PLAN FOR SAMARBEID SKOLE/SFO - HJEM FOR FENSTAD SKOLE

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "PLAN FOR SAMARBEID SKOLE/SFO - HJEM FOR FENSTAD SKOLE"

Transkript

1 PLAN FOR SAMARBEID SKOLE/SFO - HJEM FOR FENSTAD SKOLE Om skole hjem samarbeidet Samarbeid mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. Når vi her snakker om skole-hjem samarbeidet er SFO en inkludert del av dette. For at elevene skal få sin læring i et utviklende og godt skolemiljø er det avgjørende at det er et tett samarbeid. Kunnskapsløftet har som en av flere målsettinger å øke graden av foreldremedvirkning i skolen. I beskrivelsen i Kunnskapsløftet står det flg. om skole-hjem samarbeidet. Skolen og lærebedriften skal legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldrenes og foresattes medansvar i skolen. Hjemmet skal få informasjon om målene i opplæringen i fagene, hvordan fagene er lagt opp, hvilke arbeidsmetoder som brukes og om vurdering av elevens faglige utvikling. Det skal også legges til rette for at foreldrene eller de foresatte kan delta i reelle drøftinger om utvikling av skolen. Foreldremedvirkning er organisert gjennom foreldreråd og samarbeidsutvalget lokalt og Foreldreutvalget for grunnskolen nasjonalt (FUG). Saker det kan samarbeides om - den enkelte elev evaluering underveis og mål for den enkelte TPO tilpasset opplæring Foreldremøtene Foreldreundersøkelsen og elevundersøkelsen Tiltaksplan/ aktivitetsplan på SFO Det fysiske skolemiljøet 9a 2 Det psykiske miljøet 9a 3 Felles arrangementer i skoletid og på kveldstid Utveksle relevant informasjon Medvirkning i forhold til innhold i Kunnskapsløftet Leseopplæringa Grunnleggende ferdigheter Forebygging av mobbing Nettvett SLL, språk lesing og læring ( satsningsområde for Nes kommune) Planer for samarbeid skole-hjem, trinnenes årsplan for hjem skole samarbeid Omdømmebygging Foreldreskole Et løft i Nes-skolen. Handlingsplan for kvalitetsutvikling

2 Klasse/foreldrekontaktenes oppgaver - Samarbeid med kontaktlærer om foreldremøtene. Eget møte mellom klassekontaktene og kontaktlærer på høsten. - Foreldrekontakter på SFO samarbeider med SFO-leder om bl.a. foreldremøter, foreldremedvirkning, utvikling av aktivitetstilbud på SFO. - Være med i planlegging og gjennomføring av sosiale arrangement i klassen sammen med kontaktlærer. - Sammen med kontaktlærer, legge fram på foreldremøte klassens årshjul for arrangement, møter, samarbeid - Skrive referat fra foreldremøter, legges på ITL. - Være deltaker i FAU eller Festkomiteen. - Være godt informert om årshjulet til skole/fau samarbeidet. - Delegere ansvar til foreldre i forbindelse med alle skolens arrangementer Kontaktlærerens oppgave - Legge til rette for samarbeid med de foresatte - Kalle inn til foreldremøter sammen med klassekontaktene - Informere foresatte om klassemiljø, læringsmiljø, satsningsområder i klassen, SLL, - Lytte til innspill fra foreldrene - Ta foreldrene med i planleggingen av fokusområdet, eks. leseopplæringen - Kalle inn til 2 samtaler med foresatte per skoleår. - Samarbeide med foresatte om evt. tiltak rundt barnet Utviklingssamtalen ( tidligere kalt konferansetimen) To ganger i året skal kontaktlærer ha en planlagt og strukturert samtale med foreldrene. Barnet kan også være med på samtalen etter avtale. Når barnet er fylt 12 år, har barnet rett til å være med. Denne samtalen skal være en dialog og det faglig i samtalen skal bidra til utvikling. Den skal munne ut i en oppsummering om hva det skal legges særlig vekt på i det videre arbeidet. Udir har et avtaleskjema til bruk i utviklingssamtalen. Det anbefales. Foresatte skal ha innkalling av samtalen minst en uke før samtalen. Samtalen skal deles i to, der orden og oppførsel og sosial kompetanse er en del av samtalen, og den andre er faglig utvikling og framovermeldinger. Samtalen skal ha en varighet på minimum 30 minutter. Mer utfra vurderingsforskriften her hva som er pålagt i samtalen. Foreldremøter Skolen v/ kontaktlærer skal ta initiativ til møte med klassekontaktene for å samarbeide om foreldremøtene. Skolen v/ kontaktlærer skal innkalle til foreldremøte 2 ganger i året; På høsten innen uke 40 ( høstferien) På våren innen 1. mai. På høstens foreldremøte skal en del av møtet inneholde læringsmiljø, og elevens fysiske og psykiske miljø. Skolens utviklingsområde SLL, grunnleggende ferdigheter og IKT vil også 2

3 være en del av møtet. Det skal også informeres om skolens fraværsrutiner, regler for permisjoner og rutiner for brudd på 9a- 3. På vårens møte skal en del av innholdet ha fokus på læring. Tilpasset opplæring vil være et naturlig tema knyttet til dette. På dette vårforeldremøte velges 2 klassekontakter for kommende skoleår. ( en til festkomite og en til FAU) På foreldremøtene kan tema være for eksempel; hvordan kan elever, lærere foresatte bidra til et godt sosialt fellesskap og et godt læringsmiljø? Hvordan kan foresatte bidra til at elevene får større fokus på læring og opplever at å lære gir mestring og glede? Hvordan kan foresatte gjøre for å følge opp skolegangen hjemme? Innspill og medvirkning fra foresatte som hjelper eleven til å mestre skolehverdagen. Hvis foresatte ønsker det, kan en del av foreldremøte holdes uten lærer tilstede. Foreldrenes 20 minutter, kan gis som et tilbud. På våren holdes foreldremøte sammen med SFO for kommende 1.klasse. Rektor, SFO-leder og evt. lærer for nye 1.klasse samarbeider om dette møte. Foreldremøte på SFO holder innen 15. juni. Forventninger om en god skole/sfo. Fenstad skole og FAU har utarbeidet forventningsstandarder. Disse blir lagt som vedlegg til skole-hjem-planen. Foreldrestandard. Elevstandard. Ansattstandard. Lederstandard. Skolemiljøutvalg ( SMU) Opplæringsloven 9a sier at det skal opprettes et skolemiljøutvalg. ( SMU) SMU skal ivareta elevenes fysiske og psykiske skolemiljø. Ved Fenstad skole er det samarbeidsutvalget som gjøres om til SMU når aktuelle saker behandles. SMU-møtet holdes rett i forkant av SU- møte. Elever og foreldre skal ha flertall i SMU. Foreldrerepresentantene får dobbeltstemme, hvis det ikke er flertall av elever og foreldre på møtet. Samarbeidsutvalg ( SU) Opplæringsloven 11-1 sier at skolen skal ha et samarbeidsutvalg. Su ved Fenstad skole har møter 2 3 ganger i året. Samarbeidsutvalget består av 2 representanter fra undervisning, 1 fra andre tilsatte, to fra foreldrerådet, 2 elever, 1 representant fra kommunen, rektor. SU har rett til å uttale seg i alle saker som gjelder skolen, men har ingen beslutningsrett. Su skal være rådgivende, kontaktskapendesamordnet ledd for alle perter i skolesamfunnet. Dersom sakene er taushetsbelagt skal ikke elevene delta. Saker som kan være aktuelle i SU er for eksempel gjennomgang av skolens virksomhetsplan, samarbeid hjem- skole. Budsjett, økonomi, fag og timefordeling, utleie, verne og helsetiltak, resultater på nasjonale prøver og elevundersøkelsen, planer for ombygging 3

