Norge Webmaster ( ) Karakter: 5 Målform: Bokmål NORGE 1814
|
|
- Mari Hovland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Norge 1814 Webmaster ( ) Karakter: 5 Målform: Bokmål NORGE 1814 Napoleon ledet Frankrike i mange kriger. Danmark-Norge ville gjerne holde seg nøytral under disse napoleonskrigene, for da ville borgerne tjene store penger på å handle med alle krigførende parter. Landet holdt seg nøytralt fram til 1807 og i denne perioden opplevde det norske borgerskapet en høykonjunktur uten like, for de krigførende partene skrek etter norsk jern, kobber, norsk trelast og norsk fisk. Danmark-Norge i krig I 1807 ble Danmark-Norge trukket inn i krigen og alliansene som en brikke i et kynisk stormaktsspill. Napoleon innførte en handelsblokade som gikk ut på at Storbritannia skulle nektes adgang til å levere eller hente varer på det europeiske fastlandet. Denne blokaden ble kalt fastlandssperringen. Det ble lagt stort press på mange land for at de skulle slutte seg til blokaden. Danmark-Norge ble tvunget til å ta parti, enten for eller imot Napoleon. Dersom kong Fredrik 6. bøyde av for Napoleons krav, ville det innebære krig med Storbritannia. All ferdsel over havet ville bli lammet, og kontakten med Norge ville bli stengt av britiske krigsskip. Gjorde kongen det motsatte, å bryte fastlandssperringen mot Napoleons vilje, risikerte han at fiendtlige styrker rykket inn på dansk territorium. Etter at britene stjal den dansk-norske flåten i det såkalte "flåteranet", gikk Danmark-Norge i allianse med Frankrike og sluttet seg til den store kontinentblokaden av England. Dette fikk store konsekvenser for Danmark-Norge. Britiske flåtestyrker innledet en motblokade av Norge og forbindelsen mellom Norge og Danmark ble brutt. Den amerikanske- og franske revolusjonens betydning Etter at blant annet Isaac Newton hevdet at det var tyngdekraften som holdt planetene i baner rundt sola i 1687, forandret mye av menneskenes tenkemåte. Menneskets fornuft ble satt i sentrum, og gamle autoriteter ble møtt med skepsis. Samtidig fikk naturrettstankegangen ny mening. Naturretten hadde grunnlag i ideer om at menneskene i et samfunn hadde visse opprinnelige, naturgitte plikter og rettigheter. Mennesket var født med grunnleggende og umistelige rettigheter som retten til liv, eiendom og frihet. På slutten av 1600-tallet og begynnelsen av 1700-tallet spredte også opplysningsfilosofene nye tanker om frihet. Dette var i en tid der eneveldet var den vanligste styringsformen. Den engelske filosofen John Locke banet veien for de franske filosofene. Han tenkte seg et samfunn bygd på "folkesuverenitetsprinsippet". Det vil si at makten skulle utgå fra folket og den øverste myndighet skulle ligge hos en folkevalgt forsamling som hadde lovgivende makt. Franskmannen Charles de Montesquieu mente at makten i et politisk system måtte deles. Dette kalles maktfordelingsprinsippet. Det gikk ut på at nasjonalforsamlingen skulle ha lovgivende makt, kongen utøvende makt og domstolene dømmende makt. Den filosofen som kanskje hadde mest innflytelse i samtiden var Voltaire. Han forsvarte ytringsfriheten og anklaget kirken for intoleranse og maktmisbruk. Disse tankene om menneskerettigheter, naturrett og maktfordeling var nye og revolusjonerende i et samfunn der eneveldet og føydalsamfunnet rådet. Disse tankene la mye av det ideologiske grunnlaget både for den amerikanske og den franske revolusjonen. Etter den amerikanske revolusjonen der koloniene løsrev seg fra Storbritannia og ble selvstendige, spredte ideen om folkestyre seg i Europa. Der var folk etter hvert blitt mer opplyste på grunn av utbredelsen av aviser og annen litteratur, og fordi flere folk hadde fått mer utdannelse. Sammen med de nye tankene til opplysningsfilosofene, førte dette til et krav om medbestemmelse, noe som igjen førte til den franske Norge
2 revolusjon. Denne revolusjonen utløste en storkrig i Europa, med Napoleon i spissen, og denne krigen måtte Danmark-Norge ta stilling til. Vi ser at valget av side i denne krigen var mer eller mindre ufrivillig. Men jeg tror at samtidig som Danmark-Norge ble presset til å følge Napoleon, så lå ideen om å velge det nye framfor det gamle i tankene deres. De revolusjonerende tankene om menneskerettigheter, frihet og folkestyre var en del av den nye tida og jeg tror kanskje det var dette Danmark-Norge ville være en del av. Styret etter krigsutbruddet På grunn av bruddet mellom Danmark og Norge opprettet kong Fredrik 6. et eget sentralt styringsorgan i Norge. Det besto først av en regjeringskommisjon, deretter ble det nedsatt en kassadireksjon, en overkriminalrett og en sunnhetskommisjon. Hver for seg skulle disse institusjonene råde for rikes finanser, styre rettsvesenet og sørge for at helsetilstanden blant folk ikke ble forverret. Regjeringskommisjonen fikk vide fullmakter og kunne gjennomføre alt den mente var til beste for "landets tarv". Formannen i kommisjonen, Kristian August, ble også øverstkommanderende for de militære styrkene. Fra høsten 1807 fungerte Kristiania som en hovedstad i Norge. Landet ble styrt derfra, og ikke lenger fra København. Etter krigsutbruddet i 1807, ble landet rammet av en krise som berørte hele den norske befolkningen. Blokaden hadde stanset all eksport. Titusenvis av skogsarbeidere, fløtere, tømrere, fraktfolk, sjøfolk, gruvearbeidere og fiskere mistet både arbeid og inntekter. Borgerne tapte fortjeneste, varer og skip. Blokaden innebar også at kornimporten, som Norge var helt avhengig av, ble avbrutt. Sult og nød bredte seg over landet. Dette er skildret i Henrik Ibsens kjente epos "Terje Vigen" fra Her forteller Ibsen om en nordmann som reiste til Danmark for å hente korn til sin sultne familie. På hjemturen ble han stanset av britiske krigsskip som kontrollerte den norske kysten, og satt i britiske tukthus til krigen var slutt. Norsk selvhevdelse Den nye regjeringskommisjonen fulgte ikke helt Fredrik 6. sine ønsker, og sluttet våpenhvile med svenskene mot hans vilje. Russland var på denne tiden alliert med Frankrike, og etter at russerne invaderte Finland, som var en del av Sverige, var russerne og svenskene i krig. På grunn av alliansen med Frankrike var Danmark-Norge forpliktet til å støtte Russland. Dette gjorde våpenhvilen med Sverige ganske problematisk. Regjeringskommisjonen arbeidet også systematisk for å oppheve blokaden slik at handelen med Storbritannia kunne komme i gang igjen, noe Kong Fredrik 6. heller ikke likte. Situasjon ble bedre i løpet av 1809 da han gikk med på å gi særskilte tillatelser, lisenser, for norsk eksport til