PENSUMLITTERATUR for helsesøsterutdanningen

Transkript

1 PENSUMLITTERATUR for helsesøsterutdanningen Modul 1 Faglig grunnlag for sykepleie i kommunehelsetjenesten (12.5 sp.) Modul 1 kurs 1: Grunnlagsforståelse og rammer for sykepleie i kommunehelsetjenesten (3.5 sp.) Eilertsen, B. (2012). Juss for helsesøstre. (3.utg.). Oslo: Jussboka.no. Glavin, K., Helseth, S., & Kvarme, L. G. (Red.). (2007). Fra tanke til handling: metoder og arbeidsmåter i helsesøstertjenesten. Oslo: Akribe. Kap. 1, 2, 5. Glavin, K., & Kvarme, L. G. (2003). Helsesøstertjenesten: fra menighetssykepleie til folkehelsevitenskap. Oslo: Akribe. Kap. 1, 2, 3 (s ), 5. Helseth, S. (2001). Livskvalitet hos barn. Livkvalitet som styrende begrep i helsefremmende og forebyggende arbeid blant barn. Vård i Norden, 21(1), Hofmann, B. (2004). Hva er sykdom? - et helsefaglig og filosofisk spörsmål. Tidsskriftet Sykepleien, 92(4), Mæland, J. G. (2009). Hva er HELSE? Oslo: Universitetsforl. Mæland, J. G. (2010). Forebyggende helsearbeid: folkehelsearbeid i teori og praksis. Oslo: Universitetsforl. Kap. 1, 2, 5, 6, 8, 11, 15. Modul 1 kurs 2: Public health Nursing Course (Kurs i folkehelse) (Outline 5 credits) Antonovsky, A., & Sjøbu, A. (2012). Helsens mysterium: den salutogene modellen. Oslo: Gyldendal akademisk. Kap Aston, M., Meagher-Stewart, D., Edwards, N., & Young, L. M. Public health nurses' primary health care practice: strategies for fostering citizen participation. Journal of Community Health Nursing, 26(1), Ben-Sefer, E., Ben-Natan, M., & Ehrenfeld, M. Childhood obesity: current literature, policy and implications for practice. International Nursing Review, 56(2), Clancy, A. A profession under threat? An exploratory case study of changes in Norwegian public health nursing. International Nursing Review, 54(2), Clancy, A., & Svensson, T. Perceptions of public health nursing practice by municipal health officials in Norway. Public Health Nursing, 26(5), Dalgard, O. S. (2008). Social inequalities in mental health in Norway: possible explanatory factors. Int J Equity Health, 7, 27. doi: /

2 El Ansari, W., Phillips, C. J., & Zwi, A. B. Public health nurses' perspectives on collaborative partnerships in South Africa. Public Health Nursing, 21(3), Falk-Rafael, A. R. Empowerment as a process of evolving consciousness: a model of empowered caring. Advances in Nursing Science, 24(1), Flynn, M. A., Hall, K., Noack, A., Clovechok, S., Enns, E., Pivnick, J. et al. (2005). Promotion of healthy weights at preschool public health vaccination clinics in Calgary: an obesity surveillance program. Can J Public Health, 96(6), Gaines, S. K., Wold, J. L., Spencer, L., & Leary, J. M. Assessing the need for childcare health consultants. Public Health Nursing, 22(1), Gibson, C. H. A concept analysis of empowerment. J Adv Nurs, 16(3), Glavin, K., Ellefsen, B., & Erdal, B. Norwegian public health nurses' experience using a screening protocol for postpartum depression. Public Health Nursing, 27(3), Glavin, K., Smith, L., & Sorum, R. Prevalence of postpartum depression in two municipalities in Norway. Scand J Caring Sci, 23(4), Kvarme, L. G., Haraldstad, K., Helseth, S., Sorum, R., & Natvig, G. K. (2009). Associations between general self-efficacy and health-related quality of life among year-old school children: a cross-sectional survey. Health Qual Life Outcomes, 7, 85. Hentet fra: Kvarme, L. G., Helseth, S., Sorum, R., Luth-Hansen, V., Haugland, S., & Natvig, G. K. The effect of a solution-focused approach to improve self-efficacy in socially withdrawn school children: a non-randomized controlled trial. International Journal of Nursing Studies, 47(11), Magnus, P., & Bakketeig, L. S. (2012). Epidemiologi (4.utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Robbins, L. B., Gretebeck, K. A., Kazanis, A. S., & Pender, N. J. Girls on the move program to increase physical activity participation. Nursing Research, 55(3), Schneiderman, J. U. Innovative pediatric nursing role: public health nurses in child welfare. Pediatric Nursing, 32(4), Skybo, T., & Polivka, B. Health promotion model for childhood violence prevention and exposure. J Clin Nurs, 16(1), Strass, P., & Billay, E. A public health nursing initiative to promote antenatal health. Canadian Nurse, 104(2),

