Fjerde økt:

Transkript

1 Fjerde økt: Kurs 53: Tegning 1. klasse Kursleder: Ida Erika Grennes Vi opplever estetikk gjennom va re sanser, og den estetiske opplevelsen handler også for barnets del om a kunne ta til seg inntrykk, for senere a gi uttrykk for dem.tegningen som en egenaktivitet, bearbeidelse av inntrykk og et uttrykk. Vi skal også se pa pedagogens rolle, metode og materialvalg, dele egne erfaringer og bl.a. utforske tredagerstegningen, og finne motiver/materialer inne og ute som kan gi en estetisk opplevelse. Kurs 54: Eurytmi Klasse Kursleder: Eva Schickler Vi arbeider med konkrete musikkstykker og tekster, og gjør øvelser for de ulike trinnene. Underveis følger teori; Hva skal vi legge vekt på? Hva er hovedfokus i de ulike øvelsene relatert til alderstrinnet? Kursene henvender seg i første rekke til eurytmister, men er åpent også for andre lærere. Kurs 55: Regning tallenes magiske verden 2. klasse Kursleder: Fenna Lammers Vi skal gå igjennom 2. klasses: læreplan, lærestoff, didaktikk, kompetansemål og kartlegging av elevene. Sentrale spørsmål er: Hvordan kan man lage variert matematikkundervisning? Hvordan bygger man opp en årsplan, en periodeplan, hovedfagstime, bevegelsesdel og skriftlig arbeid? Hvordan kan man legge opp undervisningen når et nytt tema introduseres slik at elevene blir begeistret? Hvordan kan man legge opp undervisningen i øvingsfasen slik at elevene øver nok? Hvordan lager man gode oppgaver?

2 Hvordan lager du gode oppgaver? Hvilke oppgaver passer til introduksjonsfasen? Hvilke oppgaver passer til øvingsfasen? Hvilke oppgaver passer til automatiseringsfasen? Hvor finner man gode oppgaver? Hvor er differensierte oppgaver på sin plass? Vi gjør og prøver ut: Plusstabeller, minustabeller og gangetabeller: med bevegelser, muntlig, skriftlig, og automatiseringen. Hoderegning, overslagsregning og regnehistorier. Regning med konkrete ting. TA MED: 1. Gode sko så du kan hoppe tau. 2. Tegnemateriale (det du vil bruke med elevene, og farger så du kan prøve ut skriftlige oppgaver). 3. En arbeidsbok, papir, saks og lim. Kurs 56: Håndarbeid med vekt på strikking klasse Kursleder: Kirsten Borgnes Vi lager strikkepinner, strikker og syr forskjellige oppgaver. Det blir god tid til samtaler om fagets betydning og innføring i hva vi gjør, hvorfor og hvordan. Kurs 57: Movement, Games and Rhythmical Activities klasse Kursleder: Laurence Sheen How games and movement help child development and physical co-ordination; the importance of social interaction through movement. Kurs 58: Om skrive- og leseutfordringer klasse Kursleder: Marianne Tellmann Kurs 59: Biologi Zoologi 5. klasse Kursleder: Godi Keller Zoologien er ofte det første naturfaget det blir undervist i som et eget fag. I kurset vil vi se på dyret med utgangspunkt i menneskeskikkelsen, og arbeide med ulike innfallsvinkler og arbeidsmetoder til å utforme en zoologiperiode.

3 Kurs 60: Geografi klasse Kursleder: Siri Gossé Tema for kurset er fedrelandet og Norden: Stemningenes rike. Arbeid med atlas, beskrivelser og landskapstegning. Ta med: atlas. Kurs 61: Fysikk: Aero- og hydromekanikk og elektronikk 9. klasse Kursleder: Kari Nordheim Deltakerne får erfaring med en undervisning basert på fenomenologi der de studere temaene gjennom å gjøre eksperimenter. Det blir lagt vekt på å sammenligne med egne erfaringer samt tidligere vitenskapelige oppdagelser. Kurs 62: Maling Geologi 7. klasse Kursleder: Karina Skilbrei Kurset vil gi en kunstnerisk innfallsvinkel til geologiundervisningen i 7.klasse. Vi fordyper oss i ulike kvaliteter ved det mineralske gjennom maleriske bearbeidelser. Det kunstneriske blir et erfaringsbasert erkjennelsesmiddel. Kurs 63: Geometri 7. klasse Kursleder: Ellen Fjeld Köttker «Fra linjens dynamikk til flatens geometri.» Innføring i geometri, grunnkonstruksjoner; sirkeløvelser og mangekanter (kvadratet, fem-, seks-, syv kanter), kurver, gyllne snitt, spiraler, Pi og Pythagoras. Trådgeometri. Ta med: passer og fargeblyanter!

4 Kurs 64: Engelsk på ungdomstrinnet klasse Kursleder: Marie Bakken Kurset tar for seg ulike ferdigheter i engelskfaget; skriftlig og muntlig engelsk, leseprosjekt, ordforråd og vurdering/tilbakemelding, og hvordan en kan øve disse ferdighetene i klasserommet. Det vil bli foredrag, øvelser og aktiviteter. Gjennom hele uken vil vi arbeide med hvordan man kan knytte engelskundervisningen til hovedfagsstoffet. Kurs 65: Sløyd klasse Kursleder: Lars Wegge Sammenføyninger: kniv og treslire. Kurs 66: Samfunnskunnskap klasse Kursleder: Grace Stene Gjennomgang og bevisstgjøring av fagplanen. Hvordan gjennomfører vi dette på de ulike klassetrinn? Her ville det være fint med en felles drøfting. Ellers forslag til undervisningsopplegg hovedsakelig fra 10. klasse, men noen kan også være aktuelle for andre klassetrinn på ungdomstrinnet. Kurs 67: Biologi og økologi klasse Kursleder: Markus Lindholm I dette kurset skal det vises hvordan ulike realfag (biologi, kjemi og geologi) kan virke sammen og utvide økologi- og biologiforståelsen. Det vil bli gjennomgått ulike forslag til undervisningsopplegg og emner, blant annet fotosyntese, næringskjeder og trofiske kaskader, kjønn og kjønnsdannelse, og evolusjon. Ingen forkunnskaper eller hjelpemidler er nødvendig.

5 Kurs 68: Steinerpedagogisk champagne Alle klasser Kursleder: Lilleberta Sandved Gjennom eksempler fra et vidt spekter av undervisningsemner på alle alderstrinn, vil jeg vise hvor mye antroposofien, forstått som en udogmatisk arbeidshypotese, har bidratt til inspirerte forberedelser og timer, så vel som utvikling av egen intuisjonsevne og arbeid med foreldre og kolleger.