Årsplan i engelsk 2.klasse Breivikbotn skole 2011/2012

Transkript

1 Årsplan i engelsk 2.klasse Breivikbotn skole 2011/2012 Lærer: June Brattfjord Læreverk: Stairs. Heidi Håkenstad, Marianne Undheim Vestgård. Verket består av arbeids/lærebok (My English book), Flash Cards (ordbank-kort), Cd med sanger, regler og lytteoppgaver. Organisering: 45 min hver uke. MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2006 OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 2. KLASSE

2 Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I engelsk forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg skriftlig og muntlig i engelsk er sentralt i utviklingen av engelsk språkkompetanse og går igjen i kompetansemålene for alle trinn. Disse ferdighetene er viktige redskaper i arbeidet med å forstå og ta i bruk engelsk i stadig mer varierte og krevende sammenhenger på tvers av kulturer og fagfelt. Muntlige ferdigheter innebærer både å kunne lytte og å kunne tale. Å kunne lese i engelsk er en del av den praktiske språkkompetansen og innebærer at en kan lese med forståelse, utforske og reflektere over stadig mer krevende tekster og slik skaffe seg innsikt på tvers av kulturer og fagfelt. Å utvikle leseferdighet på engelsk vil også bidra til å styrke leseferdigheten generelt. Å kunne regne i engelsk innebærer at en kan supplere regnekompetansen på morsmålet med de nødvendige uttrykk på engelsk. Å utnytte informasjon fra grafiske framstillinger, tabeller og statistikker er viktig for forståelse av engelske tekster. Å kunne bruke digitale verktøy i engelsk gir mulighet for autentisk bruk av språket og åpner for flere læringsarenaer for faget. Engelskspråklig kompetanse er i mange tilfeller en forutsetning for å kunne ta i bruk digitale verktøy. Samtidig kan bruk av digitale verktøy bidra til utvikling av engelsk språkkompetanse. Kildekritikk, opphavsrett og personvern er sentrale områder i digitale sammenhenger som også inngår i engelskfaget.

3 Kompetansemål etter 2.årstrinn SPRÅKLÆRING Mål for opplæringen er at eleven skal kunne * gi eksempler på situasjoner der det kan være nyttig å kunne noe engelsk * finne ord og uttrykk som er felles for morsmålet og engelsk *gi eksempler på engelske ord og uttrykk ut fra egne interesser KOMMUNIKASJON Mål for opplæringen er at eleven skal kunne * forstå og bruke en del vanlige engelske ord og fraser knyttet til nære omgivelser * bruke de mest grunnleggende engelske språklyder og språkrytmer gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter * hilse, stille spørsmål og svare på enkle muntlige spørsmål * forstå enkle instruksjoner gitt på engelsk * gjenkjenne en del ord, uttrykk og enkle setninger i muntlige og skriftlige tekster * bruke bokstaver og eksperimentere med å skrive engelske ord og uttrykk * bruke tall i kommunikasjon * bruke språket gjennom flere sanser og medier KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR Mål for opplæringen er at eleven skal kunne * samtale om sider ved barns dagligliv i noen engelskspråklige land * ta del i engelsk barnekultur og litteratur gjennom bruk av ord, bilder, musikk og bevegelse

4 Uke Tema Ordforråd Uttrykk og strukturer Ferdighetsmål Numbers Seven, eight, nine, ten, eleven, twelve Aug./ Sept. Okt. Repetisjon og gjøre ferdig kap. Colours Repetisjon Fruit and berries Black, orange, pink, white, brown Fruit, berries, pear, grapes, plum, peach, strawberry milkshake, orange, juice What is your name? My name is How old are you? Good morning! Hello! How are you today? I`m fine, thank you. How many? Two plus one is three. What colour is Who are you? I am I`m.. You are You`re Do you speak English? Yes I do. It s my It s your I like please I don t like Can I have,please? Yes you can.. No you can t.. Would you like..or..? * kunne presentere seg og fortelle hvor gamle de er * kunne spørre hverandre på engelsk om hva de heter og hvor gamle de er * kunne telle til 12 på engelsk * kunne engelske ord for ni farger * kunne spørre og fortelle på engelsk hvilken farge noen eller noe har * kunne navn på noen frukter og bær * kunne gi uttrykk for noe de ønsker, liker å spise eller ikke liker å spise Nov. The weather Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday What day is it today? It is..it s.. Tomorrow, today, yesterday In days, days ago Yes No * kunne navnene på ukedagene * kunne spore om og svare på hvilken dag det er i dag, i morgen og hvilken dag det var i går * bli kjent med noen enkle verb

5 Des. Christmas Christmas present, Christmas stocking, Father Christmas, candle, Christmas tree, Christmas card, angel, star, Christmas bauble, Christmas fairy Merry Christmas! What do you want for Christmas? I want a.. Guess what I ve got..? I wish.. Happy new year! * kunne ønske hverandre god jul * kunne huske ti vanlige engelske juleord * få kjennskap til engelsk julefeiring (mat, kultur og tradisjoner) * kunne synge og formidle noen kjente engelske julesanger * kjenne til og kunne bruke noen verb * kunne kroppsord på engelsk * bli kjent med verbene: play, sleep, see, hear, write, speak and dance * bli kjent med adjektivene: big, small, fat, long, thin, tall, short, little and angry Jan. The body Head, hair, foot, leg, eye, nose, ear, arm, body, hand Left-right Big-small Tall-short This is.. It s.. How many..? I am.. I have.. It s my.. Febr. Clothes Trousers, jacket, jumper, scarf, dress, T-shirt, cap, hat, socks, shoes Have you got..? I have got.. What are you wearing? I m wearing.. Where is my? Put on your Take off your * kunne ti engelske for ulike klesplagg * kunne spørre og fortelle på engelsk hva de har på seg i dag * kunne spørre på engelsk hvor klærne deres er

6 Mars /April Mai/ juni Body/Clothes Lage pappdukke med papirklær som vi setter navn på Repetisjon Se januar og februar