Årsplan 2017/2018 Engelsk 2. trinn

Transkript

1 Årsplan 2017/2018 Engelsk 2. trinn - Bruke digitale ressurser i opplevelse av språket - Hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk - Forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til interesser - Delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til opplevelser - eksperimentere med å lese og skrive engelske ord, uttrykk og enkle setninger knyttet til interesser Diplomer etter endt kapitel (bak i boka) Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Stairs 1-2 Numbers 1-6 (repetisjon fra 1. klasse) -hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk -gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk - Kunne presentere seg og fortelle hvor gamle de er - Kunne spørre andre hvor gamle de er og hva de heter. - Kunne telle fra 1 til 12 Repetere numbers 1-6 Hi! Hello! Good morning! How are you today? I am fine, thank you. Youtube: Tellesanger og hilsesanger. 35 Numbers Bruke tall i samtale om opplevelser -Forstå og bruke noen High five-leken(samarbeidslæring): Elevene går rundt og hilser og spør/svarer om dagen. (se uke 34) Side 9-10 Hi! Hello! Good morning! How are you today? I am fine, thank you.

2 36 Numbers 6-12 engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til interesser (se uke 34) Side What is your name? My name is How old are you? I am years old. High five-leken(samarbeidslæring): Elevene går rundt og spør/svarer på navn og alder. 37 Numers 6-12 (se uke 34) Side What is your name? My name is How old are you? I am years old Colours Black, pink, white, brown, orange Colours Black, pink, white, brown, orange -lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk -lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger -Kunne engelske navn på farger -Kunne kjenne igjen disse ordbildene -Kunne si og spørre hvilken farge noe har -kunne lese og forstå innholdet et dikt eller en sang Youtube: Tellesanger og hilsesanger. Side What colour is this? It is I like I can see Se uke 38 Side You are / You re They are It is my / it is your

3 40 HØSTFERIE Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Fruit and berries - Delta i enkle innøvde - kunne navn på noen Side Pear, plum, peach, grapes, orange juice, berries, fruit, strawberry milkshake dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser frukter og bær på engelsk 42 - finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål (milkshake, juice osv) - kunne gi uttrykk for noe de ønsker Fruit and berries - gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger - - bli kjent med en sanglek om frukt Bruke farger de kan for å beskrive en frukt Can I have a/an, please? Yes, you can. No, you can t. Side I like I don t like Repetere a/an 43 Fruit and berries - gi uttrykk for noe de liker/ ikke liker å spise - Side 33 Would you lilke? I would like / i d like High five-leken/mix og match(samarbeidslæring): Elevene går rundt og spør/svarer om frukt. Bruk kopiorginaler (bilder og tekst) fra lærerveiledning.

4 44 The weather Sun, rain, umbrella, clouds, snow, rainbow, wind, fog, thunder and lightning -Se komp.mål øverst på planen -finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål - kunne noen værord - snakke om været på engelsk og melde dagens vær Repetere side What is the weather like today? It is sunny. It is windy. It is cloudy. It is raining. It is stormy. It is snowing. It is foggy. 45 The weather - bli kjent med begrepene: today, tomorrow, yesterday Repetere side What is the weather like today/tomorow/yesterday? It is sunny. It is windy. It is cloudy. It is raining. It is stormy. It is snowing. It is foggy. 46 Creepy Crawlies Ant, bee, caterpillar, centipede, grasshopper, ladybug, snail. - forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til interesser - Kunne navn på noen insekter på engelsk - High five-leken/mix og match(samarbeidslæring): Elevene går rundt og spør/svarer om været. Bruk kopiorginaler (bilder og tekst) fra lærerveiledning. Side 43 It is a/an I like 47 Creepy Crawlies Beetle, butterfly, mosquito, dragonfly, fly, spider, stick insect, wasp. - Bruke preposisjoner (in, on, under, at) om insekter. Side 44 It has (six legs, wings ect.)