Storbritannia. Samtidig opphevet han blokaden av Norge, og Danmark fikk se litt av den norske selvhevdelsen som for først gang hadde vist seg på slutten av 1700-tallet. På denne tiden var Norge sterkt integrert i det eneveldige helstatssystemet (som jeg skal komme litt mer inn på mot slutten av denne besvarelsen). Da stattholderembetet ble opphevet i 1772, var det bare den norske hæren som var en selvstendig enhet her i landet. Norge ble styrt fra København og store deler av de norske skatte- og tollinntektene ble sendt dit. I Norge fantes det verken bank eller universitet, og selv om borgerskapet flere ganger krevde slike institusjoner, svarte myndighetene i København nei. Frykten for at helstaten skulle sprenges var for sterk. Etterhvert begynte nasjonalfølelsen å blomstre blant nordmennene. I vide kretser vokste bevisstheten om en egen norsk kultur som ikke var en del av det dansk-norske fellesskapet. Bøker om Norges historie og Snorres kongesagaer styrket den nasjonale selvhevdelsen. Samtidig ble "Det Norske Selskab" opprettet i København. Dette var et samlingssted for norske studenter og forfattere i Norge. I 1809 ble også "Selskapet for Norges Vel" stiftet. Det hadde et nasjonalt program. På denne tiden fantes det ingen universitet i Norge. Dette måtte det gjøres noe med, og kampen for universitet ble selskapets viktigste sak. Etter hardt arbeid bøyde kongen seg for kravet og i 1811 ble universitetet grunnlagt. "Selskapet for Norges Vel" er virksom fortsatt i dag. Medlemmer er organisasjoner og institusjoner, fylkes landbruksselskaper og enkeltpersoner og disse driver opplysning og veiledning innen blant annet samvirke, utviklingshjelp og landbruk. Norge
3 Karl Johan I 1809 sluttet Sverige våpenhvile med Russland, og måtte samtidig gi fra seg Finland. Noen måtte ta ansvar for nederlaget og den svenske kongen Gustav 4. Adolf ble avsatt. Broren, den aldrende og barnløse Karl 13. overtok tronen. Det ble innført et nytt styresett bygd på en grunnlov, et klart innskrenket konstitusjonelt monarki og en styrket riksdag. Siden kongen ikke hadde noen arvinger, ble stattholderen i Norge og leder av regjeringskommisjonen, Kristian August, valgt som svensk tronfølger. Dette valget var et ledd i en fredeligere strategi fra Sveriges side. De ønsket at Norge frivillig skulle bryte med Danmark og alliere seg med Sverige sånn at det ville bli fred med Storbritannia og utenrikspolitikken kunne gjenopptas. Men ting gikk ikke helt etter planen; i 1810 døde Kristian August brått og en ny tronfølger måtte velges. Etter et overraskende valg, ble den franske Jean Babtiste Bernadotte Sveriges nye kronprins. Bernadotte tilhørte kretsen rundt Napoleon og hadde en strålende militær karriere bak seg. Under revolusjonen var han blitt general og under Napoleons marskalk og fyrste. Som svensk kronprins tok han navnet Karl Johan og fram til sin død i 1844 spilte han en viktig rolle i svensk og nordisk politikk. Valget av nettopp Karl Johan skyldtes hans fremragende militære lederegenskaper og at han kunne få i stand en forsoning med Napoleon. Kristian Fredrik og norsk selvstendighetsreisning Høsten 1813 kom Danmark-Norges arveprins, Kristian Fredrik, til Norge. Han var sendt til landet som stattholder, og hans viktigste oppgave var å sikre båndene mellom Danmark og Norge. Prinsen ble tatt godt i mot og var populær i vide kretser. Han gikk straks i gang med å bygge opp en fastere og mer betydelig sentraladministrasjon i Kristiania. Han skapte en overkriminalitetsrett, en høyeste domstol for landet, nedsatte en overadmiralitetsrett, opprettet et revisjonskontor, en finanskassedireksjon og en assuransekomite. Landet skulle styres effektivt og godt fra Kristiania. Kristian Fredrik oppfattet seg selv som landets rette konge, og på et stormannsmøte i Eidsvoll i februar hevdet han sin rett som norsk arveprins. Stormennene avviste Kristian Fredriks krav om å styre Norge som et eneveldig arvekongedømme. Ingen hadde arverett til den norske tronen fordi kongen måtte velges av nordmenn. Stormannsmøtet krevde at all makt skulle springe ut fra folket og at de selv måtte få uttale seg om de ønsket et uavhengig norsk kongerike eller ikke. Kristian Fredrik bøyde seg for dette og fortsatte som regent, regjerende overhode i et kongedømme, til en grunnlov var ferdig. Kristian Fredrik stod nå i spissen for nordmennenes selvstendighetsreisning. Valgene til en norsk grunnlovgivende forsamling ble holdt i kirkene i februar og mars Hver valgkrets skulle velge valgmenn, og valgmennene skulle utpeke representantene til riksforsamlingen. 112 representanter møttes på Eidsvoll 10. april for å gi landet en grunnlov. Kristian Fredrik deltok ikke selv i forhandlingene, men påvirket nok de beslutningene som ble tatt. Riksforsamlingen delte seg i to grupperinger, selvstendighetspartiet og unionspartiet. Kongen hadde en sterk stilling i den nye grunnloven, noe som Kristian Fredrik likte godt. Kongen hadde ansvar for statsfinansene og det var han som skulle peke ut statsråder og embetsmenn. Som sjef for de militære styrkene kunne han erklære krig, og i tillegg hadde han utsettende veto i lovsaker. 17.mai 1814 ble den nye grunnloven underskrevet og beseglet av alle representantene. Det har siden vært Norges nasjonaldag. Dermed var forfatningen klar, og man kun gå over til kongevalget. Selvstendighetspartiets store flertall sikret valget av Kristian Fredrik til konge i et fritt, selvstendig og uavhengig Norge. Etter 278 år var Norge igjen et selvstendig kongerike. Krig og svensk-norsk union Karl Johan hadde store fordeler i kampen mot Napoleon. Han hadde usedvanlige militære lederevner og hadde inngående kjennskap til Napoleons strategiske tenkemåte. På grunn av dette ville de allierte at Karl Johan Norge