4 Samarbeid rektor- Fau leder Rektor og Fau-leder har kontakt i forkant av hvert FAU møte. Der avtales det om når rektor skal møte i FAU for å informere om aktuelle saker. Rektor og FAU-leder har kontakt via epost i tillegg. ÅRSHJUL samarbeid skole-hjem Når Hva Ansvarlig 1.skoledag Foreldre i 1. klasse inviteres Skolen til skolestart August Alle foreldre må få tilgang til IKT ansvarlig ved skolen ITL slik at all skoleinfo er tilgjengelig for alle foresatte. 1.klasseforedlre får ved det første foreldremøtet på høsten. September Oppdatering av klassekontaktenes mapperklasselister Skolering av nye klassekontakter. Inntekt leirskole Klassekontakt 5.kl. Aug/ september Samarbeidsmøte mellom klassekontakter og kontaktlærer September/okt. Høstdugnad. Rake lauv Utemiljøgruppa. Aug sept. Frist innen uke 40 Foreldremøter alle klassetrinn Oktober Halloween Arr. komiteen. Oktober- November Utviklingssamtalen Kontaktlærere Oktober SU og SMU møte Rektor. Fau-leder November Kakesalg Arr. komiteen. November Basar inntekt leirskole Klassekontakt 6.klasse. Desember Juleavslutninger for 1. 4.klasse. Klassekontaktene kontaktlærer Desember Grøtfest i Nordby forsamlingslokale Skole, Sanitetsforeningen, FAU Desember Julegudstjeneste i Fenstad Skole, prest kirke Desember Julegløgg SFO-leder og 4

5 foreldrekontakter Desember Julemiddag SFO-ansatte + foreldrekontakter Desember Juleverksted på SFO SFo-ansatte + foreldre Februar Elevarrangement( eks. disco, Arr. komiteen. karneval, ball) Februar SU møte Rektor. FAU-leder Februar - april Foreldremøte alle klassetrinn Unntak 6.trinn som kan ha Klassekontakter og kontaktlærere. foreldremøte i tilknytning til info om leirskole Vårhalvåret Storforeldremøte FAU Februar mars april Utviklingssamtale Kontaktlærerere Mars april Foreldreundersøkelsen for 4. Skolen trinn. 17.mai Skolens 17.mai arrangement Egen 17.maikomitè Mai Foreldremøte nye 1.klasse Besøksdag nye første klasse Skolen Fau Mai juni SU møte Rektor. Fau-leder. Juni. Torsdag i nestsiste Felles sommeravslutning for skoleuke før sommerferien. alle klasser. Frivillig for Klassekontakter og kontaktlærere+ arr. komitèen. 7.trinn. Juni Foreldremøte SFO SFO og foreldrekontakter Juni 7.klasse avslutningsfest Kontaktlærere, klassekontakt Juni Årsmøte i FAU FAU Planen skal revideres hvert tredje år. Fenstad skole Se vedlegg: 5

6 VEDLEGG Som leder på Fenstad skole forventes følgende av meg: 1. Elevenes beste er alltid utgangspunkt for hva jeg gjør. 2. Jeg viser respekt for elever, foresatte og ansatte Det vil si at jeg hilser på elever og kolleger når jeg møter dem. Jeg opptrer vennlig og bestemt og anstrenger meg for å være tydelig og forståelig. Jeg er lojal mot kommunens og skolens reglement og felles bestemmelser. 3. Jeg respekterer og verdsetter at jeg som ansatt har et samfunnsoppdrag. Det innebærer at jeg ikke alltid kan lede etter egne synspunkt. 4. Jeg støtter og veileder kolleger og elever. Det innebærer at jeg stiller krav til ansatte og elever og møter dem med støtte og veiledning. Jeg legger vekt på felleskap, godt samhold, hardt arbeid og samarbeid. 5. Jeg bidrar til at det er gode arbeidsforhold på skolen. Det vil si at jeg tilrettelegger praktisk, sørger for reglement og rutiner og jobber for et sosialt, utviklende og inkluderende arbeidsmiljø. Jeg skaffer meg kunnskap om elevenes skolemiljø gjennom PUT-møter, medarbeidersamtaler, reisedager med PT og i det daglige og arbeider systematisk for å bedre det. 6. Jeg tilrettelegger for et godt samarbeid mellom ansatte, elever, foreldre og våre samarbeidspartnere. Det vil si at jeg våger å ta opp kritikkverdige forhold, jeg sørger for god informasjon, åpenhet og synlighet og sørger for gode samarbeidsbetingelser. Revidert i PUT avk Drøftet i FAU