5 48 Creepy Crawlies - Kunne beskrive og fortelle om et insekt på engelsk It is (on, in, under, at)(the desk, the chair, my hand ect.) Side 45 The is(big, old, fat, black, red, pink ) Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Christmas - ta del i og oppleve - Ønske hverandre god jul Side Christmas present, barnekultur fra og godt nyttår på Christmas stocking, Christmas tree, Christmas card, star engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse engelsk Merry Christmas! Happy new year! Christmas Christmas bauble, Christmas fairy, Father Christmas, candle, angel. -samtale om sider ved barns dagligliv i engelskspråklige land - Kjenne til vanlige juleord (se s 52) - Få kjennskap til engelske juleforberedelser og engelsk julefeiring Christmas - Synge engelske julesanger Side What do you want for Christmas? I want a/an Side Repetisjon. 52 JULEFERIE 2 The Week Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Se komp.mål øverst - Kunne navnet på de 7 ukedagene Side What day is it today? It is

6 Friday, Saturday, Sunday. What day is it tomorow? It is What day eas it yesterday? It was 3 4 The Week - Kunne rekkefølgen på dagene. The Week - Spørre hvilken dag det er i dag/ i morgen/ i går. High five-leken/mix og match(samarbeidslæring): Elevene går rundt og spør/svarer om ukedagene. Bruk kopiorginaler (bilder og tekst) fra lærerveiledning. Side 50 Today it is Tomorow it is Yesterday was Side 51 On Monday I On Tuesday I Osv. 5 The body Head, hair, foot, eye, nose, ear, arm, hand, leg, body. - lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk - forstå og bruke noen engelske ord -kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre - kunne 10 ord for kroppsdelene på engelsk Side I have (a body, leg, two arms, two eyes) It is my

7 6 -lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktisk-estetiske uttrykksmåter The body - kunne tegne og bruke kroppen aktivt for å visualisere ord - gjenkjenne noen språklyder gjennom ord som rimer High five-leken/mix og match(samarbeidslæring): Elevene går rundt og spør/svarer om the body. Bruk kopiorginaler (bilder og tekst) fra lærerveiledning. Side I have (a hand on my head) You have ( a hand om my foot) He/she has (a hand on my ear) 7 8 Body/Colours/ Weather/Fruit Repetisjon Side 66 - Word-mix Vinterferie I can (sing a song, read, jump, speak, play, draw ) 9 Body/Colours/ Weather/Fruit Repetisjon Side 67 - I-can game 10 Clothes Trousers, scarf, hat, dress, jacket, t-shirt, socks, shoes, jumper, cap. - se over - lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk - Kunne ti ulike klesplagg Side What are you wearing? I am wearing He/she is wearing

8 11 12 Clothes and colours - kunne forklare hvordan klærne deres ser ut Clothes - spørre og fortelle hverandre hva de har på seg Side I have got He has got /She has got I like / i don t like Repetere fargene og bruke farger og klær sammen i setninger (aktivitet: mix og match med farger og klær, High Five). Spill/oppgaver på side Chess - Dress up, Sam! - Birthday party Where is my...? Put on your Clothes Repetere side The classroom Boy, girl, rubber, schoolbag, desk, book, classroom, chair, pencil, window, door, pencilcase - lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk - forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til interesser - hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk Repetere øve-setninger, og setninger med farger og klær. - Kunne 12 klasseromsord Side Goodbye! See you tomorow! Have a nice day!

9 15 The classroom - kunne be noen som er sene om å skynde seg Side Hurry up! See you later! You are late! 16 PÅSKEFERIE The classroom - Kunne bruke preposisjoner riktig (in, on, under osv) - kunne intervjue noen om skolesaker Side The classroom Side Repetisjon The farm The farm - lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger - forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til interesser -bruke tall i samtale om opplevelser - Kunne 11 ord til temaet «the farm» - Jeg kan fortelle om en ting jeg gjør. Where is the? (ord fra the classroom). It is in the It is on the It is under the - Sang: «one boy went to school» Side On the farm, tegn og skriv. Who can count? I can What are you doing? I am Mix og match/highfive Side 92 - Sang: «Old MacDondald»

10 21 The farm - Jeg kan fortelle om et dyr jeg ser på engelsk Who can count? I can What are you doing? I am Side 93 - Rytme og rim I can see a/an It is a/an Hurry up! 22 The farm - Bli kjent med entall og flertall - Spørre på engelsk om antall dyr og svare på hvor mange dyr det er Side 95 Side 94 - Quiz Øve på setninger der man jobber med entall og flertall: How many can you see? I can see one I can see two I can see three 23 The time -forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til interesser - Kunne noen få ord om klokka på engelsk - Kunne lese og forstå enkle tekster som omhandler klokka og tid Side Klokkeapper på Ipad «Tell the time» spill (spør Linn Cathrine) -bruke tall i samtale om opplevelser What s the time? I don t know. It s o clock.

11 gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk The time - Kunne spørre hvor mye klokka er - Kunne si hvor mye klokka REPETISJON Mix og match/highfive Side What s the time? I don t know. It s o clock.