Ikke bare sosial prominens: animathetskategorien i gammelkirkeslavisk

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Ikke bare sosial prominens: animathetskategorien i gammelkirkeslavisk"

Transkript

1 Ikke bare sosial prominens: animathetskategorien i gammelkirkeslavisk Hanne Eckhoff Universitetet i Oslo 7. januar, 2010 Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

2 Animathetskategorien i slavisk Alle slaviske språk som har bevart kasusbøyning, har en eller annen versjon av animathetskategorien: I større eller mindre grad markeres akkusativ på animata med en form som er identisk med genitiv Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

3 Animathetskategorien i slavisk Alle slaviske språk som har bevart kasusbøyning, har en eller annen versjon av animathetskategorien: I større eller mindre grad markeres akkusativ på animata med en form som er identisk med genitiv Nominativsformet akkusativ (NA) Genitivsformet akkusativ (GA) En akkusativform som er ulik både nominativ og genitiv Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

4 Animathetskategorien i slavisk Alle slaviske språk som har bevart kasusbøyning, har en eller annen versjon av animathetskategorien: I større eller mindre grad markeres akkusativ på animata med en form som er identisk med genitiv Nominativsformet akkusativ (NA) Genitivsformet akkusativ (GA) En akkusativform som er ulik både nominativ og genitiv Moderne russisk, substantiver: Alle animata i pl., animata i sg. som er hankjønn og av o-stamme-deklinasjonen Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

5 Animathet i gammelkirkeslavisk I gammelkirkeslavisk ser vi en tidlig versjon av denne regelen for substantiver Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

6 Animathet i gammelkirkeslavisk I gammelkirkeslavisk ser vi en tidlig versjon av denne regelen for substantiver Maskuline o-stammer som betegner personer av hankjønn kan få GA i entall Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

7 Animathet i gammelkirkeslavisk I gammelkirkeslavisk ser vi en tidlig versjon av denne regelen for substantiver Maskuline o-stammer som betegner personer av hankjønn kan få GA i entall Finnes både i direkte objekter og etter preposisjoner som styrer akkusativ Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

8 Animathet i gammelkirkeslavisk I gammelkirkeslavisk ser vi en tidlig versjon av denne regelen for substantiver Maskuline o-stammer som betegner personer av hankjønn kan få GA i entall Finnes både i direkte objekter og etter preposisjoner som styrer akkusativ Vi finner kongruens og koordinasjon mellom NA og GA Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

9 Animathet i gammelkirkeslavisk I gammelkirkeslavisk ser vi en tidlig versjon av denne regelen for substantiver Maskuline o-stammer som betegner personer av hankjønn kan få GA i entall Finnes både i direkte objekter og etter preposisjoner som styrer akkusativ Vi finner kongruens og koordinasjon mellom NA og GA Sterkere tendens til at voksne menn med høy sosial status får GA Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

10 Variasjon (1) ašte om žena pouštši mǫža posagnetż za inż kvinne sluppet mann.gen gifter etter annen.acc Om en kvinne skiller seg fra mannen sin og gifter seg med en annen... (Mk. 10, 12) (2) idi prizovi mǫžž tvoi gå tilkall mann.acc din.acc Gå, rop på mannen din. (Joh. 4, 16) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

11 Bestemthet som faktor Meillet 1897: tegn til at NA uttrykker ubestemthet, GA bestemthet; spesielt er gresk bestemthet en viktig faktor for realiseringen av rabż tjener, slave Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

12 Bestemthet som faktor Meillet 1897: tegn til at NA uttrykker ubestemthet, GA bestemthet; spesielt er gresk bestemthet en viktig faktor for realiseringen av rabż tjener, slave Comrie 1978: Koding av utypiske objekter som drivkraft for spredningen av animathetsregelen: ikke bare høyanimate, men også bestemte referenter Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

13 Bestemthet som faktor Meillet 1897: tegn til at NA uttrykker ubestemthet, GA bestemthet; spesielt er gresk bestemthet en viktig faktor for realiseringen av rabż tjener, slave Comrie 1978: Koding av utypiske objekter som drivkraft for spredningen av animathetsregelen: ikke bare høyanimate, men også bestemte referenter Huntley 1993: Sterk tendens til at semantisk indefinitte referenter kodes som NA Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

14 PROIEL-korpuset NT på gresk, latin, gotisk, gammelkirkeslavisk og klassisk armensk Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

15 PROIEL-korpuset NT på gresk, latin, gotisk, gammelkirkeslavisk og klassisk armensk Codex Marianus Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

16 PROIEL-korpuset NT på gresk, latin, gotisk, gammelkirkeslavisk og klassisk armensk Codex Marianus Annotert på mange nivåer: morfologi, (dependens)syntaks, semantikk; delvis informasjonsstruktur i gresken Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

17 PROIEL-korpuset NT på gresk, latin, gotisk, gammelkirkeslavisk og klassisk armensk Codex Marianus Annotert på mange nivåer: morfologi, (dependens)syntaks, semantikk; delvis informasjonsstruktur i gresken Parallellstilling på tokennivå Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

18 Spørsmål til korpusstudien Øker artikkelbruk i gresken sjansen for bruk av GA i gksl.? Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

19 Spørsmål til korpusstudien Øker artikkelbruk i gresken sjansen for bruk av GA i gksl.? Semantisk bestemthet vs. overt kodet bestemthet Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

20 Spørsmål til korpusstudien Øker artikkelbruk i gresken sjansen for bruk av GA i gksl.? Semantisk bestemthet vs. overt kodet bestemthet Om tendensen holder, hva er den et symptom på? Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

21 Spørsmål til korpusstudien Øker artikkelbruk i gresken sjansen for bruk av GA i gksl.? Semantisk bestemthet vs. overt kodet bestemthet Om tendensen holder, hva er den et symptom på? I hvilken grad er forskjellene bundet til enkeltlemmata? Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

22 Genitiv kan brukes til så mangt (3) ni mene věste ni otžca moego verken meg.gen kjenner eller far.gen min.gen Dere kjenner verken meg eller min far (Joh. 8, 19) (4) viděvy sett mę vidě otca meg.acc så far.gen Den som har sett meg, har sett min far. (Joh. 14, 9) (5) čto ešte trěbouemż sżvědětelž hva mer trenger vitner.gen Hva mer trenger vi vitner til? (Mk. 14, 63) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

23 Å representere morfosyntaktisk variasjon i et korpus Gksl. objektsmarkering er representert ved et samspill av morfologisk, syntaktisk og semantisk annotering Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

24 Å representere morfosyntaktisk variasjon i et korpus Gksl. objektsmarkering er representert ved et samspill av morfologisk, syntaktisk og semantisk annotering Alle genitivsformede tokens er annotert som genitiver i den morfologiske analysen Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

25 Å representere morfosyntaktisk variasjon i et korpus Gksl. objektsmarkering er representert ved et samspill av morfologisk, syntaktisk og semantisk annotering Alle genitivsformede tokens er annotert som genitiver i den morfologiske analysen Vanlige transitive verb tar OBJ, også når argumentet er genitivsmarkert (pga. animathet, negasjon, partitivitet, supinum som hode) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

