Skole s, osialisering sosialisering o g og samfunn 1

Transkript

1 Skole, sosialisering og samfunn 1

2 Mappeoppgave 2 Sosialisering og samfunn Mediers betydning for dannelse og sosialisering. I denne oppgaven skal dere drøfte betydningen av ulike medier for dannelse og sosialisering. Finn eksempler fra nyheter, tv serier eller reklame. Analyser eksplisitte og implisitte budskap som formidles. Noen faktorer som kan være relevante er sosial tilhørighet (klasse), kjønn og etnisitet. it t Innlevering Leveres digitalt seinest 26. oktober kl 24 (inntil 3 sider med linjeavstand 1,5 og skrift 12) Oppgaven løses i gruppe. Den skal ha et omfang på ca. 3 sider. Innlevering i joomla innen 12. okt. 2

3 3

4 Dannelse Hva begrunner og rettferdiggjør skolens posisjon og status i samfunnet? Dannelse i opplysningstidens kjølvann Dannelse som kulturformidling Demokratisk dannelse Dannelse og dialog Det pedagogiske paradoks 4

5 Skolen i samfunnet Samfunnsforståelser Kultur Forfatning Dannelsesidealer l Skolens rolle i forhold til det lokale og det nasjonale? Dannelse og utdannelse Sosialisering og oppdragelse 5

6 Enhetsskolen Ressursdimensjonen Den sosiale dimensjonen Den kulturelle dimensjonen Ulikhetsdimensjonen Likhetsidealer Formallikhet Kompetanselikeht Ressurslikhet resultatlikhet 6

7 lokalsamfunnet Det lokale nasjonale globale Skolen som lokal ressurs Hjem skole samarbeid Den nye markedslogikken i skolen Politisk vs profesjonell styring Lokal vs sentral styring 7

8 Bordieau Klasseteori Symbolsk KAPITAL Økonomisk Sosial Kulturell Symbolsk MAKT HABITUS (livsstil og smak) FELT agenters sosiale plassering bestemmes av feltets logikk, agenters habitus og kapital 8

9 Foucault DISKURSANALYSE MAKTANALYSE Disiplinærmakt Definisjonsmakt 9

10 Habermas LIVSVERDEN Objektiv Sosial Subjektiv DISKURSER Teoretisk Praktisk Estetisk TALEHANDLING STRATEGISK KOMMUNIKATIV ETIKK MAKT 10

11 Bernstein Klasse og sosial bakgrunn Språk og språklige koder Utvidet kode Begrenset kode 11

12 Sosialisering Oppdragelse Sosialisering Dannelse Påvirkning Bevisst eller erkjent Klart tilsiktet Barnehage Skole Institusjonalisert oppdragelse Lite tilsiktet Etterligne et idol Tilpasse seg en gruppe eller kultur Ikke bevisst Reklame propaganda Skjult holdningstilegnelse Skjult læreplan 12

13 Sosialisering Pi Primær sekundær sosialisering i Hjem og familie Sosialiseringsinstanser i i formelle uformelle Familie Skole/barnehage Venner Medier Arbeidsliv Migrasjon/resosialisering Åpen versus skjult sosialisering/læreplan 13

14 Bronfenbrenner Økologisk modell Nærmiljø Makronivå Eksonivå Mesonivå Mikronivå Individ Lokalsamfunn Storsamfunn 14

15 Barndom Historisk Uferdige ufullstendige voksne Kjærlighet og forståelse 15

16 Barnekultur Institusjonalisering Teknologisering Kommersialisering Avtradisjonalisering Differensiering Politisering Rasmussen (2001) EV

17 Ungdomskultur Løsrivelse Samfunnsskapt? Skape en identitet Fremtidens imperativ 17

18 Medier og påvirkning Hva er medier? Mediepedagogikk Digital kompetanse Digital kultur IKT didaktisk kompetanse Mediers budskap eksplisitt og implisitt 18

19 Mediepedagogikk Undervisning om medier Undervisning med medier All kommunikasjon er mediert 19

20 Mediedidaktisk trekant undervisningsmedier Lærer Stude dent formidlingsme edier Prod duksjonsmedie er Fagstoff Figur medier i undervisningen 20

21 Medier i undervisning For å formidle/spre informasjon/kunnskap brukes spredningsmedier. For å utvikle forståelse og innsikt brukes forståelsesmedier. For å fremme praktisk anvendelsen av kunnskapen brukes effektmedier. 21

22 Nye og gamle medier Remediering til alle tider Digital remediering Transparens Multimediering i Digital reproduksjon Innhold og from endres ikke distribueres digitalt 22

23 Digital kompetanse I samfunnet Melde om flytting Sende inn en byggesøknad I privatlivet Nettbank Mobiltelefon Kjøpe bill på tog Digital TV I skolen Finne informasjon om Lage en presentasjon for klassen Skrive og levere inn en oppgave I arbeidslivet regnskap Arbeidsplan Presentere et resultat for 23

24 Digital kultur Teknokultur Teknologi som modell for individ og samfunn Samfunn som modell for teknologi 24