Innhold. Folkets skule Bård Vegard Solhjell Introduksjon Del
|
|
- Christian Borgen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Innhold Folkets skule Bård Vegard Solhjell Introduksjon Del Pedagogikk på en fri læringsarena Odd Haddal og Sigurd Ohrem Frihet og ansvar Metoder Læringsarenaer Overgangsskole? I fag og med fag Skjult læreplan? Den store samtalen Pedagogiske hovedgrep Den subjektive verdenen Den sosiale verdenen Den objektive verdenen Situert læring Pedagogiske inspirasjonskilder Grundtvigs pedagogikk... 31
2 Med livet som pensum John Dewey og erfaringslæringen Sosialpedagogikk Aristoteles og Sokrates Språkfilosofi og hermeneutikk Buber og Gadamer Lærerrollen Livslang læring Verdigrunnlag Litteratur Folkeopplysning og allmenndanning Sigurd Ohrem Opplysningsbegrepet Historisk bakgrunn Demokrati og opplysning Folkehøgskolens framvekst Arbeiderbevegelsen en motsetning? Folkeopplysning et særnordisk begrep Allmenndanning definisjoner Danning eller tilpasning Danning, dialog og folkelig opplysning Danning i folkehøgskolen Utvidelse av begrepet Folkelig opplysning Veien videre en historisk syntese? Frilynt eller kristen En sunn livsstil på norsk Språk eller dialekt? Motkultur Fra motkultur til folkets skole Folkets skole i dag Endringer i tilbudet Folkets skole et flerkulturelt fellesskap Folkets flerkulturelle skole Tid for endring Litteratur Kristne folkehøgskoler i et pluralistisk Norge Tor Grønvik Frilynt kristen... 57
3 Innhold Norge før og nå Sekulariseringen som snudde Postmodernismen er fritenkeriets død Kristne folkehøgskoler før og nå Forkynnelse og undervisning Undervisning en vei med to grøfter Forkynnelse å dele av sitt beste om nødvendig med ord Det er noe som ikke forandrer seg Troen som ressurs Menneskesyn og samfunnssyn i møtet med elevene Lars Sigve Meling Allmenndanning i dag Menneskesyn Lys over livet Egne holdninger Kulturskaping Hele mennesket Rammer Den pedagogiske friheten Møtet Tid som ressurs Samtalen Samfunnsengasjement Folkehøgskolepedagogikk Noter Litteratur Religionsopplysning og frilynt folkehøgskole Arild Mikkelsen Tendenser til revitalisering Sekularisering og ny sakralisering Eksistensfilosofiens betydning Frilynt og kristelig, en grundtvigiansk folkehøgskoleparentes Religionens plass i Grundtvigs folkehøgskole «Menneske først kristen så» Noter Litteratur... 89
4 Med livet som pensum Folkehøgskolen i Norge en bidragsyter til demokrati? Agneta Knutas Sammendrag Innledning Folkehøgskoleloven Frihet til å komme til syne Folkehøgskolens topos et sted hvor tanke og ting møtes Sosialisering og danning Hermeneutisk tilnærming Resultat fra fokusgruppestudien Faglig læring det sosiale å komme til syne Folkehøgskolens topos et sted å komme til syne Folkehøgskolens rolle i det demokratiske samfunnet Noter Litteratur Hva forklarer folkehøgskolelæreres korpsånd? Knut-Andreas Christophersen, Eyvind Elstad og Are Turmo Lærerundersøkelse utført av Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling ved UIO Introduksjon Folkehøgskolelærernes arbeidssituasjon Undersøkelsen Analyser Konklusjoner Litteratur Del Å danne og å utdanne i et praktisk pedagogisk landskap Pål Henning Bødtker Walstad Folkedannelsen og noen skråblikk på det yrkesmessiges plass i den grundtvigianske tradisjonen Innledning Dannelsens politiske grunnlag Begrepet dannelse Grundtvigs «Folke-Lige Dannelse» og Gustavssons tre motsetninger Verksted og høyskole
5 Innhold Noen av Grundtvigs forløpere for ideen om det yrkesrettede som del av dannelsen Sammenfatning Noter Litteratur Folkehøgskolen som rituell arena og den hedrende seremonien Sigurd Ohrem Den daglige rytme å bli sett Ritualer og seremonier Ritualer i samfunnet og i folkehøgskolen Arenaer for hedrende seremonier Det første møtet en enkel, hedrende seremoni Fødseldagsritualet Folkehøgskolen et gjentakende mønster Et syklisk system Programkvelden en viktig felles opplevelse Litteratur Verdensborgeren i folkehøgskolen Marianne Stormoen Jepsen Den historiske verdensborgeren Verdensborgeren i det 21. århundret Dannelsesidealet i folkehøgskolen: et tredelt bilde Vi skaper idealet verdensborger Elevene får mer erfaring Samfunnsnyttig mellomår Den estetiske, den kulturbevisste og den globale verdensborger Litteratur Et ubeskrivelig skoleslag eller en levende metafor? Sigurd Ohrem og Odd Haddal Språklig dimensjon Overført betydning Med naturen som leverandør Folkehøgskolens metaforer som skaper hva det nevner Levende og døde metaforer Denne skolen er en heim, denne heimen er en skole