26 Å representere morfosyntaktisk variasjon i et korpus Gksl. objektsmarkering er representert ved et samspill av morfologisk, syntaktisk og semantisk annotering Alle genitivsformede tokens er annotert som genitiver i den morfologiske analysen Vanlige transitive verb tar OBJ, også når argumentet er genitivsmarkert (pga. animathet, negasjon, partitivitet, supinum som hode) Verb som systematisk tar genitiver har OBL-dependenter i alle disse tilfellene Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

27 Å representere morfosyntaktisk variasjon i et korpus Gksl. objektsmarkering er representert ved et samspill av morfologisk, syntaktisk og semantisk annotering Alle genitivsformede tokens er annotert som genitiver i den morfologiske analysen Vanlige transitive verb tar OBJ, også når argumentet er genitivsmarkert (pga. animathet, negasjon, partitivitet, supinum som hode) Verb som systematisk tar genitiver har OBL-dependenter i alle disse tilfellene Verb med usikker valens tar ARG når de har genitivsmarkerte argumenter Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

28 Semantisk bestemthet vs. artikkelbruk Huntley 1993 ( ): There is a strong tendency for the genitive-accusative to refer to a definite object, and for the nominative-accusative to refer to an indefinite object. Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

29 Semantisk bestemthet vs. artikkelbruk Huntley 1993 ( ): There is a strong tendency for the genitive-accusative to refer to a definite object, and for the nominative-accusative to refer to an indefinite object. Huntley teller objekter med bestemt og ubestemt referanse Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

30 Semantisk bestemthet vs. artikkelbruk Huntley 1993 ( ): There is a strong tendency for the genitive-accusative to refer to a definite object, and for the nominative-accusative to refer to an indefinite object. Huntley teller objekter med bestemt og ubestemt referanse Hva er korrelasjonene mellom gksl. objektsmarkering og greske objekter med og uten artikler? Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

31 Datasettet Alle egennavn og fellesnavn i Codex Marianus, med følgende restriksjoner Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

32 Datasettet Alle egennavn og fellesnavn i Codex Marianus, med følgende restriksjoner Syntaktisk relasjon: OBJ etter verb og OBL etter preposisjonene vż, na, o, po, prědż, skvozě, za, podż, protivǫ Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

33 Datasettet Alle egennavn og fellesnavn i Codex Marianus, med følgende restriksjoner Syntaktisk relasjon: OBJ etter verb og OBL etter preposisjonene vż, na, o, po, prědż, skvozě, za, podż, protivǫ Må være parallellstilt med et gresk substantiv Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

34 Datasettet Alle egennavn og fellesnavn i Codex Marianus, med følgende restriksjoner Syntaktisk relasjon: OBJ etter verb og OBL etter preposisjonene vż, na, o, po, prědż, skvozě, za, podż, protivǫ Må være parallellstilt med et gresk substantiv Det greske substantivet må ha animathetstaggen HUMAN Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

35 Datasettet Alle egennavn og fellesnavn i Codex Marianus, med følgende restriksjoner Syntaktisk relasjon: OBJ etter verb og OBL etter preposisjonene vż, na, o, po, prědż, skvozě, za, podż, protivǫ Må være parallellstilt med et gresk substantiv Det greske substantivet må ha animathetstaggen HUMAN Genus: maskulinum Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

36 Datasettet Alle egennavn og fellesnavn i Codex Marianus, med følgende restriksjoner Syntaktisk relasjon: OBJ etter verb og OBL etter preposisjonene vż, na, o, po, prědż, skvozě, za, podż, protivǫ Må være parallellstilt med et gresk substantiv Det greske substantivet må ha animathetstaggen HUMAN Genus: maskulinum Numerus: singularis Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

37 Datasettet Alle egennavn og fellesnavn i Codex Marianus, med følgende restriksjoner Syntaktisk relasjon: OBJ etter verb og OBL etter preposisjonene vż, na, o, po, prědż, skvozě, za, podż, protivǫ Må være parallellstilt med et gresk substantiv Det greske substantivet må ha animathetstaggen HUMAN Genus: maskulinum Numerus: singularis Lemmaform: a-stammer ekskludert Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

38 Datasettet Alle egennavn og fellesnavn i Codex Marianus, med følgende restriksjoner Syntaktisk relasjon: OBJ etter verb og OBL etter preposisjonene vż, na, o, po, prědż, skvozě, za, podż, protivǫ Må være parallellstilt med et gresk substantiv Det greske substantivet må ha animathetstaggen HUMAN Genus: maskulinum Numerus: singularis Lemmaform: a-stammer ekskludert For OBJ: ingen negasjon, hodet må ikke være en supinum Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

39 Første øyekast gresk gksl. NA prosent gksl. GA prosent med artikkel 24 12,4 % ,6 % uten artikkel % % Table: NA og GA etter artikkelbruk på parallelstilt gresk substantiv, p-verdi 0, Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

40 Egennavn og fellesnavn gresk gksl. NA prosent gksl. GA prosent eg med art. 0 0 % % eg uten art. 0 0 % % fn med art ,3 % ,7 % fn uten art ,9 % 32 57,1 % Table: NA og GA etter gresk artikkelbruk og substantivtype Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

41 Egennavn og fellesnavn gresk gksl. NA prosent gksl. GA prosent eg med art. 0 0 % % eg uten art. 0 0 % % fn med art ,3 % ,7 % fn uten art ,9 % 32 57,1 % Table: NA og GA etter gresk artikkelbruk og substantivtype Ingen egennavn i NA Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

42 Egennavn og fellesnavn gresk gksl. NA prosent gksl. GA prosent eg med art. 0 0 % % eg uten art. 0 0 % % fn med art ,3 % ,7 % fn uten art ,9 % 32 57,1 % Table: NA og GA etter gresk artikkelbruk og substantivtype Ingen egennavn i NA Den virkelige forskjellen er mellom fellesnavn med og uten artikkel (p-verdi = 0, ) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

43 Bestemt, ubestemt (6) sżręšteta vil-møte vy člvkż dere.nom mann.na apantêsei humin anthropos dere vil møte en mann (Mk. 14:13) (7) prizżvašę tilkalte že vżtoricejǫ čka prt andre-gang mann.ga Efônêsan oun ton anthrôpon ek deuterou De tilkalte mannen for andre gang (Joh. 9, 24) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

44 Bestemthet som symptom Hva koder egentlig den bestemte artikkelen? Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

45 Bestemthet som symptom Hva koder egentlig den bestemte artikkelen? Identifiserbarhet? Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

46 Bestemthet som symptom Hva koder egentlig den bestemte artikkelen? Identifiserbarhet? Markus og halve Lukas er annotert for informasjonsstatus: gammel, tilgjengelig og ny informasjon Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

47 Bestemthet som symptom Hva koder egentlig den bestemte artikkelen? Identifiserbarhet? Markus og halve Lukas er annotert for informasjonsstatus: gammel, tilgjengelig og ny informasjon Er GA-ene oftere gammel informasjon enn NA-ene? Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

48 Kasus og informasjonsstatus informasjonsstatus NA prosent GA prosent gammel 7 20,6 % 27 79,4 % tilgjengelig 1 16,7 % 6 83,3 % ny 14 58,3 % 10 41,7 % Table: Kasus og informasjonsstatus GA har signifikant større sjanse for å være gammel/tilgjengelig informasjon enn NA (p-verdi 0,0025) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

