Transkript

1

2 FORSKERLINJEN For elever som liker Naturfag, er gode i matematikk og som velger realfag som programområde. FAG Timer pr uke Eksamensform Vg3 Matematikk R2 Velg 2 av disse 4 fagene Biologi 2 Kjemi 2 Fysikk 2 ToF 2 Teknologi og forskningslære Det vil være en fordel at så mange som mulig velger ToF 2 Vg2 Matematikk R1 Velg 2 av disse 3 fagene Biologi 1 Muntiig Kjemi 1 Muntlig Fysikk 1 Muntlig Vg1 Matematikk 1T Naturfag Skriftlig/Muntlig Muntlig Naturfag: Eksperimenttime 1/2 time -- ToF-X Teknologi og forskningslære 3 timer Muntlig praktisk ToF-X er et 3 timers valgfag i Teknologi og Forskningslære på Vg2. Danielsen VGS gir dette faget til alle som kommer inn på forskerlinjen i Vg1. SPISS er et tidsskrift av og for ToF-elever. Elever publiserer egne forskningsartikler og deltar i vurdering av andres.

3 UTFORSKENDE LÆRINGSMETODER I naturfagene vil tradisjonelt gjennomgang av teori og eksempler være bærebjelken i undervisningen. Elevforsøk og observasjoner brukes ofte for å stadfeste teorien. Dette kan gi elevene en forståelse av at det er teorien og formlene som er sannheten, og at naturen adlyder teorien. Dette står i kontrast til hvordan naturvitenskapen utvikles og oppdages. Den naturvitenskaplige kunnskap beskriver virkeligheten slik vi observerer den. På forskerlinjen ønsker vi å utvikle undervisningsopplegg som bygger på utforskende metoder. Elevenes erfaring og forståelse av virkeligheten og naturen, skal være utgangspunkt for gode aktiviteter som krever metodikk og observasjon. Gode spørsmål skal utfordre og stimulere elevene til refleksjon med utgangspunkt i observasjonene. Det er også viktig å lære hvordan resultater og konklusjoner kommuniseres til andre, både muntlig og skriftlig. På dette grunnlaget skal elevene bygge naturfaglig kunnskap. Fordelen med utforskende læringsmetoder, er at de gir elevene en mer helhetlig forståelse av hva fagene dreier seg om, og hvordan de utvikles. Kunnskapen man selv utvikler, blir også lettere å lære og forstå. I tillegg vil elevene få bedre forståelse for hvordan man kan finne svar på nye naturfaglige problemstillinger. SIGNALPROSJEKTER Dette er langsiktige forskningsprosjekter som skolen «eier», og som følges opp gjennom flere år. Elevene på forskerlinjen deltar i disse prosjektene via undervisningen i realfagene, med innsamling og bearbeiding av data, de tre årene de går på skolen.

4 MÅL Forskerlinjen skal: være en arena for elever som ønsker å fordype seg i realfagene, i et godt læringsmiljø med faglige utfordringer. stimulere elevene til interesse for realfagsforskning ved refleksjon knyttet opp mot utforskende arbeidsmåter. gi elevene kunnskap om forskningsmetodikk og forskningsetikk, teamarbeid og formidling av forskningsresultater.

5 FORSKERLINJEN En linje som stimulerer til nysgjerrighet og dybdekunnskap VI SKAL VANNE OG DYRKE FORSKERSPIRER

6 INTENSJON Vi skal utvikle entusiastiske forskerspirer med god realfaglig kompetanse og forståelse for realfagenes betydning i samfunnet. ARBEIDSPLATTFORM Kvalitetsundervisning med utforskende arbeidsmetoder. Forskningsprosjekter med fokus på metodikk, etikk og refleksjon. Digital dataregistrering og digital bearbeiding av data. Ekskursjoner til forskningsinstitusjoner og bedrifter.

7 RAMMEPLAN FOR FORSKERLINJEN Vg3 Utforskende læringsmetoder i realfagene Realfaglig forskning i praksis. Prosjekt JAPAN: 14 dagers fagekskursjon Ekskursjon til forskningsbedrift. Videoreportasje TVERRFAGLIG TEMA: ENERGI Vg2 SIGNALPROSJEKTER: 1) UGLEKASSEPROSJEKT 2) VANNANALYSEPROSJEKT 3) INNEKLIMAPROSJEKT Utforskende læringsmetoder i realfagene Publisere artikkel i tidsskriftet SPISS Ekskursjon til NTNU i Trondheim Opplevelsestur til Hardanger Ekskursjon til forskningsbedrift. TVERRFAGLIG TEMA: VANN Vg1 Utforskende læringsmetoder i Naturfag Forskningsmetodikk i ToFX Naturfagsprosjekt. Prosjektpresentasjon Ekskursjon til forskningsbedrift. Videoreportasje Delta på Forskningsdagene, UiB Ekskursjon til Samnanger TVERRFAGLIG TEMA: FORSKNING

8 TVERRFAGLIGE TEMA Disse temaene skal knytte realfagene sammen med fagene norsk, historie, kristendom, språkfag og samfunnsfag. Det settes av et par uker i året der elevene jobber tverrfaglig med et valgt tema. EKSKURSJON TIL JAPAN Elevene får være med på en 14 dagers ekskursjon til Japan høsten det 3.året på forskerlinjen. Dette blir en dannelsesreise, der vi får innblikk i Japans historie, kultur, religion og geografi. I tillegg vil vi ha fokus på realfagene. Tema som vil bli arbeidet med er brobygging, jordskjelv, atomenergi, atombomber og teknologi- og industriutvikling. Det blir laget noen læringsmål for turen med utgangspunkt i læreplanene. Turen vil bli dokumentert med en daglig videoreportasje. KOSTNADER Elevene på Forskerlinjen betaler skolepenger som vanlig de 3 årene de er elev ved skolen. Beløpet som betales blir fastsatt av skolens styre. I tillegg betaler elevene inn et ekstra beløp på kr i løpet av Vg2 og Vg3 Vg 2: Kr 400 pr måned, til sammen kr (kan justeres hvis behov) Vg 3: Kr 1000 pr måned, til sammen Kr (kan justere hvis behov) Disse pengene er bl.a. forskudds-/ etterskuddsbetaling for ekskursjonen til Japan i forkant av høstferien i Vg3 I tillegg til dette beløpet satses det på å skaffe sponsormidler slik at elevinnbetalingen skal dekke elevkostnadene til turen.