6 10 Med livet som pensum Ubuntu det globale blir hjemlig Fra gamle til nye talemåter Individ og fellesskap Litteratur Relasjonskompetansen og folkehøgskolen Jan Spurkeland Relasjonskompetanse som fag Avslutning Litteratur Om sosialpedagogikk i folkehøyskolen Hanne Hanserud Levefellesskap Læring i fellesskapet Fellesskapsskolen Sosialpedagogisk arbeid Styrking av den sosialpedagogiske forståelsen Helhet Litteratur Samtalens vilkår på en dialogisk arena Sigurd Ohrem Samtale og dialog Dialog og forståelse Kjenn deg selv Forforståelse Grundtvigs posisjon og rolle Hermeneutisk vekselvirkning Dialog der den hører hjemme Samtalens plass Det levende ord Forforståelse og folkelig opplysning Et åpent rom for dialog Litteratur En samtale om flyt, mestring og usikker identitet Sigurd Ohrem og Kjell Terje Ringdal Litteratur
7 Innhold 11 Del Tredimensjonal veiledning Odd Haddal og Rune Sødal Modell Kontekst Verktøy Møte hele mennesket Litteratur «Kan gamle hunder lære å sitte?» Heidi Larsgaard Møtet Struktur eller samskaping? Det personlige i det profesjonelle? Hvem er jeg, og hvem vil jeg bli? Fellesnevnere? Så da var denne reisen slutt Litteratur Internatet som læringsarena Odd Haddal Noter Litteratur Demokratisk deltakelse på Rønningen folkehøgskole Randi Høgh Innledning Bakgrunn Samarbeidspartnere Forberedelser Praktisk gjennomføring Erfaringer med prosjektet Konklusjon Danningsoppdraget som prosjektarbeid i folkehøgskulen May-Evy Bakken Danning Overgripande kompetansar
8 12 Med livet som pensum Dilemmaa Danning til tross for eller på grunn av? Den pedagogiske friheita vegen er målet! Prosjektet vårt Erfaringar og kunnskapsutvikling Pedagogikk for de rike Terje R. Johansen Bakgrunn Kjennetegn og mål for prosjektet Metode og strategi Samarbeidspartnere Erfaringer Konklusjon Noter Litteratur Reisens pedagogikk: Hva gjør reisen til en folkehøgskolereise? Odd Haddal Innledning Allmenndanning og internasjonalt engasjement Prosjektet «Reisens pedagogikk» Planlegging og improvisasjon Verdigrunnlag og etikk Turisme? Danningsreisen Bærekraftig reising Skjult læreplan? Kulturmøtet Veien videre Om forfatterne
FOLKEHØGSKOLERÅDET. Norsk Folkehøgskolelag (NF) Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF)
FOLKEHØGSKOLERÅDET Norsk Folkehøgskolelag (NF) Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF) Folkehøgskolene FHSR-rundskriv 18/10 Folkehøgskoleorganisasjonene Folkehøgskolebladene Oslo 10.11.10 1. Forskningsrapport
DetaljerVelkommen som lærer i folkehøgskolen
Velkommen som lærer i folkehøgskolen Velkommen som lærer i folkehøgskolen! -Det beste året i mitt liv, hevder mange elever begeistret etter et år på folkehøgskole. Nå har du valgt å arbeide i dette flotte
Detaljer2MPEL PEL 2, emne 3: Den profesjonelle lærer
2MPEL5101-3 PEL 2, emne 3: Den profesjonelle lærer Emnekode: 2MPEL5101-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Emner 2MPEL5101-1 PEL 1, emne 1 og 2MPEL5101-2 PEL 1, emne 2 eller tilsvarende,
DetaljerSosiale medier og folkehøgskolen
Til de kristne folkehøgskolene Rundskriv S 03-2013 Oslo, 29. januar 2013 Invitasjon til kurs: Sosiale medier og folkehøgskolen I samarbeid med Solborg folkehøgskole arrangerer NKF og NF et kurs om sosiale
DetaljerInnledning Elementer fra skolens historie
Innhold Innledning... 13 Lærernes handlingsrom Peder Haug Eksempler på sammenhenger... 14 Utøya 22. juli 2011... 14 Kristendomsfaget blir til religion, livssyn og etikk... 15 Svekket lærerautoritet...