49 Gammelt og nytt En offiser hadde en syk tjener, og sendte bud på Jesus (8) molję i da prišedż spstż raba ego bedende ham at kommet redder tjener.ga.old hans erôtôn hopôs elthôn diasôsêi ton doulon autou idet han bad ham om å komme og redde tjeneren hans (Lk. 7, 3) (9) i posżla kż tęžatelemż rabż vż vrěmę og sendte til arbeiderne tjener.na.new i tid kai apesteilen pros tous geôrgous tôi kairôi doulon og da det ble tid for det, sendte han en tjener til arbeiderne (Mk. 12, 2) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

50 Ned på lemmanivå Åpenbart store forskjeller på lemmanivå (jf. Huntley 1993) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

51 Ned på lemmanivå Åpenbart store forskjeller på lemmanivå (jf. Huntley 1993) Lemmata som bare opptrer i GA: otžcž far (39), gospodž herre (10), cěsarž keiser, konge (3), prorokż profet (3)... Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

52 Ned på lemmanivå Åpenbart store forskjeller på lemmanivå (jf. Huntley 1993) Lemmata som bare opptrer i GA: otžcž far (39), gospodž herre (10), cěsarž keiser, konge (3), prorokż profet (3)... Lemmata som bare opptrer i NA: běsż demon (9), angelż engel (3), mladžnžcž spedbarn (2)... Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

53 Ned på lemmanivå Åpenbart store forskjeller på lemmanivå (jf. Huntley 1993) Lemmata som bare opptrer i GA: otžcž far (39), gospodž herre (10), cěsarž keiser, konge (3), prorokż profet (3)... Lemmata som bare opptrer i NA: běsż demon (9), angelż engel (3), mladžnžcž spedbarn (2)... Lemmata som opptrer i begge former: synż sønn (15:18), rabż slave (7:7), razboinikż røver (1:2), bratrż bror (1:3), člověkż (2:17), bogż gud (1:18)... Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

54 Forandrer dette konklusjonene våre? I likhet med Meillet finner vi en pen fordeling hos rabż: alle GA er bestemte, 5 av 7 NA er ubestemte Synż skiller seg, ut, bogż gjør det derimot ikke lemma NA, ikke art. NA, art. GA, ikke art. GA, art. synż bogż Table: Artikler og kasus, synż og bogż Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

55 Synż og bogż Det eneste eksempelet på bogż i NA er også det eneste eksempelet på ubestemt bogż i datasettet (men det er selvsagt ikke ny informasjon!) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

56 Synż og bogż Det eneste eksempelet på bogż i NA er også det eneste eksempelet på ubestemt bogż i datasettet (men det er selvsagt ikke ny informasjon!) Noen referenter er nesten alltid bestemte, og mange av disse er unikt identifiserbare: otžcž far, gospodž herre, cěsarž keiser, konge Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

57 Synż og bogż Det eneste eksempelet på bogż i NA er også det eneste eksempelet på ubestemt bogż i datasettet (men det er selvsagt ikke ny informasjon!) Noen referenter er nesten alltid bestemte, og mange av disse er unikt identifiserbare: otžcž far, gospodž herre, cěsarž keiser, konge For synż er det påpekt at det er et skille mellom voksne og barn (Huntley 1993) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

58 Små, store og guddommelige sønner status NA GA Menneskesønnen 4 13 voksen 7 5 barn 3 0 Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

59 Lemmata som beviselig tar NA gresk gksl. NA prosent gksl. GA prosent med art % % uten art ,5 % 11 35,5 % Table: NA og GA etter gresk artikkelbruk, bare substantiver som forekommer minst én gang med NA, synż ekskludert Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

60 Lemmata som beviselig tar NA gresk gksl. NA prosent gksl. GA prosent med art % % uten art ,5 % 11 35,5 % Table: NA og GA etter gresk artikkelbruk, bare substantiver som forekommer minst én gang med NA, synż ekskludert Noe sterkere tendens til at artikkelløs gresk gir NA Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

61 Lemmata som beviselig tar NA gresk gksl. NA prosent gksl. GA prosent med art % % uten art ,5 % 11 35,5 % Table: NA og GA etter gresk artikkelbruk, bare substantiver som forekommer minst én gang med NA, synż ekskludert Noe sterkere tendens til at artikkelløs gresk gir NA Noe bedre signifikans (p-verdi = 0, , mot 0, ) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

62 NA-lemmata og informasjonsstatus informasjonsstatus NA prosent GA prosent gammel 4 26,7 % 15 73,3 % tilgjengelig 0 0 % % ny 9 75 % 3 25 % Table: Kasus og informasjonsstatus, NA-substantiver Omtrent samme p-verdi som før vi ekskluderte GA-substantivene (0,0022 vs. 0,0025) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

63 Ikke bare sosial prominens? Resultatene blir ikke dramatisk mye bedre når vi ekskluderer lemmata som alltid har GA i datasettet vårt Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

64 Ikke bare sosial prominens? Resultatene blir ikke dramatisk mye bedre når vi ekskluderer lemmata som alltid har GA i datasettet vårt Disse har høyanimate referenter, men de har også en sterk tendens til å stå i bestemt form og å være gammel/tilgjengelig informasjon Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

65 Ikke bare sosial prominens? Resultatene blir ikke dramatisk mye bedre når vi ekskluderer lemmata som alltid har GA i datasettet vårt Disse har høyanimate referenter, men de har også en sterk tendens til å stå i bestemt form og å være gammel/tilgjengelig informasjon Animathet og informasjonsstatus er to former for prominens som henger tett sammen: sosialt prominente referenter har også gjerne høy diskursprominens Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

66 Konklusjon Foreløpige resultater: trenger mer informasjonsstatusdata! Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

67 Konklusjon Foreløpige resultater: trenger mer informasjonsstatusdata! Korpusstudien bekrefter tendensen til at artikkelbruk i gresk disponerer for GA i gksl. (men det er ikke mer enn en tendens) Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

68 Konklusjon Foreløpige resultater: trenger mer informasjonsstatusdata! Korpusstudien bekrefter tendensen til at artikkelbruk i gresk disponerer for GA i gksl. (men det er ikke mer enn en tendens) Ikke strengt bundet til enkeltlemmata: høyanimata står gjerne i bestemt form og/eller er gammel informasjon Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

69 Konklusjon Foreløpige resultater: trenger mer informasjonsstatusdata! Korpusstudien bekrefter tendensen til at artikkelbruk i gresk disponerer for GA i gksl. (men det er ikke mer enn en tendens) Ikke strengt bundet til enkeltlemmata: høyanimata står gjerne i bestemt form og/eller er gammel informasjon Lovende resultater for informasjonsstatusdata: GA har en tendens til å kode utypiske objekter, sosialt prominente og diskursprominente Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

70 Konklusjon Foreløpige resultater: trenger mer informasjonsstatusdata! Korpusstudien bekrefter tendensen til at artikkelbruk i gresk disponerer for GA i gksl. (men det er ikke mer enn en tendens) Ikke strengt bundet til enkeltlemmata: høyanimata står gjerne i bestemt form og/eller er gammel informasjon Lovende resultater for informasjonsstatusdata: GA har en tendens til å kode utypiske objekter, sosialt prominente og diskursprominente Mulighet for mer sofistikert informasjonsstrukturell analyse? Saliens, topikalitet? Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

