Realkompetansevurdering for fritak i høyere utdanning en veiledning

Transkript

1 Realkompetansevurdering for fritak i høyere utdanning en veiledning Nasjonalt studieadministrativt seminar, Stavanger Camilla Alfsen, seniorrådgiver

2 Introduksjon Om Vox Litt oversikt og bakgrunn Om veiledningen Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 2

3 Realkompetanseprosjektet , i mål eller på startstreken? ( ) : Stortinget ber Regjeringen om å etablere et system som gir voksne rett til å dokumentere sin realkompetanse uten å måtte gå veien om tradisjonelle prøveordninger. Mål: Å etablere et nasjonalt system for dokumentasjon og verdsetting av voksnes realkompetanse, med legitimitet i arbeidslivet og i utdanningssystemet Side 3

4 Realkompetansevurdering i utdanningssektoren Fagskoleutdanning Lokale studieplaner ½ - 2 år Høyere utdanning Lokale studieplaner Videregående opplæring Nasjonale læreplaner Studieforberedende program 3 år Fagopplæring 4 år Grunnskole Nasjonale læreplaner 10 år Camilla Alfsen, Senior Adviser 10/9/2013 Page 4

5 Realkompetansevurdering i universiteter og høyskoler Dokumentert realkompetanse gir mulighet for: - opptak til enkeltstudier for søkere over 25 år ( 3-6) - fritak for deler av utdanning ( 3-5) Avgjørelsen på en søknad gjelder kun for det enkelte studium på den enkelte institusjon Personer som har fått plass på et studium på bakgrunn av realkompetanse og har bestått studiet, oppnår generell studiekompetanse. Studiet må ha en varighet på minst ett år eller tilsvarende 60 studiepoeng. Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 5

6 Realkompetansevurdering i Europa COUNCIL RECOMMENDATION of 20 December 2012 on the validation of nonformal and informal learning nasjonale systemer innen 2018 oppfølging Peer learning Guidelines and Inventory European guidelines for validating non-formal and informal learning fagfeltets «Bibel» felles prinsipper og anbefalt praksis skal revideres Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 6

7 Rapporter Helland og Opheim, NIFU skriftserie 6 (2004): Kartlegging av realkompetansereformen Brandt, NIFU STEP skriftserie 5 (2005): Avkorting av studier på grunnlag av realkompetanse Engesbak og Finbak, NTNU ViLL (2006): En real avkorting? Holmesland og Lundin, HiAk (2009): Formal and Informal Learning: Shall the Twain Ever Meet in Adult Education? Mohn og Størset, Vox (2009): Realkompetanse innen høyere utdanning Randi Storli, Vox (2012): Realkompetanse og fritak i høyere utdanning. Resultater fra en nasjonal undersøkelse i Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 7

8 Utfordringer ved fritaksvurderinger Struktur Mangler metoder og verktøy Mangler retningslinjer og kriterier Økonomiske ulemper Prosess og innhold Vanskelig å vurdere opp mot læringsutbytte God dokumentasjon er kritisk faktor Utfordrende å synliggjøre evne til refleksjon Camilla Alfsen, Senior Adviser 10/9/2013 Page 8

9 Bidrag fra nasjonalt hold: veiledningen Fritak for deler av universitets-/høyskolestudium på grunnlag av dokumentasjon av realkompetanse Veiledning Arbeidsgruppe Anne Mari Harper, HiF, nå UiT Norges arktiske universitet Anne Løken, HiOA Eirik Lien / Einar Walstad, NTNU Egil Gabrielsen, UiS 5 regionale seminarer høsten 2012 NTNU, UiT, HiOA, UiS, HiVe, Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 9

10 Bidrag fra nasjonalt hold: konferanse Fritak for deler av universitets-/høyskolestudium på grunnlag av dokumentasjon av realkompetanse Veiledning Konferanse i Oslo Mandag 14. oktober 2013 Thon Hotel Opera Program Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 10

11 Veiledningen Fritak for deler av universitets-/høyskolestudium på grunnlag av dokumentasjon av realkompetanse Veiledning Ønsker å være en praktisk hjelp bidra til mer kunnskap om fritaksvurderinger bidra til mer enhetlig vurdering Derfor kortfattet nettversjon Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 11

12 Sentrale begreper Realkompetanse Realkompetansevurdering Fritak Dokumentasjon av realkompetanse Læringsutbytte Camilla Alfsen, seniorrådgiver, Vox Side 12

13 Rettsgrunnlag fritak for deler av utdanning ( 3-5) Avgjørelsen på en søknad gjelder kun for det enkelte studium på den enkelte institusjon tilknytningskrav på minst 60 st.p. Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 13

14 Felles europeiske prinsipper Prosessene bør være: etterprøvbare gyldige sikre basert på definerte kriterier åpne tilpasset formålet ressursfornuftige/kostnadseffektive Camilla Alfsen, Senior Adviser 10/9/2013 Page 14

15 Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 15

16

17 Dokumentasjon kan være: kursbevis, sertifikater, attester, referanser egenproduserte tekster, produkter eller arbeider portfolio med ulike uttrykk/ulike medier muntlige presentasjoner praktiske øvelser Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 17

18 Hva og hvordan Hva må søker fremvise av dokumentasjon for å kunne kvalifisere for fritak? Hvordan kan institusjonen legge til rette for at kravene kan imøtekommes? Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 18

19 Krav til dokumentasjon relevant rett nivå tilstrekkelig omfang, fordypning og faglig bredde Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 19

20 Søknadsbehandling er søknaden komplett? et samspill mellom søker, administrativt og vitenskapelig personale Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 20

21 Vurdering faglig dybde og bredde? refleksjon? likeverdighet? godt nok? Kriterier fra studiets plan: Læringsutbytte innhold Arbeidsformer Arbeidskrav annet Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 21

22 Vurderingsmetoder, eksempler refleksjonsnotat intervju observasjon simuleringer Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 22

23 Vedtak enkeltvedtak med klagerett kan registreres i FS egen vitnemålsføring Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 23

24 Evaluering og kvalitetsarbeid rutiner og prosedyrer nettverk og møteplasser kriterier for vurdering krav til dokumentasjon praksis minstekrav Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 24

25 Pilotprosjekter i 2013 NTNU og HiST UiN HiOA HiT Ønskete resultater: Rutiner og prosedyrer Organisering Hvordan dokumentere Vurderingsmetoder Kvalitetssikring Eksempler Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 25

26 Vox.no/realkompetanse oversikt egen side om høyskoler og universiteter veiledningene på bokmål og nynorsk Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 26

27 Et eksempel på realkompetanse Filmsnutt på vox.no: Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 27

28 Takk for oppmerksomheten! Vox.no/realkompetanse Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 28