7 Som forelder på Fenstad skole forventes følgende av meg: 1. Jeg gjør mitt beste for at mitt barn skal lære mest mulig på skolen. Det vil si at jeg følger med på planer, sjekker at hjemmearbeid er gjort, følger med på og støtter utviklingen til mitt barn og leser informasjon fra skolen. 2. Jeg sørger for at mitt barn stiller forberedt til skoledagen. Det vil si at jeg sørger for at mitt barn er uthvilt, har spist frokost, har med nødvendig utstyr og har gjort hjemmearbeidet sitt. 3. Jeg kommer tidsnok til avtaler på skolen og jeg sørger for at mitt barn kommer tidsnok på skolen. 4. Jeg er lojal mot skolens reglement og planverk. Det vil blant annet si at jeg støtter skolens bestemmelser om at mobiltelefon ikke skal brukes på skolen. Jeg støtter f.eks. skolehjemplanen med årshjul og tiltaksplan mot mobbing. 5. Jeg viser respekt for mitt barn, andre elever, ansatte, ledelse, og andre foreldre ved skolen. Det vil si at jeg hilser når jeg møter dem. Jeg roser og anerkjenner mitt eget og andres barn. Jeg gir skolen støtte og tillit og jeg er vennlig og inkluderende overfor andre foreldre. 6. Jeg har en positiv holdning til skolen og signaliserer at skole er viktig. Det vil si at jeg snakker godt om skolen så mitt og andres barn hører det, jeg tar opp det jeg ikke er fornøyd med på en konstruktiv måte og jeg lærer mitt barn at utdanning er viktig. Sosiale medier brukes på en positiv måte. 7. Jeg har brukermedvirkning. Det vil si at jeg bidrar med informasjon til å gi et helhetsinntrykk av mitt barn. Jeg kommer med innspill til mitt barns læreprosess og jeg støtter FAU\s arbeid for en bedre skole. Revidert i PUT avk Drøftet i FAU

8 Som elev på Fenstad skole forventes følgende av meg: 1. Jeg gjør mitt beste for å lære mest mulig på skolen. Det vil si at jeg møter uthvilt til timene, jeg synes at det er OK å bli stilt krav til, jeg jobber jevnt og trutt for å utvikle meg mest mulig, og jeg har en positiv innstilling til skolen 2. Jeg stiller forberedt til timer. Det vil si at jeg gjør hjemmearbeidet mitt og har med utstyr og bøker som trengs. 3. Jeg kommer tidsnok til timer. 4. Jeg holder orden i klasserommet og i garderoben. Det vil si at jeg holder orden på plassen min, henger opp klær og setter sko på plass. Jeg rydder rundt plassen min og legger tilbake ting på rett plass. Jeg sorterer og kaster søppel der det skal. 5. Jeg respekterer ordensreglene og holder dem. 6. Jeg bidrar til at det er gode arbeidsforhold i klasserommet. Det vil si at jeg rekker opp hånda når jeg skal si noe, jeg forstyrrer eller bråker ikke, og jeg gjør min del av jobben når vi skal samarbeide. 7. Jeg viser respekt og toleranse overfor medelevene mine, lærerne mine og andre voksne som jobber på skolen. Det vil si at jeg hilser på medelever, lærere og andre voksne når jeg møter dem. Jeg roser andre, jeg gjør det jeg blir bedt om, jeg ler bare av andre når det er med god mening, jeg spør før jeg låner og jeg holder frekke kommentarer for meg selv. 8. Jeg tar opp problemer med kontaktlærer, SFO, elevrådsrepresentantene i klassen, foreldre, rektor eller skolemiljøutvalget. Revidert i PUT avk Drøftet i FAU

9 Som ansatt på Fenstad skole forventes følgende av meg: 1. Jeg viser respekt for elever, foreldre og kolleger. Det vil si at jeg hilser på elever og kolleger når jeg møter dem. Jeg opptrer vennlig og anstrenger meg for å være tydelig og forståelig. Jeg er lojal overfor kommunens og skolens reglement og felles bestemmelser. 2. Jeg respekterer og verdsetter at jeg som ansatt har et samfunnsoppdrag. Det innebærer bl.a. at jeg ikke alltid kan lede etter eget synspunkt. 3. Jeg støtter og veileder elever. Det innebærer at jeg stiller krav til elever og møter dem med støtte og veiledning. Jeg legger vekt på felleskap, godt samhold, hardt arbeid og samarbeid. 4. Jeg bidrar til at det er gode arbeidsforhold på skolen. Det vil si at jeg tilrettelegger praktisk, sørger for orden, reglement og rutiner og jobber for et sosialt, utviklende og inkluderende arbeidsmiljø. Jeg skaffer meg kunnskap om elevenes skolemiljø gjennom elev- og foreldresamtaler, og personalmøter, arbeider systematisk og individuelt for at elevene skal har det bra på skolen/sfo 5. Jeg tilrettelegger for et godt samarbeid mellom ansatte, elever, foreldre og våre samarbeidspartnere. Dvs at jeg våger å ta opp kritikkverdige forhold, sørger for god informasjon, åpenhet og synlighet og sørger for gode samarbeidsbetingelser. 6. Jeg stiller godt forberedt til arbeidsdagen, møter og timer og kommer tidsnok. Revidert i PUT avk Drøftet i FAU

ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN

ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN Kjære foresatte ved Østgård skole «Forskning viser at foresatte som omtaler skolen positivt, og som har forventninger til barnas innsats

Detaljer

PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR

PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR 2009 2010 (forutsetter godkjenning i FAU/SU) Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. Om skole-hjem samarbeid Samarbeidet

Detaljer

P lan for skole hjem samarbeidet ved

P lan for skole hjem samarbeidet ved P lan for skole hjem samarbeidet ved Brønnøysund Barne og Ungdomsskole Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015

Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015 Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015 FAG OG LÆRING HVA KAN DU FORVENTE AV DIN SKOLE? Skolen gir undervisning i tråd med gjeldende lovverk og læreplaner. Skolen er kjent med elevens faglige ståsted fra

Detaljer

PLAN FOR HJEM/SKOLE SAMARBEID SOKNDAL 1-10 SKOLE

PLAN FOR HJEM/SKOLE SAMARBEID SOKNDAL 1-10 SKOLE PLAN FOR HJEM/SKOLE SAMARBEID SOKNDAL 1-10 SKOLE Innhold SKOLENS VISJON... 3 INNLEDNING... 3 DIGITAL INFO... 3 FORELDRE KONTAKTENS OPPGAVER:... 4 KONTAKT LÆRERS OPPGAVER:... 5 PLAN FOR SAMARBEID HJEM/SKOLE...

Detaljer

3. Ytterligere informasjon. 5. Foreldrekontaktens oppgaver. 6. FAUs hensikt og sammensetning. 7. FAUs oppgaver ved Halsa skole..

