Fylkesmannens arbeid med nyankomne barn. i barnehagealder. Utdanningsdirektør Dag Løken

Transkript

1 Fylkesmannens arbeid med nyankomne barn i barnehagealder Utdanningsdirektør Dag Løken

2 Fylkesmannen i Østfold sitt arbeid med nyankomne barn i barnehagealder Kort om Historikk for Østfold Tilskuddsordninger for minoritetsspråklige barn i barnehage Kompetanse for mangfold Bosettingsprosjektet i Østfold (se aktivitetsplan 2016) o Styringsgruppe Østfoldmodellen ( se notat fra Flemming ) Fagforum Sjumilssteget 0-24 oppdraget

3 Kompetanse for mangfold Nasjonal satsing samarbeid med UH Nært samarbeid med HiØ Hvem skal være målgruppe Bhg og grunnskoler med barnetrinn Utvalg av kommuner? o «Kriterier» ved utvalg av kommuner Askim, Moss, Eidsberg og Halden Hvordan dra nytte av praksis og erfaringer? Fylkesmannens samlinger med sektor ½ + ½ i Østfold dele erfaringer felles temaer for bhg og skole

4 Bosettingsprosjektet i Østfold Å nå alle nyankomne barn må ses som en del av en helhet/familie Stryringsgruppe for prosjektet i Østfold Prosjektets styringsgruppe består av 19 personer fra 14 organisasjoner: Styringsgruppen er uvanlig stor. Dette er en villet handling, da så mange som mulig må bidra inn i dette viktige arbeidet. Når mange er invitert inn, får de et eierforhold til prosjektet og forankrer arbeidet med bosettingen i sine egne rekker. Vi når av den grunn ut til mange flere enn vi ellers hadde gjort. Vi håper at kommunene våre opplever at vi framstår som en bedre og samordnet stat. Vi har en kontaktperson i alle kommunene i Østfold som treffes en gang annenhver måned. Se også aktivitetsplan 2016

5 «Østfoldmodellen» Østfoldmodellen for flerkulturell kompetanse har visjon om å bidra til: Å sikre likeverdige tjenester til alle Å bli bedre kollegaer eller ledere i forhold til medarbeidere med ulik kulturbakgrunn Å utvikle et inkluderende og flerkulturelt samfunn Følgende temaer presenteres for å nå hensikten/visjonen: Migrasjon; Innvandringshistorikk, rettigheter og plikter; Kultur; Religionens betydning; Identitet; Språk og kommunikasjon og Diskursen, diskriminering, rasisme og ekstremisme. Det er gjennomført 27 kurs med til sammen ca 700 deltakere. Deltakerne har vært fra kommunesektoren, fra NAV, fra Politiet, øvrige offentlige, frivillig sektor og private. Fagområder har bl.a. vært lærere/førskolelærere, barnevern, sykepleiere/hjelpepleiere, leger, bibliotekarer, ingeniører, brannmenn, politi, plan og samfunn, ulike deler av helsesektoren, servicetorget, bibliotekarer, jobbkonsulenter. Alt fra ledere til rådgivere, veiledere, konsulenter, sekretærer, fagarbeidere, politikere og studenter. ( se notat fra Flemming )

6 Fagforum I samarbeid med kontaktpersonene/flyktningekonsulentene i kommunene, har vi etablert faglig fora for de som jobber med flyktninger, programrådgivere i introduksjonsprogrammet og ansatte i VOKS i Østfold. Målet er å skape en møteplass for utveksling av erfaringer, formidling av gode eksempler og faglig påfyll. Faglig forum har 4 møter i året. Ansvaret for å drifte faglig forum er et felles ansvar i prosjektgruppa og hovedansvaret er lagt til utdanningsavdelingen hos Fylkesmannen. Det viktigste vi har gjort i 2015/16 er å etablere nettverk med kontaktpersoner på systemnivå. Disse kontaktpersonene er vi helt avhengige av for å nå våre mål.

7 Sjumilssteget 0-24 oppdraget Vi planlegger å ha en samling med koordinatorene i Sjumilssteget og kontaktpersonene i Bosettingsprosjektet med tema «språk og tolk», hvor vi skal ha fokus på barn og unge ( 0-24). Alle barn skal ha rett til å bli hørt, sett og ivaretatt. Dato har vi satt til 14. desember Ønsker dere mer informasjon om bosettingsprosjektet i Østfold eller vår arena Fagforum, så kan dere ta direkte kontakt med prosjektleder for Bosettingsprosjektet Kjersti Salberg, fmoskss@fylkesmannen.no eller leder for Fagforum Karianne Åsheim fmoskas@fylkesmannen.no. Sjumilssteget, jf. Barnekonvensjonen, er Østfolds satsing for å nå målet for utsatte barn og unge om økt gjennomføring i videregående opplæring og unngå fremtidig utstøting fra arbeidslivet. Nyankomne barn og unge ble tatt inn i 0-24-oppdraget H-2015 til Fylkesmennene som en særskilt gruppe utsatte barn og unge. Felles oppdrag fra flere direktorat og departement. Samordning og tverrfaglig innsats.

8 FASIT for de gode svarene? Svaret er Fokus Samarbeid på tvers i kommunen Ingen enkle løsninger Tidlig innsats er god økonomi Tidlig innsats gir bedre forutsetninger for tidligere og bedre integrering Tidlig innsats gir økte forutsetninger for å lykkes i skole og samfunnsliv Tidlig innsats er investering i vår sterkeste ressurs humankapitalen Tidlig innsats begynner når barnet 0 år. Barn har ikke tid til å vente Barn har rett til å være barn, bli sett, hørt. (Barnekonvensjonen er en del av norsk lovgivning)