4 skulle ta opp forfølgelsen av de franske troppene. Men Karl Johan ville først sikre seg Norge som krigsbytte. Etter en kort krig med Danmark, fikk han det som han ville. Fredrik 6. avstod Norge til Sverige (men uten Grønland, Island og Færøyene) i et avtale dokument som ble kalt "Kieltraktaten". På den tida da riksforsamlingen i Norge kom sammen, var Napoleon nedkjempet. Karl Johan dro tilbake til Sverige med sine krigsvante tropper og sitt traktatfestede krav på Norge, som var støttet av alle Europas stormakter. Fredrik 6. ble presset til å innføre handelsforbud mot Norge. Det stoppet korntilførslene både for befolkningen og for forsvarsstyrkene. I juli 1814 krysset de svenske troppene norskegrensa i sør med overlegne styrker. Den norske hæren bestod av dårlig utrustede soldater, mens den svenske hæren bestod av erfarne elitesoldater. De norske styrkene trakk seg tilbake uten å la seg engasjere i et større feltslag, og den svenske hæren var på rask fremmarsj i Norge. Etter bare fjorten dager ble det inngått en våpenhvile, som sammen med den såkalte Mossekonvensjonen la veien åpen for en svensk-norsk union. Mossekonvensjonen gikk ut på at svenskene skulle innstille krigshandlingene med den forutsetningen at Kristian Fredrik straks nedla makten i folkets hender. Den svenske kronprinsen ville fullt ut godta 17.mai-grunnloven som Norges grunnlov for framtida og bandt seg ikke til å gjøre større endringer enn de som var nødvendige for at unionen med Sverige skulle komme i stand. 7. oktober kom Stortinget sammen. Noen dager senere frasa Kristian Fredrik seg tronen og reiste tilbake til Danmark. Spillet om Norge var tapt. Hvorfor handlet Karl Johan som han gjorde i 1814? De svenske generalene jublet over det norske tilbaketoget. Hvorfor tilby en så gunstig fred når den militære seier synes så nær? Karl Johan var en maktpolitiker. Han var valgt til svensk kronprins for å gjenreise Sverige som stormakt, og han sørget for å tvinge unionen med Norge gjennom. Han ville også være uavhengig av stormaktene. Karl Johan stolte ikke helt på deres støtte, og i Storbritannia var det voksende sympati for Norges sak. I tillegg hadde Karl Johan det travelt. Samme høst skulle seierherrene ta fatt på fredsoppgjøret i Wien, og for Karl Johan var det viktig å få kontroll over Norge før forhandlingene begynte. Det kan dessuten også ha spilt en rolle at han drømte om å vende tilbake til hjemlandet som monark. Ved å akseptere en liberal forfatning i Norge regnet han med å styrke sine muligheter i Frankrike. I begynnelsen av november var revisjonen av 17.mai-grunnloven gjennomført, og Stortinget godkjente formelt unionen under den svenske tronen. Styringsformer Enevelde er en statsform der den styrende i prinsippet rår uinnskrenket over den lovgivende, utøvende og dømmende makt. Arvelig eneveldet er der denne makten går i arv eller den styrende selv kan bestemme arvegangen. I et folkestyrt kongedømme er det folket som gjennom sin stemmerett har valgt en regjering som skal styre landet. Dermed ligger makten formelt i hendene på folket og ikke kongen. I Norge har vi denne styringsformen. Folket velger stortingsrepresentanter og de folkevalgte velger hvem som skal sitte i regjeringen. Kongen har ingen reel makt. Dansk-norsk enevelde / Svensk-norsk union Danmark og Sverige styrte Norge på ulike måter under unionene. I Danmark la kong Fredrik 3. fram den såkalte "Enevoldsarveregjeringsakten" i Den innebar at kongen selv kunne bestemme hvordan riket skulle regjeres, og hvordan arvefølgen skulle ordnes. Hans makt var nesten uten begrensninger. Han kunne gi lover og unnta folk fra dem etter forgodtbefinnende. Ingen kunne dømme over kongen, verken i verdslige eller geistlige saker, uten Gud alene. Kongens undersåtter skulle respektere ham som det "ypperste og høyeste hode her på jorda over alle menneskelige lover". Norge
5 Tegningen viser et forenklet bilde av hvordan Norge ble styrt under det dansk-norske eneveldet. Øverst står kongen, under ham kollegiene i København, som var noen slags regjeringskontorer. Øverste trinn i administrasjonsapparatet i Norge var stiftamtmennene, i alt fire. Stiftamtmannen i Akershus hadde en slags forrang. Han kunne samtidig være stattholder eller visestattholder. Stiftamtmennene hadde amtmenn og et stort antall fogder (også kalt futer) under seg. Fogdene hadde flere viktige oppgaver. De skulle kreve inn skatt og bidro med å opprettholde lov og orden. Fogdenes hjelpemenn ble kalt lensmenn (bondelensmenn). Ved siden av dette administrasjonssystemet fantes egne administrasjonsapparater for rettsvesen, kirke hær, flåte, tollvesen, bergvesen og så videre. Den politiske styringen i Danmark-Norge hadde et klart mål: Så langt det var praktisk mulig, skulle lovverk og administrasjon være felles for Danmark og Norge. De to rikene skulle støpes sammen, til tross for at geografi, økonomi og historie var forskjellig. Riket skulle gjøres til en økonomisk enhet med København som sentrum. Noe tilsvarende skjedde ikke i unionen med Sverige. Norge beholdt sin grunnlov. Dermed fikk aldri kongen lovgivende eller bevilgende myndighet i Norge; den hadde Stortinget. Selv ikke den utøvende myndigheten rådde svenskekongen alene; vedtak i statsråd var bare gyldige når de både var signert av kongen og kontrasignert av et medlem av den norske regjeringen. Riktignok utnevnte kongen stattholderen og regjeringen selv, men regjeringen måtte bestå av norske statsborgere. Han kunne derfor ikke utnevne sine svenske medarbeidere til regjeringsmedlemmer i Norge, bortsett fra stattholderen, som kunne være svensk. Av den norske regjeringen var det bare statsministeren og to statsråder som holdt til i Stockholm. Resten holdt møtene sine i Kristiania sammen med stattholderen, som skulle være kongens representant i statsrådet. Den geografiske avstanden gav regjeringen visse muligheter til å opptre selvstendig i forhold til kongen. Den svensk-norske unionen innebar at selv om landene hadde samme konge og felles utenrikspolitikk var de to selvstendige stater i motsetning til det dansk-norske eneveldet. Kilder Emblem, Terje, m.fl. : Norge 1, Norgeshistorie før 1850, J.W. Cappelens Forlag A.S, 1997 Eliassen, Jørgen, m.fl. : SPOR i TID, Norge før 1850, H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard), 1997 Benedictow, Ole Jørgen: Veier til vår tid, Norgeshistorie før 1850, Universitetsforlaget AS, 1997 Alnæs, Karsten: Historien om Norge, Mot moderne tider, Gyldendal Norsk Forlag ASA, 1998 Henriksen, Petter(red), m.fl.: Hele Norges Leksikon, bind 4 og 8, Hjemmets Bokforlag A/S Utdelt ark Norge
17. mai 1814. -Grunnloven vedtatt -Norsk selvstendighet -Fra dansk til svensk union
17. mai 1814 -Grunnloven vedtatt -Norsk selvstendighet -Fra dansk til svensk union Viktige hendelser Norsk selvstendighet Norge i union med Danmark (1380-1814) Kielfreden 14. januar 1814: Norge gis til
Detaljer1814 og Grunnloven av Dag Kristoffersen
1814 og Grunnloven av Dag Kristoffersen Litteratur: Nasjonalt: Karsten Alnæs: 1814 miraklenes år Eli Fure: Eidsvoll 1814 Eidsvoll1814.no Stortinget.no Litteratur og kilder: Lokalt: Langs Lågen 2014- om
DetaljerMerkedatoer i 1814. Foto: Svein Grønvold/NTB scanpix
Merkedatoer i 1814 Merkedatoer i 1814 14. januar Kielfreden Senhøstes 1813 invaderte den svenske kronprins Carl Johan Danmark med en overlegen styrke, for å fremtvinge en avståelse av Norge til Sverige.