71 Data fra PROIEL-korpuset Presentasjon tilgjengelig på Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, / 26

Preposisjoner, rombetydninger og semantiske kart

Preposisjoner, rombetydninger og semantiske kart Preposisjoner, rombetydninger og semantiske kart Hanne Eckhoff Olga Thomason Universitetet i Oslo 3. juni, 2010 Hanne Eckhoff, Olga Thomason Preposisjoner, rombetydninger og semantiske kart 3. juni, 2010

Detaljer

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags

Detaljer

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Setninger består av ord (grupper av ord) Ord har struktur: les-te, en god les-er -te: bøyning

Detaljer

Norsk minigrammatikk bokmål

Norsk minigrammatikk bokmål Norsk minigrammatikk bokmål Ordklassene Substantiv Adjektiv Artikler Pronomen Tallord Verb Adverb Konjunksjoner Preposisjoner Interjeksjoner ORDKLASSENE Den norske grammatikken inneholder ti ordklasser:

Detaljer

Begrep Forklaring Eksempel

Begrep Forklaring Eksempel Adjektiv Adverb Akkusativ Ord som beskriver et substantiv (navn på ting, dyr, personer). Ord som beskriver et verb (det noen gjør eller det som hender). Adverbet sier noe mer om handlingen. Som på norsk

Detaljer

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk 1 APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk Jeg har latt overskriften på dette appendikset bli sående i sin opprinnelige form, selv om jeg kun har maktet å gi et nokså usystematisk og mangelfullt innblikk

Detaljer

INF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt

INF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt Arne Skjærholt Quatrième leçon Arne Skjærholt Quatrième leçon µορφή - form λόγος - lære Morfologi er det laveste meningsbærende nivået i språk. Fonologi og fonetikk er lavere nivåer, men de er ikke meningsbærende

Detaljer

INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 del 1

INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 del 1 INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 del 1 Pga tekniske problemer er oppgaveteksten delt i to. Dette er første del. Andre del legges ut mandag 13.3! Besvarelsene skal leveres i devilry innen fredag 24.3

Detaljer

Teori møter praksis konstruksjonsgrammatikk, LFG og korpusarbeid

Teori møter praksis konstruksjonsgrammatikk, LFG og korpusarbeid Teori møter praksis konstruksjonsgrammatikk, LFG og korpusarbeid Hanne Eckhoff Dag Haug Seminar i kognitiv grammatikk 3. desember Hanne Eckhoff, Dag Haug CxG, LFG og korpora 3. desember 1 / 62 PROIEL-prosjektet

Detaljer

Statistisk modellering av konstruksjonsbetydning: multidimensjonal skalering?

Statistisk modellering av konstruksjonsbetydning: multidimensjonal skalering? Statistisk modellering av konstruksjonsbetydning: multidimensjonal skalering? Hanne Eckhoff Universitetet i Oslo 18. juni, 2009 Hanne Eckhoff (UiO) Semantiske kart og statistiske modeller 18. juni, 2009

Detaljer

OPPGAVER 3. runde. 8. 10. klasse

OPPGAVER 3. runde. 8. 10. klasse OPPGAVER 8. 10. klasse Våren 2013 8. 10. klasse Oppgave 1 Svar på spørsmål Oppgaven er hentet fra den utdelte teksten fra 2. Mosebok. Svar på spørsmålene. Tillatt tid på denne oppgavene er 5 minutter.

Detaljer

Register. Соседи 1. Marit Bjerkeng

Register. Соседи 1. Marit Bjerkeng Соседи 1 Marit Bjerkeng 28.11.00 1 Marit Bjerkeng til Sosedi 1 adjektiv 1, 88; 1, 100; 1, 186; 1, 205; 1, 237; 1, 254 adjektiv i dativ 1, 237 adjektiv i flertall 1, 122 adjektiv, bløte 1, 108 adjektiv,

Detaljer

SUBSTANTIV. NAVN PÅ MENNESKER, LAND, STEDER, BYER, ELVER Skrives med stor forbokstav EGENNAVN

SUBSTANTIV. NAVN PÅ MENNESKER, LAND, STEDER, BYER, ELVER Skrives med stor forbokstav EGENNAVN SUBSTANTIV SUBSTANTIV EGENNAVN NAVN PÅ MENNESKER, LAND, STEDER, BYER, ELVER Skrives med stor forbokstav FELLESNAVN ORD MED EN, EI ELLER ET FORAN KAN BØYES I ENTALL, FLERTALL, BESTEMT OG UBESTEMT FORM Fellesnavn

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Femte forelesning Arne Skjærholt 25 januar, 2012 MORFOLOGI µορφή (morph ē) - form λόγος (lógos) - lære MORFOLOGI µορφή (morph ē) - form λόγος

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING2104 Morfologi og syntaks 2

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING2104 Morfologi og syntaks 2 UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------------------------- Hjemmeeksamen/heimeeksamen i LING2104 Morfologi og syntaks 2 Høst/haust 2015 Publisering: Mandag/måndag 30. november kl. 13

Detaljer

Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015

Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015 Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015 Jeremia ble kalt til profet. Han var ung. Han var redd. Han ville trekke seg, men Gud visste hva han gjorde. Det var Jeremia han ville bruke. I dag møtes

Detaljer

Man samler i samme artikkel alt som gjelder samme x

Man samler i samme artikkel alt som gjelder samme x Termen x I Shakespeares skriftlige produksjon forekommer rundt 30.000 ulike ord. Ordet være er et av de hyppigste i norske lovtekster. Syklus, syklusen og cyklus er egentlig samme ord. En artikkel i en

Detaljer

Småbarnas BIBEL- FORTELLINGER. Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG

Småbarnas BIBEL- FORTELLINGER. Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG Småbarnas BIBEL- FORTELLINGER Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG Noah og Guds løfte 1. Mosebok 8 Det var vann overalt! Noah sendte en ravn for å lete etter tørt

Detaljer

Hvordan er det egentlig Er det egentlig noen forskjell på kristne?

Hvordan er det egentlig Er det egentlig noen forskjell på kristne? Disippelskap DHÅ fylt av DHÅ Hva er likt for alle: Rom 3,22-23: «det er ingen forskjell, alle har syndet og står uten ære for Gud. Og de blir rettferdiggjort uforskyldt av hans nåde ved forløsningen i

Detaljer

Enkel beskrivelse av islandsk språk

Enkel beskrivelse av islandsk språk Enkel beskrivelse av islandsk språk Både kunnskaper om andrespråksutvikling, om trekk ved elevers morsmål og om norsk språkstruktur er til god nytte i undervisningen. Slike kunnskaper gjør at læreren lettere

Detaljer

Preken 2. s i åp.tiden. 10. januar 2016. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 2. s i åp.tiden. 10. januar 2016. Kapellan Elisabeth Lund Preken 2. s i åp.tiden 10. januar 2016 Kapellan Elisabeth Lund Prekenteksten i dag handler om døperen Johannes som står ved Jordanelva og døper folk. Vi skal få høre om hva som skjedde den dagen Jesus

Detaljer

Støttetekst til Hagen (2000)

Støttetekst til Hagen (2000) Støttetekst til Hagen (2000) Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier, Universitetet i Bergen 2. utgave Ann-Kristin Molde 2016 1 Innhold Forord... 3 A Noen lingvistiske grunnbegreper...

