MÅNEDSPLAN FOR RØDSTRUPENE

Transkript

1 MÅNEDSPLAN FOR RØDSTRUPENE Onsdag 23. september var foreldre og barn samlet her i barnehagen til høstsuppe. I forkant til denne dagen har vi arbeidet med frukt og grønnsaker som tema. Barna fikk sanse - smake- kjenne- og lukte på alt dette smakfulle som kommer fra jorden og busker og trær. Vi har sunget og pratet og lest om frukter og grønnsaker. Gruppe fire gikk og handlet grønnsaker i butikken, for høstsuppen. Tusen takk for flott oppmøte og en fin stund sammen med dere! «Barn skaper sin egen kultur ut fra egne opplevelser». (Rammeplanen 2006). Derfor får barna stort rom for egenstyrte aktiviteter i barnehagen, samtidig som vi voksne lager rammene rundt felles- opplevelser, som turer, fellessamlinger, temauker og musikksamlinger. ( Årsplanen 2015) «Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet!» ( Rammeplanen.) Velkommen til A. og L.. A. begynner på Grønnfinkene på torsdag den 1 / 10 og L. begynner på Rødstrupene mandag 5 / 10. Astrid starter i gruppe 6 og Linnea vil begynne i gruppe 5. Velkommen til Mari og Spencer. De er studenter fra Høyskolen i Bergen. Mari vil være på basen nede og Spencer på basen oppe. M. skal slutte hos oss, og begynner i ny barnehage denne måneden. Hilsen Reidun, Juan Carlos og Karen. Overordnet mål for barnehagen Årsplan 2015/201 Vennskap Vennskap handler om kvalitet i livet til et barn, og det har en viktig rolle i å fremme kommunikasjon, følelsen av tilknytning og identitet. Det grunnleggende for oss er å jobbe for gode relasjoner i alle ledd, barn barn, voksne barn og voksen voksen. Vi jobber for et støttende og oppbyggende miljø, der de voksne tar ansvar for det relasjonelle klima, og alt vi gjør skal vurderes opp mot følgende hovedmål: Vi skal skape et best mulig lærings- og utviklingsmiljø for de enkelte barn og barnegruppen, med vekt på gode relasjoner Barn skal møte voksne som ser dem og som tar ansvar for at barnet får utviklingsmuligheter og styrker sin selvfølelse i møte. Det systematiske arbeidet med vennskap skal foregå gjennom leken, gjennom hverdagsaktiviteter og gjennom aktiv bruk av uteområdet. HIPP HURRA Månedens sang/rim/regle og månedens bok: "Høstsang" Regle; " Bake, bake, kake." Bok ; " Kalle og Ada"

2 Tema: Vennskap og lek. Rødstrupene Oktober 2015 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Viktig! 5. Innelek/ utelek. Velkommen til Linnea! Gr 4: Puterom / bokbad Gr5:Eventyrfortelling/sang Gr 6: " Tur" Gr 7: " Tur" 1. Velkommen til Astrid! Fellessamling. Varm lunsj. 9. PLANLEGGINGSDAG Barnehagen er stengt. Uke 40. Uke Innelek / utelek 19. Innelek / utelek Gr 4: Puterom/bokbad Gr5.Eventyrfortelling/sang Gr 6: «Tur» Gr 7: «Tur» 15. Gr 4: Puterom/bokbad Gr5.Eventyrfortelling/sang Gr 6: «Tur» Gr 7: «Tur» 15. Kick-off! Start av FORUT -prosjekt Fellessamling. Varm lunsj. 23. Fellessamling. Markering av FN-dagen. Varm lunsj. Uke 42 Forut-prosjekt Uke 43 Forut-prosjekt 26. Innelek / utelek Gr 4: Puterom/bokbad Gr5.Eventyrfortelling/sang Gr 6: «Tur» Gr 7: «Tur» Fellessamling; India Uke 44 Forut-prosjekt

