ELEVER I SENTRUM LÆRING OG LIVSKVALITET

Transkript

1 ELEVER I SENTRUM LÆRING OG LIVSKVALITET Gjøvik videregående skole

2 GJØVIK VIDEREGÅENDE SKOLE Ca 1180 elever Ca 220 ansatte 8 programområder 10 ÅR I videregående skoler slått sammen i kulturer arbeidet seg sammen til 1 felles skole DRONNING SONJAS SKOLEPRIS 2015!

3 GJØVIK VIDEREGÅENDE SKOLE Hvem representerer skolen her? Pål Solhaug elev Vg3 stud. forb. Miljøarbeider Arild Steinsrud Helserådgiver Rannveig Helle Wiklund Per Kristian Eng - avdelingsleder

4 Bygg- og anleggsteknikk Design- og Håndverk Medier og kommunikasjon Helse- og Oppvekstfag Programområder Studieforberedende IB m.formgiving Musikk-dans-drama Service og samferdsel Tilrettelagt opplæring

5 GJØVIK VIDEREGÅENDE SKOLES PEDAGOGISKE PLATFORM Hele skolemiljøet skal være preget av kunnskap og læring, trivsel og toleranse, trygghet og gjensidig respekt. Alle elever og ansatte skal oppleve at de er inkludert i skolens sosiale miljø. Det skal være aksept for at alle utdanningsveger er likeverdige, men fører til ulike mål.

6 Organisering av arbeidet Møtearenaer Hvem gjør hva Årsplan/årshjul Forskjellige tiltak SKOLENS TILTAK FOR GODT MILJØ OG HØY GJENNOMFØRING Helsefremmende og holdningsskapende arbeide Aktiviteter Gjøvik videregående skole

7 Organisering av arbeidet Forankring i skolens ledelse En i ledergruppa har et av sine arbeidsområder å følge opp dette arbeidet spesielt Skolemiljøutvalget Alle tiltak og planer er forankret i skolemiljøutvalget. Utvalget kommer med innspill til aktiviteter og tiltak Elevrådet Medlemmer i forskjellige arbeidsgrupper er rekruttert fra elevrådet.

8 SKOLENS OVERORDNETE TILTAK FOR GODT MILJØ OG HØY GJENNOMFØRING Aktivitetsutvalg Kantineutvalg Helsefremmende gruppe Miljøgruppe

9 Organisering av arbeidet Arbeidsgruppene består av elever, lærere, medlemmer av elevtjenesten samt andre som er aktuelle. Faste møter med saksliste og referat hver 6 uke, eller oftere ved behov. Skolen har årshjul med forskjellige tiltak og aktiviteter. Alle får utlevert årshjulene ved skolestart. Mange faste aktiviteter som går hver uke eller hver måned.

10 UTDRAG FRA EN ÅRSPLAN Gjøvik videregående skole

11 Fokus-områder gjennom året helsefremmende arbeide Fysisk aktivitet Nettvett / spilleavhengighet Mobbing Trygt skolemiljø Rus Doping Kosthold Tobakk- Snus helt tobakksfri skole Psykisk helse Russefeiring Hybelboere Noen år har vi hatt et tema for hver måned, i år har vi ikke det. Det settes i gang tiltak i forbindelse med fokusområdene.

12 DRØMMESKOLEN ELEVMENTORER Gjøvik videregående skole

13 *Helsefremmende og skoleomfattende program for ungdoms- og videregående skole *Organisasjonen Voksne for barn har utarbeidet programmet *Gjøvik videregående skole er en av pilotskolene i prosjektet

14 *Skape et godt psykososialt læringsmiljø *Øke elevenes tilhørighet, delaktighet og engasjement i eget skolemiljø og i forhold til egen og medelevers situasjon *Å få elevene til å fullføre og bestå

15 *Elevmentorer: 60 elever (Vg2 og Vg3)fra de fleste studieretninger. *Ressursgruppe: Sosial pedagogisk rådgiver Miljøarbeider To helserådgivere (koordinator) Tre lærere Avdelingsleder som har hovedansvar for helsefremmende gruppe.

16 Tar i mot Vg1-elevene første skoledag ved skolestart Grillfest med aktiviteter for VG1-elever første skoleuke der også ledelsen deltar

17 * Alle Vg1-klasser har Drømmeklassen1 i løpet av 2. og 3. skoledag i 4 skoletimer. * Dette er et program for at alle elevene skal bli kjent med hverandre og at det skapes et trygt og godt miljø i klassa * Elevene i klassa lager regler for hvordan de vil ha det sammen. * Kontaktlærer må være med på opplegget. * Elevmentorene gjennomfører programmet. Ressursperson er hovedansvarlig. * Elevmentorene følger opp hver sin klasse videre utover i skoleåret.