Detaljer

Gudstjeneste OVERGANG MELLOM HER OG DER

Gudstjeneste OVERGANG MELLOM HER OG DER Navn: Hus: Gudstjeneste POT TER PÅSKE OVERGANG MELLOM HER OG DER Når Harry Potter går inn gjennom Når du går inn døra på ei kirke går du porten 9 3/4 kommer han inn til en inn i et annerledes rom. annen

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO UIVERSITETET I OSLO et matematisk-naturvitskapelige fakultet Eksam i: IF1820 Introduksjon til språk- og kommunikasjonsteknologi Eksamsdag: 17. juni 2016 Tid for eksam: 14.30 18.30 Oppgavesettet er på 6

Detaljer

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall ÅRSPLAN I NORSK FOR GO1 01-01 UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER -5 Bli kjent 1. Presentasjon Substantiv: egennavn og. Fortell om en fellesnavn, entall og kap. 1 matrett flertall På norsk- 6-7

Detaljer

INF1820: Oppsummering

INF1820: Oppsummering Arne Skjærholt 8. mai Arne Skjærholt 8. mai Kurset gir en innføring i lingvistisk teori og relaterer denne til språkteknologiske problemområder, metoder og applikasjoner. Fokus er på å koble teori til

Detaljer

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131 Setningsledd Norsk som fremmedspråk Side 131 VERBAL er det viktigste leddet i en setning Det forteller om handlingen, og det sier noe om tiden når den skjer Verbalet kan være et enkelt ord, eller det kan

Detaljer

2. søndag i åpenbaringstiden, 2018

2. søndag i åpenbaringstiden, 2018 2. søndag i åpenbaringstiden, 2018 Den kirkeårstiden vi er inne i nå, kalles åpenbaringstiden. Visste dere det? Den kalles det, fordi de fire-fem søndagene fra jul og frem til Såmannssøndagen, åpenbarer

Detaljer

8. Idrett som sosial aktivitet

8. Idrett som sosial aktivitet Kultur- og fritidsaktiviteter Idrett som sosial aktivitet 8. Idrett som sosial aktivitet Trening er en sosial aktivitet. Rundt hver tredje som trener eller mosjonerer, er medlem i et idrettslag. Men det

Detaljer

FØLGE JESUS MED HODET

FØLGE JESUS MED HODET FØLGE JESUS MED HODET HVA VET VI? Jesus levde og ble verdens mest innflytelsesrike person HVA ER VI UENIG OM? Jesu gudommelighet HVA ER VI UENIG OM? Jesu gudommelighet «Jesus var sannsynlig et godt menneske,

Detaljer

INF 2820 V2018: Innleveringsoppgave 2

INF 2820 V2018: Innleveringsoppgave 2 INF 2820 V2018: Innleveringsoppgave 2 Besvarelsene skal leveres i devilry innen fredag 2.3 kl 18.00 Det blir 5 sett med innleveringsoppgaver. Hvert sett gir inntil 100 poeng. Til sammen kan en få inntil

Detaljer

Bibelen for barn presenterer.

Bibelen for barn presenterer. Bibelen for barn presenterer Jesu fødsel Norsk Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: M. Maillot Fortelling # 36 av 60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box 3, Winnipeg, MB R3C 2G1 Canada Tillatelse:

Detaljer

Grammatisk ordliste Servus!

Grammatisk ordliste Servus! Grammatisk ordliste Servus! Begrep Forklaring Eksempel Adjektiv Adverb Akkusativ Analyse Artikkel Dativ Direkte objekt (DO) Egennavn Eiendomsord Ord som beskriver et substantiv (navn på ting, dyr, personer).

Detaljer

Det står skrevet hos evangelisten Markus, i det 9. kapittel:

Det står skrevet hos evangelisten Markus, i det 9. kapittel: Preken Kristi forklarelsesdag. Fjellhamar kirke 8. februar 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet hos evangelisten Markus, i det 9. kapittel: Seks dager senere tok Jesus med seg Peter, Jakob og

Detaljer

Å STUDERE GAMLE SPRÅK MED DATAMASKINER

Å STUDERE GAMLE SPRÅK MED DATAMASKINER Å STUDERE GAMLE SPRÅK MED DATAMASKINER foredrag på møte 7. april av professor Dag Trygve Truslew Haug, Institutt for filosofi, idé- og kunsthistorie og klassiske språk, Universitetet i Oslo. Foredraget

Detaljer

7 TING JESUS LÆRTE OM GT:

7 TING JESUS LÆRTE OM GT: 7 TING JESUS LÆRTE OM GT: GT. ER GUDDOMMELIG AUTORITATIVT (MT.4V4;7;10) DET ER UFORGJENGELIG (MATT.5V171-18) DET ER ALDRI SVIKTENDE (JOH.10V35) DET LEDER PÅ RETT VEI I LAG MED GUD SELV (MATT22V29) DET

Detaljer

Kap. 24 Jesus Kristus - Herrens salvede

Kap. 24 Jesus Kristus - Herrens salvede Å være rettferdig og gjøre rettferdig Kap. 24 Jesus Kristus - Herrens salvede Det var dagen etter samtalen mellom døperen Johannes og de jødiske prestene (jf. Kap. 23), at Johannes beskrev Jesus med de

Detaljer

LF - Eksamen i INF1820

LF - Eksamen i INF1820 LF - Eksamen i INF820 INF820 Eksamen vår 207 Hjelpemidler Ingen. Flervalgsoppgaver I oppgave og 6 får man 5 poeng for riktig svar og 0 poeng for galt svar. I oppgave 0 får du 2 poeng for hvert riktig svar

Detaljer

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi - Wikipedia Morfologi er læren om former (gresk logos = lære, morpho = form ) og kan referere til: Morfologi (biologi),

Detaljer

Dette hellige evangelium står skrevet hos evangelisten Johannes i det 1. kapittel:

Dette hellige evangelium står skrevet hos evangelisten Johannes i det 1. kapittel: Preken i Fjellhamar kirke 10. januar 2010 1. s. e. Kristi Åpenbaringsdag Kapellan Elisabeth Lund Noe nytt er på gang! Nå er jula over, og vi er i gang med et nytt år. Jesusbarnet har blitt hjertelig mottatt

Detaljer

INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 hele

INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 hele INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 hele Dette er det komplette settet! Besvarelsene skal leveres i devilry innen fredag 24.3 kl 18.00 Det blir 5 sett med innleveringsoppgaver. Hvert sett gir inntil

Detaljer

Storsøndag. Misjonshuset. En stor familie sammen Far og mor, søster og bror, liten og stor? Søskenfellesskap? Gud som Far!

