling ved Paris domkirke? Side 3 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2155_v14.doc

59 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2205 Krise, velstand og deltakelse: Europas historie Faglig kontakt under eksamen: Magne Njåstad Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: ingen Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

60 Bokmål Svar på en av oppgavene: Gjør rede for dronning Margrethes unionspolitikk etter 1397 eller Konsilbevegelsen Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2205_v14.doc

61 Nynorsk Svar på ei av oppgåvene: Grei ut om dronning Margrethes unionspolitikk etter 1397 eller Konsilbevegelsen Side 3 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2205_v14.doc

62 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST Økonomisk historie Faglig kontakt under eksamen: Jonas Scherner Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

63 Besvar en av oppgavene Bokmål Oppgave 1 Drøft årsakene til og utviklingen av depresjonen på 1930-tallet. Diskuter hvordan depresjonen bidro til å forandre det internasjonale økonomiske systemet. Når det gjelder spørsmålet om det internasjonale økonomiske systemet så kan studenten velge om han/hun vil fokusere på 1930-tallet eller om også etterkrigstiden skal med. Oppgave 2 Drøft hvordan andre verdenskrig og gjenreisningsperioden la føringer for Arbeiderpartiets økonomiske politikk i etterkrigstiden. Nynorsk Oppgåve 1 Drøft orsakane til og utviklinga av den økonomiske depresjonen på 1930-talet. Diskuter korleis depresjonen bidrog til å forandra det internasjonale økonomiske systemet. Når det kjem til spørsmålet om det internasjonale økonomiske systemet så kan studenten velja om han/ho vil sette fokus på talet eller om og etterkrigstida skal takast med. Oppgåve 2 Grei ut om korleis den andre verdskrigen og gjenreisningstida la føringar for Arbeidarpartiets økonomiske politikk i etterkrigstida. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2405_v14.doc

64 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2515 «Fra Leonardo til Internett» Faglig kontakt under eksamen: Thomas Brandt Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: D Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

65 Bokmål Besvar en av følgende to oppgaver: OPPGAVE 1: «Robert Friedels bok har tittelen: A Culture of Improvement. Technology and the Western Millenium. Hva tror du Friedel mener med tittelen? Gi noen eksempler på slike forbedringsprosesser som strekker seg over lang tid. En alternativ tittel kunne vært A Culture of Innovation. Drøft hva som kunne tale for det. Hvorfor tror du Friedel valgte ordet «forbedringer» framfor «innovasjon»? Begrunn din mening om et slikt valg, gjerne med eksempler.» OPPGAVE 2: «Robert Fridel skriver i boken A Culture of Improvement (s.276): In the case of the great transforming technologies of steam transportation and electrical communication, there was much continuity from the past, but there also can be no denying ( ) that these particular technologies carried within them the seeds of improvement and elaboration so extensive that they were first technologies by which people widely sought to define their culture and civilization, and which gave popular credence to the idea that technology was at the root of human progress. Gi eksempler på noen viktige teknologier med stor samfunnsendrende virkning (f.eks. store teknologiske systemer) og hvordan de integrerer tidligere teknologiske innovasjoner. Diskuter deretter hvordan teknologi har blitt brukt av mennesker til å skape forestillinger om framskritt og utvikling, men også om katastrofer og undergang.» Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2515_v14.doc

66 Nynorsk Velg og svar på ei av følgende oppgåver: OPPGÅVE 1: «Robert Friedels bok har tittelen «A Culture of Improvement. Technology and the Western Millenium». Kva trur du Friedel meiner med tittelen? Gi nokre døme på slike forbetringsprosessar som strekkjer seg over lang tid. Ein mogeleg tittel kunne vore «A Culture of innovation». Drøft det som kunne grunngje ein slik tittel. Kvifor trur du Friedel valde ordet «forbetringar» framfor «innovasjon»? Grunngje di meining om eit slikt val, gjerne med døme.» OPPGÅVE 2: «Robert Fridel skriv i boka A Culture of Improvement (s.276): In the case of the great transforming technologies of steam transportation and electrical communication, there was much continuity from the past, but there also can be no denying ( ) that these particular technologies carried within them the seeds of improvement and elaboration so extensive that they were first technologies by which people widely sought to define their culture and civilization, and which gave popular credence to the idea that technology was at the root of human progress. Gi døme på nokre viktige teknologiar med stor samfunnsendrande verknad (t.d. store teknologiske system) og korleis dei integrerer tidlegare teknologiske innovasjonar. Drøft deretter korleis teknologi har vorte brukt av menneske til å skape førestellingar om framsteg og utvikling, men også om katastrofar og undergang.» Side 3 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2515_v14.doc

