Organisasjon og ledelse (Bachelor)

Transkript

1 Organisasjon og ledelse (Bachelor) Grad Bachelor Studiepoeng 180 Varighet 3 år Heltid/deltid Heltid Studieprogramansvarlig Jill Beth Otterlei E-postadresse Jill.Beth.Otterlei@uin.no Telefon Studieveileder Lars Rød Hansen (lrh@uin.no) Opptakskrav Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Realkompetanse Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende regler. Programevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Eksamen og vurderingsformer Ulike vurderingsformer benyttes. Eksamen kan være både skriftlig og muntlig. Hjemmeeksamen, prosjektoppgaver, casestudier og andre muntlige og skriftlige presentasjoner benyttes i tillegg til tradisjonelle avsluttende skriftlige eller muntlige skoleeksamener. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Eksamensbestemmelser finnes i Forskrift om studier og eksamen for Universitetet i Nordland (UiN) samt eget Reglement for eksamenskandidater ved UiN. Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Karakter kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland (UiN) og lokale reglement og retningslinjer på og Reglement. Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Avsluttende eksamen Fullførte 180 studiepoeng i programmet gir bachelorgrad. Introduksjon av studiet Bachelorstudiet i organisasjon og ledelse er sammensatt av flere statsvitenskapelige og organisasjonsfaglige emner, med vekt på offentlig politikk, forvaltning, organisering og ledelse. Denne kombinasjonen gir generelle kunnskaper om politiske prosesser, politikkens innhold og organisering, samt en fordypning i temaer knyttet til styring og ledelse av organisasjoner. Beskrivelse av studiet De fagspesifikke emnene i det første studieår er statsvitenskapelige, med offentlig politikk, ledelse og organisasjonsteori som obligatoriske emner. Fordypning i temaer knyttet til organisering og ledelse skjer på 2.år, der emnene Personaladministrasjon og kompetanseutvikling, Organisasjonspsykologi og personalledelse, Arbeidsrett og bacheloroppgaven er obligatoriske emner. Tredje studieår er åpnet for valgfrie emner, og vi anbefaler særlig emner fra statsvitenskap eller sosiologi. Bachelorstudiet i organisasjon og ledelse er et akademisk studieprogram som gir en grunnleggende fagkompetanse innen et samfunnsvitenskapelig forskningsmiljø, og det vitenskapelige grunnlaget for dette faget. Kombinasjonen av organisasjons- og ledelsesemnene på 2. og 3. år, og de statsvitenskapelige emnene på 1-året, gir dette bachelorprogrammet et bredt og variert faglig grunnlag innen styring, organisering og ledelse i privat og offentlig sektor.

2 Studenten skal etter fullført bachelorstudie ha: Kunnskap: Ferdigheter: tilegnet seg kunnskaper om vårt politiske og administrative system, både nasjonalt og lokalt kunnskaper om politikkutformingen, og om organiseringen og styringen av forvaltningen forståelse for utformingen og utviklingen av offentlig sektor kunnskaper om forskningen som foregår om disse temaene ferdigheter i analyse av politikkutforming, organisering og styring av forvaltningen ferdigheter i bruken av faglige begreper i analyser av ledelse og utvikling i organisasjoner demonstrere forståelse og kunnskaper om personalledelse både innen privat og offentlig sektor demonstrere innsikt i juridisk tenkemåte og metode Generell kompetanse: generell kompetanse i å innhente, organisere, utvikle og presentere forskningsbasert kunnskap generell kompetanse i formidling av fagstoff og faglige analyser Studiemodell 2013 Høst 2014 Vår 2014 Høst 2015 Vår 2015 Høst 2016 Vår Bachelor i organisasjon og ledelse Obligatoriske emner (110 studiepoeng) Dannelsessemester - menneske, samfunn og vitenskap Offentlig politikk og administrasjon Organisasjonsteori Organisasjonspsykolo og personalledelse Arbeidsrett Innføring i samfunnsvitenskapeli metode Ledelse Personaladministrasjo og kompetanseutvikling Valgfrie emner - 60 studiepoeng Bacheloroppgave (10 studiepoeng) Bacheloroppgave i statsvitenskap og organisasjonsfag Klikk på emnekode for å se emnebeskrivelse, eller trykk "Studieplan med emnebeskrivelse" (øverst på siden) for å se komplett studieplan med alle emnebeskrivelser. Utenlandsopphold: I dette studieprogrammet er det åpnet for å studere ved utenlandske læresteder i inntil et år. 5. og/eller 6. semester er best egnet til å dra på utveksling. Videre utdanning Bachelorgraden i organisasjon og ledelse gir mulighet for opptak til Master i politikk og samfunnsendring eller erfaringsbasert Master i personalledelse ved Universitetet i Nordland etter nærmere regler. Den gir også grunnlag for opptak til andre mastergrader innenfor fagområdet statsvitenskap, ledelse, organisasjon og administrasjon. Jobbmuligheter Studiet kvalifiserer for saksbehandler- og mellomlederstillinger i offentlig sektor. Det gir også god bakgrunn for administrativt arbeid i næringsliv, interesseorganisasjoner og frivillige organisasjoner, hvor kunnskap om politikk, forvaltning og organisering er en egnet fagbakgrunn. Oppnådd kvalifikasjon Fullført bachelorstudium gir graden Bachelor i organisasjon og ledelse. Sist oppdatert av: Marius Skaiaa, :40 «Tilbake Emner årstrinn 1 Dannelsessemester - menneske, samfunn og vitenskap - EX150S Studiepoeng 30 Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Type emne Dannelsessemesteret inngår som en obligatorisk del av alle bachelorgrader ved Fakultet for samfunnsvitenskap (UiN), med unntak av Bachelor i nordområdestudier. Emnet inkluderer Examen Philosophicum og Examen Facultatum.