18 *Elevmentorene presenterer seg *Elevmentorene viser elevene rundt på skolen *Variant av stol-leken *Hånda (bli-kjent-øvelse) *Ha-det bra-mannen (alle skal komme med det de mener er viktig for at de skal ha det bra i klassen. Ut i fra dette lages mål og tiltak) *Familieleken *Lytteøvelse (bli bevisst hvordan egen non-verbale kommunikasjon påvirker andre)

19 *Ønskebrønnen. (to lapper leses i hver basistime) *Styrkesirkelen (trene på å se styrker og ressurser og si det til hverandre)

20 *Temasamling «Vennskap» (uke 36-39) *Temasamling «God nok» (uke 41-44)

21 Utdeling av boller på vennskapsdagen

22 Gjøvik videregående skole

23 *Juleverksted på ettermiddagssamlingen *Utdeling av sjokoladehjerter på Valentinsdag *Rekruttering og opplæring av nye elevmentorer *Møte med k-lærerne for nye Vg1-klasser

24 *Et tilbud som ressursgruppa har til klasser som har behov. Kontaktlærer melder i fra. *Fokuserer fortsatt på det som er bra, men ser også på hindringer for et godt læringsmiljø.

25 *Bruke elevmentorene ennå mer i de aktivitetene skolen allerede har *Mere fokus på klassemiljø i Vg2 og Vg3 *

26 Frokostsamling Frokost fra kl til skolestart tre ganger i uka. Frokosten er primært for hybelboere, men åpen for alle. Frokosten er gratis og miljøarbeider er frokostvert. Elever fra Barne- og ungdomsarbeiderfag har deltatt som hjelpere.

27 Hver tirsdag fra kl Gratis middagsmåltid Hybelboere inviteres spesielt Program Sosialt samvær Bingo Sjakk og andre spill Ettermiddagssamling

28 Grønn kantine Skolen driver kantina med egne ansatte Ikke brus og godterier Kun kake på fredag Mye grovt og grønt.

29 Tobakksfri skole Elevene skriver under på kontrakter om å være tobakksfri- trekning av gavekort på våren blant de som har greid å holde kontrakten. Trekning på Verdens tobakksfrie dag Info- materiell om skadevirkninger Tobakksluttekurs ved helserådgivere. Div. markeringer på verdens tobakksfrie dag

30 «Min livsstil» Dette er et e-helseverktøy hvor man gjør livsstilskartlegginger Elevene svarer på spørsmål om egen helse, kost, søvn, aktiviteter, psykisk helse Umiddelbart etter gjennomføring får bruker en rapport som inspirerer den enkelte til å gjennomføre små og store livsstilsendringer. Det tas ut rapporter fra hver enkelt klasse. Skolens elevtjeneste og kontaktlærere går inn med tiltak. Ikke gjennomført i år, videre bruk er usikkert.

31 Psykisk helse - VIP VIP veiledning og informasjon om psykisk helse. Finansieres av Helsedirektoratet og er en del av satsingen «Psykisk helse i skolen» Hovedmål: Gjøre elever bedre rustet til å ta vare på sin egen psykiske helse og bli oppmerksomme på hvilke hjelpetiltak de kan oppsøke ved psykiske problemer og lidelser. Delmål: Elevenes forhold til psykiske problemer og lidelser skal avmystifiseres og gjøres mer alminnelig. De skal lære mer om psykisk helse generelt, og få økt forståelse for det normale og alminnelige i det å ha psykiske problemer. Elevene skal lære å kjenne signaler på psykiske problemer hos seg selv og sine medelever, og de skal lære å bli mer oppmerksomme på sine egne følelser. Lærere, rådgivere og helsepersonell i skolen skal få økte muligheter til å kunne oppdage problemer hos elevene på et tidlig tidspunkt for deretter å kunne sette i verk egnete tiltak.