67 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2525 «Det digitale samfunn» Faglig kontakt under eksamen: Thomas Brandt Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: D Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

68 Bokmål Velg og besvar en av følgende oppgaver: OPPGAVE 1: «Gi en historisk framstilling av hovedtrekkene i utviklingen av Internett fram mot i dag i et internasjonalt og norsk perspektiv.» OPPGAVE 2: «Historikere har i lang tid brukt statistiske data og kvantitative metoder i sitt arbeid. Gjør kort rede for utviklingen av bruken av statistikk i historie. Dra gjerne noen lange linjer tilbake i tid, men legg mest vekt på utviklingen etter 1960-årene. Drøft deretter hvilke muligheter og utfordringer de nye digitale medieteknologiene innebærer for historiefaget.» Nynorsk Vel og svar på ei av følgende oppgåver: OPPGÅVE 1: «Gje ei historisk framstilling av hovudtrekka i utviklinga av Internett fram til i dag i eit internasjonalt og norsk perspektiv.» OPPGÅVE 2: «Historikarar har i lang tid nytta statistiske data og kvantitative metodar i arbeidet sitt. Grei ut kort om utviklinga av bruken av statistikk i historie. Dra gjerne nokre lange line attende i tid, men legg mest vekt på utvikling etter 1960-åra. Drøft deretter kva slags mogligheiter og utfordringar dei nye digitale medieteknologiane inneber for historiefaget.» Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2525_v14.doc

69 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2625 Nasjonalisme og demokrati Faglig kontakt under eksamen: Jakob Maliks Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

70 Bokmål: Redegjør for de viktigste politiske hendelsene i Norge i Drøft deres betydning i lys av begrepene statsnasjon og kulturnasjon. Begrepene må defineres. Nynorsk: Grei ut om dei viktigaste hendingane i Noreg i Drøft kva dei tyder i lys av begrepa statsnasjon og kulturnasjon. Begrepa må definerast. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2625_v14.doc

71 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2810 Stormaktspolitikk etter 1900 Faglig kontakt under eksamen: Tore Tingvold Petersen Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

72 Kandidatene skriver: ENTEN Drøft i hvilken grad president Ronald Reagan bidrog til Sovjetunionens sammenbrudd ELLER Drøft i hvilken grad Hitlers utenrikspolitikk ( ) er en fortsettelse av keisertidens utenrikspolitikk Nynorsk: ENTEN Drøft i kva grad president Ronald Reagan medverka til Sovjetunionens samanbrot ELLER Drøft i kva grad Hitlers utanrikspolitikk ( ) er eit framhald av utanrikspoltikken i keisartida. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2810_v14.doc

73 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2915 Det kommunistiske Østog Sentraleuropa Faglig kontakt under eksamen: Hans Otto Frøland Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

74 Bokmål oppgave 1968 ett år av forhåpning og frustrasjon i Øst- og Sentral-Europa. Drøft reformfremmende og reformfiendtlige tendenser under 1960-tallet, særskilt i Tsjekkoslovakia og Ungarn. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2915_v14.doc

75 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST2921 Internasjonalisering, økonomisk og sosial endring ca Faglig kontakt under eksamen: Jonas Scherner Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Ingen Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: 0 Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

76 Bokmål Oppgavetekst: Eller 1. Beskriv de viktigste trekkene ved den britiske industrielle revolusjon og drøft hvorfor Storbritannia var det første landet som gjennomgikk en industriell revolusjon 2. Gjør rede for de viktigste endringene i forbrukskulturen i Norge i tidlig nytid. Drøft ulike årsaker til endringene Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2921_v14.doc