3 Varighet Ett semester. Undervisningssemester Høst 2013 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Emneansvarlig Hanne Thommesen E-postadresse Hanne.Thommesen@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evalueringene inngår som del av universitetets kvalitetssikringssystem. Målet for semesteret er todelt: 1. Emnet skal gjøre studenten bedre i stand til å studere og engasjere seg, og legge grunnlaget for kunnskap, fagkompetanse og ferdigheter studenten skal ha med seg i videre studier og som ferdig utdannet. Her vektlegges særlig: 1. Kommunikasjons- og refleksjonskompetanse 2. Skriftlig og muntlig fremstillingsevne 2. Emnet skal gi grunnleggende innføring i filosofi- og vitenskapshistorie, og i temaer som er sentrale i den forskningen og undervisningen som til en hver tid foregå ved fakultetet. For tiden omfatter dette emner som: 1. Demokrati, likestilling og deltakelse 2. Det norske samfunn og verden 3. Etikk i praksis og i vitenskapen 4. Globalisering, handel, miljø og risiko 5. Medias rolle og makt 6. Samfunnsanalyse og politiske systemer 7. Vitenskapens rolle og makt 8. Velferdssamfunn og velferdsstaters utvikling Kunnskaper: Kandidaten skal: Ferdigheter: ha bred kunnskap om vitenskapens tradisjoner, egenart og plass i samfunnet ha grunnleggende kunnskap om vitenskapens rolle i samfunnsutviklingen forstå etiske utfordringer i forskning, faglig formidling og i kunnskapsbasert praksis kunne identifisere standpunkter, argumenter og strukturer i ulike teksttyper ha grunnleggende forståelse av seg selv i kommunikasjon og relasjon med andre Kandidaten skal: kunne fremføre faglige synspunkter i debatter kunne strukturere fagstoff, og presentere det i et skriftlig arbeid eller i muntlig form kunne arbeide både selvstendig og i gruppe kunne beherske relevante faglige verktøy og teknikker kunne tenke kritisk vedrørende etiske spørsmål; både om personlige og om studie- og samfunnsrelaterte forhold. kunne reflektere over eget verdi- og menneskesyn Generell kompetanse: Kandidaten skal: kunne forholde seg kritisk til vitenskaplig kunnskapsproduksjon være allment orientert innen samfunnsanalyse, etikk og vitenskapsteori kunne formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer ha innsikt i hva som kjennetegner faglige tekster, og hvordan slike tekster kan påvirke samfunnet kunne bidra til egen og andres faglige utvikling på en selvstendig og reflektert måte Spesielt anbefalte valgfag Nei Nei Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler.

4 Studentene må være forberedt på å lese en del av pensumlitteraturen på engelsk. Ansikt til ansikt Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Undervisningen består av en veksling mellom forelesninger, ekskursjoner, studentaktivitet, seminarer og gruppearbeid. Utvalgte deler av pensum blir behandlet i forelesninger, men studenten har selv ansvar for å gjennomgå alt pensum. Det forventes at studentene påvirker innholdet i diskusjoner og seminarer ved å bidra med egne innspill og kommentarer. I tillegg til obligatorisk undervisning (arbeidskrav) listet opp under skal studentene følge et langsgående tekstseminar i tilknytning til de to skriftlige oppgavene i mappeeksamen. Følgende deler av undervisningen er obligatorisk: 1. Introduksjon 2. Etikkseminarer 3. Digitale verktøy - mange muligheter 4. Tekstseminarer 5. Kommunikasjon 6. besøk/bedriftsbesøk 7. Referansepraksis Detaljert beskrivelse av disse obligatoriske arbeidskravene foreligger i egen oversikt til emnet. Bestått arbeidskrav er gyldig kun til og med påfølgende studieår. Vi viser ellers til Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland (UiN) og lokale reglement og retningslinjer. For å få fremstille seg til eksamen må følgende arbeidskrav være godkjent: 1. Introduksjon 2. Etikkseminarer 3. Digitale verktøy - mange muligheter 4. Tekstseminarer 5. Kommunikasjon 6. besøk/bedriftsbesøk 7. Referansepraksis Godkjente arbeidskrav er gyldig kun til og med påfølgende studieår. Karakter fastsettes på bakgrunn av: To oppgaver (mappe) skrevet i forbindelse med et langsgående skriveseminar. Oppgavene vil samlet teller 40 % og vurderes med bokstavkarakter A-F 4 timers skoleeksamen som teller 20 %, vurderes med karakter A-F Muntlig eksamen som teller 40 %, vurderes med karakter A- F er Ex.phil., samfunnsvitenskapelig Ex.fac. og EX151S Dannelsessemester. Studenter som har begge nevnte emnene fra før kan ta et 10 stp samfunnsvitenskapelig emne ved FSV i tillegg, og får fritak fra dannelsesemesteret. Dersom studenten kun har ett av disse emnene fra før, må vedkommende gjennomføre dannelsessemesteret i sin helhet. Fritak for ex.phil. og samfunnsvitenskapelig ex.fac. gis for eksamen som er inntil fem år gammel. Pensum og anbefalt litteratur FELLESPENSUM (for ALLE): * Brodersen, R. B., Bråten, F. R., Anders, Slethei, K., Ågotnes, K. (2007) Tekstens autoritet. Tekstanalyse og skriving i akademia. Oslo: Universitetsforlaget (180 sider) * Røkenes, Odd Harald og Hanssen, Per-Halvard (2012) Bære eller briste: kommunikasjon og relasjon i arbeid med mennesker. Bergen: Fagbokforlaget (311 sider) * Frønes, Ivar og Kjølsrød, Lise (red) (2010). Det norske samfunn. 6 utgave. Oslo: Gyldendal Akademiske Kapitel: Innledning, 1,2,4,7-10,12,15,19 og 21 * Dybvig, D. D. & Dybvig M. (2003): Det tenkende mennesket. Tapir Akademisk Forlag. Trondheim (520 sider) * Eide, Solveig Botnen og Skorstad, Berit (2013) Etikk til refleksjon og handling i sosialt arbeid Gyldendal akademiske 3. utg. Kompendium til Samfunn og vitenskap Universitetet i Nordland, (mandager) (for ALLE): Kompendium/elektronisk (2013): Samfunn og vitenskap Universitetet i Nordlands kompendieserie; trykkeriet UiN : * Lavik Trygve og Fjørtoft, Kjersti: Filosofi for samfunnsvitere kapittel 8 og 9, Forskningsetiske retningslinjer for samfunnsvitenskap, jus og humaniora, NESH 2006 * Norsk Presseforbund: Vær varsom plakaten * FO: Yrkesetisk grunnlagsdokument, Etiske retningslinjer for sosialt arbeid, barnevern og velferdsarbeid * Sande, A. (2013): Allan Sande: Slaget om Lofoten Olje eller verdensarv? Kapittel 4 Historien om oljeleiting i nord Akademika forlag 2013