32 Gjennomføring Psykisk helse - VIP Har vært gjennomført for Vg1-klassene fra 2005 med oppfølging på Vg3. Har brukt deler av planleggingsdager til temaet. Ved oppstart av skoleprogrammet VIP, møte med alle kontaktlærere, elevtjenesten og spesialisthelsetjenesten (2 timers møte). Etter denne er det klassevis gjennomføring over noen uker: Arbeid i den enkelte klasse med kontaktlærer (2 timer) Klassebesøk av helsepersonell (1 timer) Evaluering (skjema/møte)

33 Teateroppsetting/Dramapedagogisk opplegg Elevene i Vg3 drama har de siste årene satt opp en teaterforestilling for Vg2-elevene på skolen Forestillingen har hatt tema som er relatert til et av satsingsområdene I år er temaet relatert til Psykisk helse «Se meg som er bak fasaden» er årets tema. Et interaktivt teater der Vg2-elevene må ta aktivt del i handlingen

34 Stressmestringskurs Helserådgiverne kjører kurs for elever på Vg3. Elevene lærer teknikker for å slappe av. Svært mange elever har benyttet seg av tilbudet

35 Foredrag - rus Representant fra politiet holder foredrag om rus med fokus på hasj og dens skadevirkninger. Fast opplegg for Vg1 - elevene

36 Tiltak overfor hybelboere Skolen har vært år i underkant av 100 hybelboere. Miljøarbeider har særlig fokus på denne gruppen De inviteres til alle frokoster og samlinger. Eget møte ved skolestart der de inviteres, blir servert mat og får informasjon om tilbud både i Gjøvik og på skolen Skolen er med i et eget prosjekt med «Ung i Gjøvik» aktiviteter for hybelboere på ettermiddag og helger Matlagingskurs for hybelboere Julebord for hybelboere

37 Si- ifra- kampanjen I arbeidet med å begrense de alvorlige trafikkulykkene er ungdom i alderen år den største utfordringen. På det andre året VED videregående er det svært mange elever som er i ferd med å ta førerkort, og passasjerrollen med jevnaldrende er hyppig. Statens vegvesen kjører et to-timers opplegg for alle Vg2-elevene

38 Tiltak for bedre russetid Trygg trafikk og Oppland Fylkeskommune kjører dagskurs i trafikksikkerhet for russestyret på høsten. Statens vegvesen er på skolene for å informere om sikker russebil Trafikkdager for all russen på våren.

39 Opplegg siste skoleuka Siste skoleuka før sommerferien benyttes til temaer knyttet til generell læreplan Følgende temaer er tatt opp Førstehjelp Antidoping Rus Personlig økonomi Likestilling-likeverd Aktivitetsdag Prevensjon

40 Alle hilser på hverandre på skolen Øvrige tiltak Lik oppstart og avslutninger av undervisningsøkter Alle ansatte bryr seg med alle elever Alle skal si ifra og bry seg ved mobbing Fokus på klassemiljø- skolemiljø i basistimer Gjennomgang av «Tiltaksplan for et godt skolemiljø» i basistimer I år har vi klassebesøk av Jan Henrik Haugerud som forteller som mobbehistorie.

41 Aktiviteter Tre turneringer der alle elevene kan delta, Innebandy Wolleyball Basketball Sjakkturnering Elevquiz Jamsession i kantina hver måned

42 Fysisk aktivitet Mye muligheter med utstyr til utlån Uteområder med fotballbane, basketbane, bordtennis og wolleyball. Har prøvd flere alternative måter å drive FYSAK på I år har skolen deltatt i en aktivitetskonkurranse sammen med andre skoler i Oppland, dette er et opplegg i forbindelse med Ungdoms-OL. Mange klasser deltok og skolen kom på 2.plass. Opplegget videreføres muligens neste år.

43 Minoritetsspråklige elever Respekt for forskjeller Tilpasset opplæring Elever med store, sammensatte lærevansker 43

44 Ressursbruk og tilpasninger Planlagt bruk av parallellegging og tolærer i fellesfag, og delvis yrkesfag. Gir større fleksibilitet uten mer ressursbruk Samkjøring av spesialgrupper (grunnskoleundervisning o.l.) på timeplanen Veiledningsøkt, 2 ganger i uka Skolearbeid, leksehjelp Eksamensrettede kurs, støtteundervisning Obligatorisk for alle elever 44

45 Minoritetsspråklige Tretrinnsraketten Undervisning på tre forskjellige nivå ut i fra kartlegging «Opprykk» til neste nivå etter individuell vurdering Lokalt kursbevis etter fullført tretrinnsrakett Bruker en veiledningsøkt, slik at elevene kan delta i den normale undervisningen som alle andre Tilbud om samtalegrupper («snakk norsk») Morsmålsdagen markeres årlig Fokus på verdien av språkbakgrunn og kultur 45

46 Elever med store sammensatte lærevansker Egen avdeling for de med størst behov for tilpasninger Synlige i skolemiljøet Deltar i skolens fellesaktiviteter Integrering så langt mulig og formålstjenlig 46

47 DRONNING SONJAS SKOLEPRIS 2015 TRIVSEL OG TRYGGHET FELLES INNSATS FELLES ANSVAR