3 Tembreull, C. L., & Schaffer, M. A. The intervention of outreach: best practices. Public Health Nursing, 22(4), Tveiten, S. Evaluation of the concept of supervision related to public health nurses in Norway. Journal of Nursing Management, 13(1), Webster, F., Bouck, M. S., Wright, B. L., & Dietrich, P. Nursing the social wound: public health nurses' experiences of screening for woman abuse. Canadian Journal of Nursing Research, 38(4), Modul 1 kurs 3: Kunnskaps- og verdibasert praksis i kommunehelsetjenesten (4 sp.) Adams, S., & Barron, S. (2009). Use of evidence-based practice in school nursing: prevalence, associated variables, and perceived needs. Worldviews on Evidence-Based Nursing, 6(1), Martinsen, K., & Eriksson, K. (2009). Å se og å innse: om ulike former for evidens. Oslo: Akribe. Nortvedt, M. W. (2007). Å arbeide og undervise kunnskapsbasert: en arbeidsbok for sykepleiere. Oslo: Norsk sykepleierforbund. Rycroft-Malone, J., Harvey, G., Seers, K., Kitson, A., McCormack, B., & Titchen, A. (2004). An exploration of the factors that influence the implementation of evidence into practice. J Clin Nurs, 13(8), Rycroft-Malone, J., Seers, K., Titchen, A., Harvey, G., Kitson, A., & McCormack, B. (2004). What counts as evidence in evidence-based practice? J Adv Nurs, 47(1), Strømme, H. (2008). Litteratursøkning i evidensbasert praksis og forskning. Sykepleien Forskning, 75(8), Modul 2 Fordypning i helsesøstertjeneste (21 sp.) Modul 2 kurs 1: Helsestasjons- og skolehelsetjeneste (10.5 sp.) Berglund, A. L., Claesson, D., & Kröldrup, R. (2006). Quality of life: young people's interpretation of the concept. Vård i Norden, 26(3), 4-8. Evenshaug, O., & Hallen, D. (2000). Barne- og ungdomspsykologi (4 ed.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 2, 5, 6, 9, 11, 12, 18. Glavin, K. (2012). Preventing and treating postpartum depression in women - a municipality model. Journal of Research in Nursing, 17(2), Glavin, K. (2012). Screening and prevention of postnatal depression. In M. G. R. Castillo (Ed.), Perinatal depression (pp. 1-18). Rijeka, Croatia: InTech. Hentet fra:

4 Glavin, K., & Helseth, S. (2005). Kunnskap i tråd med samfunnets behov. Det er billigere å forebygge enn å behandle sykdom. Sykepleien, 93(5), Hentet fra: Glavin, K., & Kvarme, L. G. (2003). Helsesøstertjenesten: fra menighetssykepleie til folkehelsevitenskap. Oslo: Akribe. Kap. 4. Glavin, K., Smith, L., Sorum, R., & Ellefsen, B. (2010). Supportive counselling by public health nurses for women with postpartum depression. J Adv Nurs, 66(6), Gådin, K. G., & Hammarström, A. (2003). Do changes in the psychosocial school environment influence pupils' health development? Results from a three-year follow-up study. Scand J Public Health, 31(3), Haraldstad, K., Christophersen, K.-A., Eide, H., Nativg, G. K., & Helseth, S. (2011). Predictors of health-related quality of life in a sample of children and adolescents: a school survey. J Clin Nurs, 20(21-22), Hart, S., & Schwartz, R. (2009). Fra interaksjon til relasjon: tilknytning hos Winnicott, Bowlby, Stern, Schore og Fonagy. Oslo: Gyldendal akademisk. Helseth, S. (2001). Psykososialt arbeid på helsestasjonen. Vård i Norden, 21(2), Helseth, S., & Ulfsaet, N. (2003). Having a parent with cancer: coping and quality of life of children during serious illness in the family. Cancer Nursing, 26(5), Hjälmhult, E. (2009). Skal helsesøster tilby hjemmebesøk til alle foreldre med nyfødt barn? Sykepleien Forskning, 4(1), Hentet fra: Killén, K., Klette, T., & Arnevik, E. (2006). Tidlig mor-barn samspill i norske familier Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 43(7), Klette, T. (2008). Omsorgssvikt og personlighetsforstyrrelser. Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 128(13-14), Kolar, K. R., & Davey, D. (2007). Silent victims: children exposed to family violence. Journal of School Nursing, 23(2), Kvello, Ø. (2010). Barn i risiko: skadelige omsorgssituasjoner. Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 3-5, Lien, N., Kumar, B. N., & Lien, L. (2007). Overweight among adolescents in Oslo. Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 127(17), Lund, I. (2008). I just sit there : shyness as an emotional and behavioural problem in school. Journal of Research in Special Educational Needs, 8(2),