5 * Linn Stalsberg: En statsvitenskap blir født * Roppen og Allern (2010): Journalistikkens samfunnsoppdrag, kapittel 1, side Kommunikasjon uke 40/41 (for barnevern, sosialt arbeid): * Ruud (2011): Hvorfor spurte ingen meg? Kommunikasjon med barn og ungdom i utfordrende livssituasjoner. Gyldendal akademisk. * Kinge (2006): Barnesamtaler. Gyldendal Norsk Forlag. Kommunikasjon uke 40/41 (for historie, lektorutdanningen, sosiologi, organisasjon og ledelse, statsvitenskap): Den vitenskapelige dialogen: * Eide, S. B. og Skorstad, B. Etikk- til refleksjon og handling i sosialt arbeid Diskursetikk kapittel 6 i Gyldendal akademiske 2013: 13 sider * Hedberg, Petra: Habermas og den ideale talesituasjon - En innføring. Fra Replikk sider * NESH: Forskningsetiske retningslinjer kapittel D. Forskersamfunnet (27-34) og F. Forskningsformidling (42-47) 11 sider * Johansen, K. E. og Vetlesen A.J.(2000): Innføring i etikk kap. 11 Redelighet, saklighet og forskningsetikk Oslo: Universitetsforlaget. (20 sider). Formidling: * Bøe, J.B. og Knutsen K.: Innføring i historiebruk, Cappelen Damm Høyskoleforlaget 2012, kap. 5, ss.61-79, kap. Kap. 8, ss * Kjelstadli, K.: Formidling, framstilling, form, i Fortida er ikke hva den en gang var. En innføring i historiefaget, Universitetsforlaget 1999, ss * Kverndokk, K.: Eg veit eg burde grine, alle dei andre grin jo. På skoletur til Auschwitz, i Lenz, C. og Nilssen, T.R. (red.): Fortiden i nåtiden. Nye veier i formidlinga av andre verdenskrigs historie, Universitetsforlaget 2011, ss * Rekdal, P.B.: Fremstillinger av de andre og en selv hvem bestemmer innholdet, i Amundsen, A.B., Rogan, B., Stang, M.C. (red.): Museer i fortid og nåtid. Essays i museumskunnskap, Novus forlag 2003, ss * Stugu, O.S.: Historiebrukens institusjonar, i Stugu, O.S.: Historie i bruk, Samlaget 2008, ss Til sammen ca 100 sider Kommunikasjon uke 40/41 (for journalistikk): * Hege Lamark (2001) Som journalister spør. Kristiansand: IJ-forlaget. Kapittel 1 og 2, side 11-35(utdrag av bok)(vil være tilgjengelig på Fronter) * Bacher Dirchsen, Jan (2011): Et spørgsmål om tillid at lave tv med mennesker. Århus: Forlaget Ajour. Kapittel 1-7, side Tekstseminar for Statsvitenskap og Organisasjon og ledelse (EGET KOMPENDIUM) * Aars, Jacob (2012): Demokrati som policy - Kommunale tiltak for økt politisk deltakelse. Tidsskrift for samfunnsforskning 53 (4): * Bergh, Johannes og Guro Ødegård (2013) Ungdomsvalget Norsk statsvitenskapelig tidsskrift 29 (1): * Bøås, Morten (2009): Pirats of Somalia ny vekstnæring i et land uten stat. Internasjonal Politikk 53 (1): * Lundberg, Kjetil G. (2013) Fra tynne beskrivelser til feite forklaringer: - Om smitteperspektivet i norsk trygdedebatt Nytt Norsk Tidsskrift 30 (2): * Karlsen, Rune og Stine Marie Waage (2013): Et usedvanlig sterkt medium? - En eksperimentstudie av politiske TV- og radioreklamer Tidsskrift for samfunnsforskning 53 (4): ) Tekstseminar for Historie (EGET KOMPENDIUM) * Audoin-Rauzeau, S., Becker, A.: Battle, combat, violence: a necessary history, i Audoin-Rauzeau, S., Becker, A: Understanding the Great War, Hill and Wang 2002, ss * Drake, H.A.: The Impact of Constantine on Christianity, i Lenski, N. (ed.): The Cambridge Companian to the Age of Constantine, Cambridge University Press 2006, ss * Grønlie, T.: Fra velferdskommune til velferdsstat hundre års velferdsvekst fra lokalisme til statsdominans, i Historisk Tidsskrift, bind 83, nr. 4, Universitetsforlaget 2004, ss * Hamran, T.: Kvinneforeningene, institusjonsbyggingen og den nasjonale velferdspolitikken. Nordnorge før 1940, i Historisk tidsskrift, bind 86, nr. 3, Universitetsforlaget 2007, ss * Krag, C.: Rikssamlingshistorien og ynglingerekken, i Historisk Tidsskrift, vol. 91, nr. 2, Universitetsforlaget 2012, ss Tekstseminar for Barnevern og Sosialt arbeid (EGET KOMPENDIUM) * Eide, K., Damsgaard, H.L. (2012): Utfordringer i velferdsstatens yrker. Fontene forskning, 1/12: * Hagestad, G.O., Herlofson, K. (2010): Aldring. I I. Frønes og L. Kjølsrød (red.) Det norske samfunn. Oslo: Gyldendal Akademisk (20 s.) * Mevik, K., Mathisen, R., Paulsen, K., Pigato, B., Tveraabak, M. (2009): I lag med ungdommer. Fontene forskning, 2/09: * Røysum, A. (2010): Sosialarbeidernes profesjon utfordres. Fontene forskning, 1/10: * Skorpen, B., Johansen, M.S. (2012): Barnet i meldingsteksten. Fontene forskning, 1/12: Tekstseminar for Sosiologi (EGET KOMPENDIUM) * Gunneriussen, Willy (2012). Opplevelsessamfunnet en vidunderlig ny verden? Kulturelle spenninger i det senmoderne samfunnet. I Sosiologisk årbok 2012:2 Novus forlag, Oslo * Sæbø, Gunnar (2013). Sigaretter, snus og status Om livsstilsforskjeller mellom brukergrupper av ulike tobakksprodukter. I Sosiologisk tidsskrift nr.2013 Universitetsforlaget, Oslo * Seljestad, Lars Ove (1998). Arbeidets fascinasjon. Arbeidets forbannelse!! I Sosiologisk fantasi Ad Notam Gyldendal, Oslo * Løvgren, Mette og Orupabo, Julia (2011). Norskhet Sosiologi i dag, årgang 41, NR. 3-4/ * Rogstad, Jon og Solbrække, Kari Nyheim (2012). Velmenende likegyldighet? Etnisk mangfold og integrasjon i en norsk sykehuskontekst Sosiologisk tidsskrift 04/2012 Tekstseminar for Journalistikk (EGET KOMPENDIUM) * Røe Mathisen, Birgit (2010): Heia vårres kara? i Lokaljournalistikk. Blind patriotisme eller kritisk korrektiv. Kristiansand : IJ-forlaget. Side * Eide, Elisabeth (2012): Backlash i mediene? Journalistikk og kjønn i Orgeret, Kristin Skare (red.): Norske medier journalistikk, politikk og kultur. Kristiansand : Cappelen Damm Høyskoleforlaget. Side * Eide, Martin (2009): Sannheten, verken mer eller mindre i Hva er journalistikk. Universitetsforlaget. Side * Bjerg, Lars: At være god og Stik meg en regel i Den gode journalistist. Etik, værdier og kvalitet i journalistikk. Århus: Forlaget Ajour. Side * Omdal, Sven Egil (2012): På ryggen av en svart svane i Eide, Larsen og Sjøvaag (red.): Nytt på nett og brett Journalistikk i forandring. Oslo: Universitetsforlaget. Side EX105S Examen facultatum, 10 studiepoeng EX130S Examen philosophicum, 10 studiepoeng EX152S Akademisk tekst, 10 studiepoeng Ledelse - OR221S Studiepoeng 10 Nivå Bachelornivå (videregående)