3. Ytterligere informasjon. 5. Foreldrekontaktens oppgaver. 6. FAUs hensikt og sammensetning. 7. FAUs oppgaver ved Halsa skole.. Innholdsfortegnelse 1. Bakgrunn 2. Hensikt.. 3. Ytterligere informasjon 4. Lover.. 5. Foreldrekontaktens oppgaver 6. FAUs hensikt og sammensetning FAU styre.. 7. FAUs oppgaver ved Halsa skole.. 8. Samarbeidsutvalget

Detaljer

PREMISSER FOR SKOLE- HJEM SAMARBEIDET PÅ SKRANEVATNET SKOLE

PREMISSER FOR SKOLE- HJEM SAMARBEIDET PÅ SKRANEVATNET SKOLE PREMISSER FOR SKOLE- HJEM SAMARBEIDET PÅ SKRANEVATNET SKOLE Samarbeidet skal være preget av: Gjensidig tillit, åpenhet og respekt Tilgjengelighet Gode rutine for informasjonsutveksling Konstruktiv tone

Detaljer

Rektor: Thomas Falk tlf. 6391 1301 414 315 09. Avdelingsleder: Knut Wilsgård tlf. 6391 1310 (kontaktansvar 10.trinn) 918 446 64

Rektor: Thomas Falk tlf. 6391 1301 414 315 09. Avdelingsleder: Knut Wilsgård tlf. 6391 1310 (kontaktansvar 10.trinn) 918 446 64 Runni ungdomsskole Telefonnummer Skolens ledelse og administrasjon Rektor: Thomas Falk tlf. 6391 1301 414 315 09 Avdelingsleder: Knut Wilsgård tlf. 6391 1310 (kontaktansvar 10.trinn) 918 446 64 Avdelingsleder:

Detaljer

Det gode liv der elvene møtes. Kommunens visjon for grunnskolen: Kunnskap gir mestring og glede, fra trygg i nærmiljøet til verdensborger.

Det gode liv der elvene møtes. Kommunens visjon for grunnskolen: Kunnskap gir mestring og glede, fra trygg i nærmiljøet til verdensborger. Det gode liv der elvene møtes FENSTAD SKOLE Kommunens visjon for grunnskolen: Kunnskap gir mestring og glede, fra trygg i nærmiljøet til verdensborger. Skolens visjon: Engasjement og trygghet gir læring.

Detaljer

06.05.2016 SELSBAKK ET GODT SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE SKOLE

06.05.2016 SELSBAKK ET GODT SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE SKOLE 06.05.2016 SELSBAKK SKOLE ET GODT SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE Side 2 av 8 Hvorfor er det viktig at hjem og skole samarbeider godt? Et godt samarbeid mellom hjem og skole, der også foreldrene har en

Detaljer

Plan for samarbeidet mellom skole/heim Orkanger barneskole

Plan for samarbeidet mellom skole/heim Orkanger barneskole Plan for samarbeidet mellom skole/heim "Samarbeidet mellom skole og heim er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende

Detaljer

PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR. Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole.

PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR. Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. Om skole-hjem samarbeid Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen.

Detaljer

1. FORELDRENES OG SKOLENS FELLES ANSVAR FOR OPPDRAGELSE OG OPPLÆRING

1. FORELDRENES OG SKOLENS FELLES ANSVAR FOR OPPDRAGELSE OG OPPLÆRING 1. FORELDRENES OG SKOLENS FELLES ANSVAR FOR OPPDRAGELSE OG OPPLÆRING 1.1 Generelt Skolens formålsparagraf fastslår at foreldrene eller eventuelt andre foresatte har ansvaret for sine egne barn. Skolens

Detaljer

ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011

ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre.

Detaljer

PLAN FOR SKOLE HJEM SAMARBEID

PLAN FOR SKOLE HJEM SAMARBEID PLAN FOR SKOLE HJEM SAMARBEID Bakgrunn for planen: Opplæringslova Opplæringsloven understreker at skolen skal holde god kontakt med foreldrene. Grunnskolen skal i samarbeid og forståing med heimen hjelpe

Detaljer

MEDLEM AV FAU -- HVA NÅ?

MEDLEM AV FAU -- HVA NÅ? MEDLEM AV FAU -- HVA NÅ? Forskning viser at i realiteten medvirker foreldre i skolens virksomhet bare i liten grad, selv om lover og forskrifter sier at de skal ha innflytelse. Det er usikkerhet blant

Detaljer

utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:

utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Alle elevar i grunnskolen og vidaregåande har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.

Alle elevar i grunnskolen og vidaregåande har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Til foresatte! Skolene i Notodden arbeider med elevenes arbeidsmiljø og 9a: Alle elevar i grunnskolen og vidaregåande har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.

Detaljer

Plan for positivt skolemiljø Tiltaksplan mot mobbing, vold og rasisme

Plan for positivt skolemiljø Tiltaksplan mot mobbing, vold og rasisme Plan for positivt skolemiljø Tiltaksplan mot mobbing, vold og rasisme Innhold 0. Skolens visjon Mobbing, definisjon og mål for skolens arbeid mot mobbing 1. Forebygging 1.1 Skolestart 1.2 Oppstart på trinnene

Detaljer

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ

Detaljer

Velkommen til samarbeidsmøte og årsmøte for FAU

Velkommen til samarbeidsmøte og årsmøte for FAU Gulskogen skole Velkommen til samarbeidsmøte og årsmøte for FAU Programmet Del 1 17.30: - Velkommen og intro v/rektor - Kurs for klassekontaktene - Årsmøte for FAU ( ca 18.00) Del 2: 19.00: Samarbeid mellom

Detaljer

FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE

FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE ORGANISERING OG INNHOLD Revidert 2014 1 Innhold 1.0 BAKGRUNN... 3 1.1 Rammeplan for samarbeid heim - skole... 3 1.2 Hva er foreldreaktiv skole?... 3 2.0 FORMÅL...

Detaljer

Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling.

Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling. FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGEN, FUG FUG MENER OG ARBEIDER ETTER FØLGENDE: Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling. 1 OM FORELDRE I GRUNNOPPLÆRINGEN

Detaljer

Plan for samarbeid hjem skole

Plan for samarbeid hjem skole Plan for samarbeid hjem skole Moen skole, Askim Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende

Detaljer

NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE September 2014

NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE September 2014 NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE September 2014 ØSTGÅRD-STANDARDEN Vi har gjennom flere år jobbet med skolens forventninger i forhold til hva foresatte kan bidra med for å bedre sitt barns læringsmiljø, og hva foresatte

Detaljer

Handlingsplan for skoleåret 2012-2013

Handlingsplan for skoleåret 2012-2013 Handlingsplan for skoleåret 2012-201 Harestad skole «Vi ønsker å bli distriktets beste skole når det gjelder elevmiljø, grunnleggende ferdigheter og trivsel for både voksne og barn.» Skolens visjon og

Detaljer

Plan for samarbeid mellom hjem og skole

Plan for samarbeid mellom hjem og skole Tynset ungdomsskole Plan for samarbeid mellom hjem og skole Det er viktig for skolen at vi har et godt samarbeid mellom hjem og skole. Denne planen har til hensikt å tydeliggjøre ansvaret for ulike samarbeidsområder,

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS!

HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS! HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS! Vi bryr oss om: Elevenes sosiale kompetanse Elevenes faglige kompetanse Elevenes fysiske miljø Elevenes læringsmiljø Presentasjon Goa skole er en 1-10 skole. Inneværende

Detaljer

Helhetlig plan for. Elevenes psykososiale miljø. Ås ungdomsskole mai 2011

Helhetlig plan for. Elevenes psykososiale miljø. Ås ungdomsskole mai 2011 Helhetlig plan for Elevenes psykososiale miljø Ås ungdomsskole mai 2011 Endelig plan 04.05.2011 Innledning Elevene har rett til et godt psykososialt miljø. Utgangspunktet for dette er Opplæringsloven 9a-1:

Detaljer

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk

Detaljer

Referat fra møte samarbeidsutvalget ved Kråkstad skole 5. nov

Referat fra møte samarbeidsutvalget ved Kråkstad skole 5. nov Referat fra møte samarbeidsutvalget ved Kråkstad skole 5. nov 6. nov. 2013 Følgende repr. bes møte: Sigrid Skaarer Hjemmen Lillian Watz Renate Farberg Tiril Spæren Kristin Hjemmen Andersen Kirsten Nysæther

Detaljer

Individuell vekst i et sosialt fellesskap

Individuell vekst i et sosialt fellesskap Individuell vekst i et sosialt fellesskap Kjære forelder! Du er ditt barns første og viktigste lærer! Om du er engasjert i ditt barns skolegang, viser all forskning at barnet ditt vil gjøre det bedre på

Detaljer

Virksomhetsplan Ørnes skole. Skoleåret 2013-14

Virksomhetsplan Ørnes skole. Skoleåret 2013-14 Virksomhetsplan Ørnes skole Skoleåret 2013-14 1.0 Forord Virksomhetsplanen er styrende for arbeidet ved Ørnes skole. Planen skal legge felles føringer for virksomheten og sikre at skolen fremstår som en

Detaljer

NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE JUNI 2012

NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE JUNI 2012 NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE JUNI 2012 FORELDREKONTAKTER 2012/2013 Klasse Foreldrekontakt Foreldrekontakt 1.klasse 2.klasse Tonje Kristin Hagen Mob: 91 59 17 58 e-post: tonjehagen@live.no Vidar J. Larsen Mob:

Detaljer

Vedtekter for FAU ved Volsdalen skole Ålesund kommune

Vedtekter for FAU ved Volsdalen skole Ålesund kommune Vedtekter for FAU ved Volsdalen skole Ålesund kommune (Vedtatt i FAU-styret 30/1-2013) 1 Foreldrerådet Alle foreldre, som har barn ved skolen, er medlem av foreldrerådet. Foreldrerådet skal arbeide for

Detaljer

Arkivsaknr. Arkivkode Avd/Sek/Saksb htv Deres ref. Dato: 021109

Arkivsaknr. Arkivkode Avd/Sek/Saksb htv Deres ref. Dato: 021109 Type møte REFERAT samarbeidsutvalget, Grødem skole Dato/tidspunkt Onsdag 28.10.09 kl. 18.00 19.30 Innkalt Forfall Møteleder Referent Leder SU, Kristine Enger FAU: Kathrine Edland, nestleder FAU: Alf Helge

Detaljer

Kvalitetsplan for SFO i Molde kommune

Kvalitetsplan for SFO i Molde kommune Kvalitetsplan for SFO i Molde kommune 2013-2018 2 Formelle krav til kvalitet og innhold SFO i opplæringsloven Skolefritidsordningen er hjemlet i Opplæringsloven 13-7. Kommunen skal ha eit tilbod om skolefritidsordning

Detaljer

FAU VITEBOK / MANUAL SØREIDE SKOLE

FAU VITEBOK / MANUAL SØREIDE SKOLE FAU VITEBOK / MANUAL SØREIDE SKOLE FAU - foreldrenes arbeidsutvalg FAU trenger engasjerte foreldre!. FAU består av de foreldre/foresatte som er valgt som FAU representant fra de respektive klasse/grupperådene

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012

VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012 1 VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid

Detaljer

Foreldreundersøkelsen

Foreldreundersøkelsen Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 09.01.2015 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5.

Detaljer

Aurvoll skole. Januar. Februar. Desember. Mars. November. April. Oktober. September. Mai. August. Juni. Juli. Juletrefest. FAU møte.

Aurvoll skole. Januar. Februar. Desember. Mars. November. April. Oktober. September. Mai. August. Juni. Juli. Juletrefest. FAU møte. Desember Januar Juletrefest Februar Foreldrekontaktmøte / FAU møte November SU / SMU møte Mars Foreldremøte 2 Oktober FAU årsmøte Foreldremøte 1 Aurvoll skole April Brukerrådsmøte Loppemarked (partallsår)

Detaljer

VEDTEKTER 11. september 2014

VEDTEKTER 11. september 2014 VEDTEKTER 11. september 2014 1. FORENINGENS NAVN OG FORMÅL Foreldrerådet ved Ortun skole er organisert som en forening ved navn «Foreningen for Foreldrerådet og FAU ved Ortun skole». Alle foreldre som

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE. skoleåret 2012 2013

VIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE. skoleåret 2012 2013 ØSTRE TOTEN KOMMUNE GRUNNSKOLEN VIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE skoleåret 2012 2013 Overordnet prinsipp for skolens virksomhet: VI ER PÅ SKOLEN FOR Å LÆRE Derfor skal vi følge med høre etter og gjøre

Detaljer

GALLEBERG SKOLE VELKOMMEN TIL GALLEBERG SKOLE. Trygghet Mestring Kunnskap

GALLEBERG SKOLE VELKOMMEN TIL GALLEBERG SKOLE. Trygghet Mestring Kunnskap VELKOMMEN TIL Trygghet Mestring Kunnskap HVEM ER VI Rektor: Inspektør: Kontaktlærer: SFO-leder: Helsesøster: Barnevern: FAU-leder: Terje Larsen Anne-Liv Myhre Elisabeth Samnøy Marit Hole Anne Mari Skjørdal

Detaljer

Foreldreskole GLEDE VED Å MESTRE!