DetaljerHI-129 1 Norge 1814. Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging
HI-129 1 Norge 1814. Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging Kandidat-ID: 2032 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 Generell informasjon Dokument Automatisk poengsum Levert 2 spørsmål om bruk
DetaljerDen amerikanske revolusjonen
Den amerikanske revolusjonen Den amerikanske revolusjonen Den franske revolusjonen: 1793 = den franske kongen ble halshugget Noen år tidligere i Amerika: Folket var misfornøyd med kongen og måten landet
DetaljerHI Norge Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging
HI-129 1 Norge 1814. Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging Kandidat 8042 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 HI-129 30/05-2016 - generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert 2
DetaljerKonstitusjonen av 1789
Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup Filosofiske spørsmål: Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 5. juni 2004 Konstitusjonen av 1789 Det første som måtte bestemmes når den franske nasjonalforsamling
DetaljerKunnskaper og ferdigheter
Kunnskaper og ferdigheter 7 Organisasjoner er viktige i demokratiske land fordi de sørger for at det er noen til å forsvare medlemmer som er arrestert. at myndighetene har flere muligheter til å kreve
Detaljer8 Det politiske systemet i Norge
8 Det politiske systemet i Norge Maktfordeling I Norge har vi en tredeling av makten: - Stortinget er den lovgivende makten. - Regjeringen er den utøvende makten. - Domstolene er den dømmende makten. Politiske
Detaljerresultatet i lys av den politiske utviklingen i Europa fra 1815 og utover. Som nevnt var vår
1 Skal man danne seg et utfyllende bilde av det som skjedde i 1814, må man se på resultatet i lys av den politiske utviklingen i Europa fra 1815 og utover. Som nevnt var vår grunnlov bare en av de siste
DetaljerHI Norge Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging
HI-129 1 Norge 1814. Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging Kandidat 8044 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 HI-129 30/05-2016 - generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert 2
DetaljerDemokratisering og nasjonsbygging i Norge
304 Del 4: Ca. 1750 1914 Kapittel 13: Demokratisering og nasjonsbygging i Norge Nærbilde > > > ÅRET ER 1811. På øvre dekk i fangeskipet «Niger» i Portsmouth sitter Osol Tellefsen fra Høvåg i Aust-Agder
DetaljerFRANK AAREBROT 200 ÅR PÅ. En kavalkade gjennom Norges historie etter 1814
FRANK AAREBROT 200 ÅR PÅ 200 SIDER En kavalkade gjennom Norges historie etter 1814 2014 Kagge Forlag AS Layout: Gisle Lyng-Vagstein Omslagsillustrasjon: Bilde av Eidsvoll: Nasjonalbiblioteket, bilde av
DetaljerHistorien om året 1814
Historien om året 1814 Historien om det utrolige som skjedde i Norge i året 1814: Fra freden i Kiel til Riksforsamling på Eidsvoll, fra union med Danmark under enevoldskongen Frederik 6, til selvstendighet
DetaljerSkoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5
Side 1 av 5 Politisk vekkelse og borgerskapets overtagelse Valget til stenderforsamlingen Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist
DetaljerNorge: Historien om et lykkelig land og folk? En gjennomgang av Norges historie med vekt på tiden etter 1814
Norge: Historien om et lykkelig land og folk? En gjennomgang av Norges historie med vekt på tiden etter 1814 Hva er viktig når vi skal presentere et lands historie? I skolebøker kan vi ofte finne «Spøk-modellen»:
Detaljer1814 det utrolige året
1814 det utrolige året 1 Et samfunn av bønder Det norske samfunnet i 1814 var et bondesamfunn. De fleste bøndene eide litt jord selv. Det fantes storbønder, naturligvis, men i det store og hele var bøndene
Detaljer1814: Grunnloven og demokratiet
1814: Grunnloven og demokratiet Riksforsamlingen på Eidsvoll våren 1814 var Norges første folkevalgte nasjonalforsamling. Den grunnla en selvstendig, norsk stat. 17. mai-grunnloven var samtidig spiren
DetaljerVedlegg 1: Bakgrunnsstoff til læreren
Vedlegg 1: Bakgrunnsstoff til læreren Fra Eidsvoll 1814 til Eidsvoll 2014 Verden 1814 I siste halvdel av 1700-tallet førte opplysningstidas tanker om folkesuverenitet, maktfordeling og et nytt menneskesyn
DetaljerKyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012-2013
Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012-2013 Fag: Samfunnsfag År: 2012-2013 Trinn og gruppe: 8abc Lærer: Perdy Røed, Andreas Reksten, Sveinung Røed Medbøen Uke Hovedtema Kompetansemål Delmål Metode
DetaljerMenneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati
Side 1 av 5 Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert:
DetaljerStortinget og demokratiet LETTLEST OM FOLKESTYRET
Stortinget og demokratiet LETTLEST OM FOLKESTYRET Innhold 2 Innhold 5 Stortinget og demokratiet 8 Regjeringen 10 Deltakelse 14 Valg 18 Partiene på Stortinget 20 Intervju med Erna Solberg og Hadia Tajik
DetaljerI SPORENE ETTER 1814-gRUNNLOVEN Hvorfor feirer vi den 17. mai?