6 Type emne Obligatorisk for Bachelor i organisasjon og ledelse. Valgemne for studenter fra andre programmer. Varighet Ett semester Undervisningssemester Vår 2014 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Emneansvarlig Leif Kristian Monsen E-postadresse Leif.Kristian.Monsen@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis - evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Kurset gir studentene innføring i en rekke ulike teorier om ledelse. Gjennom forelesningene vil disse teoriene bli knyttet til praksis. Intensjonen er å gi studentene et elementært faglig grunnlag for å praktisere i fremtidige lederstillinger i organisasjoner. Etter gjennomført program/eksamen skal kandidaten: Ha kunnskap om de viktigste perspektivene innen ledelsesteori Kunne utdype fagfeltets nøkkelbegreper Kunne reflektere kritisk over problemer og utfordringer som ledere står ovenfor Ha kunnskaper om ledelse og lederatferd som kan være av vesentlig betydning for hennes/hans eventuelle nåværende eller fremtidige rolle som leder Spesielt anbefalte valgfag Ja Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. PO110S Organisasjonsteori 1 eller tilsvarende. To timers forelesning og et påfølgende seminar per uke. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder 1) Forelesninger. 2) Seminarer der studentene legger frem sine besvarelser på øvingsoppgaver, stiller spørsmål og diskuterer ulike fagrelaterte problemstillinger. Overheads og øvingsoppgaver legges ut på Fronter noen dager i forkant av hver forelesning. En seks timers individuell skoleeksamen utgjør 100 % av karaktergrunnlaget. Evalueres med karakterer A-F Pensum og anbefalt litteratur Kjell Grønhaug, Odd Hellesøy og Geir Kaufmann: Ledelse i teori og praksis. Fagbokforlaget.

