Innhold KAPITTEL KAPITTEL

Transkript

1 Innhold KAPITTEL CIVIC-UNDERSØKELSEN, METODER OG ANALYSE... 1 Bakgrunnen for undersøkelsen... 1 Kartlegging av demokratisk beredskap og kompetanse... 2 Internasjonal organisering... 2 Deltakerland i Civic-undersøkelsens fase Studiens oppdrag og hovedspørsmål... 3 Internasjonale rammer og hovedspørsmål... 4 Organisering av undersøkelsen i Norge... 7 Referansegruppe... 7 Internasjonal instrumentutvikling... 8 Det internasjonale elevspørreskjemaet... 8 Nasjonale spørsmål... 8 Lærerspørreskjema... 9 Skolespørreskjema... 9 Gjennomføring av den norske delen av undersøkelsen... 9 Hva skjedde i klasserommet? Kvalitetskontroll Databehandling Om metoder og analyse Flervalgsspørsmål Affektiv kartlegging Beskrivende statistikk (univariat analyse) Sammenliknende statistikk (bivariat og multivariat analyse) Sammenlikninger i undersøkelsen Nasjonale sammenlikninger Internasjonale sammenlikninger Bakgrunnsfaktorer som er brukt i Civic-analysen av videregående skole KAPITTEL SKOLEN OG DEMOKRATIOPPLÆRINGEN Læreplaner, dannelse og perspektiver på demokratiopplæring Perspektiver på demokratiopplæring Læreplanverkets generelle del Demokratisk tenkemåte og L Et integrert og demokratisk menneske Opplæringsloven og læreplanene for fag i videregående opplæring Elevmedvirkningen i videregående skole... 37

2 Læreplanen i samfunnslære Læreplanene i norsk Læreplanen i naturfag Læreplanen i religion og etikk Læreplanen i økonomi og informasjonsbehandling Læreplanen i eldre historie Læreplanen i geografi Demokrati og politikk i læreplanene Demokratiske institusjoner og ordninger Demokratiske ferdigheter Demokratiske verdier og holdninger Demokratisk kompetanse og beredskap Demokratisk kompetanse Demokratisk beredskap Demokratisk engasjement KAPITTEL KUNNSKAPER OG FERDIGHETER Hovedresultater Instrumentene Offentliggjøring og eksempler på spørsmål Svarfordelingene i Norge Sammenlikninger av skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Forskjeller på klassenivå Norge i forhold til andre land Nasjonale tilleggsspørsmål Hovedtrekk ved elevenes kunnskaps- og ferdighetsprofil KAPITTEL OPPFATNINGER AV DEMOKRATI, DEN GODE SAMFUNNSBORGER OG STATENS ROLLE Oppfatninger av hva som er bra og hva som ikke er bra for demokratiet Hovedresultater Demokratioppfatninger Sammenlikning mellom skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar De ulike bakgrunnsvariablene sett i sammenheng Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved elevenes oppfatninger av demokrati Oppfatninger av den gode samfunnsborger Hovedresultater En god voksen samfunnsborger Sammenlikning mellom skoleslag

3 Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved elevenes oppfatning av den gode samfunnsborger Oppfatninger av hva som bør være statens ansvar Hovedresultater Hva bør være statens ansvar? Sammenlikning mellom skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved elevenes oppfatning av statens ansvar KAPITTEL HOLDNINGER Holdninger til nasjonen Hovedresultater Utsagn som kartlegger elevenes holdninger til nasjonen Sammenlikning mellom skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved elevenes holdninger til nasjonen Holdninger til innvandrere Holdninger til innvandreres rettigheter Hovedresultater Sammenlikning mellom skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved elevenes holdninger til innvandreres rettigheter Holdninger til anti-demokratiske grupper Hovedresultater Sammenlikning mellom skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Hovedtrekk ved holdninger til antidemokratiske grupper Holdninger til kvinners rettigheter Hovedresultater Sammenlikning av skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved støtte til kvinners rettigheter Holdninger til myndighetene Hovedresultater Sammenlikning mellom skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved holdninger til myndighetene

4 KAPITTEL INTERESSE OG ENGASJEMENT Interesse for politikk Hovedresultater Sammenlikning mellom skoleslag Andre forskjeller i de norske elevenes svar Interesse på klassenivå Internasjonale forskjeller Diskusjoner om politikk Forskjeller mellom skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Nyheter i mediene Forskjeller mellom skoleslag Andre forskjeller i de norske elevenes svar Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved elevenes politiske interesse og nyhetsorientering Deltakelse i organisasjoner og råd Hovedresultater Deltakelsesprofil Sammenlikning av skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Aktivitetsnivå Hovedtrekk ved elevenes deltakelsesprofil Framtidig politisk engasjement Hovedresultater Framtidig politisk deltakelse Framtidig representativ virksomhet Forskjeller mellom skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Hvem er de som vil gå inn i mer aktiv representativ virksomhet? Norge i forhold til andre land Deltakende politisk virksomhet Sammenlikning av skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevens svar Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved elevenes framtidige engasjement KAPITTEL SKOLE OG LÆRERE Elevene og demokratiundervisningen Hovedresultater Elevenes oppfatning av eget læringsutbytte Sammenlikning mellom skoleslag

5 Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Elevenes oppfatning av undervisningen og klimaet i klassen Sammenlikning mellom skoleslag Andre sammenlikninger av de norske elevenes svar Forskjeller på klassenivå Norge i forhold til andre land Betydningen av deltakelse i skolesamfunnet Forskjeller mellom skoleslag Andre forskjeller i de norske elevenes svar Norge i forhold til andre land Hovedtrekk ved elevens oppfatning av skolen og demokratiundervisningen 215 Klasserommet som demokratisk arena Hovedresultater Klasseråd og elevråd Forskjeller mellom skoleslag Elevdeltakelse i skolehverdagen Forskjeller mellom skoleslag Medbestemmelse og ønske om mer medbestemmelse Forskjeller mellom skoleslag Hovedtrekk ved skolen som demokratisk arena Lærerne og demokratiundervisningen Hovedresultater Hva legger demokratiundervisningen vekt på? Hva lærer elevene på skolen? Hva bør elevene lære for å bli gode samfunnsborgere? Bruk av arbeidsmåter Hovedtrekk ved lærenes oppfatning av demokratiundervisningen KAPITTEL OPPSUMMERING OG KOMMENTARER Hovedresultater Hovedtrekk ved elevenes beredskap Hovedtrekk ved elevenes engasjement Skole, undervisning og lærere Hovedtrekk ved elevenes og lærernes oppfatning av skolen Sammenlikninger og sammenhenger i materialet Betydningen av bakgrunnsvariabler Betydningen av kognitiv skåre klasse i videregående skole sammenliknet med 9. klasse i grunnskolen Allmennfag sammenliknet med yrkesfag Norge i forhold til andre land Den norske demokratiske gjennomsnittseleven Samlevariabler i undersøkelsen Noen viktige spørsmål Modning og læring

6 Politikk og politikere Et dilemma for skolen Videre bruk av dataene VEDLEGG OG REFERANSER VEDLEGG VEDLEGG REFERANSER