Foreldre er de beste ambassadørene som finnes for sitt barn og har aller høyeste kompetanse om sitt barn

Transkript

1 Foreldre er de beste ambassadørene som finnes for sitt barn og har aller høyeste kompetanse om sitt barn

2 Skolen kan skole Skolen har sitt mandat, men dette klarer vi ikke å gjennomføre uten samarbeid

3 Grenseoppgangen og dilemmaene Læringen både sosialt og faglig Oppdragelsen Fritiden Hele det lille mennesket i barn og ungdomstid Pedagogenes og foreldrenes stoltheter og sårbarheter

4 Uansett: Sammen er vi krutt - Vi finner løsninger sammen

5 Samarbeid på kommunenivå Samarbeid på skolenivå Samarbeid på klassenivå Samarbeid på elevnivå

6 Gjensidig forpliktende samarbeid Informasjon Dialog og drøftinger reell og sannferdig kommunikasjon ikke tape- vinne diskusjon men løsningsdiskusjon Medvirkning og medbestemmelse innflytelse på beslutninger som tas og angår elevene. SPILLE HVERANDRE GODE!

7 Samarbeidet må baseres på likeverd og gjensidighet man må ha tro på hverandre vi må slutte å snakke om ressurssvake foreldre Makt 12% av foreldrene tør ikke si fra i frykt for at det går utover ens eget barn. Arenaer hvor man kan skape relasjon og tillit bygger vi dem?

8 Tydelige forventninger til hverandre Må avklares i dialog med gjensidig respekt og tillit Viktig med kunnskap. Skolen må etterspørre foreldrenes kunnskap om eget barns læring og trivsel Foreldrene må få bedre kunnskap om rettigheter og plikter og mer innsikt i skolens arbeidsmetoder og mål Det er et forbedringspotensial å skape møteplasser hvor alle foreldre kan ha mulighet til å være delaktige og verdsatt.

9 Felles holdninger Alle foreldre har gått på skole og opplevd POSITIVT NEGATIVT Elevene tar lett opp foreldrenes meninger Hvordan skal foreldrene reagere når elevene sier: Den læreren er så teit Hun er urettferdig.

10 Foreldrenes holdning til skolen Kontroll Jeg/vi må passe på alt Selvstendighet Hun klarer skolen selv Elevene trenger Oppmuntring, støtte interesser Hjelp til orden på livet sitt HVORDAN GI DETTE?

11

12 Skolens holdning til foreldrene Den mora er jo helt umulig Den faren skjønner jo ikke skole Profesjonen og ansatt Vi må snakke varmt om foreldrene!

13 Foreldrene er rollemodeller Du er om du vil eller ikke, en rollemodell for dine barn Du setter standarden Du må tørre å by på deg selv.. Orden Punktlighet i forhold til avtaler/timer..

14 Du er om du vil eller ikke, en rollemodell for dine elever Du setter standarden Du må tørre å by på deg selv.. Orden Punktlighet i forhold til avtaler/timer..

15 Kjennetegn som fremmer elevenes læringsframgang Skoleledelsen: sterk administrativt lederskap Fokus på skolens kjerneoppgaver: undervisning og læring, og legger vekt på læring av grunnleggende ferdigheter Positive forventninger: Lærerne har høye, men realistiske forventninger til elevenes prestasjoner Læringsmiljø: Skolen har et trygt og strukturert miljø som fremmer læring Evaluering: Hyppig oppfølging og regelmessig evaluering av elevenes læringsframgang

16 Læreren er svært viktig for elevenes læring, og er ved siden av foresatte og eleven selv, den viktigste bidragsyteren for elevenes læringsresultater Skoleledere som fokuserer på sine relasjoner, sitt pedagogiske arbeid og sin egen læring knyttet til skolens kjernevirksomhet, som handler om undervisning og læring, oppnår bedre innflytelse på elevenes læringsresultater Skoler må fungerer som organisasjoner på et systemisk nivå dersom endringer som angår praksis i klasserommet skal kunne realiseres. I dette ligger et underliggende krav om å ha etablert en sterk læringskultur og en forbedringskultur (gjør vi rett ting rett- feil ting feil rett ting feil feil ting rett?).

17 Røyken kommunes økonomiplan Lagt fram i går Formannsskapet 17. november Kommunestyret 10. desember

18 Utfordringene Kommunen mangler i 2010: Ca. 25 mill. for å få driftsmessig balanse Ca 16 mill. for å dekke opp for underskudd i 2008 Videre år forsterkes utfordringene. Dette skyldes i hovedsak husleie på nye skolebygg som er under oppføring Drift Dekke underskudd Økte husleier nye skoler Sum , ,6 53, , , ,6 62,6

19 Oppvekst Består av: Skole Barnehage PPT Barnevern

20 Utfordringer I tillegg har kommunen ett problem med at vi låner for å investere i løpende driftsmidler som: Pcer Skolebøker Asfalt Dette kan vi ikke låne til hvert år.

21 Utfordringer Staten sier at kommunen har ett behov på ca. 93% av kostnadsnivået til en snittinnbygger i landet. Dette betyr bl.a. at staten mener vi har fordelen av å være en relativt urbanisert kommune, mens vi har spredd virksomheten vår på mage enheter i forhold til hva geografi og økonomi tilsier er bærekraftig.

22 Oppvekst Hovedutfordringer Vi har en dyr driftsstruktur med mange små klasser og lite sentral koordinering av ressursbruken. Vi har tildelingsmodell til skolene som må vurderes Vi har ingen samlet strategi i forhold til barn med særskilte behov Vi bruker store ressurser på spesialpedagogikk - mange elever med få- timer hver Vi må finne handlingsrommet i avtaleverket slik at pedagogene kan utføre pedagogisk virksomhet i størst mulig grad

23 Oppvekst Tiltak: Skole: Slå sammen skoler og barnehager i Slemmestad til 2 organisatoriske enheter. Slemmestad barneskole, Slemmestad barnehage, Nærsnes skole Sydskogen barnehage, Sydskogen skole, og Torvbråten skole. Disse skolene må så starte ett arbeid for hvordan de skal drifte skolene her for de samme midler som man gjør på Midtbygda og Spikkestad. Det er ingen rimelighet at vi i dag bruker mest midler der ungene bor tettest.

24

25 Oppvekst Tiltak: Skole: Slå sammen skoler og barnehager i Slemmestad til 2 organisatoriske enheter Kutte 7 stillinger i grunnressursen til skolene(fordelt på 11 skoler). I tillegg må skolene klare seg med mindre pengestøtte til spesialundervisning, men de vil få mer konkret hjelp i vanskelige saker. Gi Hyggen samme grunnstøtte som Nærsnes har i dag. Øke SFO-priser til Drammens nivå. Fagertun opprettholdes Barnehage: Egen sak. Barnevern: Styrkes med 4,5 mill. Generelt for sektoren: Starte ett stort arbeid med å samle kommunens ressurser ovenfor barn og unge med spesielle behov, og få langt mer ut av disse ressursene. Beregnet innsparing 1 mill. Spisse måldokumenter kommunens innsats opp mot tiltak som har forskningsmessig bevist sin berettigelse.