7 Philip Selznick: Lederskap. Tano Aschehoug. OR221S 000 Kommunal ledelse, 10 studiepoeng Organisasjonsteori - PO110S Studiepoeng 10 Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Type emne Obligatorisk for Bachelor/Årsstudium i statsvitenskap og Bachelor i organisasjon og ledelse. Valgfritt for studenter fra andre studier. Varighet Ett semester Undervisningssemester Vår 2014 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Emneansvarlig Leif Kristian Monsen E-postadresse Leif.Kristian.Monsen@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis - evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Emnet gir en innføring i organisasjonsteoriens ulike temaer og begreper. Studentene får innsikt både i klassiske og moderne perspektiver, og en elementær kunnskap om hvordan organisasjoner fungerer og hvordan mennesker agerer innenfor organisasjoners teknologiske, sosiale, kulturelle og institusjonelle rammer. Kandidaten skal: Ha kunnskap om sentrale perspektiver i organisasjonsteorien Kunne utdype fagfeltets nøkkelbegreper Ha kunnskap om hva som påvirker atferden i organisasjoner Gjøre sammenligninger mellom ulike organisasjoner Spesielt anbefalte valgfag Ja Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. To timers forelesning og et påfølgende seminar per uke. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder 1) Forelesninger 2) Seminarer der studentene legger frem sine besvarelser på øvingsoppgaver, stiller spørsmål og diskuterer ulike fagrelaterte problemstillinger. Overheads og øvingsoppgaver legges ut på Fronter noen dager i forkant av hver forelesning

8 En seks timers skoleeksamen utgjør 100 % av karaktergrunnlaget. Evalueres med karakterer A-F. Pensum og anbefalt litteratur Dag Ingvar Jacobsen og Jan Thorsvik: Hvordan organisasjoner fungerer. Innføring i organisasjon og ledelse. Fagbokforlaget. (Alle kapitler med unntak av kapitlene 7 og 8) Mary Jo Hatch: Organisasjonsteori. Moderne, symbolske og postmoderne perspektiver. Abstrakt forlag. (Alle kapitler). OR125E Organisasjon, 8 studiepoeng OR127E Organisasjon og verdibasert ledelse, 8 studiepoeng Offentlig politikk og administrasjon - PO111S Studiepoeng 10 Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Type emne Obligatorisk for Bachelor/Årsstudium i statsvitenskap og Bachelor i organisasjon og ledelse. Valgemne for studenter fra andre studier. Varighet Ett semester Undervisningssemester Vår 2014 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Emneansvarlig Hilde Berit Moen E-postadresse hilde.berit.moen@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem. Emnet presenterer grunnbegreper i studiet av offentlig politikk, og gir en grunnleggende innføring i det norske politiske og administrative styringssystemet. Oppbyggingen og virkemåten til det politiske og administrative styringssystemet både på nasjonalt, regional og lokalt nivå blir beskrevet. Emnet tar for seg sentrale elementer ved styringssystemene, som politikk, demokrati, parlamentarisme, valg og innflytelseskanaler, forholdet mellom politikk og administrasjon, og reformer innen offentlig sektor. Fagbegreper og beskrivelser av de politiske styringssystemene er basiskunnskap og grunnlag for flere av de andre emnene i bachelorprogrammene innenfor statsvitenskap og organisasjonsfag. Studenten skal: Kunnskap ha kunnskap om oppbyggingen og virkemåten til de politiske og administrative styringssystem på nasjonalt, regionalt og lokalt nivå Ferdigheter kunne gjøre rede for de grunnleggende begrepene i studiet av offentlig politikk og administrasjon Generell kompetanse kunne anvende faglig kunnskap i drøfting av de politiske styringssystemene i Norge Spesielt anbefalte valgfag

9 Ja Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Undervisning "anskt til ansikt". Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesninger to timer i uka og påfølgende seminar, der studentene har forberedt seg gjennom gruppearbeid og presenterer løsninger på oppgaver. En seks timers individuell skoleeksamen utgjør 100 prosent av karaktergrunnlaget. Evalueres med karakterer A-F Pensum og anbefalt litteratur Christensen m.fl. (red.): Forvaltning og politikk. Universitetsforlaget, siste utgave. Hele boka er pensum. Hanssen, Gro Sandkjær, Marit Kristine Helgesen og Signy Irene Vabo: Politikk og demokrati. En innføring i stats- og kommunalkunnskap. Gyldendal, siste utgave. Hele boka er pensum. Offerdal, Audun: Den politiske kommunen, Samlaget (siste utgave). Kapittel 1 og 3 er obligatorisk pensum. Rommetveit, Hilmar: Politikkens allmenngjøring og den nypluralistiske parlamentarismen. Fagbokforlaget, siste utgave. Hele boka er pensum. PO111S Offentlig politikk og administrasjon, 10 studiepoeng PO111S-001 Offentlig politikk og administrasjon-oppg., 10 studiepoeng PO111S-002 Offentlig politikk og administrasjon-sk.eks, 7 studiepoeng SA233S Sosialt arbeid II, 10 studiepoeng SA259S Sosialt arbeid II, 10 studiepoeng årstrinn 2 Personaladministrasjon og kompetanseutvikling - OR213S Studiepoeng 10 Nivå Bachelornivå (videregående) Type emne Obligatorisk for Bachelor i organisasjon og ledelse og Årsstudium i personalledelse og kompetanseutvikling. Valgemne for andre studenter som fyller krav til opptak. Varighet 1 semester. Undervisningssemester Høst 2014 Hvilket år i studieprogrammet Emneansvarlig Berit Martinussen E-postadresse beritmartinussen@yahoo.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem

10 Emnet inkluderer oversiktsforelesninger innen: personaladministrasjon, personalpolitikk, kompetanseutvikling, lønnsforhold og omstilling. Det gis også mer spesifikke forelesninger innen temaer som læring, rekruttering, medarbeidersamtaler, etikk i arbeidslivet, internasjonalisering og etnisk mangfold i arbeidslivet. Formålet med emnet er å gi studentene en grunnleggende forståelse av og kunnskaper om personaladministrasjon, kompetanseutvikling og omstilling av organisasjoner. Studentene skal kunne: demonstrere kunnskaper innen personaladministrasjonsfagets utvikling og anvendelse i moderne organisasjoner i endring forstå ulike prinsipper og fremgangsmåter for å fremme læring og kompetanseutvikling analysere og vurdere ulike utvalgsmetoder i rekrutteringsprosessen forstå og redegjøre for hvordan samfunnsutviklingen påvirker praktisk personalledelse Spesielt anbefalte valgfag Ja. Ja. Generell studiekompetanse og minimum 60 studiepoeng fra høyere utdanning. For studenter uten yrkeserfaring anbefales lengre utdanning før søknad om opptak. Relevant yrkespraksis innen personalledelse kan kompensere for manglende høyere utdanning (realkompetanse). 1-2 års høyere studier eller minst 5 års praksis fra arbeidslivet. Forelesninger. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesning. Individuell hjemmeeksamen over en uke utgjør 100 prosent av karaktergrunnlaget. Evalueres med karakterer A-F Pensum og anbefalt litteratur Bøker: Grimsø, Rigmor (2005): Personaladministrasjon - teori og praksis 4. utgave Gyldendal Akademisk (Hele boken med unntak av følgende kapittel: 6,20 og 23) (antall sider: 365) Kuvaas, Bård og Dysvik, Anders (2012): Lønnsomhet gjennom menneskelige ressurser Evidensbasert HRM, Fagbokforlaget (Kapittel: 4,9 og10) (antall sider: 50) Lai, Linda (2013): Strategisk kompetanseledelse - 3. utgave Fagbokforlaget (Hele boken med unntak av følgende kapittel: 7,10,11 og 12) (antall sider: 190) Kompendium: Brønn, P. S. og Ihlen, Ø. (2009): Omdømme, Kap 4 i Åpen eller innadvendt, Gyldendal Akademiske (antall sider: 21) Carson S. G og Kosberg N. (2011): Etikk i praksis, kap. 6 i Etikk teori og praksis, Cappelen Damm akademisk (antall sider: 30) Carson S. G og Kosberg N. (2003):Verdier og verktøy, Kap. 3 i Etisk forretning Cappelen Damm akademisk. (antall sider: 25) Johansen, K. E og Vetlesen A. J. (2000): Etikk, moral og verdier, Kap. 7 i Innføring i etikk, Universitetsforlaget (antall sider: 8) Larsen, H.H. (2010): Hvis HRM er svaret - hvad er så spørgsmålet? Kap. 1 i Human Resource Management Licence to work, Arbejdslivets tryllestøv eller håndjern? Forlaget Valmuen (antall sider: 17) Mikkelsen, A. (2005): Medarbeidersamtaler: Hva er det, og hjelper det? Kap. 20 i Den dyktige medarbeider, Einarsen S og Skogstad A, Fagbokforlaget (antall sider:19) Roddvik, V. (2010): Flerkulturelle utfordringer, Kap. 4 i Flerkulturelle arbeidsplasser, en veiviser, Fagbokforlaget (antall sider: 35) Sam, David L. (2009): Akkulturasjon i flerkulturelle arbeidsplasser, i Kulturelt mangfold på arbeidsplassen, Sandal G. M. (red), Fagbokforlaget (antall sider: 15) Solem, Per Erik (2006): Inkludering av eldre i arbeidslivet, Kap. 9 i Inkluderende arbeidsliv? Hammer T. og Øverbye E., Gyldendal Norsk forlag (antall sider: 19) Wæraas A. og Bjørnå H. (2011): Kommunegrå eller unik? Omdømmehåndtering i Kommunesektoren, Kap 14 i Substans og framtreden,wæraas,a, Byrkjeflot H. og Angell S. I. red), Universitetsforlaget (antall sider: 16)

11 OR213S-HE Personaladministrasjon og kompetanseutvikling, 10 studiepoeng OR213S-VE Personaladministrasjon og kompetanseutvikling, 10 studiepoeng OR216S 000 Personaladministrasjon, kompetanseutvikling og omstilling, 10 studiepoeng Organisasjonspsykologi og personalledelse - OR214S Studiepoeng 20 Nivå Bachelornivå (videregående) Type emne Obligatorisk for Årsstudium i personalledelse og kompetanseutvikling og Bachelor i organisasjon og ledelse. Valgemne for andre studenter ved Universitetet i Nordland som fyller forkunnskapskravene. Varighet Ett semester. Undervisningssemester Høst 2014 Hvilket år i studieprogrammet Emneansvarlig Kjell Gunnar Risa E-postadresse Kjell.Risa@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Emnet vil gi en innføring i grunnleggende organisasjonspsykologiske tema med vekt på et lederfokus. Eksempler på tema vil være lederroller, motivasjon, stress, arbeidsmiljø, det nye arbeidslivet, omstilling med mer. Formålet med emnet er å gi studentene en grunnleggende forståelse av og kunnskaper om organisasjonspsykologi, personalledelse, kompetanseutvikling og omstilling av organisasjoner. Studentene skal kunne: demonstrere kunnskaper om organisasjonspsykologiske prosesser, slik at studentene lettere skal kunne forstå, forutsi og påvirke atferd i organisasjoner forstå ulike prinsipper for å fremme motivasjon blant aktører i arbeidslivet Spesielt anbefalte valgfag Ja. Generell studiekompetanse og minimum 60 studiepoeng fra høyere utdanning. For studenter uten yrkeserfaring anbefales lengre utdanning før søknad om opptak. Relevant yrkespraksis innen personalledelse kan kompensere for manglende høyere utdanning (realkompetanse). 1-2 år høyere studier eller minst 5 års praksis fra arbeidslivet. Dette emnet arrangeres i Bodø. Undervisningen vil bestå av langsgående forelesninger av 3 timer pr. uke Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesning. Individuell skriftlig prøveeksamen.