Norskkonferansen den 20. mai 2004 I SPORENE ETTER 1814-gRUNNLOVEN Hvorfor feirer vi den 17. mai? Ved Trond Nordby - Nasjonaldager er dagen da innbyggerne samles om felles verdier som oftest knyttet til
DetaljerKoloniene blir selvstendige
Koloniene blir selvstendige Nye selvstendige stater (side 92-96) 1 Rett eller feil? 1 I 1945 var de fleste land i verden frie. 2 Det var en sterkere frihetstrang i koloniene etter andre verdenskrig. 3
Detaljer17. mai - tidslinje. Målet for undervisningsopplegget er at elevene skal: Mål for elevene: Slik skal du bruke undervisningsopplegget:
17. mai - tidslinje Målet for undervisningsopplegget er at elevene skal: - få en forståelse av Norges historie knyttet opp mot hvorfor vi feirer 17. mai - lære noen sentrale begreper knyttet til vår styreform
DetaljerFørst vil jeg holde et foredrag som tar ca. 25 minutter, og etterpå kan vi diskutere og samtale om disse tingene.
Tanker rundt Grunnlovsjubileet Bærum Vest Rotary Klubb, 5. mai 2014. Øystein Rian Først vil jeg holde et foredrag som tar ca. 25 minutter, og etterpå kan vi diskutere og samtale om disse tingene. I foredraget
DetaljerUnionstiden fra 1814 til 1905. En liten historietime.
Unionstiden fra 1814 til 1905. En liten historietime. Introduksjon I 2005 var det mye snakk om 100 års markeringen av unionsoppløsningen, og jeg ble nysgjerrig på de lange linjene i denne unionen. Hvorfor
DetaljerAtle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask
Atle Næss I Grunnlovens hus En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai Illustrert av Lene Ask To gutter og en kongekrone VED VINDUET I DEN SVENSKE KONGENS slott sto en gutt på nesten
DetaljerSveip over verden før moderniteten
HIS 120. VERDENSHISTORIE, vår 2008 Forelesning tirsdag 11.01.08 ved Judith Stangebye: Del 1: Introduksjon revolusjon, første del. Del 2: Den amerikanske revolusjon og den franske Introduksjon Sveip over
DetaljerGrunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemåla, der de medvirker til å utvikle fagkompetansen og er en del av den. I samfunnsfag forstår man grunnleggende ferdigheter
DetaljerLast ned Karsten Alnæs. Last ned. Last ned e-bok ny norsk 1814 Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned 1814 - Karsten Alnæs Last ned Forfatter: Karsten Alnæs ISBN: 9788251683555 Format: PDF Filstørrelse: 13.47 Mb En flott historisk bok spekket med fargerike illustrasjoner. 1814 var et dramatisk
DetaljerUKEPLAN FOR KLASSE: 8A UKE: 46 Skolens hjemmesider og arbeidsplaner finnes på:
UKEPLAN FOR KLASSE: 8A UKE: 46 Skolens hjemmesider og arbeidsplaner finnes på: http://www.linksidene.no/kristianslyst/ Fag Emne Arbeidsprogram Norsk Eventyr - og spesielle mål Ons.:Lekse: Ha planlagt innhold
DetaljerKort om Norges historie
Kort om Norges historie Vikingtida Årene mellom 800 og 1100 e.kr. kaller vi vikingtida. I begynnelsen av vikingtida var ikke Norge ett land, men besto av mange små land med hver sin konge. I år 872 ble
DetaljerFrankrike sliter med krigsgjeld
Side 1 av 5 Finanskrise og aristokratiets opprør Adelens kamp mot kongen Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 15.
DetaljerStaten, fylkeskommunene og kommunene
Staten, fylkeskommunene og kommunene I Norge er det 19 fylker og 429 kommuner. Fylker og kommuner er både geografiske områder og politisk styrte enheter. Både fylkeskommunene og kommunene har selvbestemmelsesrett
DetaljerFamiliemønstre og samlivsformer, livsfaseseremonier. Barns rettigheter og foreldrerollen. Demokrati og verdier
1 Hverdagslige temaer og sosial omgang 2 Familiemønstre og samlivsformer, livsfaseseremonier og høytider 3 Likestilling og vern mot diskriminering 4 Helse, med særlig vekt på seksuell helse og rusmiddelmisbruk
DetaljerDe som trosset frykten i kjærlighet til landet vårt. De som sloss i troen på demokratiet.
8. mai-tale Kjære veteraner, kjære veteranfamilier, kjære alle sammen! I dag feirer vi Norges frihet. Og vi skal feire med å takke. Takke de som sto opp for våre verdier da det gjaldt som mest. Krigsseilerne
DetaljerInnledning. Europa i endring. Demokrati. Opplysningstiden - Nye tanker - Fire filosofer
Innledning Demokrati Europa i endring Opplysningstiden - Nye tanker - Fire filosofer Den amerikanske revolusjonen - Kolonier i Nord-Amerika - Sjuårskrigen - Bostonmassakren - Teselskapet i Boston - Frigjøringskampen
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 2018/19
Perio de 34 42 Tema Kompetansemål Læringsmål Lærestoff/ Arbeidsmåter/ Organisering Samfunnsfag: -Familien, samfunnets kjerne -Skolen, et sted å lære -Elevdemokrati -Rettigheter og plikter for barn og unge
DetaljerUKEPLAN FOR KLASSE: 8A UKE: 45 Skolens hjemmesider og arbeidsplaner finnes på:
UKEPLAN FOR KLASSE: 8A UKE: 45 Skolens hjemmesider og arbeidsplaner finnes på: http://www.linksidene.no/kristianslyst/ Fag Emne Arbeidsprogram Engelsk Samfunn - og spesielle mål Se modulplan nederst på
DetaljerStatsbudsjettet som skapte det moderne
1 For nøyaktig 200 år siden ble Norges første statsbudsjett lagt frem for Stortinget. Landet var et konkursbo, fattig, nedkjørt, med pengekaos og et havarert næringsliv. Budsjettet var en djerv plan som
DetaljerStortinget, Regjeringen og domstolene skulle styre uavhengige av hverandre.