Foreldreskole GLEDE VED Å MESTRE! GLEDE VED Å MESTRE! Foreldreskole Skolen skal sørgje for samarbeid med heimen jmfr Opplæringslova 1-1 og 13-3d. Foreldresamarbeidet skal ha eleven i fokus og bidra til eleven sin faglege og sosiale utvikling.

Detaljer

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole PLAN FOR UTVIKLING AV ET POSITIVT ELEVMILJØ I opplæringsloven 9a-1 står det at «Alle elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Foreldrekontakt mappe med årshjul Se også www.fug.no for mer informasjon for foreldrekontakter

Foreldrekontakt mappe med årshjul Se også www.fug.no for mer informasjon for foreldrekontakter 1 Versjon 21. juni 2010 Foreldrekontakt mappe med årshjul Se også www.fug.no for mer informasjon for foreldrekontakter Innhold: 1. Hva er en foreldrekontakt? 2. Skape et godt miljø 3. Hvordan velges foreldrekontakter?

Detaljer

Østensjøstandard. Østensjø Skole. Oslo kommune Utdanningsetaten

Østensjøstandard. Østensjø Skole. Oslo kommune Utdanningsetaten Østensjøstandard Østensjø Skole Oslo kommune Utdanningsetaten FORORD Kjære foresatte ved Østensjø skole. Samarbeidet mellom hjem og skole er helt nødvendig for å skape gode læringsvilkår for den enkelte

Detaljer

Halmstad barne- og ungdomsskole. Dette er HBUS. Skoleåret 2014/15

Halmstad barne- og ungdomsskole. Dette er HBUS. Skoleåret 2014/15 Halmstad barne- og ungdomsskole Dette er HBUS Skoleåret 2014/15 Innledning Dokumentet er utarbeidet ved Halmstad barne- og ungdomsskole. Dokumentet er et forpliktende dokument og styringsredskap for skolens

Detaljer

Møtte ikke: Anita Bue, politisk valgt Sandra Trindborgholen, nestleder elevrådet. Sak 1 Endring av skoleruta for 2014/ 2015. Ny ble delt ut.

Møtte ikke: Anita Bue, politisk valgt Sandra Trindborgholen, nestleder elevrådet. Sak 1 Endring av skoleruta for 2014/ 2015. Ny ble delt ut. Referat fra møtet i Samarbeidsutvalget ved Østgård skole 28.11.13 Tilstede: Tuva Pedersen Smedsrudhagen, elevrådet Anett C Pugerup, nestleder FAU Tone C Glader, SFO-leder Oddrun Clason, lærerrepresentant

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLD RASISME

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLD RASISME HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLD RASISME HANDLINGSPLAN MOT MOBBING, VOLD OG RASISME Opplæringsloven 1-2: Det skal legges vekt på å skape gode samarbeidsformer mellom lærere og elever og mellom skole og hjem.

Detaljer

[SKRIV INN FIRMANAVN]

[SKRIV INN FIRMANAVN] Inderøy kommune MAL Vedtekter for kommunens foreldreråd [SKRIV INN FIRMANAVN] Revidert 01.01.15 Skrevet av: Inderøy kommunale foreldreutvalg. (IKFU) Mal for vedtekter i kommunens foreldreråd. Innledning:

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KONGSBERG VIDEREGÅENDE SKOLE Versjon 1.0, pr. 21. februar 2011 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov, og Læringsplakaten

Detaljer

Referat og oppfølgingsskjema FAU ved Sistranda Skole 2015/16

Referat og oppfølgingsskjema FAU ved Sistranda Skole 2015/16 Referat og oppfølgingsskjema FAU ved Sistranda Skole 2015/16 DATO: 19.11.15 Ref.: Siv B. Bekken Løste saker fra forrige møte: TILSTEDE: Arthur Gipling, Monica Fredagsvik, May Tønder Bremnes, Kathrine Moen

Detaljer

VI VIL SE STJERNER. Apeltun skole. Møte med trinnkontaktene 11.03.2015

VI VIL SE STJERNER. Apeltun skole. Møte med trinnkontaktene 11.03.2015 VI VIL SE STJERNER Apeltun skole Møte med trinnkontaktene 11.03.2015 Mestring Den viktigste av alle pedagogiske oppgaver er å formidle til meg at jeg er i stadig utvikling, slik at jeg får tillit til mine

Detaljer

FAU OPPDAL UNGDOMSSKOLE

FAU OPPDAL UNGDOMSSKOLE FAU OPPDAL UNGDOMSSKOLE 2011 /2012 Leder Anne Grete Hoelsether Nestleder/Kasserer Petter Bye Styremedlem Aud Teksum Sekretær Svein Arne Heim Styremedlem Kristin Slåen Leder Anne Grete Hoelsether Mobil:

Detaljer

Den norske grunnskolen. Roy Wiken

Den norske grunnskolen. Roy Wiken Den norske grunnskolen Roy Wiken Roy Wiken Rådgiver Rektor inspektør Lærer Grunnskolen Grunnskolen 1.-10. trinn VGS 1-3 1.- 4. trinn 5.- 7. trinn 8.- 10. trinn VG1 VG3 6 år 16 år 16 år 19 år Hvordan vil

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017

VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017 VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017 1. Innledning Et samfunn i utvikling forventer at skolen skal bidra til at barn og unge utvikler kompetanse for å ta hånd om egne liv, mestre oppgaver alene og

Detaljer

Virksomhetsplan. Løding skole 2013/2014. Trygghet og trivsel blant barn og voksne får aktiv læring til å vokse.