DetaljerLæreplanen - ny overordnet del
Læreplanen - ny overordnet del Meld. St. 28 (2015-2016) Fag fordypning forståelse. En fornyelse av Kunnskapsløftet Vil fornye Generell del for å: Bidra til bedre sammenheng i læreplanverket Utdype verdiene
DetaljerHvilken rolle skal folkehøgskolen ha framover?
Hvilken rolle skal folkehøgskolen ha framover? FOLKEHØGSKOLEN SEILER I MEDVIND GRATULERER! Fantastiske tall 8% opp fra i fjor Gode EPSI resultater HVA ER BEST? MEDVIND ELLER MOTBØR Karl Erik Harr: For
DetaljerPrinsipprogram og Handlingsplan Innspill fra lokallag og medlemmer
Til NKFs lokallag Rundskriv L 02-2019 Oslo, 7. januar 2019 Prinsipprogram 2019-2023 og Handlingsplan 2019-2020 Innspill fra lokallag og medlemmer Under NKF-årsmøtet på landsmøtet på Valdres folkehøgskole
DetaljerVelkommen som praktisk personale i folkehøgskolen
Velkommen som praktisk personale i folkehøgskolen Velkommen som praktisk personale i folkehøgskolen! -Det beste året i mitt liv, sier mange elever begeistret etter å ha gått et år på folkehøgskole. Nå
DetaljerSamfunn, religion, livssyn og etikk
Samfunn, religion, livssyn og etikk Emnekode: BBL120_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Vår,
DetaljerOverordnet del verdier og prinsipper for grunnopplæringen. Tidligere kjent som læreplanens generell del
Overordnet del verdier og prinsipper for grunnopplæringen Tidligere kjent som læreplanens generell del Verdiløft i skolen Vi trenger alle et kompass å styre etter. Verdiene skal hjelpe oss å lære, leve
DetaljerLast ned Frihet til å lære - Arild Mikkelsen. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Frihet til å lære Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Frihet til å lære - Arild Mikkelsen Last ned Forfatter: Arild Mikkelsen ISBN: 9788202475246 Antall sider: 448 Format: PDF Filstørrelse:35.56 Mb Frihet til å lære. Frilynt folkehøgskole i 150 år
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL5101-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL5101-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
Detaljer2PT27 Pedagogikk. Emnekode: 2PT27. Studiepoeng: 30. Språk. Forkunnskaper. Læringsutbytte. Norsk
2PT27 Pedagogikk Emnekode: 2PT27 Studiepoeng: 30 Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Pedagogikkfaget er et danningsfag som skal bidra til at studentene mestrer utfordringene i yrket som lærer i grunnskolen.
Detaljer2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL171-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap for
DetaljerInnhold. Forord... 11
5 Forord.... 11 Kapittel 1 Innledning... 13 Det demokratiske oppdraget til skolen... 15 Perspektiver på skolens rolle i demokratiet... 18 Politisk kultur... 18 Om sosialisering... 20 Læring og sosialisering...
DetaljerFOLKEHØGSKOLERÅDET. Norsk Folkehøgskolelag (NF) Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF)
FOLKEHØGSKOLERÅDET Norsk Folkehøgskolelag (NF) Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF) Folkehøgskolene J.nr. 182/07- rundskriv Folkehøgskoleorganisasjonene FHSR-rundskriv 15/07 Folkehøgskolebladene Oslo
DetaljerFOLKEHØGSKOLERÅDET. Folkehøgskoleorganisasjonene FHSR-rundskriv 24/11 Folkehøgskolebladene Oslo 1. desember 2011
Folkehøgskolene J.nr. 143/11/Rundskriv Folkehøgskoleorganisasjonene FHSR-rundskriv 24/11 Folkehøgskolebladene Oslo 1. desember 2011 REKTORSAMLINGEN 2012 Rektorsamlingen er i 2012 lagt til Rica Nidelven
DetaljerSkoleutvikling i folkehøgskolen. Sindre Vinje Rådgiver pedagogisk utvikling
Skoleutvikling i folkehøgskolen Sindre Vinje Rådgiver pedagogisk utvikling sindre@folkehogskole.no Pedagogisk utvikling i frilynt folkehøgskole Det felles pedagogiske utviklingsarbeidet i frilynt folkehøgskole
Detaljer2RLE171-1 RLE 1, emne 1: Religion, livssyn og fagdidaktikk
2RLE171-1 RLE 1, emne 1: Religion, livssyn og fagdidaktikk Emnekode: 2RLE171-1 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Religion, livssyn og etikk (RLE) er
DetaljerTilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning Temadag for eiere av private familiebarnehager v/anne
Detaljer-den beste starten i livet-
Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen
DetaljerLæreplan i fremmedspråk
Læreplan i fremmedspråk Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Fremmedspråk handler om å forstå og bli forstått. Faget skal bidra til å fremme elevenes personlige
DetaljerKurs i pedagogisk bruk av sosiale medier - haster
Norsk Folkehøgskolelag Til frilynt folkehøgskole (vær snill å kopiere til:) lokallagsleder i NF og andre NF-tillitsvalgte leder i lærerråd, personalråd eller tilsvarende organ rektor og inspektør/ass.rektor
DetaljerPED1003/1 Individ, samfunn og pedagogikkens rolle
PED1003/1 Individ, samfunn og pedagogikkens rolle Emnekode: PED1003/1 Studiepoeng: 30 Semester Vår Språk Norsk (engelsk ved behov) Krav til forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Problemområde 4: Dannelse
DetaljerVelkommen som rektor i folkehøgskolen
Velkommen som rektor i folkehøgskolen Velkommen som rektor i folkehøgskolen! -Det beste året i mitt liv, hevder mange elever begeistret etter et år på folkehøgskole. Nå har du valgt å bli rektor i dette
DetaljerBARNS DEMOKRATISKE DELTAKELSE I BARNEHAGEN: FORDRING OG UTFORDRING
BARNS DEMOKRATISKE DELTAKELSE I BARNEHAGEN: FORDRING OG UTFORDRING Funn og diskusjoner i en doktoravhandling om vilkår for å realisere retten til medvirkning i samsvar med intensjonene Et radikalt prosjekt
DetaljerVi ønsker at lokallaget drøfter denne saken på et lokallagsmøte og sender inn sine forslag til NKF innen 24. mars 2017.
Til lokallagsleder Rundskriv L 4-2017 Oslo 2. mars 2017 Handlingsplan 2017 2018 - drøfting i lokallagene Under landsmøtet på Rønningen folkehøgskole 29. mai 1. juni 2017 skal det vedtas handlingsplan for
Detaljer2MPEL PEL 1, emne 2: Elevens læring og læringsmiljø
2MPEL5101-2 PEL 1, emne 2: Elevens læring og læringsmiljø Emnekode: 2MPEL5101-2 Studiepoeng: 15 Semester Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Anbefalte forkunnskaper: 2MPEL5101-1 PEL 1, emne 1 Læringsutbytte
DetaljerEMNENAVN Pedagogikk og elevkunnskap 3 (GLU 5-10), Pedagogy and Pupil-related Skills 3
EMNEKODE?? EMNENAVN Pedagogikk og elevkunnskap 3 (GLU 5-10), Pedagogy and Pupil-related Skills 3 FAGLIG NIVÅ Bachelor (syklus 1) OMFANG 15 studiepoeng VEKTINGSREDUKSJONER Ingen UNDERVISNINGSSEMESTER Undervisninga
DetaljerLæreplan i fremmedspråk programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering
Læreplan i fremmedspråk programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering Status: Bearbeidet versjon etter høring. Fastsettes av Utdanningsdirektoratet. Om faget Fagets relevans og sentrale verdier
DetaljerJoakim Frøystein (grunnskole) Erling-Andre Kvistad Nilsen (grunnskole) Frode Fjellheim (universitet / høyskole) Live Weider Ellefsen (universitet /
Joakim Frøystein (grunnskole) Erling-Andre Kvistad Nilsen (grunnskole) Frode Fjellheim (universitet / høyskole) Live Weider Ellefsen (universitet / høyskole) Geir Salvesen (universitet / høyskole) Ingeborg
Detaljer2MPEL171-1 PEL 1, emne 1: Et læringsmiljø preget av mangfold
2MPEL171-1 PEL 1, emne 1: Et læringsmiljø preget av mangfold Emnekode: 2MPEL171-1 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Ved bestått emne har kandidaten
DetaljerSkole s, osialisering sosialisering o g og samfunn 1
Skole, sosialisering og samfunn 1 Mappeoppgave 2 Sosialisering og samfunn Mediers betydning for dannelse og sosialisering. I denne oppgaven skal dere drøfte betydningen av ulike medier for dannelse og
DetaljerInnhold. Forord... 5. Del 1
Innhold Forord... 5 Del 1 Kapittel 1 Barnehagelærerutdanningen en innledning... 15 Kunnskapsområdet Samfunn, religion, livssyn og etikk... 16 Underveis mot yrket som barnehagelærer... 16 Kapittel 2 Barnehagen
DetaljerInnhold. Forord... 5. Innledning... 13 Kjetil Steinsholt og Maria Øksnes
[start innfort]v Innhold Forord... 5 Innledning... 13 Kjetil Steinsholt og Maria Øksnes Lanseringen av danningsbegrepet... 20 Ingeborg Tveter Thoresen Den politiske prosessen et kort riss... 21 Bakteppet
DetaljerInnhold. Forord... 11
Innhold 5 Innhold Forord... 11 Kapittel 1 Introduksjon til nærmiljø og samfunn... 13 Innledning... 13 Et lavt prioritert «tredje ledd»?... 13 Noen faglige begreper med relevans for området... 15 Samfunn...
