Realkompetansevurdering ved opptak til fagskoler. Resultater fra en nasjonal undersøkelse.

Transkript

1 Realkompetansevurdering ved opptak til fagskoler. Resultater fra en nasjonal undersøkelse. NOKUTs fagskolekonferanse oktober, Ålesund Camilla Alfsen, seniorrådgiver

2 Realkompetanse All formell, ikke-formell og uformell kompetanse den enkelte har Summen av all kompetanse; fra utdanningssystemet, lønnet og ulønnet arbeid, organisasjonsmessig virksomhet og familie-/samfunnsliv Side 2

3 : Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 3

4 Vurderingsprosessen Arbeidslivet Rk-vurdering REALKOMPETANSE Høyere utdanning Regionalt senter Rk-vurdering Informasjon Veiledning Kartlegging Vurdering Dokumentasjon Videregående opplæring Camilla Alfsen, Senior Adviser 10/21/2011 Page 4

5 Realkompetansevurdering i utdanningen Kommunene skal implementere rkv i grunnskolen Alle 19 fylkeskommuner har etablert rkv i videregående opplæring Fagskoler kan vurdere realkompetanse ved opptak Høyskoler og universitet kan vurdere realkompetanse for opptak og fritak Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 5

6 Lovfestede rettigheter i utdanningen Videregående opplæring: Voksne over 25 år, som ikke tidligere har fullført, har rett til realkompetansevurdering, med utskriving av kompetansebevis Fagskoler: Kan realkompetansevurderes ved opptak dersom de ikke har formelt opptaksgrunnlag fra videregående opplæring. Universitet og høyskoler: Opptak: Søkere over 25 år, som ikke har generell studiekompetanse, kan vurderes ut fra hva som er nødvendig for å følge det studiet de ønsker opptak til. Fritak: Rett til fritak for deler av studium på grunnlag av dokumentert realkompetanse. Camilla Alfsen, seniorrådgiver, Vox Side 6

7 Vurderingsprosessen Informasjon Veiledning Kartlegging og dokumentasjon av realkompetanse Vurdering mot gitte kriterier Dokumentasjon Kompetansebevis Ny jobb? Videre opplæring eller utdanning? Camilla Alfsen, seniorrådgiver, Vox Side 7

8 Realkompetansevurdering i utdanningssektoren, kriterier Fagskoleutdanning Lokale studieplaner Høyere utdanning Lokale studieplaner Videregående opplæring Nasjonale læreplaner Studieforberedende program Fagopplæring Grunnskole Nasjonale læreplaner Camilla Alfsen, Senior Adviser 10/21/2011 Page 8

9 Tall fra Vox-speilet 2009 Videregående opplæring: Totalt voksne deltakere i 2008, derav 41 % realkompetansevurdert nye deltakere i 2008, derav 33 % realkompetansevurdert. (SSB/VIGO) Fagskoler: Ingen nasjonal statistikk per i dag. Universitet og høyskoler: studenter totalt i 2008, derav > 31 år søkte på grunnlag av realkompetanse ble vurdert som kvalifisert, 1205 startet en utdanning. (DBH) Camilla Alfsen, seniorrådgiver, Vox Side 9

10 Arbeidsgruppe for rkv i fagskoler Helge Halvorsen, leder i Nasjonalt fagskoleråd Aud Larsen, nestleder i Nasjonalt fagskoleråd og leder i Rådet for fylkeskommunale fagskoler Knut Erik Beyer-Arnesen, leder i Forum for fagskoler Bernt Almedal, Rådet for fylkeskommunale fagskoler Ernst Sundt, Forum for fagskoler Margrethe Steen Hernes, Randi Storli og Camilla Alfsen, Vox Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 10

11 FOR nr 96: Forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning, merknad til kapittel 5. Utdanninger i fag/fagområde som på videregående opplæringsnivå ender med fag- eller svennebrev eller yrkeskompetanse, skal på fagskolenivå bygge på fag- eller svennebrevet, yrkeskompetansen eller tilsvarende realkompetanse. Fagskoleutdanninger som ikke bygger på, eller er en videreføring av, studieretning/utdanningsprogram i videregående opplæring (utdanninger innen fagområder som ikke er i videregående opplæring) skal i sitt opplegg og gjennomføring bygge på den generelle kompetanse og modenheten disse studentene har fra videregående opplæring. Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 11

12 NOKUTs retningslinjer, fra kap 5; Reglement og studentenes rettigheter hvordan vurdering av realkompetanse for opptak gjennomføres, herunder hvem som fatter vedtak. Det må klart fremgå opp mot hvilke formelle faglige krav kvalifikasjonskrav fra videregående opplæring (skolegang og læretid)- realkompetansevurderingen foretas. Søkere som ønsker å bli realkompetansevurdert, må ha en alder som er minst normalalderen for fullført aktuell videregående opplæring. I realkompetansevurdering kan det legges inn en test. Testen må da være innrettet på å teste aktuelle kvalifikasjoner som ordinære søkere har ervervet i videregående opplæring (skole eller lære). Dersom tilbyder ønsker å henvise alle realkompetansesøkerne til utdanningsetaten i deres hjemfylke for at den skal gjennomføre den realkompetansevurdering som søker har rett til etter opplæringsloven, så er det en ordning som er tilfredsstillende. Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 12

13 Om undersøkelsen Status for bruk av realkompetansevurdering ved opptak Undersøkelsen ble sendt ut til 112 skoler. 61 skoler har svart Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 13

14 Gjennomføring av realkompetansevurderingen Hvem gjennomfører vurderingen? (i prosent) Andre: Avdelingsleder har samtaler med alle nye søkere, og vurderer interesse, motivasjon og IT teknisk bakgrunn for å finne riktig studiet for studenten ut i fra nivå. Fagskole har inngått samarbeid med Hedmark Fylkeskommune Fylket har egen sentral for realkompetansevurdering I hjemfylket til søkeren rektor og fagansvarlig Styret Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 14

15 Kriterier Har fagskolen fastsatte kriterier som realkompetansesøkere skal vurderes opp mot? (i prosent) Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 15

16 Type kriterier 57 % benytter seg av alderskriterier Alderskriterier: (Antall fagskoler) Andre kriterier: (Antall fagskoler) ja, søkere må være eldre enn 23 år må ha 22 år må ha fylt 18 Søkeren må være 21 år eller eldre i opptaksåret. Vurderes i hvert enkelt tilfelle. Ofte eldre enn 25 år, men noen mangler 1/2 år el.l. fra vgs, og kan vurderes på realkompetanse tidligere enn ved fylte 25 år. Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 16

17 Hvordan vurderes søkernes realkompetanse? (Flere svar er mulig): Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 17

18 Opplæring Har fagskolen gjennomført opplæring for personalet om hvordan gjennomføre en realkompetansevurdering? Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 18

19 Takk for oppmerksomheten! Camilla Alfsen, seniorrådgiver Side 19