5 Magelssen, R. (2008). Kultursensitivitet: om å finne likhetene i forskjellene (2. utg.). Oslo: Akribe. Kap. 3-5, Markestad, T. (2009). Klinisk pediatri (2. utg.). Bergen: Fagbokforl. Kap. 1-4, 6, 9, Mathiesen, K. S., Karevold, E., & Knudsen, A. K. (2009). Psykiske lidelser blant barn og unge i Norge. Oslo: Folkehelseinstituttet. Mäenpää, T., & Åstedt-Kurki, P. (2008). Cooperation between parents and school nurses in primary schools: parents perceptions. Scand J Caring Sci, 22(1), Natvig, G. K., Hanestad, B. R., & Samdal, O. (2006). The role of the student: salutogenic or pathogenic? Int J Nurs Pract, 12(5), Nesheim, T., & Haugland, S. (2003). Fysisk aktivitet og opplevd helse blant norske åringer. Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 123(6), Nordlie, E. (2003). Alkoholmisbruk - hvilke konsekvenser har det for familiemedlemmene? Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 123(1), Poulsen, A., Brot, C., Nilsson, I., Schack-Nielsen, L., & Jerris, T. V. (2009). Amning: en håndbog for sundhedspersonale. København: Komiteen for Sundhedsoplysning. Rembeck, G. I., & Hermansson, E. (2008). Transition to puberty as experienced by 12-year-old Swedish girls. Journal of School Nursing, 24(5), Rosenvinge, J. H., & Børresen, R. (2004). Kan man forebygge spiseforstyrrelser? Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 124(15), Rød, A. (2008). Barns erfaringer med konfliktfylte samlivsbrudd: problemforståelse og følelsesmessige reaksjoner. Tidssskrift for Norsk Psykologforening, 45(5), Smith, L. (2002). Tilknytning og barns utvikling. Kristiansand: Høyskoleforl. Smith, L., & Ulvund, S. E. (1999). Spedbarnsalderen. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 2-4, 12, 13. Sortland, K., Steensæth, Y., & Gjerstad, R. (2011). Ernæring - mer enn mat og drikke (4. utg.). Bergen: Fagbokforl. Kap. 9, 10, 12, 43 Ny utgave sjekk kap. Steine, A. (2010). Jeg er meg - du er deg: barns motoriske og sansemotoriske utvikling 0-2 år. Bergen: Fagbokforlaget.

6 Thune-Larsen, K. B., & Vrabel, K. (2004). Spiseforstyrrelser - hvordan arbeide med familien? Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 124(17), Retrieved from Vatn, A. S., Bjertness, E., & Lien, L. (2007). Mobbing og helseplager hos barn og ungdom. Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 127(15), Retrieved from Vilimas, K., Glavin, K., & Donovan, M. L. (2005). Overvekt hos åtte- og 12-åringer i Oslo i Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 125(22), Retrieved from Økland, T., & Glavin, K. (2005). På ungdoms premisser: helsestasjon for ungdom. Oslo: Akribe. Modul 2 Kurs 2: Metoder i helsefremmende og forebyggende arbeid med fokus på barn og unge (10.5 sp.) Austvoll-Dahlgren, A., & Helseth, S. (2010). What informs parents' decision-making about childhood vaccinations? J Adv Nurs, 66(11), Bie, K. (2010). Refleksjonshåndboken: for bedre læring (2 ed.). Oslo: Universitetsforl. Bugge, K. E., & Røkholt, E. G. (2009). Barn og ungdom som sørger: faglig støtte til barn og ungdom som opplever alvorlig sykdom eller død i nær familie. Bergen: Fagbokforlaget. Kap Dalland, O. (2010). Pedagogiske utfordringer for helse- og sosialarbeidere (2 ed.). Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 1, 4, 7. Ferraz, H., & Wellman, N. (2008). The integration of solution-focused brief therapy principles in nursing: a literature review. Journal of Psychiatric & Mental Health Nursing, 15(1), Gaines, S. K., Wold, J. L., Spencer, L., & Leary, J. M. (2005). Assessing the need for child-care health consultants. Public Health Nursing, 22(1), Gerhardsen, E. (2006). Eksternalisering som metode i direkte arbeid med små barn. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 43(6), Hentet fra: Glavin, K., & Erdal, B. (2007). Tverrfaglig samarbeid i praksis: til beste for barn og unge i kommune-norge. (2. rev. utg.). Oslo: Kommuneforl. Glavin, K., Helseth, S., & Kvarme, L. G. (Red.). (2007). Fra tanke til handling: metoder og arbeidsmåter i helsesøstertjenesten. Oslo: Akribe.