Virksomhetsplan. Løding skole 2013/2014. Trygghet og trivsel blant barn og voksne får aktiv læring til å vokse. Virksomhetsplan Løding skole 2013/2014 Trygghet og trivsel blant barn og voksne får aktiv læring til å vokse. Innholdsfortegnelse: Innhold Opplæringsloven... 3 Læringsplakaten... 4 Satsingsområder for

Detaljer

I tillegg har vi 1 lærekandidat i barne- og ungdomsarbeiderfaget, som skal være hos oss dette skoleåret:

I tillegg har vi 1 lærekandidat i barne- og ungdomsarbeiderfaget, som skal være hos oss dette skoleåret: 1 ÅRSPLAN 2011/2012. Presentasjon av personalet ved Kjøkkelvik skole. Gro Marie Bendixen Ann-Kristin Grimstad Anita Andersen Marny Askeland Ørjan Torsvik Sandy Fure Elin Haga Eva Mørner Anne Myksvoll Kristoffer

Detaljer

SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

SKOLENS REGLER MOT MOBBING: TISLEGÅRD UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: En person er mobbet når han/hun blir utsatt for fysiske og/eller psykiske handlinger som ikke har god hensikt. SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

Detaljer

1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske

1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske 1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Innhold 1. Virksomhetsplan... 3 2. Serviceerklæring... 5 1. Tilbudet bygger på:... 5

Detaljer

Samarbeid skole hjem

Samarbeid skole hjem Østersund ungdomsskole Kirkeveien 97 1900 Fetsund tlf. 63887450 faks: 63887451 ostersund.ungdomsskole@fet.kommune.no Samarbeid skole hjem Samarbeidet skal gi gjensidig støtte, motivasjon og veiledning.

Detaljer

INNHOLD PÅ FORELDREMØTER VED TERRÅK SKOLE

INNHOLD PÅ FORELDREMØTER VED TERRÅK SKOLE Side 1 av 8 INNHOLD PÅ FORELDREMØTER VED TERRÅK SKOLE Forord Side 2 av 8 Skoleåret 02/03 ble det arbeidet med å sette innholdet på foreldremøtene mer i system. Foreldrene ved FAU ved skolen, personalet,

Detaljer

Vedlegg 2: Mal virksomhetsplan. Skolens visjon! VIRKSOMHETSPLAN FOR XXX SKOLE. Bilde PERIODE XXXX-XXXX

Vedlegg 2: Mal virksomhetsplan. Skolens visjon! VIRKSOMHETSPLAN FOR XXX SKOLE. Bilde PERIODE XXXX-XXXX Vedlegg 2: Mal virksomhetsplan Skolens visjon! VIRKSOMHETSPLAN FOR XXX SKOLE Bilde PERIODE XXXX-XXXX Denne må oppdateres etter at planen er ferdigskrevet Innhold 1 INNLEDNING...3 1.1 Presentasjon av skolen...3

Detaljer

Nina Bøhnsdalen. Sekretariatsleder KFU Stavanger Nestleder i FUG. Kommunalt skoleting 28. April 2008 KFU. Kommunalt Foreldreutvalg Stavanger

Nina Bøhnsdalen. Sekretariatsleder KFU Stavanger Nestleder i FUG. Kommunalt skoleting 28. April 2008 KFU. Kommunalt Foreldreutvalg Stavanger Nina Bøhnsdalen Sekretariatsleder Nestleder i FUG Kommunalt skoleting 28. April 2008 120 000 innbyggere 15 000 elever 1. 10. klasse 42 skoler Minste skolen 32 elever (fådelt 1-7) Største skolen 600 (ungdomstrinn)

Detaljer

Norges beste skole. Aronsløkka skoles rutiner for å sikre brukermedvirkning

Norges beste skole. Aronsløkka skoles rutiner for å sikre brukermedvirkning Norges beste skole Aronsløkka skoles rutiner for å sikre brukermedvirkning «En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske.» Aronsløkka skole

Detaljer

Veileder for klassens time ved Thor Heyerdahl vgs.

Veileder for klassens time ved Thor Heyerdahl vgs. Veileder for klassens time ved Thor Heyerdahl vgs. 1 Innhold 1 Rammer for gjennomføring... 3 2 Målsetting... 3 3 Prioriterte temaer på Vg1, Vg2 og Vg3... 3 4 Årshjul... 4 4.1 Innhold skolestart høstferie

Detaljer

Velkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel

Velkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder FAU AKS Annet Presentasjon av lærere

Detaljer

Retningslinjer for hjem/skole samarbeid. Lødingen ungdomsskole

Retningslinjer for hjem/skole samarbeid. Lødingen ungdomsskole Retningslinjer for hjem/skole samarbeid Lødingen ungdomsskole Vedtatt 2011 INNHOLD GENERELT OM SAMARBEID HJEM / SKOLE... 3 SAMARBEIDSFORA... 4 SU(SAMARBEIDSUTVALGET)... 4 FORELDRERÅDET... 4 FAU(FORELDRERÅDETS

Detaljer

Billingstad skoles visjon, pedagogiske plattform og pedagogiske praksis

Billingstad skoles visjon, pedagogiske plattform og pedagogiske praksis Billingstad skoles visjon, pedagogiske plattform og pedagogiske praksis FAGLIG UTVIKLING Elevene har gode muligheter til å nå målene i Kunnskapsløftet. Læreren vurderer elevenes utvikling og kompetanse

Detaljer

Plan for arbeid med sosial kompetanse. Brønnerud skole

Plan for arbeid med sosial kompetanse. Brønnerud skole Plan for arbeid med sosial kompetanse Brønnerud skole 2015 SKOLENS MANDAT I ARBEIDET MED SOSIAL KOMPETANSE Læreplanen Kunnskapsløftet LK06 Opplæringens mål er å ruste barn, unge og voksne til å møte livets

Detaljer

Marianne Gudem Barn av regnbuen. Solvang skole Pedagogisk plattform

Marianne Gudem Barn av regnbuen. Solvang skole Pedagogisk plattform Marianne Gudem Barn av regnbuen Solvang skole Pedagogisk plattform Samarbeid Omsorg Læring Verdier Ansvar Nysgjerrighet Glede På Solvang jobber vi sammen og i forståelse med hjemmet for å hjelpe elevene

Detaljer

It takes a village to raise a child

It takes a village to raise a child It takes a village to raise a child Skole /hjemsamarbeid ved Grønnåsen skole Skolen er arena for faglig og sosial læring. Dette skjer både i aldersblandet og aldershomogent arbeidsfellesskap. For Grønnåsen