3 GRUPPE 4 oktober Mål: Trygge barn og gode relasjoner Tema: Høst Vi jobber videre med vennskap og relasjoner og skal vi jobbe med dette hele perioden. Vårt mål er at vi skaper et inkluderende felleskap i gruppen. (Årsplanen 2015/2016). Dette skal være med gjennom hele dagen vår (på stellerom, under måltidene...) uansett aktivitet. Hvordan vi skal jobbe: Temaet høst skal knyttes til forandringer i naturen som skjer rundt oss. Vi skal bruke turdagene våre til å observere forandringer og vi skal samle på ting fra naturen som vi skal bruke på formingsdagene våre og lage for eksempel bilder. I tillegg skal vi ha bokbad med mange forskjellige bøker med samme tema. Vi har jobbet mye med eventyret «De tre bukkene bruse» og med tema «Grønnsaker» som vi knyttet til handletur på butikken og alle andre aktiviteter rundt «suppe». Dette var kjempegøy og vi takker alle som hadde anledning til å komme og smake på vår deilige suppe. Nå har vi kommet langt i dette barnehageåret, og blitt kjent med den «nye bhg» med område både inne og ute og vi tenker at vi er trygge nok på hverandre til at vi kan ta noen turer til byen eller Nesttun med bybane. Vi gleder oss til det, og håper at det skal bli gøy. Vennlig hilsen fra Juan Carlos og Nurfija

4 GRUPPE 5 oktober. Mål: Stimulere barns språkutvikling Tema: Fortellinger, sang, rim Utvikling av sosial- og språklig kompetanse er noe av det viktigste vi som barnehage kan bidra med i barnas læring og utvikling, blant annet for å kunne danne vennskapsbånd (Årsplan, ). Hvordan vi skal jobbe? Vi vil skape et godt språkmiljø gjennom fortellinger, høytlesning, sang, regler og hverdagssamtalen. Dette er aktiviteter vi arbeider med og gjennomfører hver måned, men noe vi vil særlig sette fokus på denne måneden. Vi tar i bruk konkrete gjenstander gjennom både fortellinger, sang og regler for på den måten å sikre. S, v y v b h pp p v upp 5. Bakgrunnen for arbeid med og om Bukkene Bruse var at flere av barna i gruppe 5 viste interesse for dette gjennom lek og samtaler. Det var da særlig trollet som viste seg å være spennende. Lek og arbeid med Bukkene Bruse ble også en suksess blant barna i denne måneden som har gått. De har vært ivrige og delaktige gjennom dramatisering og fortellerstunder. De har selv også tatt initiativ til lek med Bukkene Bruse. Den faste turdagen om tirsdagene har gått til Bukkene Bruse broen, men vi har også, på initiativ fra barna, besøkt Mummitroll-huset, kost oss på de store markene hvor vi har plukket blomster, og vi har aktivt tatt i bruk fotballbanen. På fotballbanen kan vi løpe omkring så fort vi kan og vi kan utforske litt på egenhånd, litt lenger vekk fra de voksne enn vanlig. Det er spennende! Det kommer også store dammer på fotballbanen når det regner. Disse er gøy å hoppe og plaske i. Fotballmålene blir omgjort til Petter edderkopps store spindelvev og barna har blitt fanget og ropt om hjelp for å komme seg løs. Barna har fått male med svamper og pensler som verktøy, men også hender og fingre ble tatt i bruk av noen. Vi malte heller ikke bare på ark, men også på oss selv. En god og opplevelsesrik måned er forbi og vi er klar for neste Hilsen Reidun og Anette