7 Glavin, K., Smith, L., Sorum, R., & Ellefsen, B. (2010). Supportive counselling by public health nurses for women with postpartum depression. J Adv Nurs, 66(6), Heap, K. (2005). Gruppemetode for sosial- og helsearbeidere (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Helseth, S. (2001). Kolikk: en modell for sykepleiefaglig tilnærming. Forl. sykepleien, Oslo. Holloway, A., & Watson, H. E. (2002). Role of self-efficacy and behaviour change. Int J Nurs Pract, 8(2), Haaland, K. R. (2005). Løft og narrativer i profesjonelle samtaler: fra nederlag til trappetrinn. Oslo: Universitetsforl. Klefbeck, J., & Ogden, T. (2003). Nettverk og økologi: problemløsende arbeid med barn og unge (2. utg.). Oslo: Universitetsforl. Kvarme, L. G., Eboh, W., van der Teijlingen, E., & Love, J. (2008). Use of solution focused brief therapy in bullying. British Journal of School Nursing, 3(7), Kvarme, L. G., Helseth, S., Sæteren, B., & Natvig, G. K. (2010). School children s experiences of being bullied, and how they envisage their dream day. Scandinavian Journal of Caring Science, 24(4), Lagerløv, P., Bakke, K., & Hogstad, E. M. (2002). Screening for hofteleddsdysplasi på helsestasjonen. Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 122(21), Retrieved from Lyon, C., & Schnall, J. (2005). What is the best treatment for nocturnal enuresis in children. Journal of Family Practice, 54(10), Hentet fra: Reuterswärd, M., & Lagerström, M. (2010). The aspects school health nurses find important for successful health promotion. Scand J Caring Sci, 24(1), Røkenes, O. H. (2012). Bære eller briste: kommunikasjon og relasjon i arbeid med med mennesker (3. utg.). Bergen: Fagbokforlaget Vigmostad og Bjørke. Tjade, T. (2008). Medisinsk mikrobiologi og infeksjonssykdommer (3. utg.). Bergen: Fagbokforl. Kap. 2-4, 9-12, 15. Tveiten, S. (2007). Den vet best hvor skoen trykker-: om veiledning i empowermentprosessen. Bergen: Fagbokforl. Tveiten, S. (2008). Veiledning: mer enn ord (3. utg.). Bergen: Fagbokforl.

8 Øvreeide, H. (2009). Samtaler med barn: metodiske samtaler med barn i vanskelige livssituasjoner. (3. utg.). Kristiansand: Høyskoleforl. Modul 3 Praksisstudiet (15.5 sp.) Modul 3 Kurs 1: Praksisstudie 1 uke (2.5 sp.) Andrews, T. (1999). Pulled between contradictory expectations: Norwegian mother/child service and the "new" public health discourse. Critical Public Health, 9(4), Borup, I., & Holstein, B. E. (2004). Social class variations in schoolchildren's selfreported outcome of the health dialogue with the school health nurse. Scand J Caring Sci, 18(4), Glavin, K., Helseth, S., & Kvarme, L. G. (Red.). (2007). Fra tanke til handling: metoder og arbeidsmåter i helsesøstertjenesten. Oslo: Akribe. Kap. 2, 4. Modul 3 Kurs 2: Praksisstudie 3 uker (4 sp.) Borup, I. K. (1998). Pupils` experiences of the annual health dialogue with the school health nurse. Scand J Caring Sci, 12(3), Dyregrov, K. (2008). Psykososiale belastninger for unge etterlatte ved selvmord: ønsker om bistand fra hjelpeapparatet. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 45(1), Hentet fra: Elverland, H. H., Mjölsnes, O., Hjörnevik, B., & Arnesen, A. R. (2002). Tidlig diagnose av dövhet og alvorlig hörseltap. Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 122(22), Hentet fra: Markestad, T. (2009). Klinisk pediatri (2 utg.). Bergen: Fagbokforl. Kap. 1-4, 6, 9, Steine, A. (2010). Jeg er meg - du er deg: barns motoriske og sansemotoriske utvikling 0-2 år. Bergen: Fagbokforlaget. Modul 3 Kurs 3: Praksisstudie 6 uker (9 sp.) Heier, M. S., & Wolland, A. M. (2005). Søvn og søvnforstyrrelser. Oslo: Cappelen akademisk forl. Smith, L. (2002). Tilknytning og barns utvikling. Kristiansand: Høyskoleforl. Smith, L., & Ulvund, S. E. (1999). Spedbarnsalderen. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 2-4, 12, 13. Sortland, K., Steensæth, Y., & Gjerstad, R. (2011). Ernæring - mer enn mat og drikke (4. utg.). Bergen: Fagbokforl. Kap. 9, 10, 12, 43.