Detaljer

Lurahammaren ungdomsskole

Lurahammaren ungdomsskole Lura bydelsutvalg 18.01.10 - Melding 5/10 referat møte i SAMARBEIDSUTVALGET Lurahammaren ungdomsskole Dato og tid Tirsdag 15.12.2009 Kl. 18;00 Sted: Personalrommet Lurahammaren ungdomsskole Representanter

Detaljer

Lunner ungdomsskole. Ordensreglement. Bestemmelse Dette gjør vi Reaksjon Konsekvenser. F r a m u l i g h e t t i l v i r k e l i g h e t

Lunner ungdomsskole. Ordensreglement. Bestemmelse Dette gjør vi Reaksjon Konsekvenser. F r a m u l i g h e t t i l v i r k e l i g h e t Ordensreglement Lovhjemler Opplæringsloven 2-9 og 2-10 samt 9a-1, 9a-4 og 9-5. Forvaltningslovens 37 Skadeerstatningsloven 1-2 Vedtaksmyndighet Formål Virkeområde Udir 8-2014 Rektor ved Lunner i samsvar

Detaljer

REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL VED GLOMFJORD SKOLE

REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL VED GLOMFJORD SKOLE REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL REGLER FOR ORDEN OG OPPFØRSEL VED GLOMFJORD SKOLE Alle som er knyttet til Glomfjord skole er med på å forme miljøet ved skolen. Vi kan med en positiv holdning og god oppførsel

Detaljer

ABC for klassekontakter Forfatter: Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG) 27.01.2003

ABC for klassekontakter Forfatter: Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG) 27.01.2003 ABC for klassekontakter Forfatter: Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG) 27.01.2003 ABC FOR KLASSEKONTAKTER Mange nyvalgte klassekontakter lurer på hva oppgaven egentlig innebærer. Her finner du svar

Detaljer

Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:

Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

STRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017. Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn.

STRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017. Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn. STRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017 Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn. 1.1 Brukerperspektivet: På Furuset skole er elevenes grunnleggende

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KORTVERSJON KODAL SKOLE 2012/2013 September 2012 Kodal skole september 2012 1 1. Avdekking av mobbing 1.1 Årlig undersøkelse av omfanget av mobbing ved skolen. Tiltak Elevundersøkelse,

Detaljer

Forskrift om reglement for orden og oppførsel for Solberg skole

Forskrift om reglement for orden og oppførsel for Solberg skole Forskrift om reglement for orden og oppførsel for Solberg skole Alle skoler har plikt til å ha et ordensreglement, jf. opplæringsloven 2-9. Ordensreglementet skal være klart og tydelig med hensyn til hva

Detaljer

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing

Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Innhold 1. Forord av rektor 3 2. Definisjon mobbing 4 3. Forebygging av mobbing 5 God klasseledelse: 5 Samarbeid skole hjem: 5 Relasjoner mellom elever: 5 Relasjoner

Detaljer

Plan for skole hjem samarbeidet ved BBU

Plan for skole hjem samarbeidet ved BBU Plan for skole hjem samarbeidet ved BBU Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende

Detaljer

Årsplan for Elvetun skole 2011/2012

Årsplan for Elvetun skole 2011/2012 Årsplan for Elvetun skole 2011/2012 Læreplanen legger klare føringer for skolens virksomhet i Læringsplakatens 11 punkter. Tilpasset opplæring er et overordnet krav. Skolen skal gi tilpasset opplæring

Detaljer

SOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN/HOFMOEN SKOLE

SOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN/HOFMOEN SKOLE SOSIAL HANDLINGSPLAN FOR LØKEN/HOFMOEN SKOLE «Felles erfaringer og opplevelser er grunnlaget for godt felleskap!» DETTE JOBBER VI MED FOR Å FREMME POSITIVT SKOLEMILJØ Trivselsmål 3 Opplæring i sosiale

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2015-2020 Handlingsplan mot mobbing Ifølge 9A i opplæringsloven har alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Mål: - Alle på skolen skal ha et trygt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold retta mot et offer, utført av enkeltpersoner

Detaljer

Vedlegg 2 FORELDRESKOLEN. Grimstad kommune

Vedlegg 2 FORELDRESKOLEN. Grimstad kommune Vedlegg 2 FORELDRESKOLEN Grimstad kommune Revidert våren 2010 INNLEDNING Skole hjem samarbeid er et hovedsatsingsområde i Grimstadskolen. Foreldrenes betydning Betydningen av foreldrenes ressurser og bidrag

Detaljer

Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø.

Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø. Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø. MÅLSETTING: Ullevål skole skal være en skole med et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolemiljøet skal være

Detaljer

Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing

Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Planens plass i systemet Denne planen er en del av kvalitetssystemet og er utarbeidet i samarbeid mellom ansatte, elever og foresatte

Detaljer

Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale

Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale miljø Rutiner og retningslinjer Ørnes skole Forord Dette dokumentet er styrende for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ved Ørnes skole. Planen tar utgangspunkt

Detaljer

Drammensskolen Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske.

Drammensskolen Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske. VIRKSOMHETSPLAN FOR HALLERMOEN SKOLE 2010: TILTAKSPLAN FOR GJENNOMFØRING Programområde 12 Utdanningsdirektør : Tore Isaksen Virksomhetsleder : Hanne-Kristin Aarthun Drammensskolen Norges beste skole. En

Detaljer

Deres ref: Vår ref: Saksbehandler: Arkivkode: Dato: 2005/221-20512/2014 Dag Røise B41 19.06.2014

Deres ref: Vår ref: Saksbehandler: Arkivkode: Dato: 2005/221-20512/2014 Dag Røise B41 19.06.2014 NYGÅRD SKOLE SU ved Nygård skole Deres ref: Vår ref: Saksbehandler: Arkivkode: Dato: 2005/221-20512/2014 Dag Røise B41 19.06.2014 Referat fra møte i samarbeidsutvalget (SU) på Nygård skole, torsdag 22.05.14

Detaljer

Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO

Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO Hatlane skole og SFO Hatlane skole (tidl. Nørvasund skole) er en skole som startet i 1931. På 1990-tallet ble skolen slått sammen med Ratvikåsen spesialskole.

Detaljer

Trivsel ved Drengsrud skole. Å bry seg er å bry seg om

Trivsel ved Drengsrud skole. Å bry seg er å bry seg om Trivsel ved Drengsrud skole Å bry seg er å bry seg om Innhold Felles holdninger Forebyggende arbeid Prosedyre ved mobbing Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar

Detaljer