Grunnloven 1814 I 150 år før 1814 regjerte danskekongen eneveldig i Norge. All makt lå hos kongen. I 1814 ble nordmenn enige om at makten måtte deles, og man kom frem til en tredeling av makten inspirert
Detaljer1814 det utrolige året
84 det utrolige året 84 det utrolige året Professor Øystein Sørensen Den. januar 84 var Norge underlagt Danmark. Alle viktige beslutninger som angikk Norge, ble tatt i den danske hovedstaden, København.
Detaljerwww.mossekonvensjonen1814.no
NETTSTEDET Illustrasjon: Kristin Roskifte LÆRERVEILEDNING FOR 5.-7. TRINN Side 2 Forord Mossekonvensjonen 1814 er et interaktivt nettsted tilrettelagt for elever i Mosseskolen med fokus på de ulike hendelsene
DetaljerHerman Lindqvist. Napoleon. Oversatt av Henrik Eriksen
Herman Lindqvist Napoleon Oversatt av Henrik Eriksen Originalens tittel: Napoleon Herman Linqvist 2004 Norsk utgave Schibsted Forlag AS, Oslo 2005 Elektronisk utgave 2011 Første versjon, 2011 Elektronisk
DetaljerLast ned Karl Johan - Herman Lindqvist. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Karl Johan Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Karl Johan - Herman Lindqvist Last ned Forfatter: Herman Lindqvist ISBN: 9788251635479 Antall sider: 544 Format: PDF Filstørrelse: 14.50 Mb Boken forteller om Jean Baptiste Bernadottes eventyrlige
DetaljerSpråk og kultur III. Grunnskole
Språk og kultur III Grunnskole Språkhistorie Språkhistorie Problemstilling: Hvordan har det norske tale- og skriftspråket utviklet seg fra urnordisk til moderne norsk? Språkhistorie Opprinnelsen til språket
DetaljerSamling og splittelse i Europa
Samling og splittelse i Europa Gamle fiender blir venner (side 111-119) 1 Rett eller feil? 1 Alsace-Lorraine har skiftet mellom å være tysk og fransk område. 2 Robert Schuman foreslo i 1950 at Frankrike
DetaljerIndia juvelen i kronen. Matrix s 107-112
India juvelen i kronen Matrix s 107-112 Solen går aldri ned i det britiske imperiet Britenes viktigste koloni India ble britisk koloni i 1858 Juvelen i kronen viktigste og mest verdifulle koloni Dagens
DetaljerKåseri ved kirkekaffen i Sørum 9. februar 2014
25. februar 1814 Det første valget i Sørum Kåseri ved kirkekaffen i Sørum 9. februar 2014 Den 25. februar 1814 ble det holdt valg i Sørum kirke. Alle husfedre i prestegjeldet var innkalt til en ekstra
DetaljerDemokratisering og nasjonsbygging i Norge. Året er Demokratisering og nasjonsbygging i Norge
Demokratisering og nasjonsbygging i Norge Året er 1807 Demokratisering og nasjonsbygging i Norge 1 De to store temaene i nordamerikansk og europeisk historie - utviklingen av demokrati og nasjon - dominerte
DetaljerFakultetsoppgave praktikum i statsforfatningsrett
Fakultetsoppgave praktikum i statsforfatningsrett Innlevering og gjennomgang: Se semestersiden Våren og sommeren 2006 arrangerte norske og svenske nynazister felles demonstrasjoner i flere byer i Sverige.
DetaljerGRUNNLOVSJUBILEET 2014
GRUNNLOVSJUBILEET 2014 Forord I år er det 200 år siden grunnloven ble vedtatt, og for 200 år siden ble bonden Casper Rustad fra Vestby og kjøpmann Gregers Stoltenberg fra Son valgt til valgmenn i Vestby
DetaljerFolk forandrer verden når de står sammen.
Kamerater! Gratulerer med dagen! I dag samles vi for å kjempe sammen, og for å forandre verden til det bedre. Verden over samles vi under paroler med større og mindre saker. Norsk Folkehjelp tror på folks
Detaljer8 Det politiske systemet i Noreg
8 Det politiske systemet i Noreg Maktfordeling I Noreg har vi ei tredeling av makta: - Stortinget er den lovgivande makta. - Regjeringa er den utøvande makta. - Domstolane er den dømmande makta. Politiske
DetaljerSTYRESETT I ANDRE LAND
Nye ord, sidene 42 46 Norsk Morsmål Setning med ordet en lovgiver lovgivende å bevilge bevilgende å tolke å stride mot noe stred har stridd en virkelighet i virkeligheten å arve en rolle et veto å nedlegge
DetaljerSkoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5
Side 1 av 5 Forhistorien Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 16. januar 2004 Den franske revolusjon kom som et sjokk
DetaljerVerboppgave til kapittel 1
Verboppgave til kapittel 1 1. Hvis jeg (komme) til Norge som 12- åring, (jeg snakke) norsk på en annerledes måte enn hva (jeg gjøre) i dag. 2. Jeg (naturligvis klare seg) på en helt annen måte om jeg (vokse
DetaljerSlik lyder verdenserklæringen om menneskerettigheter
Menneskerettigheter 1 Menneskerettigheter er de rettighetene alle har i kraft av det å være et menneske. De er universelle og evige. Rettighetene er umistelige og skal følge deg hele livet. Det er ikke
DetaljerEUROPAS POLITISKE ORDEN I ENDRING
EUROPAS POLITISKE ORDEN I ENDRING Morten Egeberg, professor og faglig leder ved ARENA, Universitetet i Oslo CES - Working paper no. 5, 2003 1 5 pages ISSN: 1503-3724 Agder University College, 2003 Servicebox
Detaljerwww.mossekonvensjonen1814.no
NETTSTEDET Illustrasjon: Kristin Roskifte LÆRERVEILEDNING FOR 8.-10. TRINN Side 2 Forord Mossekonvensjonen 1814 er et interaktivt nettsted tilrettelagt for elever i Mosseskolen med fokus på de ulike hendelsene
DetaljerJUS112 ARVE- OG FAMILIERETT
BOKMÅL UNIVERSITETET I BERGEN MASTERSTUDIET I RETTSVITENSKAP JUS112 ARVE- OG FAMILIERETT Fredag 12. juni 2015 kl. 09.00 13.00 Oppgaven består av 3 ark inkludert denne forsiden. Oppgaveteksten er fordelt
Detaljer9. søndag i treeningstida 22. juli 2018 Grindheim kyrkje Johannes 8, 2-11
9. søndag i treeningstida 22. juli 2018 Grindheim kyrkje Johannes 8, 2-11 Jesus var kjent for sin noe frynsete bekjentskapskrets. Riktignok møtte han både fromme mennesker og framstående mennesker, men
DetaljerEt tiltak i denne sammenheng mener vi kan være å overlate til FN å koordinere det Globale flyktningeproblemet på følgende måte:
FN må koordinere flyktningeproblemet Vi krever oppsigelse av EØS og Schengen avtalene, som er selve fribilletten for all innvandring av alle kategorier til Norge. Et tiltak i denne sammenheng mener vi
DetaljerMÅLDOKUMENT FOR GRUNNLOVSJUBILEET 2014
MÅLDOKUMENT FOR GRUNNLOVSJUBILEET 2014 Den norske Grunnloven av 17. mai 1814 har dannet selve fundamentet for utviklingen av folkestyret i Norge. Den har vist seg å være mer levedyktig enn andre konstitusjoner
DetaljerINTERNASJONAL KVINNEBEVEGELSE
INTERNASJONAL KVINNEBEVEGELSE FORNUFT OPPLYSNINGSTID FRIHET FORANDRING NYTT VERDENSBILDE-HELIOSENTRISK HUMANISME NATURVITENSKAP DEN AMERIKANSKE UAVHENGIGHETSERKLÆRINGEN (1776) ERKLÆRER RETTEN TIL LIV,
DetaljerTenkeskriving fra et bilde
Tenkeskriving fra et bilde Hva het den tyske lederen fra 1933-1945? A: Adolf Hitler B: Asgeir Hitler C: Adolf Hansen Hva het den tyske lederen fra 1933-1945? A: Adolf Hitler B: Asgeir Hitler C: Adolf Hansen
DetaljerI S R A E L - PA L E S T I N A - K O N F L I K T E N, F R I G J Ø R I N G S K A M P, A R A B E R N E P R E S S E R U S A O G O S L O A V TA L E N!