12 En seks timers skriftlig skoleeksamen utgjør 100 prosent av karaktergrunnlaget. Evalueres med karakterer A-F. Pensum og anbefalt litteratur Pensum kan bli oppdatert til 15. mai 2014 Brochs-Haukedal,W. (2010) : Arbeids- og lederpsykologi. 8. utg. Cappelen Akademiske forlag. (alle kapitler utenom kapittel 3 ) 436 sider. Skorstad, E. (2002): Organisasjonsformer: kontinuitet eller forandring. Gyldendal Akademiske forlag. Frønes, I og Brusdal, R (2000): På sporet av den nye tid: Kulturelle varsler for nær framtid. Fagbokforlaget. Kompendium OR214S Organisasjonspsykologi og personalledelse (siste utgave) OR214S-HE Organisasjonspsykologi og personalledelse, 20 studiepoeng OR214S-VE Organisasjonspsykologi og personalledelse, 20 studiepoeng Innføring i samfunnsvitenskapelig metode - ME118S Studiepoeng 10 Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Type emne Obligatorisk Varighet Ett semester Undervisningssemester Vår 2015 Hvilket år i studieprogrammet Emneansvarlig Bente Vibecke Lunde E-postadresse Bente.Lunde@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensulitteratur Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringsprogram Emnet gir en innføring i samfunnsvitenskaplige metoder, både kvantitative og kvalitative. Emnet presenterer og diskuterer de sentrale begrepene innen samfunnsvitenskapelige metoder, metodenes logiske oppbygging og hvordan kvalitative data (intervjuer og observasjoner) og kvantitative data (statistikk) produseres. Emnet behandler blant annet: Utvikling av forskningsdesign Betydningen av en velutviklet problemstilling/forskningsspørsmål Forholdet mellom teori og empiri Hvordan forskningen produserer data Hvordan data tolkes og analyseres Forskjeller og likheter mellom kvalitativ og kvantitativ metode Skriving som en unik, selvstendig tenke- og analyseprosess Etter å ha fullført emnet og bestått eksamen skal studentene ha følgende kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse: Kunnskap Ferdigheter Ha oversikt over ulike samfunnsvitenskapelige metoder Kunne innholdet i ulike metodiske tilnærminger og analysemåter Kunne redegjøre for sentrale metodebegreper Kunne forstå etiske utfordringer knyttet til ulike metoder Kunne beherske relevante faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer

13 Kompetanse Kunne reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning Kunne vurdere etiske utfordringer knyttet til samfunnsvitenskapelig forskningsaktivitet Kunne planlegge og gjennomføre en enkel forskningsoppgave Være i stand til å lese samfunnsvitenskapelig faglitteratur, samt presentasjoner av forskning i media med en bedre evne til å forstå og kritisk vurdere de resultater som presenteres Undervisningen er åpen for alle. Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende norske regler. særskilte, men et godt grep om matematikk vil være en fordel. Undervisningen består av en kombinasjon av forelesninger, seminarer, labøvelser samt individuell lesing av og arbeid med pensum. Det er krav om obligatorisk oppmøte på labøvelsene i SPSS. Labøvelsene vil til sammen utgjøre ca. 6-8 timer. I forelesningene gis det en innføring i sentrale tema, mens det i seminarene legges vekt på at studentene skal få øvelse i utforming av forskningsdesign. I labøvelsene vil studentene få en praktisk innføring i hvordan grunnleggende statistiske analsyser skal gjennomføres i SPSS. Arbeidskrav: obligatorisk 80 % oppmøte på labøvelser. Det er en forutsetning at oppmøte på labøvelsene er godkjent for å gå opp til skoleeksamen. Skoleeksamen 6 timer som teller 100 % karakteren. Karakterskala A-F Pensum og anbefalt litteratur Bøker Kristen Ringdal (2013). Enhet og mangfold. Samfunnsvitenskaplig forskning og kvantitativ metode, 3. utgave. Bergen: Fagbokforlaget. Kapittel 1, 2 4, 9, 11, 12, 13, 14, 15, deler av 16 og 17 (ca. 195 sider). Monica Dalen (2011). Intervju som forskningsmetode en kvalitativ tilnærming, 2. utgave. Oslo: Universitetsforlaget (90 sider). Dag Ingvar Jacobsen (2010). Hvordan gjennomføre undersøkelser? Innføring i samfunnsvitenskaplig metode, 2. utgave. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Kapittel 1-14 og 16) (270 sider). (Totalt 555 sider). Pensum vil bli publisert innen utgangen av november i foregående semester Generell sosiologi og sosiologisk analyse, 10 studiepoeng ME119S Samfunnsvitenskapelig metode, 10 studiepoeng ME122S Samfunnsvitenskapelig metode, 10 studiepoeng ME123S Innføring samfunnsvitenskaplig metode, 10 studiepoeng Bacheloroppgave i statsvitenskap og organisasjonsfag - PO220S Studiepoeng 10 Nivå Bachelornivå (videregående) Type emne Obligatorisk emne for Bachelor i statsvitenskap og Bachelor i organisasjon og ledelse. Varighet 1 semester. Undervisningssemester Vår 2015 Hvilket år i studieprogrammet 3.studieår