DetaljerStudieplan 2013/2014
Flerkulturell pedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over 2 semestre. Innledning Studieplan 2013/2014 Studiet i flerkulturell pedagogikk er et skolerelatert
DetaljerEMNENAVN Pedagogikk og elevkunnskap 3 (GLU 1-7), Pedagogy and Pupil-related Skills 3
EMNEKODE?? EMNENAVN Pedagogikk og elevkunnskap 3 (GLU 1-7), Pedagogy and Pupil-related Skills 3 FAGLIG NIVÅ Bachelor (syklus 1) OMFANG 15 studiepoeng VEKTINGSREDUKSJONER Ingen UNDERVISNINGSSEMESTER Undervisninga
Detaljerkapittel 8 fremtidens skole Å se bakover i historien Å se inn i fremtiden Å se med hjertet litteratur...
Innhold 5 forord... 9 kapittel 1 utdanningshistorie for lærere... 11 Å lære av historien... 11 Leseveiledning... 12 300 år på tre minutter... 12 Historiske epoker... 13 Den gode skole før og nå... 15 kapittel
DetaljerFOLKEHØGSKOLERÅDET. Norsk Folkehøgskolelag (NF) Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF)
FOLKEHØGSKOLERÅDET Norsk Folkehøgskolelag (NF) Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF) Folkehøgskolene J.nr. 168/06- rundskriv Folkehøgskoleorganisasjonene FHSR-rundskriv 17/06 Folkehøgskolebladene Oslo
DetaljerVår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2007/ Aase Hynne Høring: NOU 2007:6: Formål for barnehagen og opplæringen
Namdalseid kommune Sentraladministrasjonen Det Kongelige Kunnskapsdepartement Melding om vedtak Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2007/8266-3 Aase Hynne 29.10.2007 Høring: NOU 2007:6: Formål for barnehagen
DetaljerPrinsipprogram. For human-etisk forbund 2009-2013. Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør
Prinsipprogram For human-etisk forbund 2009-2013 Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør A - Interesseorganisasjon Human-Etisk Forbund er en humanistisk livssynsorganisasjon. Forbundet
DetaljerLæreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram
Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier Religion og etikk er et sentralt fag for
DetaljerFagfornyelsen. Bodø kommune - et stykke godt samarbeid
Fagfornyelsen Bodø kommune - et stykke godt samarbeid Tre løp: Ny overordnet del Høring og vedtak 2016/2017 Ny skolestrategi i Bodø kommune Arbeidsgruppe og vedtak 2017 Nye læreplaner i alle fag Ressursgruppe
DetaljerLæreplan i religion og etikk, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram
Læreplan i religion og etikk, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gjelder fra 01.08.2007 http://www.udir.no/kl06/rel2-01 Formål Religion og etikk er både et kunnskapsfag og et
DetaljerHvordan forbereder lærerutdanningen studentene på medansvaret for karrierelæring som hele skolens oppgave?
Hvordan forbereder lærerutdanningen studentene på medansvaret for karrierelæring som hele skolens oppgave? Geir Berg-Lennertzen, Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag, Nord universitet Mari
DetaljerGrunnverdier og pedagogikk.book Page 3 Friday, October 5, 2007 1:56 PM INNHOLD
Grunnverdier og pedagogikk.book Page 3 Friday, October 5, 2007 1:56 PM INNHOLD Verdimedvit i pedagogisk verksemd eit mål i seg sjølv eller berre ein reiskap for å fremja læring?............. 9 Nytt verdimedvit.....................................
DetaljerLæreplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE)
Læreplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier KRLE er et sentralt fag for å forstå seg selv, andre og verden
DetaljerFormål og hovedområder kristendom, religion, livssyn og. Grünerløkka skole Revidert høst 2016
Formål og hovedområder kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål med faget Religioner og livssyn gjenspeiler menneskers dypeste spørsmål og har gjennom
DetaljerGJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune
GJØVIK KOMMUNE Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune Stortinget synliggjør storsamfunnets forventninger til barnehager i Norge gjennom den vedtatte formålsparagrafen som gjelder for
DetaljerOverordnet del og fagfornyelsen
Overordnet del og fagfornyelsen Innlegg Trøndelagskonferansen 19. oktober Avd. dir Borghild Lindhjem-Godal Kunnskapsdepartementet Overordnet del verdier og prinsipper for grunnopplæringen er en del av
DetaljerInnhold 5. Innhold. Forord... 9
Innhold 5 Innhold Forord... 9 Kapittel 1 Bacheloroppgave FoU i barnehage og utdanning... 11 Bacheloroppgaver sjanger og tradisjon... 12 Å komme i gang... 13 Bacheloroppgaven... 14 Sjekkliste... 17 Veiledning...
Detaljer2RLEFB21 Religion, livssyn, etikk (bred modell)
2RLEFB21 Religion, livssyn, etikk (bred modell) Emnekode: 2RLEFB21 Studiepoeng: 15 Semester Høst Språk Norsk Forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Første 10 stp: Mål for studiet er at studentene skal kunne:
DetaljerInnhold. Forord Kapittel 1 Innledning Dagens skole aktuelle utfordringer... 15
Innhold Forord... 13 Kapittel 1 Innledning... 15 Dagens skole aktuelle utfordringer... 15 Kapittel 2 Skolen i samfunnet styringsgrunnlaget... 19 Skolens rolle sett utenfra... 20 «i samarbeid og forståing
DetaljerGrunnkurs for tospråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap. I Regi av Nygård skole Oppdrag for VOX
Grunnkurs for tospråklige lærere som underviser i samfunnskunnskap I Regi av Nygård skole Oppdrag for VOX Hvem er vi? Hanne Lavik, Avdelingsleder ved Nygård skole Sølvi Marie Mulehamn, Rådgiver ved Nygård
DetaljerFokus på forståelser av barndom, lek og læring
Barnehagens samfunnsmandat: Nye diskurser nye barn, nye voksne og nye muligheter? Fokus på forståelser av barndom, lek og læring Pedagogisk kvalitet Finner vi i holdninger mellom personale og barn I pedagogenes
DetaljerI kapittel 3.3, som inneholder rammeplanen for faget, foreslås det en rekke mindre endringer. Her kommenterer vi dem i tur og orden.
Til Det kongelige Kunnskapsdepartement Høring forslag til endring av allmennlærerutdanningens rammeplan og førskolelærerutdanningens rammeplan for faget Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap Med
DetaljerIdé og prinsipprogram Vedtekter
Idé og prinsipprogram Vedtekter Idé og prinsipprogram for Folkehøgskoleforbundet Del A: Idé- og verdigrunnlag Idègrunnlag Idègrunnlaget bygger på den danske presten og folkeopplyseren Grundtvigs tanker
DetaljerLærarkompetanse i den fleirkulturelle skulen. Astrid Tolo INSTITUTT FOR PEDAGOGIKK Det psykologiske fakultet UiB
Lærarkompetanse i den fleirkulturelle skulen Astrid Tolo INSTITUTT FOR PEDAGOGIKK Det psykologiske fakultet UiB POLITIKK PROFESJON PRAKSIS Lærarkompetanse = å kunne møte behov og arbeidsoppgåver som er
DetaljerPfDK Profesjonsfaglig digital kompetanse. Inger Lise Valstad Maja Henriette Jensvoll
PfDK Profesjonsfaglig digital kompetanse Inger Lise Valstad Maja Henriette Jensvoll Profesjonsfaglig digital kompetanse hva er det? Det gjelder oss alle sammen For å være i stand til å utvikle de grunnleggende
DetaljerGrenseløs og overskridende dialog Seminar om Grundtvigs skolevisjoner Hurdal, 14.-15. september 2005
Til skolen Rundskriv L 08-2005 Oslo, 4. mai 2005 J.nr.: 089.05/A.1.10 Grenseløs og overskridende dialog Seminar om Grundtvigs skolevisjoner Hurdal, 14.-15. september 2005 Høsten 2004 blusset det opp en
DetaljerVåren. Elvland naturbarnehage
Våren 2010 ( Elvland naturbarnehage LITT OM... ELVLAND BARNEHAGE: Våren 2010 går det 42 barn i barnehagen i alderen 1-6 år. Vi har en base for barn under 3 år og en base for barn over 3 år. Vi bruker naturen
Detaljer2KRLFB12/ Kode: 2KRLFL12 Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap (KRL)
2KRLFB12/ Kode: 2KRLFL12 Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap (KRL) Emnekode: 2KRLFB12/ Kode: 2KRLFL12 Studiepoeng: 15 og 10 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen Læringsutbytte Mål for studiet er at
DetaljerELEVENS LÆRINGSMILJØ og skolens brede mandat
ELEVENS LÆRINGSMILJØ og skolens brede mandat Frode Restad 31.10.2013 FORMÅLET MED OPPLÆRINGA Opplæringa skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida. Elevane skal utvikle
DetaljerVelkommen som prak sk personale i folkehøgskolen
Velkommen som prak sk personale i folkehøgskolen Velkommen som prak sk personale i folkehøgskolen! Det beste året i mi liv, sier mange elever begeistret e er å ha gå et år på folkehøgskole. Nå har du valgt
DetaljerForeldrecafé for minoritetsspråklige foresatte. Mål: Styrke samarbeidet mellom skolene i Flaktveit og minoritetsspråklige foresatte.