MIDTØSTEN UNDER DEN K ALDE KRIGEN I S R A E L - PA L E S T I N A - K O N F L I K T E N, F R I G J Ø R I N G S K A M P, A R A B E R N E P R E S S E R U S A O G O S L O A V TA L E N! DET PALESTINSKE HÅP
DetaljerLast ned e-bok ny norsk Norges historie Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Norges historie - Tormod Torfæus Last ned Forfatter: Tormod Torfæus ISBN: 9788241910722 Antall sider: 738 Format: PDF Filstørrelse: 19.28 Mb I 1711 gav Tormod Torfæus ut den aller første norgeshistorien.
DetaljerRevolusjonene på 1700-tallet. http://www.americanrevolution.com/
Revolusjonene på 1700-tallet http://www.americanrevolution.com/ Den amerikanske revolusjonen: Uavhengighetserklæringen (1776) Den franske revolusjonen: Menneskerettighetserklæringen (1789) Den franske
DetaljerStatsborgerskapstesten. Quiz Results. Hva innebærer en permanent oppholdstillatelse? Hvem kan delta i introduksjonsprogrammet?
Statsborgerskapstesten Quiz Results 01 Hva innebærer en permanent oppholdstillatelse? 56,924 98% 1,030 2% 0% 47.5% 95% COUNT PERCENT Man kan bo og arbeide i Norge så lenge man vil. 53,891 95% Man kan bo
DetaljerDe partiene som får mange stemmer, får mange representanter på Stortinget.
Demokrati Ordet demokrati betyr folkestyre. I et demokrati er det valg, i Norge er det stortingsvalg hvert fjerde år. Da kan de som ha stemmerett være med å bestemme landets utvikling. I det norske systemet
DetaljerAdolf Hitler, nazismen og starten av 2. verdenskrig Et undervisningsopplegg som bruker «Les og si noe» strategien
CReating Independence through Student-owned Strategies Adolf Hitler, nazismen og starten av 2. verdenskrig Et undervisningsopplegg som bruker «Les og si noe» strategien Lærer: Gabriela Hetland Sandnes
DetaljerSkoletilbud 2014. Ungdomsskole/videregående skole. Telefon 63 92 22 10 Telefaks 63 92 22 11 E-post booking@eidsvoll1814.no
Miksmaster / Forsidefoto: Eidsvoll 1814 Skoletilbud 2014 Ungdomsskole/videregående skole Telefon 63 92 22 10 Telefaks 63 92 22 11 E-post booking@eidsvoll1814.no Carsten Ankers vei 2074 Eidsvoll Verk www.eidsvoll1814.no
DetaljerOBS! SOMMERPRØVE I ENGELSK: 23.05.16 TENTAMEN I MATTE:
Uke: 21 og 22 Navn: Gruppe: G Tema: Norge Uke 21: Kapittel 10 Sør Norge Uke 22: Kapittel 11 Nord Norge Lærebøker: Vi arbeider med nivå 1 og 2 i «Norsk start 8-10», «Norsk pluss ungdom» og «Klar, ferdig,
DetaljerMenneskerettigheter - og plikter!
Menneskerettigheter - og plikter! Publisert 2015-04-10 09:55 Foto: NRK BLÅBLÅ HAR BLÅNISSEREGELEN -ta, men gi like mye tilbake! Olav Sylte olav@advokatsylte.no Publisert fredag 10.04.2015kl. 09.00 Det
DetaljerRISØR KOMMUNE Rådmannens stab
RISØR KOMMUNE Rådmannens stab Arkivsak: 2014/321-2 Arkiv: 000 Saksbeh: Steinar Vik Sørensen Dato: 06.03.2014 Grunnlovsfesting av det lokale selvstyret - Henstilling til Stortinget Utv.saksnr Utvalg Møtedato
DetaljerLast ned Christian Magnus Falsen - Marthe Hommerstad. Last ned
Last ned Christian Magnus Falsen - Marthe Hommerstad Last ned Forfatter: Marthe Hommerstad ISBN: 9788202359447 Antall sider: 335 Format: PDF Filstørrelse: 12.05 Mb Da VG kåret de siste 200 årenes viktigste
DetaljerDansketiden, fra innføring av eneveldet 1660 til Kielfreden i 1814
Dansketiden, fra innføring av eneveldet 1660 til Kielfreden i 1814 Carl Gustav krigene i årene 1657 1660 hadde fart ille med Danmark Norge, og Frederik 3 valgte nå å kvitte seg med riksrådet og adelens
DetaljerVidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer. leseser ie Bokmål. Norsk for barnetrinnet
Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer leseser ie Bokmål Julius Cæsar Norsk for barnetrinnet slaget Ved alesia Den mest berømte av Cæsars motstandere i gallerkrigen var gallerhøvdingen Vercingetorix.
