Danseverkstad etablering i kommunene i Sogn og Fjordane som ledd i folkehelsearbeidet og partnerskap for folkehelse

Transkript

1 Danseverkstad etablering i kommunene i Sogn og Fjordane som ledd i folkehelsearbeidet og partnerskap for folkehelse

2 Hvorfor? Tilbud til uorganisert ungdom Lavterskeltilbud Mestrings - opplevelse og sosial tilhørighet Ungdom som ressurs i lokalsamfunnet Rusforebyggende Fremmer fysisk aktivitet og sunne levevaner Positivt fritidstilbud i kommunene Nettverksbygging på tvers av kommunegrenser

3 Danseverkstedsmodellen er eit program oppdelt i 4 fasar Fase1. Struktur og organisering Fase 2. Broaden your base Fase 3. Koreografi og instruksjon Fase 4. Oppsummering og evaluering

4 Fase 1. Struktur og organisering Presentasjon av Danseverkstedsmodellen Økonomi Organisering Lokal forankring Møte med ungdommer og audition - ung-formidlere på frivillig basis Foreldremøte Presentasjon av innhold i programmet for foreldre Bindingstid Frivillig innsats mot tilføring av ny og økt kompetanse Signering av kontrakt melom foreldre, ungdommer og kommunen Trening og fremdriftsplan Opprettelse av ung-styre Gjennomføring av programmets helgesamlinger

5 Fase 2. Broaden your base Tester for å se hvor oppstartsnivået skal legges Kursing i forskjellige trendbaserte uttrykksformer som: Funk, Street, Showdans, Bollywood, Wacking,Moderne/Contemporary m. m Undervisningsformen - Ung-til-ung formidling Tillits og trygghetstrening innad i instruktørgruppen gjennom kontaktdans og gruppeoppgaver Kroppsspråk og mimikk Innstudering av danseprogram, med bakgrunn i materiell som danserne har gjennomgått på kursene. Holdningskurs Hvem er jeg? Hva er det jeg gjør, og hvordan ønsker jeg at andre skal oppleve meg? Hva skjer når jeg blir et forbilde for andre? Hvordan være en bra rollemodell.

6 Fase 3. Koreografi og instruksjon Koreografikurs Observasjon, kroppsspråk, holdning, temaproduksjon (kreativ/moderne) danseproduksjon (trendbasert), visjoner, visuelle opplevelse, musikkvalg, scene/sceneplasseringer m.m. Instruktørkurs Sikkerhetskurs ( Lokal Røde kors) Kosthold Anatomi, oppvarmingsprogrammer, stretchprogrammer, sikkerhet, disiplin og respekt, dialog mellom ung-formidlere og elev m.m. Problemstillinger som kan oppstå i en klasse og hvordan takle disse Hvor dropper man informasjon og hvem skal ha den?

7 Fase 4. Fremtidsplan og evaluering Oppstart av danseverkstedet Hva skjer nå, når kvalifiseringsprosessen er over? Hvordan forsette utviklingen av ungdommene? Målsettinger for videre drift Målsettinger for instruktørkorpset Prosjekter som regional/fylkeskommunale turneer Remoteringer

8 Sogn og Fjordane Fylkeskommune Startet i 2005 med invitasjon til kommunene om å delta i satsingen 5 kommuner startet i 2006 med felles utdanning av 10 unge fra hver kommune Regionvise samlinger nettverk mellom kommuner Finansiering gjennom fylkesplanprogrammet Folkehelse og livsutfalding Formelle avtaler mellom fylkeskommunen og den enkelte kommune Fellesprosjekt 14 danseverksteder etablert i Sogn og Fjordane

9 Kommunalt ansvar Stille med gratis lokaler som egner seg til dans Speilvegg til undervisning Ha ungdom med i alle beslutningsledd % stilling som koordinator Faste møter og oppfølging La ungdommene få tillit Fast rapportering til Dans Uten Grenser Økonomisk oppfølging (Elevkontingenter Forestillinger) Legge til rette for ungdommene Forankre det i riktig ledd Ha politisk beslutning for etableringen Kontrakt med ungdommene

10 Fylkeskommunalt ansvar Hjelpe kommunene i etableringsfase og driftsfase Ta ansvar for kvalifisering av nye instruktører Drifte fylkesnettverk som arena for samhandling og erfaringsformidling Aktivitet på tvers av kommunegrenser (gutte-kurs, skadeforebyggende kurs, førstehjelpskurs) Fylkesturne Videreføre og videreutvikle danseverkstedene Bruke ung-til-ung formidling på nye områder

11 Danseverkstedet/ ungdommenes ansvar Drifting av danseverkstedet elevundervisning Følge regler som er satt opp for både gruppen og elevundervisningen Ha egen trening 1 2 ganger i uken Forplikter seg gjennom kontrakt å ha 1 undervisningstime pr. uke Vedlikeholde danseverkstedet Sette opp elevplan hvert semester Avvikle 1 elevforestilling pr. elevsemester Undervisning i aldersgruppen 5 18 år Meldeplikt til leder i tilfelle mistanke om rusmisbruk, familie problemer eller annet

12 Erfaringer gjennom 15 år Forankring er viktig for kontinuitet og kvalitet La ungdommen drive danseverkstedet ikke ta fra dem muligheten Ungdom må ha tillit og ha bestemmelses rett Ikke påtving ungdom noe de ikke vil ha ( eks. Klassisk) Vær en tydelig voksen, men vær også deres venn Samarbeid med næringsliv og media La ungdommen rydde opp i interne problem selv, men vær tilstede Leder må være engasjert Ungdommen må ha målsettinger hele veien (turneer, prosjekter) La ungdommen være anonym i tilfelle innrapportering om misbruk av rus eller familie problemer av forskjellig art Det MÅ være noen som følger opp danseverkstedene totalt sett med tilbud om kursing, prosjekter, turneer m.m. Ikke vær red for og rose ungdommene, eller irettesette dem Aktivitet og prosjekter avhengig av Danseverkstedets økonomi. Viktig at kommunene er forpliktet økonomisk

13 Engasjert publikum på Likumi Barnehjem

14 Florø Danseverksted på reise i Malawi

15 Illusion mottar Kulturprisen frå Luster kommune

16 Dansepappa med barna sine

17 Generalprøve Rocca Malatestiana Cesena Italia 2008

18 Elever ved Cesena Danseverksted Etablert høsten 2005 etter modellen