Storsøndag. Misjonshuset. En stor familie sammen Far og mor, søster og bror, liten og stor? Søskenfellesskap? Gud som Far! Storsøndag Misjonshuset En stor familie sammen Far og mor, søster og bror, liten og stor? Søskenfellesskap? Gud som Far! Dåp inngangen til Livet Israelsfolkets dåp «Alle ble døpt til Moses i skyen og i

Detaljer

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2. 1 Innhold Del 1: Ord og klasser av ord 1 Ord og klasser av ord 9 2 Substantiv 11 2.1 Genus 11 2.2 Bøyning 13 2.3 Substantiv med bare entallsformer 17 2.4 Substantiv med bare flertallsformer 17 2.5 Genitiv

Detaljer

Halimah bintu Abi-Dhu ayb Sa diyah. Utdrag av boken Sirah Nabawiyah av Ibn Hisham

Halimah bintu Abi-Dhu ayb Sa diyah. Utdrag av boken Sirah Nabawiyah av Ibn Hisham I Allah's navn den barmhjertige den nåderike Profetens ammemor حلمية بنت أيب ذؤيب السعدية ريض هللا عهنا Halimah bintu Abi-Dhu ayb Sa diyah Utdrag av boken Sirah Nabawiyah av Ibn Hisham Oversatt av Abu

Detaljer

Michael Barnes. Faroese Language Studies. Studia Nordica 5. Oslo: Novus Forlag. 2001. NOK 239. pp. 239. ISBN 82-7099-335-2.

Michael Barnes. Faroese Language Studies. Studia Nordica 5. Oslo: Novus Forlag. 2001. NOK 239. pp. 239. ISBN 82-7099-335-2. Recensies 123 Michael Barnes. Faroese Language Studies. Studia Nordica 5. Oslo: Novus Forlag. 2001. NOK 239. pp. 239. ISBN 82-7099-335-2. Med mellom 50 000 og 60 000 talarar er færøysk det minste av dei

Detaljer

Goder fra Guds Sønn til oss #5. Han som har Sønnen har Livet. Søndag 1. august 2004. Rev. Brian Kocourek

Goder fra Guds Sønn til oss #5. Han som har Sønnen har Livet. Søndag 1. august 2004. Rev. Brian Kocourek Goder fra Guds Sønn til oss #5. Han som har Sønnen har Livet. Søndag 1. august 2004. Rev. Brian Kocourek Han som ekkoer Sønnen har Livet. La oss åpne våre Bibler i 1. Joh. 5:12: 12. Den som har Sønnen,

Detaljer

EN GUD SOM SER UT SOM JESUS. Og de problemene det skaper

EN GUD SOM SER UT SOM JESUS. Og de problemene det skaper EN GUD SOM SER UT SOM JESUS Og de problemene det skaper JOH 14,8-10 Da sier Filip: «Herre, vis oss Far, det er nok for oss.» 9 Jesus svarer: «Kjenner du meg ikke, Filip, enda jeg har vært hos dere så lenge?

Detaljer

Hvorfor etterfølgelse?

Hvorfor etterfølgelse? LEKSJON 1 Hvorfor etterfølgelse? Du kan laste ned lederguiden fra nettsiden www.troensmenn.no, for å gjøre det lettere å følge med mens dere leser første leksjon. På nettsiden finner du et pdf-dokument

Detaljer

NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE. ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1

NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE. ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1 NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1 KURSHEFTETS INNHOLD 1. Antall ord i ulike delkorpus (testnivå og morsmål) 2. Persondata 3. Feilkoder 4. Oslo-Bergen-taggerens taggsett

Detaljer

EXFAC EURA Syntaks2 1

EXFAC EURA Syntaks2 1 EXFAC EURA Syntaks2 1 Språk Noen avvik fra og tillegg til kap. 12 (som ikke skal leses i sin helhet), bedre tilpasset ILOS-fagenes terminologi og språk Mest om form i dag og om verbet Feil i eksemplene?

Detaljer

Følge Jesus. i lydighet

Følge Jesus. i lydighet Følge Jesus i lydighet følge Jesus i lydighet Loven, budene Salig er den som ikke følger lovløses råd, ikke går på synderes vei og ikke sitter i spotteres sete 2 men har sin glede i Herrens lov og grunner

Detaljer

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo .. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo stausland.johnsen@iln.uio.no Universitetet i Stavanger 15. januar

Detaljer

Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være)

Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være) POLSKI JEST PROSTY Leksjon Tema side Lekcja 1 Lekcja 2 Lekcja 3 Lekcja 4 Lekcja 5 Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være) Jak się masz? Hilse

Detaljer

Jesu fødsel. Bibelen for barn. presenterer

Jesu fødsel. Bibelen for barn. presenterer Jesu fødsel Bibelen for barn presenterer Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: M. Maillot Tilpasset av: E. Frischbutter; Sarah S. Oversatt av: Christian Lingua Produsert av: Bible for Children www.m1914.org

Detaljer

Jesu fødsel. Bibelen for barn presenterer

Jesu fødsel. Bibelen for barn presenterer Jesu fødsel Bibelen for barn presenterer Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: M. Maillot Tilpasset av: E. Frischbutter; Sarah S. Oversatt av: Christian Lingua Produsert av: Bible for Children www.m1914.org

Detaljer

Konfirmantsamling 6 JESUS

Konfirmantsamling 6 JESUS Konfirmantsamling 6 JESUS Til deg som konfirmantleder Samling 6: JESUS FØR SAMLINGEN o Be for samlingen. o Be for hver enkelt med navn. o Be om Den hellige ånds ledelse i deres hjerter og om at du som

Detaljer

Menighetens oppdrag. John. 20, Han sa da atter til dem: Fred være med eder! Likesom Faderen har utsendt mig, sender også jeg eder.

Menighetens oppdrag. John. 20, Han sa da atter til dem: Fred være med eder! Likesom Faderen har utsendt mig, sender også jeg eder. Menighetens oppdrag John. 20, 19-22 Han sa da atter til dem: Fred være med eder! Likesom Faderen har utsendt mig, sender også jeg eder. Skien, 28. august 2016 Matt. 28, 18 20: Og Jesus trådte frem, talte

Detaljer

van Baar Språkservice Substantiv 2015 Substantiv: Hovedregel

van Baar Språkservice Substantiv 2015 Substantiv: Hovedregel Substantiv: Hovedregel Substantiv er ting, personer eller steder:,,,,, et barn, Substantivene har tre kjønn (genus):hankjønn (Masculin); hunkjønn (Feminin); og intetkjønn (Neutral) ssubstantiv får artikkelen

Detaljer

Bibelens kvinnebilde. www.sykepleien.no

Bibelens kvinnebilde. www.sykepleien.no Bibelens kvinnebilde GT om kvinner: Kvinnen og barnet: Morskallet løftes sterkt frem i GT. Kvinnen kalles til å føde barn og være en god mor og hustru Men hennes kall strekker seg lengre enn det. www.sykepleien.no

Detaljer

SOSI standard - versjon 4.0 1 Del 1: Regler for navning av geografiske elementer. DEL 1: Regler for navning av geografiske elementer

