FRITID OG INTERKULTUR

Transkript

1 FRITID OG INTERKULTUR

2 ORGANISASJONSKART FRITID OG INTERKULTUR

3 FNS KONVENSJON OM BARNS RETTIGHETER Partene skal oppmuntre tilgangen til egnede og like muligheter for kulturelle, kunstneriske, rekreasjonsog fritidsaktiviteter.

4 KULTURUTREDNINGEN Kulturvirksomhet gir grunnlag for demokrati, for sosiale felleskap og økonomisk verdiskapning

5 ANALYSE Overordnet går det veldig bra med ungdom, men noen utfordringer: 43 % fornøyd tilbudet av lokaler til å treffe andre unge på fritida? (Buskerud 44 %, landet 50 %) 26 % mindre tid brukt sosialt samvær siste 20 år (SSB) 35 % unge ønsker å være mer sammen med venner (SSB) Ca 50 % dropper ut av organisert aktivitet i ungdomstida 70 % av befolkningen inaktive (kostnad ca 400 milliarder i året) 13 % av ungdomsskoleelever som er mye plaget av depressive symptomer. Steget med ca 30 % på 6 år Nesten 30 % av jentene på videregående mye plaget Psykisk lidelser koster milliarder i året Økt voldsbruk avtaler slåssing på SOME og filmer det 5

6 7 KILDER TIL PSYKISK HELSE Identitet og selvrespekt Mening i livet Mestring Tilhørighet Trygghet Sosial støtte Sosialt nettverk Kilde: Arne Holte Folkehelseinstituttet

7 HVA BETYR NOE FOR DELTAGELSE? Omdømme/ narrativ Tillit / trygghet/ voksenkontakt Aktivitetstilbud Brukere/ målgruppe/ rekruttering Initiativ/ medvirkning/ aktivitetsledelse Lokalisering/ fasiliteter Betaling Organisering Kultur for å delta - Telemarksforskning 7

8 MÅL I BARN OG UNGE ARBEIDET Trygg møteplasser med attraktive tilbud fulle av verktøy som gir ungdom muligheten til å realisere egne ressurser og ideer, forme sin egen identitet og gi livsmestring gjennom kulturell og fysisk aktivitet. 8

9

10 Film om våre ungdomstilbud 10

11 KONKRETE MÅL FOR G60 FRA 2013 Økt bruk av innvandrerungdom nå ca 50 % Økt bruk av jenter - nå ca 40 % Økt ungdomsmedvirkning på det meste vi gjør Ung til ung opplæring brukes aktivt, men skal utvikles Skape miljøer og mer bruk mange miljøer og økt bruk 11

12 BESØKSTALL NEON - G60 - NØSTEDHALLEN 12

13 RELASJON 13

14 Brukeropplevelse G60 «-Vi bestemmer. Altså, selvfølgelig hvis de ser at ting kanskje er litt sånn ute av kontroll, så må de jo på en måte sette ned foten og si at nå er dere nødt til å roe det ned, plukk opp den søpla og tull og tøys lissom, men» «-De er jo veldig snille. Det er på en måte sånn at man føler ikke at man kommer inn på et sted hvor det er masse regler og på en måte sånn «oi shit, jeg må ta av meg skoa». Det er lissom sånn.. Men kommer inn, også kommer man hjem på en måte. De voksne er sånn «hey, hvordan går det?» og er veldig glade for å se deg.» «-Det er lissom, de er ikke strenge. Du kan snakke med dem om alt på en måte, uten at de blir kleine ( )» «-De er også opptatt av hvordan ungdommene ser på ting. Og hva vi vil skal skje i Drammen» -Gruppeintervju med fem jenter, april 2015 // Telemarksforskning 14

15 RELEVANS 15

16 16

17 RESSURSMOBILISERING 17

18 KURS FOR MORGENSDAGENS LEDERE

19 - MEDVIRKINGSTRAPPA ROGER A. HART

20 Cirkel of life 20

21 Suksesshistorie Ung leder Ung Leder kurset 2016 hadde en stor betydning for meg. Det var et godt opplegg som var svært variert. I starten lærte vi masse gjennom å høre på en rekke foredrag som omhandlet viktige temaer under hovedtemaet ledelse. Deretter var det ofte gruppearbeid hvor vi måtte tenke på egenhånd for å komme på kreative løsninger. Til slutt fikk vi kommet opp med et konsept for Elvevill helt selv og selv kontakte menneskene vi ville samarbeide med. Gjennom så variert læring, fikk jeg et enormt utbytte av dette. Mye av kunnskapene bruker jeg i dag når jeg skal prøve å være en god leder i Røde Kors ungdom, og når jeg arrangerer en rekke aktiviteter for denne organisasjonen. I tillegg må jeg nevne det sosiale. Det var ikke en gang det var kjedelig under planleggingen eller møtene, grunnet alle de fantastiske menneskene. Det er det som er så unikt med ung leder kurset: det kommer ofte veldig ulike mennesker dit, og du lærer deg å kjenne mennesker som er svært ulik deg selv. Jeg har selv kontakt med omtrent alle fra Ung leder kurset, i større eller mindre grad. Noen av oss møtes ofte mens andre av oss faktisk vurderer å melde oss på Ung leder kurset igjen, for å oppleve det enda en gang. 21

22 Gode fritidstilbud bør derfor: Gi unge mulighet til å realisere egne ressurser og ideer og drømmer - medvirkning Oppleves relevante og attraktive Bygge gode relasjoner Gi rom for aktivitet, læring og mestring Gi sosial kompetanse og underbygge god psykisk helse Bevisstgjøre unge på sine narrativer og valg 22

23 HVA OPPNÅR VI? Relasjoner gir relevante tilbud og gode møteplasser Fokus på ressurser og gir mestring - empowerment Hindrer utenforskap, avmakt og radikalisering God psykisk helse og sosial kompetanse Demokratibyggende Økt toleranse og forståelse Et inkluderende samfunn 23

24 Takk for oppmerksomheten! İlginiz için teşekkür ederiz Asante kwa mawazo yako آپ کی توجہ کے لي ے آپ کا شکریہ Gracias por su atención