9 NY utgave sjekk kap. Sørensen, E. (2003). Søvn og utvikling hos barn og unge. Tidsskrift for den Norske Laegeforening, 123(1), Hentet fra: Øen, G. (Ed.). (2012). Overvekt hos barn og unge: forstå, forebygge, behandle og fremme helse. Bergen: Fagbokforl. Kap. 1, 2, 3, 6, 7, 9, Økland, T., & Glavin, K. (2005). På ungdoms premisser: helsestasjon for ungdom. Oslo: Akribe. Modul 4 Vitenskapsteori og forkningsmetode (11 sp.) Modul 4 Kurs 1: Vitenskapsteori, filosofi og etikk (5.sp.) Barrett, E. A. M. (2002). What is nursing science? Nursing Science Quarterly, 15(1), Clancy, A. (2011). An embodied response: ethics and the nurse researcher. Nursing Ethics, 18(1), Helseth, S., & Slettebo, A. (2004). Research involving children: some ethical issues. Nursing Ethics, 11(3), Kirkevold, M. (2002). Hva slags vitenskap er sykepleievitenskapen? I L. Uhrenfeldt, V. R. Noer & S. Laustsen (Red.), Videnskab og samfund (s ). København: Munksgaard. Ruyter, K. W., Solbakk, J. H., & Førde, R. (2007). Medisinsk forskningsetikk. I K. W. Ruyter, J. H. Solbakk & R. Førde (Red.), Medisinsk og helsefaglig etikk ( Kap. 4, s ). Oslo: Gyldendal akademisk. Slettebø, Å., & Nortvedt, P. (Red.). (2006). Etikk for helsefagene. Oslo: Gyldendal akademisk. Thornquist, E. (2003). Vitenskapsfilosofi og vitenskapsteori: for helsefag. [Bergen]: Fagbokforl. Modul 4 Kurs 2: Forskningsmetode (6 sp.) Dalland, O. (2012). Metode og oppgaveskriving for studenter (5. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Malterud, K. (2011). Kvalitative metoder i medisinsk forskning: en innføring (3. utg.). Oslo: Universitetsforl.

10 Ringdal, K. (2007). Enhet og mangfold: samfunnsvitenskapelig forskning og kvantitativ metode (2. utg.). Bergen: Fagbokforl. Obligatorisk pensum omfatter ca sider. Forbehold om endring/revidering av pensumlitteraturen. Det forutsettes at studenten, i tillegg til pensumlitteraturen, gjør seg kjent med lover, forskrifter, rapporter og håndbøker som er sentrale for helsesøstertjenesten. Enkelte av pensumbøkene bøker står oppført under flere moduler. Juni 2012 Noen viktige lover/forskrifter med mer WHO (1999). Highlights on Health in Norway. I WHO Regional Office for Europe. Copenhagen. Det kongelige Helse- og omsorgsdepartementet ( ). St.melding nr. 25. Mestring, muligheter og mening-framtidens omsorgsutfordringer. Det kongelige Helse- og omsorgsdepartementet. Det kongelige Helse- og omsorgsdepartementet ( ). St.melding nr. 47. Samhandlingsreformen. Rett behandling-på rett sted-til rett tid. Folkehelseinstituttet (2010). Folkehelserapport Helsetilstanden i Norge. Rapport 2010:2. Oslo. Folkehelseinstituttet. WHO (2006). What is the evidence on effectiveness to improve health. ( ). WHO (1986). Ottawa charter. The first International Conference on Health Promotion.

11 I WHO Regional Office for Europe. Copenhagen. WHO ( ). WHO Regional Office for Europe, Center for Urban Health, Strategic plan. Urban Health / Healthy Cities Programme. ( ). Helse- og omsorgsdepartementet (1999). Lov av 2. juli 1999, nr. 63; om pasientrettigheter. (Pasientrettighetsloven) med forskrifter. Oslo, Cappelens Akademisk Forlag. Helsedirektoratet (2010). Individuell plan. ( ).