SOSI standard - versjon 4.0 1 Del 1: Regler for navning av geografiske elementer. DEL 1: Regler for navning av geografiske elementer SOSI standard - versjon 4.0 1 DEL 1: Regler for navning av geografiske elementer SOSI standard - versjon 4.0 2 INNHOLDSFORTEGNELSE DEL 1: Regler for navning av geografiske elementer 1 0 Orientering og

Detaljer

Hva er egentlig kirken? Hvor kommer den fra,

Hva er egentlig kirken? Hvor kommer den fra, Hva er egentlig kirken? Hvor kommer den fra, himmelen på jorda. Ja, himmelen begynner egentlig her på jorda, sier Bibelen, når menneskene er glad i hverandre i stedet for å slå hverandre i hjel. Det er

Detaljer

9. Sosial kontakt. Elisabeth Rønning. Flere aleneboende, men færre ensomme

9. Sosial kontakt. Elisabeth Rønning. Flere aleneboende, men færre ensomme Aleneboendes levekår Sosial kontakt Elisabeth Rønning 9. Sosial kontakt Flere aleneboende, men færre ensomme Andel aleneboende som mangler en fortrolig venn, har gått noe ned fra 1980 til 2002, men det

Detaljer

BIBELENS LÆRE En forenklet katekisme

BIBELENS LÆRE En forenklet katekisme BIBELENS LÆRE En forenklet katekisme Av Sandra Greenfield og Ardis Koeller Utarbeidet av WELS Committee on Special Ministries - Special Education Committee. Originalens tittel: The Simplified Catechism

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Utnytte egne erfaringer med språklæring i tilnærmingen til det nye språket Kommunisere med

Detaljer

Samspillet mellom leksikon og syntaks

Samspillet mellom leksikon og syntaks Samspillet mellom leksikon og syntaks Victoria Rosén Universitetet i Bergen og Uni Research 12. konferanse om leksikografi i Norden Oslo, 16. august 2013 Bakgrunn som syntaktiker Introduksjon Arbeidet

Detaljer

Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag

Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag SLUTTPRØVE 2111 GRAMMATIKK OG PRAGMATIKK og 2119 GRAMMATIKK OG PRAGMATIKK, nett- og samlingsbasert 07.05.2014 Tid: Målform: Sidetall: Hjelpemiddel:

Detaljer

Gitt at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er?

Gitt at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Gitt at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Ane Lusie: Jeg tror at Gud er snill, men at Gud kan bli sint eller irritert hvis menneskene gjør noe galt. Så ser jeg for meg Gud som en mann. En høy mann

Detaljer

Preken Maria budskapsdag Tekst: Luk 1,46-55

Preken Maria budskapsdag Tekst: Luk 1,46-55 Preken Maria budskapsdag 2018. Tekst: Luk 1,46-55 Hvor tok hun det fra? Hun var jo bare en tenåring, Maria, og likevel er hun i stand til å formulere ord og setninger som er blitt til en lovsang utallige

Detaljer

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år.

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Preken Maria budskapsdag 22. mars 2015 Kapellan Elisabeth Lund Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare 14-15 år. Hun bodde nok fortsatt hjemme hos foreldrene

Detaljer

en bil en/ei flaske et hus

en bil en/ei flaske et hus Fellesnavnene (substantiv) har tre kjønn i norsk; han-, hun-, og intetkjønn. Den enkleste måten å bestemme kjønnet til et substantiv på er ved å se på dens ubestemte artikkel. Vi bruker en foran hankjønnsord,

Detaljer

Språkhistorien i fugleperspektiv

Språkhistorien i fugleperspektiv SPRÅKHISTORIE Tre læreplanmål Du skal redegjøre for likheter og forskjeller mellom norrønt og moderne norsk språk Gjøre rede for språkhistorie på 1800-tallet Gjøre rede for språkhistorie på 1900-tallet

Detaljer

Kan vi stole på resultater fra «liten N»?

Kan vi stole på resultater fra «liten N»? Kan vi stole på resultater fra «liten N»? Olav M. Kvalheim Universitetet i Bergen Plan for dette foredraget Hypotesetesting og p-verdier for å undersøke en variabel p-verdier når det er mange variabler

Detaljer

Vekeplan for 6.trinn veke 45

Vekeplan for 6.trinn veke 45 Vekeplan for 6.trinn veke 45 Sosialt årshjul: samarbeid Mål for veka SOSIALT NORSK MATTE ENGELSK NATURFAG Eg kan gje meg, og godta andre sine forslag. Eg veit kva hankjønn-, hokjønn- og inkjekjønnsord

Detaljer

Hvem var Peter? (1) Simon sønn av Johannes, levde år 1-64 fisker med base i Kapernaum gift og hadde familie. var ca. 30 år ble disippel av Jesus fikk nytt navn av Jesus: Peter - Klippen Hvem var Peter?

Detaljer

DISAMBIGUERING AV HOMONYMI I NORD- OG LULESAMISK

DISAMBIGUERING AV HOMONYMI I NORD- OG LULESAMISK TROND TROSTERUD & LINDA WIECHETEK DISAMBIGUERING AV HOMONYMI I NORD- OG LULESAMISK 1. Innleiing Knut Bergsland sitt råd til nye generasjonars uralistar var: Vi må stå på kvarandres skuldre, og ikkje på

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen INF2820 Datalingvistikk V2011 Jan Tore Lønning & Stephan Oepen FORMELLE OG NATURLIGE SPRÅK KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER 7. februar 2011 2 Naturlige språk som formelle språk Et formelt språk består av: En

Detaljer

Semantikk Egenskaper ved predikatlogikk Naturlig deduksjon INF3170 / INF4171. Predikatlogikk: Semantikk og naturlig deduksjon.

Semantikk Egenskaper ved predikatlogikk Naturlig deduksjon INF3170 / INF4171. Predikatlogikk: Semantikk og naturlig deduksjon. INF3170 / INF4171 Predikatlogikk: Semantikk og naturlig deduksjon Andreas Nakkerud 3. september 2015 Eksempel Gitt en similaritetstype 0, 2; 1; 2 bygger vi en struktur (modell) hvor A = {c 1, c 2, a, b},

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 16. kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 16. kapittel: Preken 1. s i faste 22. februar 2015 Kapellan Elisabeth Lund Halleluja Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 16. kapittel: Fra da av begynte Jesus Kristus å gjøre det klart for disiplene sine

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Preken 3 s i treenighet 14. juni 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Dagen etter sto Johannes der igjen sammen med to av disiplene sine. Da Jesus

Detaljer

2. søndag i treenighetstiden 3. juni 2018 Konsmo kirke Galaterbrevet 3, 23 29

2. søndag i treenighetstiden 3. juni 2018 Konsmo kirke Galaterbrevet 3, 23 29 2. søndag i treenighetstiden 3. juni 2018 Konsmo kirke Galaterbrevet 3, 23 29 Mange mennesker har et prosjekt i livet. Det er noe som en må få gjennomført, må komme i mål med. Paulus, han som skrev disse

Detaljer

Course Plan and Syllabus 2015

Course Plan and Syllabus 2015 Course Plan and Syllabus 2015 Course Code: ISSN140 Course Name: Intensivt kurs i norsk for viderekomne trinn 4 Course Leader: Svetla Kovatcheva Time: 08.15-11.00 Date Time Topic/ Readings/ Lecturer Readings