14 Emneansvarlig Jill Beth Otterlei E-postadresse Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis- og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Bacheloroppgaven skal utgjøre et mindre selvstendig forskningsarbeid, hvor bruk av statsvitenskapelige og organisasjonsfaglige teorier og perspektiver skal anvendes på et selvvalgt tema. Oppgaven gjennomføres som en mindre empirisk undersøkelse eller som et avgrenset litteraturstudium. Bacheloroppgaven skrives med utgangspunkt i et eller flere av de emnene som inngår i bachelorprogrammet. Temaet skal registreres og godkjennes av faglærer ut fra en kortfattet oversikt (1-2 sider) hvor det også foreslås en problemstilling, disposisjon og oversikt over materialet. Faglærer vil være behjelpelig med å finne fram til en egnet problemstilling. Dersom en har vansker med å finne et egnet tema, bør en snarest mulig ta kontakt med faglærer. Bacheloroppgaven skal være en gruppeoppgave eller en individuell oppgave, og skal ha et omfang på ca. 20 sider. Linjeavstanden skal være 1,5 og 12 punkts skrift. Det settes krav til presise referanser av litteratur og anvendt materiale, som inngår i de nevnte sidetall. Eventuelle vedlegg kommer i tillegg. Studenten skal: ha analytiske evner til å anvende teoretiske modeller på et empirisk materiale ha evne til å arbeide selvstendig med faglige spørsmål, og skrive en oppgave som oppfyller de grunnleggende kravene til vitenskapelig fremstilling og argumentasjon Spesielt anbefalte valgfag Kun for studenter ved Bachelor i Statsvitenskap og Bachelor i Organisasjon og ledelse. Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Du bør ha innføringsemnene på 1. året (særlig emne innenfor samfunnsvitenskapelig metode), samt emner fra bachelorprogrammet som tar opp samme tema som oppgaven, siden dette skal være en fordypning innenfor et tema. Ved semesterstart arrangeres det seminar om oppgaveskriving, og det gis 3 veiledninger i tillegg. Faglærer vil i samråd med studenten finne fram til en faglig veileder. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Seminar og veiledning. Bacheloroppgave. Bacheloroppgaven skrives fortrinnsvis i 6. semester, og skal bygge på emner som inngår i bachelorprogrammet. Pensum og anbefalt litteratur Pensum er selvvalgt og utarbeides i samråd med veileder. OR212S Prosjektoppgave, 10 studiepoeng

15 OR212S-HE Prosjektoppgave, 10 studiepoeng OR212S-VE Prosjektoppgave, 10 studiepoeng Arbeidsrett - RE104S Studiepoeng 10 Nivå Bachelornivå (grunnleggende) Type emne Obligatorisk emne for Bachelor i havbruksdrift og ledelse og Bachelor i organisasjon og ledelse. Valgfritt emne for andre studenter ved Universitetet i Nordland Varighet 1 semester. Undervisningssemester Vår 2015 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Emneansvarlig Thomas Benson E-postadresse thomas.benson@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis- og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Faget gir en grunnleggende innsikt i arbeidsrett og arbeidslivets spilleregler. Arbeidsmiljølovens bestemmelser om ansettelse og midlertidig ansettelse vil bli gjennomgått. Likeså vil diskrimineringsbestemmelsene i arbeidslivet stå sentralt. Det gis også en gjennomgang av arbeidsgivers styringsrett, herunder tillitsvalgtes rett til informasjons- og drøftingsplikt, arbeidsgivers omplasseringsrett og kontrolltiltak. Arbeidstakers ytringsfrihet vil også være et eget tema. Faget vil også ta for seg opphør av arbeidsforholdet, permittering og opphør av arbeidsforholdet på grunn av virksomhetens forhold (nedbemanning). Saksbehandlingsreglene for opphør av arbeidsforholdet vil også bli grundig gjennomgått. Etter endt kurs skal studentene kunne Kunnskap Ferdigheter Studenten skal ha en grunnlegende innsikt i arbeidsrett. Studentene skal ha tilegnet seg grunnleggende kunnskap og forståelse for reglene for ansettelse og opphør av arbeidslivet. Studenten skal også ha grunnleggende kunnskap om arbeidsgivers styringsrett og arbeidsgivers ytringsfrihet. Studenten skal vise evne til å kunne drøfte og besvare juridiske problemstillinger innenfor individuell arbeidsrett. Generell kompetanse Studenten skal vise evne til å sette seg inn i arbeidsrettslige problemstillinger og kunne løse dem ut fra juridisk metode. Spesielt anbefalte valgfag Nei Ja. Interesse for arbeidsrett og personalledelse Forelesning og seminar: Fem samlinger: 1. og 2. samling 5 dager. 3. samling 3 dager og 4. samling 2 dager. 5. samling 1 dag. Undervisning: 4-6 timer pr. dag. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder

16 Forelesning, seminar og prøveeksamen Skriftlig skoleeksamen med varighet på 6 timer. RE101S 000 Arbeidsrett, 10 studiepoeng RE105S Arbeidsrett, 10 studiepoeng RE105S-HE Arbeidsrett, 10 studiepoeng RE105S-VE Arbeidsrett, 10 studiepoeng