Detaljer1814: Norges store politiske omveltning. Gudbrandsdalsseminaret, 29. januar 2014, Øystein Rian
1814: Norges store politiske omveltning Gudbrandsdalsseminaret, 29. januar 2014, Øystein Rian Fra 1300-tallet til slutten av 1900-tallet var Norge det svakeste av de tre nordiske kongerikene. Ikke alle
DetaljerPamfletter, proklamasjoner og propaganda
GRUNNLOVEN 200 ÅR Pamfletter, proklamasjoner og propaganda nye perspektiver på 1814 AV RUTH HEMSTAD Politiske pamfletter kan gi oss nye perspektiver på det som skjedde da Norge fikk en grunnlov og gikk
DetaljerLokal læreplan i samfunnsfag 8
Lokal læreplan i samfunnsfag 8 Tema: GEOGRAFI: kartet lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart, målestokk og kartteikn Vite forskjellen mellom globus og kart Kunne forklare hva nullmeridianen
Detaljerwww.mossekonvensjonen1814.no
NETTSTEDET Illustrasjon: Kristin Roskifte LÆRERVEILEDNING FOR 3.-4. TRINN Side 2 Forord Mossekonvensjonen 1814 er et interaktivt nettsted tilrettelagt for elever i Mosseskolen med fokus på de ulike hendelsene
Detaljer2. søndag i treenighetstiden 3. juni 2018 Konsmo kirke Galaterbrevet 3, 23 29
2. søndag i treenighetstiden 3. juni 2018 Konsmo kirke Galaterbrevet 3, 23 29 Mange mennesker har et prosjekt i livet. Det er noe som en må få gjennomført, må komme i mål med. Paulus, han som skrev disse
DetaljerMontesquieu (1689-1755) Charles de Secondat, baron de La Bréde et Montesquieu [måte'skiø]
Side 1 av 5 Montesquieu (1689-1755) Charles de Secondat, baron de La Bréde et Montesquieu [måte'skiø] Tekst/illustrasjoner: Øyvind Olsholt/Salmonsens konversasjonsleksikon, Clipart.com Filosofiske spørsmål:
DetaljerBOKI. Universitetet i nasjonen
UNIVERSITETET I OSLO 1811-2011 BOKI 1811-1870 Universitetet i nasjonen AV JOHN PETER COLLETT UNIVERSiTÅTSBIBLIOTHEK KIEL - ZENTRALBIBLIOTHEK - UNIPUB 2011 INNHOLD REDAKSJONELT FORORD 9 FORFATTERENS FORORD
DetaljerHøsten 2017 er det Stortingsvalg i Norge. Det er en fin anledning til å arbeide med og snakke om samfunnsfaglige emner.
Til læreren TIL LÆREREN Høsten 2017 er det Stortingsvalg i Norge. Det er en fin anledning til å arbeide med og snakke om samfunnsfaglige emner. Hvor mye bestemmer egentlig kongen? Hvorfor kan vi velge
DetaljerEF. Assosiering som mulig tilknytningsform
14.09.82. Odd Gunnar Skagestad: EF. Assosiering som mulig tilknytningsform (Utarbeidet i form av notat fra Utenriksdepartementets 1. økonomiske kontor til Statssekretæren, 14. september 1982.) Historikk
DetaljerMuntlig eksamen i historie
Muntlig eksamen i historie I læreplanen i historie fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram heter det om eksamen for elevene: Årstrinn Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til
DetaljerMuntlig Eksamen Historie Demokrati
Muntlig Eksamen Historie Demokrati 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Muntlig Eksamen Historie Demokrati Muntlig eksamen historie: demokrati Demokrati er både en styringsform og en ideologi. Med våre korte artikler som
DetaljerUke:18 og 19 Navn: Gruppe: G
Uke:18 og 19 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Norge Norges nasjonaldag Norsk: Vi arbeider med nivå 1 og 2 i «Norsk start 8-10». Vi øver på å skrive fritekster i Word (Kristiansand). Vi øver på 17. mai sanger.
DetaljerDelmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er.
Periode - uke Hovedområde (K-06) Kompetansemål (K-06) 34-35 SAMFUNN Elevene skal gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Delmål/læringsmål
DetaljerEU og arbeidstagernes rettigheter. Knut Roger Andersen Politisk rådgiver/internasjonal rådgiver NTR konferansen 19.
EU og arbeidstagernes rettigheter Knut Roger Andersen Politisk rådgiver/internasjonal rådgiver NTR konferansen 19. juni, Falkenberg Disposisjon for innledningen; Kort bakgrunnsbilde for krisen i Europa.
DetaljerDe ulike punktene eller paragrafene ble det på demokratisk vis stemt over. Noen av punktene alle enige i, mens andre er det et flertall bak.
Om oss selv og arbeidet med Klassens grunnlov: Vi som med dette leverer forslag til Klasens grunnlov er 23 elever i gruppe 1 på 9.trinn ved Frosta Skole i Nord-Trøndelag. Som en del av fagene samfunnsfag
DetaljerTale for dagen 17. mai 2014 ordfører Gro Anita Mykjåland
Tale for dagen 17. mai 2014 ordfører Gro Anita Mykjåland Kjære alle sammen: Gratulerer med dagen Vi er historiske! Vi som er tilstede her og nå, vi er de som har gleden av å feire at det er 200 år siden
DetaljerNORSK HISTORIE
Finn Olstad DEN LANGE OPPTUREN NORSK HISTORIE 1945 2015 DREYERS FORLAG OSLO, 2017 DREYERS FORLAG OSLO, 2017 EPUB-PRODUKSJON: SPECIALTRYKKERIET VIBORG ISBN: 978-82-8265-400-5 INNKJØPT AV NORSK KULTURRÅD
DetaljerHI-116 1 Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver
HI-116 1 Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver Kandidat-ID: 7834 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 HI-116 skriftlig eksamen 19.mai 2015 Skriveoppgave Manuell poengsum Levert HI-116
DetaljerHøsten 2017 er det Stortingsvalg i Norge. Det er en fin anledning til å arbeide med og snakke om samfunnsfaglige emner.
Til læreren TIL LÆREREN Høsten 2017 er det Stortingsvalg i Norge. Det er en fin anledning til å arbeide med og snakke om samfunnsfaglige emner. Hvor mye bestemmer egentlig kongen? Hvorfor kan vi velge
DetaljerHøsten 2017 er det Stortingsvalg i Norge. Det er en fin anledning til å arbeide med og snakke om samfunnsfaglige emner.
Til læreren TIL LÆREREN Høsten 2017 er det Stortingsvalg i Norge. Det er en fin anledning til å arbeide med og snakke om samfunnsfaglige emner. Hvor mye bestemmer egentlig kongen? Hvorfor kan vi velge
Detaljer