Detaljer

Kap. 34 Qodesh og hagion

Kap. 34 Qodesh og hagion Å være rettferdig og gjøre rettferdig Kap. 34 Qodesh og hagion I Det gamle testamentet brukes særlig det hebraiske ordet qodesh i forbindelse med helligdommen. Ordet betegner noe som er hellig eller satt

Detaljer

INF1820 INF1820 2013-02-22. Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt

INF1820 INF1820 2013-02-22. Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt dairoku: del 6, kougi: forelesning Arne Skjærholt 第 六 講 義 Arne Skjærholt 第 六 講 義 Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva

Detaljer

Ikke mitt spesialområde! Derfor: mange lange sitater og ubesvarte spørsmål

Ikke mitt spesialområde! Derfor: mange lange sitater og ubesvarte spørsmål En filosofisk kjærlighetshistorie 2: den jødisk/kristne tradisjonen Ikke mitt spesialområde! Derfor: mange lange sitater og ubesvarte spørsmål 1 Fra sist: kjærlighet er det som binder mennesker og verden

Detaljer

Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1. Våren 2013

Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1. Våren 2013 UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1 Våren 2013 Tid: Torsdag 23. mai 2013 kl. 9-13 (4 timer/timar) Sted/stad: SB lesesal B Ingen hjelpemidler

Detaljer

Lesninger - Apostelen Paulus' omvendelse (25. januar) Lesning Apg 22,3 16 Kom, la deg døpe, påkall Jesu navn og få dine synder tvettet av!

Lesninger - Apostelen Paulus' omvendelse (25. januar) Lesning Apg 22,3 16 Kom, la deg døpe, påkall Jesu navn og få dine synder tvettet av! Lesninger - Apostelen Paulus' omvendelse (25. januar) Lesning Apg 22,3 16 Kom, la deg døpe, påkall Jesu navn og få dine synder tvettet av! I de dager talte Paulus til folket og sa: «Jeg er jøde, født i

Detaljer

Periodeplan for 9.cd, uke 43-44

Periodeplan for 9.cd, uke 43-44 Periodeplan for 9.cd, uke 43-44 Info: Disse to ukene får vi studenter. De skal hovedsakelig ha matematikk. Derfor blir mange timer forandret til matematikk, disse vil bli tatt igjen senere. Uke 43: Tirsdag:

Detaljer

Definisjonene og forklaringene i denne presentasjonen er hentet fra eller basert på kap. 1 (Kristoffersen: «Hva er språk?

Definisjonene og forklaringene i denne presentasjonen er hentet fra eller basert på kap. 1 (Kristoffersen: «Hva er språk? Definisjonene og forklaringene i denne presentasjonen er hentet fra eller basert på kap. 1 (Kristoffersen: «Hva er språk?») og 13 (Ryen: «Fremmedspråksinnlæring») i pensumboka SPRÅK. EN GRUNNBOK, Universitetsforlaget

Detaljer

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция Arne Skjærholt десятая лекция Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya Arne Skjærholt десятая лекция N,Σ,R,S Nå er vi tilbake i de formelle, regelbaserte modellene igjen, og en kontekstfri grammatikk

Detaljer

Linn T. Sunne. Margrete 1. ILLUSTRERT AV JENNY JORDAHL

Linn T. Sunne. Margrete 1. ILLUSTRERT AV JENNY JORDAHL Linn T. Sunne Margrete 1. ILLUSTRERT AV JENNY JORDAHL Margrete som ung. Skulptur laget av en kunstner som levde på samme tid som henne. I Hei, leser! Norge har vi hatt mange konger. Over 60 menn har regjert

Detaljer

Introduksjon i ordklasseteori og tegnklasser

Introduksjon i ordklasseteori og tegnklasser Sonja Erlenkamp (2002): Introduksjon i ordklasseteori og tegnklasser I denne lille introduksjonen her finner du en del informasjon om ordklasser generelt. Det er opp til deg å velge hvilken informasjon

Detaljer

Maria budskapsdag, Østenstad kirke 26. mars 2017

Maria budskapsdag, Østenstad kirke 26. mars 2017 Maria budskapsdag, Østenstad kirke 26. mars 2017 Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Lukas i det 1. kapitlet Da det led på den sjette måneden, ble engelen Gabriel sendt fra Gud til en

Detaljer

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund Dette hellige evangelium står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 20. kapittel: Tidlig om morgenen den første dagen i uken, mens det ennå er

Detaljer

Ordet ble menneske. Tekst: Håvard Kjøllesdal havardkj@gmail.com

Ordet ble menneske. Tekst: Håvard Kjøllesdal havardkj@gmail.com Ordet ble menneske Tekst: Håvard Kjøllesdal havardkj@gmail.com Juleevangeliet gir oss fortellingen om Jesusbarnet som ble født i en stall og lagt i en krybbe. I denne artikkelen, setter vi denne enkle

Detaljer

Girls keep secrets in the strangest ways. Girls don t tell, we just sometimes have to say.

Girls keep secrets in the strangest ways. Girls don t tell, we just sometimes have to say. Luk 10,21-24 - Treenighetssøndagen 2018 Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Lukas i det 10. kapitlet. Jesus jublet i Den hellige ånd og sa: «Jeg priser deg, Far, himmelens og jordens

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Preken 26. april 2009 I Fjellhamar kirke. 2.s e påske og samtalegudstjeneste for konfirmanter Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Jeg er den gode gjeteren.

Detaljer

Goder fra Guds Sønn til oss #14 Vern mot menneskets vrede. Lørdag, 25. september Pastor Brian Kocourek.

Goder fra Guds Sønn til oss #14 Vern mot menneskets vrede. Lørdag, 25. september Pastor Brian Kocourek. 1 Goder fra Guds Sønn til oss #14 Vern mot menneskets vrede. Lørdag, 25. september 2004. Pastor Brian Kocourek. Den fjortende gode eller løfte fra Gud til oss med hensyn til Hans Sønn er; at det gir oss

Detaljer

Fagplan, 6. trinn, Norsk.

Fagplan, 6. trinn, Norsk. Fagplan, 6. trinn, Norsk. Lærerverk: Ord for alt, språkbok A & B + Tekstbok. Cappelen Måned Kompetansemål K06 Læringsmål / Delmål Kjennetegn på måloppnåelse / kriterier August September Mål for opplæringen

Detaljer

i Kristus "Leve som lysets barn, i menigheten, i samfunnet og i hjemmet" del 4

i Kristus Leve som lysets barn, i menigheten, i samfunnet og i hjemmet del 4 i Kristus "Leve som lysets barn, i menigheten, i samfunnet og i hjemmet" del 4 5 Ha Gud som forbilde, dere som er hans elskede barn. 2 Lev i kjærlighet, slik Kristus elsket oss og ga seg selv for oss som

Detaljer

Halvårsplan. Fag: Spansk Trinn: 8 Læreverk: VALE 1 Faglærer(e): Anja Wolstad Debess

Halvårsplan. Fag: Spansk Trinn: 8 Læreverk: VALE 1 Faglærer(e): Anja Wolstad Debess 34-40 - utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket - undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring - forstå og bruke tall

Detaljer