77 Nynorsk Oppgavetekst: Eller 1. Gjer greie for dei viktigaste trekka ved den britiske industrielle revolusjonen og drøft kvifor Storbritannia var det første landet som gjekk gjennom ein industriell revolusjon 2. Gjer greie for dei viktigaste endringane i forbrukskulturen i Noreg i tidleg nytid. Drøft ulike årsaker til endringane Side 3 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist2921_v14.doc

78 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST3115 Historiefagets teori og historie Faglig kontakt under eksamen: Ingar Kaldal Tlf.: Eksamensdato: Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Nynorsk/bokmål Antall sider: 2 Antall sider vedlegg: Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

79 Nynorsk: Skriv enten: 1. Da historie vart etablert som fag på 1800-talet, fungerte det lenge nasjonsbyggande. Vis kort korleis dette utvikla seg seinare, og diskuter kva funksjon faget kan og bør ha i samfunnet i dag. Bruk eksempel for å vise korleis faget kan og bør fungere. Eller: 2.Drøft kva som særpregar historiefaget, og kva som skil det frå andre samfunns- og kulturfag. Vis (gjerne med eksempel) korleis dette har vore i ulike fasar i faget si historie. Bokmål: Skriv enten: 1. Da historie ble etablert som fag på 1800-tallet, fungerte det lenge nasjonsbyggende. Vis kort hvordan dette utviklet seg senere, og diskuter hvilken funksjon faget kan og bør ha i samfunnet i dag. Bruk eksempler for å vise hvordan faget kan og bør fungere. Eller: 2. Drøft hva som særpreger historiefaget, og hva som skiller det fra andre samfunns- og kulturfag. Vis (gjerne med eksempler) hvordan dette har vært i ulike faser i fagets historie. Side 2 av 2 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist3115_v14.doc

80 Institutt for historiske studier Eksamensoppgave i HIST3295 International Contemporary Economic History Faglig kontakt under eksamen: Jonas Scherner Tlf.: Utlevering: , kl Innlevering: , kl Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Annen informasjon: Målform/språk: Bokmål/nynorsk/engelsk Antall sider: 3 Antall sider vedlegg: Forside til oppgave Kontrollert av: Dato Sign Merk! Studenter finner sensur i Studentweb. Har du spørsmål om din sensur må du kontakte instituttet ditt. Eksamenskontoret vil ikke kunne svare på slike spørsmål.

81 General requirements: 1) You have to answer the question by using scientific literature. This excludes Wikipedia or similar webpages! However, you can for instance use webpages of international organizations such as the IMF. You can also use the lecture slides posted on It s Learning as a source; please citing the date of the respective lecture (e.g. slides November 8) 2) Insert in the text (as footnotes or text notes but not as endnotes) precise citations for all noncommon information you use, that is author, book/article, page. You have to provide citations not only for direct quotations, but also for all information you paraphrase! This applies also to statistics you use. 3) The home exam has to be accompanied by a bibliography of the works you have used! The bibliography has to be in alphabetical order by authors names. 4) You should not write too much. You should show in the exam that you are able to focus on the topic. 8 pages - text only (i.e. excluding tables and literature) - should be sufficient. Use line spacing 1,5 and font size 12. 5) Be aware that the home exam should be structured and written out (no bullet points) like your previous assignment (Introduction; Main part(s); Conclusion; Bibliography) Bokmål: Diskuter hvordan større kriger har påvirket økonomisk globalisering og deglobalisering fra Napoleonskrigene og frem til nyere tid. Nynorsk: Diskuter korleis større krigar har påverka økonomisk globalisering og deglobalisering frå Napoleonskrigane og fram til nyare tid. Engelsk: Discuss the impact major wars since 1800 had on economic globalization and economic de-globalization. Side 2 av 3 \\tsclient\e\vår-14\ferdig_inst\hist3295_v14.doc