Foreldrecafé for minoritetsspråklige foresatte Mål: Styrke samarbeidet mellom skolene i Flaktveit og minoritetsspråklige foresatte. Kveldens program Mål for denne kvelden: Bli kjent med de forventninger
Detaljer2RLE5101-2 RLE 1, emne 2: Religion, filosofi og etikk
2RLE5101-2 RLE 1, emne 2: Religion, filosofi og etikk Emnekode: 2RLE5101-2 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen sspesielle krav Læringsutbytte Religion, livssyn og etikk (RLE) er et
DetaljerKirker og bedehus som arena for opplevelse og læring Øystein Dahle, KA
Kirker og bedehus som arena for opplevelse og læring Øystein Dahle, KA Barnehager med «særlige bestemmelser om troseller livssynsformål» Alle barnehager skal bygge på verdigrunnlaget som er fastsatt i
DetaljerHøring - læreplaner i fremmedspråk
Høring - læreplaner i fremmedspråk Uttalelse - ISAAC NORGE Status Innsendt til Utdanningsdirektoratet Innsendt og bekreftet av instansen via: vebeto11@gmail.com Innsendt av Bente Johansen Innsenders e-post:
DetaljerBarnehagen mål og satsingsområder.
1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi
DetaljerLæreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2006
Læreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2006 Formål Religion og etikk er både et kunnskapsfag og et holdningsdannendefag. Faget legger vekt på religiøse
Detaljer«UTVIKLENDE LEDELSE»
«UTVIKLENDE LEDELSE» Et lederutviklingsprogram i regi av Din Utvikling as KORT BESKRIVELSE >>> Utviklende ledelse er et lederprogram for ledere på alle nivåer. VI regner med at du som leder har et ønske
DetaljerSAMARBEIDET MELLOM KIRKE OG SKOLE
Kirkebygget i den kulturelle skolesekken Øystein Dahle, KA/ Kristin Gunleiksrud, IKO SAMARBEIDET MELLOM KIRKE NYE RAMMER OG SKOLE STRASBOURG-DOMMEN RLE-FAGET: ENDRINGER I OPPLÆRINGSLOVEN OG LÆREPLAN ENDRINGAR
DetaljerÅrsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no
Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...
DetaljerForskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning
Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd. 1. Virkeområde
Detaljer2MKRLE KRLE 1, emne 1: Religioner og ideer i europeisk tradisjon
2MKRLE5101-1 KRLE 1, emne 1: Religioner og ideer i europeisk tradisjon Emnekode: 2MKRLE5101-1 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Ved bestått emne har
Detaljer2KRLFB12N Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap (KRL)
2KRLFB12N Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap (KRL) Emnekode: 2KRLFB12N Studiepoeng: 10+5 Semester Høst / Vår Språk Norsk Forkunnskaper Generell studiekompetanse eller realkompetanse Læringsutbytte
DetaljerEt samfunn som ikke med jevne mellomrom diskuterer formålet med sin viktigste offentlige sosialiseringsinstitusjon, svikter sin demokratiske oppgave
Et samfunn som ikke med jevne mellomrom diskuterer formålet med sin viktigste offentlige sosialiseringsinstitusjon, svikter sin demokratiske oppgave Inge Eidsvåg Lov om barnehager av 17.juni 2005 nr.64
DetaljerVi ønsker at lokallaget drøfter denne saken på et lokallagsmøte og sender inn sine forslag til NKF innen 13. mars 2015.