5 GRUPPE 6 Erle, Neo, Jonas, Astrid og Oda oktober Mål: Trygge barn Tema: / sang og musikk. Hvordan vi skal jobbe: Vi vil jobbe videre med vennskap og lek Vi vil bruke mye sang og musikk, rim og regler gjennom dagen. Dette er med å skape glede og samhørighet mellom barn og voksne. Det er med på relasjonsbygging. Det er med på å stimulere språket. Hverdagssituasjonene vil fortsatt stå i fokus. Barna i gruppen er begynt å bli kjent med hverandre og kjent med lekemiljøet. Barna er begynt å kjenne rytmen i dagen. Dette er med på å skape dagen forutsigbar for barna. Vi hadde tur til trampolinen en dag. Vi gikk i samlet flokk. Noen barn gikk rett ned på trampolinen og begynte og hoppe. Noen hoppet når de fikk en hånd fra oss voksne. Iblant står barna stille på trampolinen. Det er jo ikke like lett å holde balansen her! De gikk på veiene rundt trampolinen. Et barn oppdaget plutselig en fugl som fløy fra treet. Det stod stille og kikket opp i luften. Det fulgte fuglen med øynene, og laget noen lyder. Det var så engasjert! Vi synger ofte med barna, både ute og inne. Hver tirsdag samles vi i sandkassen og har sangstund. Barna koser seg! Mange er med på sangene. De beveger armer eller føtter, spriker med fingre eller nikker med hodet. De beveger kroppen sin etter rytmen. Noen smiler, noen lager lyder. En dag fikk vi være med på sangstund med gruppe 4. Vi samlet oss oppå haugen under et tre. Et barn ville ha bilen det satt på med opp. Juan Carlos spilte gitar. Vi sang. Barna var så "med." De brukte stemmen eller kroppen. Vi hadde en flott stund. Denne måneden starter vi å jobbe med FORUT prosjektet, som er et solidaritetsprosjekt. Her skal vi bli kjent med Nepal og noen av menneskene som bor der. Hilsen Karen

6 GRUPPE 7 august Mål: Trygge barn Tema:, sang og regler Bruke sang regler og musikk for å skape glede og samhørighet. Det at den voksne bygger opp et positivt samspill, der barnets opplevelse bekreftes og det vises interesse for det initiativ og den aktivitet som barnet viser. (Årsplan ). Å bli sett er det mest grunnleggende følelsesmessige behov hos oss mennesker. Gjennom å bli sett utvikler vi en positiv opplevelse om verdien vår og våre personlige egenskaper, og en positiv opplevelse formes. Barnets følelsesmessige utbytte med andre mennesker er det som motiverer barnet og fører utviklingen til barnet fremover («Den viktige hverdagen «2007, av Margretha Øhman)(Årsplan ) Hvordan vi skal jobbe: Bruke sang, rim, regler og musikk. Hverdagssituasjonene står i fokus hos oss. Vi arbeider aktivt for å ta imot barns initiativ og vi ønsker å bygge videre på de initiativene de kommer med. Barna kan på denne måten få oppleve at de blir sett og hørt og tatt på alvor. Vi arbeider for å være tilstede, møte og forstå barnas interesser og vilje. Glede og det å ha det gøy sammen med barna er viktig. Gi opplevelser- bruke kroppen grov motorisk lek og være i her og nå med barna. Barna har fått erfaringer med å være ute og inne. Noen av barna utforsker og går rundt, mens andre liker seg i sandkassen og på dissen. I leken er barna nysgjerrig som gjør at de går i gang med å undersøke omgivelsene rundt seg. Slik samler de seg erfaringer og kunnskap om ting og mennesker og om liver selv. Dette er en lystbetont lek for barnet (Årsplanen ). Barna liker å skyve noen foran seg som for eksempel, bil, noe å grave med, spader, bøtter former osv noe å banke med, banke med spade oppå bøtte lytte til fingerlek, regler.m.m. Vi har jobbet med 5-om-dagen. Barna har fått kjenne, smake, lukte på frukt og grønnsaker. Vi har skjært opp grønnsaker, smakt og sunget om frukt. Vi vil delta i Forut prosjektet som starter i oktober ut fra barnas forutsetninger. Vi vil synge,leke, se på bilder og delta på fellessamling m.m. Vi ønsker å være i her-og-nå med barna gi opplevelser og gjøre oppdagelser. Gjennom å oppdage nye ting, danner barnet indre forestillinger, begreper. Disse indre begrepene får etter hvert navn, det blir satt ord på opplevelsene og tingene, og språket dannes (Årsplan ). Det at barn og voksne gjør noe sammen og har et godt samspill virker stimulerende på talespråket. Vi opplever noe sammen, og setter ord på dette. Vi prater, pludrer og koser oss. Hilsen Anne-Mari.