Effektivisering og omstilling i Verdal kommune. Oppvekstsektoren

Transkript

1 Effektivisering og omstilling i Verdal kommune Oppvekstsektoren

2 Barn i Verdal født Elever på barnetrinnet skoleåret 0/ Klasse/får f. 07 f. 06 f. 05 f f f. 0 5 f. 0 6 f f. 99 Enhet Elev Kl. Elev Kl. Elev Kl. Elev Kl. Elev Kl. Elev Kl. Elev Kl. Ness Leksdal Stiklestad Garnes Volden Vuku B Vinne Ørmelen Verdalsøra B Sum

3 Skoleutbygginga Utbygging av Verdalsøra barneskole, Verdalsøra ungdomsskole, flerbrukshall og svømmehall setter store krav til samarbeid mellom enhetene for god og effektiv ressursutnytting: Planlegging, utbygging og drift Felles ledelse av hele skoleanlegget bør vurderes 3

4 Mulige samarbeidsområder Bruk av lokaler, utstyr og faglærere Bruk av flerbrukshall og utendørsanlegg Spesialpedagogisk base Faglig-pedagogisk utviklingsarbeid Hjelpetjenestene Bibliotektjeneste Kultursentrum i nærmiljøet Fellesarena for større elevsamlinger Kantinedrift/skolemåltid 4

5 Forsterka skoletilbud Det bør vurderes å utvikle en barneskole og en ungdomsskole i kommunen fysisk og kompetansemessig til å dekke behov for barn med store sammensatte lærevansker fra alle inntaksområdene 5

6 Elevenes læringsutbytte må økes God skoleledelse Godt samarbeid heim skole (foreldreskole) Økt elevmedvirkning Gjennomgang av bruken av skolens ressurser Kvalitetssikring av møtevirksomheten Stillingsbeskrivelser og lederavtaler Bekymringsmeldinger til barnevernet Oppfølging av medarbeidertilfredshets- og brukerundersøkelser Tverrfaglig forebyggende satsing på barn og unge Bruk av teknologi 6

7 Hvorfor er skoleledelse viktig å prioritere? Sluttrapport fra OECD: o Skoleledere har stor betydning for skolens læringsmiljø, for lærernes motivasjon og utvikling, for utvikling av likeverdighet og effektivitet o Skoleledere er bindeleddet mellom den lokale skolen og omverdenen o Skoleledere har ansvaret for at lærernes undervisning er i samsvar med hva vi vet om god undervisning o Styring av skolen har stor påvirkning på praksis 7

8 Godt heim skole-samarbeid Definisjon: Foreldrene har reell medvirkning og medbestemmelse, og heim og skole tar sammen felles forpliktende beslutninger o Skolens/barnehagens innhold o Utvikling av sosial kompetanse o Utjevning av sosiale forskjeller o Mot mobbing o Årsplan for heim-skole-samarbeid o Opplæring av foreldrekontakter og nyvalgte medlemmer i rådsorganene

9 Elevmedvirkning Mål: Legge til rette for økt grad av selvstendighet hos elevene, som i neste omgang fører til bedre prestasjoner Viktig fordi: o Elevene blir mer aktive i sin egen læringsprosess o Elevene får mer oversikt og kontroll over hva som skal læres i en bestemt periode o Bidrar til bedre kommunikasjon mellom lærer og elev, samt mellom elever 9

10 Strukturen i oppvekstsektoren Momenter for å vurdere alternativ organisering o Verdalsøra ungdomsskole og Verdalsøra barneskole bør tilhøre samme område o Seks virksomhetslederne bruker mye tid til administrasjon (økonomi, rapportering, rekruttering) o Oppgavefordelingen mellom linjeorganisasjon og stab/støtte bør gjennomgås og vurderes o Organisering av de kommunale barnehageenhetene som ni enheter bør gjennomgås og vurderes. 0

11 Bedre utnytting av skolelokalene Endring av inntaksområder o Elevene på strekningen Minsaas- Haukåa overføres fra Verdalsøra barneskole til Stiklestad skole o Elevene på Trones overføres fra Verdalsøra barneskole til Ørmelen skole Forutsetning: Oppheving av søskengaranti garanti for å fortsette hele barnetrinnet på den skolen en elev begynner

12 Tidlig og samordna innsats overfor barn og ungdom gir økonomisk effekt o Foreldreskole tilbud til foreldre til elever på.,5. og. trinn o Foreldreveiledning for å forebygge uheldig sosial utvikling hos barn o Klasseledelse o Systematisk leseopplæring på alle trinn o Basisteam på ungdomstrinnet o Fokus på overgangene barnehage skole, 4. trinn 5. trinn, barnetrinn ungdomstrinn og ungdomstrinn videregående opplæring

13 Energikostnadene - reduksjon En mulighet: Fordel energibudsjettet på virksomhetsområdene, og la dem beholde det beløpet de sparer i forhold til en fastsatt kwh-kvote for det enkelte området! 3

14 Flytting av mellomtrinn - innsparing 0/ 03/4 Leksdal til Stiklestad: Kr 0 kr Volden til Vuku : Kr 0 kr 0 Garnes til Vuku: Kr kr Ness til Vinne: Kr kr 0 4

15 Sammenslåing av skoler 0/ 03/4 Leksdal til Stiklestad:kr kr Volden til Vuku : kr kr Garnes til Vuku: kr kr Ness til Vinne: kr kr

16 Skolefritidsordningene Det er etablert skolefritidsordning ved alle barneskolene med unntak av Volden. Gjennomgang av regnskapstall 007 fra de ulike SFO-ene viser at det knytter seg stor usikkerhet til tallmaterialet. Det bør derfor foretas en grundig gjennomgang av ressursbruken ved den enkelte skolefritidsordning. 6

17 Kommunale fritidstilbud Regnskap 007 Kinokjelleren: Kr brukere pr uke Kulturverkstedet Vinne Kr brukere pr uke 7