Til lokallagsleder Rundskriv L 03-2015 Oslo 30. januar 2015 Handlingsplan 2015 2016 - drøfting i lokallagene Under landsmøtet på Viken Folkehøgskole 26. 29. mai 2015 skal det vedtas handlingsplan for NKF
DetaljerInnhold. Del 1. Frilynt folkehøgskole i embetsstaten 1814 1905... 17
Del 1 Frilynt folkehøgskole i embetsstaten 1814 1905... 17 1 Idéhistorisk bakgrunn for nordisk folkehøgskole... 19 Den frilynte folkehøgskolens historie i Norge... 25 2 Nicolai Fredrik Severin Grundtvig
DetaljerDato: Vår ref: 17/ Deres ref: 17/1340- Svar på høring om forslag til generell del av læreplanverket for grunnopplæringen
DEN NORSKE KIRKE Kirkerådet, Mellomkirkelig råd, Samisk kirkeråd KR 29.1/17 Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Dato: 18.05.2017 Vår ref: 17/03703-2 Deres ref: 17/1340- Svar på høring om
DetaljerHalvårsplan for Maurtuå Høst 2015
Halvårsplan for Maurtuå Høst 2015 PERSONALET PÅ MAURTUÅ GRO AINA HANNE MONIKA DIA August - Vi blir kjent- Hva sier rammeplanen! Rammeplanen sier: Barnehagens hverdag bør være preget av gode følelsesmessige
DetaljerInnhold. Innledning... 11. Del 1 PROFESJONSDILEMMAER PÅ KUNSTNERLÆRERFELTET... 19
Innhold Innledning... 11 Del 1 PROFESJONSDILEMMAER PÅ KUNSTNERLÆRERFELTET... 19 Kapittel 1 Kunstner eller lærer? Et illustrerende profesjonsdilemma i det musikk- og kunstpedagogiske landskapet... 21 Elin
DetaljerInnhold. virksomhet og møtested Solveig Østrem
Innhold kapittel 1 Barnehagen som velferdsordning, pedagogisk virksomhet og møtested.... 11 Solveig Østrem Ambisjoner for barnehagen... 12 Utydelig eller mangfoldig?.... 14 Barnehagen som velferdsordning....
DetaljerSandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: RLE. Kristendom, islam, hinduisme, buddhisme, og livssyn.
Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn Fag: RLE Hovedområder Kompetansemål Grupper av kompetansemål Lav grad av måloppnåelse Middels grad av måloppnåelse Høy grad av måloppnåelse
Detaljer1 VIRKEOMRÅDE OG FORMÅL
Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr.
DetaljerHÅNDVERK OG IDENTITET SÅNN VIL JEG VÆRE! FAGDAGER FOR SOSIALTERAPEUTISK FORBUND 8. OG 9. MAI 2014 - SUNDVOLDEN HOTEL
HÅNDVERK OG IDENTITET SÅNN VIL JEG VÆRE! FAGDAGER FOR SOSIALTERAPEUTISK FORBUND 8. OG 9. MAI 2014 - SUNDVOLDEN HOTEL INVITASJON TIL FAGDAGER 2014 Fagdagene er ment som inspirasjon for og med medarbeidere
DetaljerLÆREPLANER PÅ TVERS: UTDRAG FRÅ NOEN AV FAGPLANENE SOM ER SENDT UT PÅ HØRING
LÆREPLANER PÅ TVERS: UTDRAG FRÅ NOEN AV FAGPLANENE SOM ER SENDT UT PÅ HØRING 18.03.2019 FREMMEDSPRÅK + ENGELSK+ NORSK Fremmedspråk handler om å forstå og bli forstått. Å lære nye språk fremmer elevenes
DetaljerRAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I RELIGION OG ETIKK I FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN (10 VEKTTALL)
RAMMEPLAN FOR FORDYPNINGSENHET I RELIGION OG ETIKK I FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN (10 VEKTTALL) Fordypningsenhet i religion og etikk, 10 vekttall, er en videreføring av og en fordypning i det faglig-pedagogiske
DetaljerFORSLAG TIL ÅRSPLANER
Harald Skottene: FORSLAG TIL ÅRSPLANER Fordi undervisningen blir organisert på forskjellig måte på ulike skoler, vil også årsplanene se forskjellige ut. Noen skoler driver periodeundervisning, andre har
DetaljerÅrsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen
Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...
DetaljerRundskriv L 02-2009 Oslo 22. januar 2009
Til lokallagsleder Rundskriv L 02-2009 Oslo 22. januar 2009 Handlingsplan 2009 2010 - drøfting i lokallagene Under kommende landsmøte på Hurdal Verk folkehøgskole 2.-5. juni 2009 skal det vedtas handlingsplan
DetaljerFagfornyelsen: Overordnet del av læreplanen
Fagfornyelsen: Overordnet del av læreplanen DEKOM, Nyvågar, skoleledersamling Vesterålen 17 18 OKTOBER 2018 Lisbeth.Flatraaker@NORD.no Summegrupper på tre - fire Hva vet dere om fagfornyelsen? Bli enige
Detaljer