Lag din egen Barnebibel En veiledning

Transkript

1 Michael Landgraf Til norsk ved Føbe Elise Edvardsen Lag din egen Barnebibel En veiledning

2 Innhold Mellom fargelegging og blanke ark en tredje tilnærmingsmåte... 3 Illustrasjonselementene... 5 Teksten... 9 Forslag til bruk... 9 Eksempler på barnas tegninger Kort om Lag din egen barnebibel Lag din egen barnebibel er en del av Barnas beste, en serie produkter utviklet i et samarbeid mellom Bibelselskapet og Føbe Elise Edvardsen, Korsets Seier og Bibelleseringen. Barnas beste lar barna oppleve Bibelen på nye og varierte måter. Bibelselskapet 2010 Originalutgave: Michael Landgraf: Kinder-Bibel zum Selbstgestalten, 2007 Calwer Verlag, Stuttgart und Deutsche Bibelgesellschaft, Stuttgart. ISBN Bokmål 2

3 Mellom fargelegging og blanke ark en tredje tilnærmingsmåte Kreativt bibelarbeid Det er mange ulike måter å arbeide kreativt med Bibelen på. Musikk, dramatisering og ulike former for visuell kunst er alle verdifulle og spennende måter å jobbe med bibelfortellinger på. Dette gjelder ikke minst for barn i alderen 5 10 år. De trenger gjerne å møte bibelfortellingene på ulike måter for å forstå teksten. Gjennom å jobbe kreativt med dem blir de oppmuntret til å tenke over bibelteksten. Det gir dem også en mulighet til å respondere på og bearbeide den. Lag din egen barnebibel er laget for å være en ressurs til kreativt bibelarbeid for barn. Det tar utgangspunkt i visuell kunst, men skiller seg fra andre metoder å presentere bibelfortellinger på for barn. Vanligvis blir barna bedt om enten å fargelegge en tegning eller å tegne «fritt». Begge disse metodene har fordeler og ulemper. Fargelegging Fargelegging er en aktivitet som tar hensyn til at barn i førskole- og småskolealder (3 8 år) har begrensede tegneferdigheter. Ferdige strektegninger i aktivitetshefter eller på løse ark blir til fargerike bilder ved hjelp av fargestifter, tusj eller maling. Denne aktivitetsformen har lange tradisjoner, og det fins en rekke ulike produkter av denne typen på markedet. Her er det også forskjeller når det gjelder design, teologisk innhold og i hvilken grad de er ment for undervisning. En stor fordel ved fargelegging som aktivitet er at det krever lite forarbeid fra den voksne enten det er foreldre, en lærer eller leder for en barnegruppe. Det er også et tydelig kreativt konsept, og det lar barna jobbe selvstendig med bibelfortellingen. Ulempene ved denne måten å jobbe på er at barnas kreative muligheter er svært begrenset. De ferdige tegningene gir lite rom for barnas egne tanker om bibelteksten, og kan lett lede forestillingene deres omkring teksten i en bestemt retning. 3

4 Å tegne «fritt» Alternativet til å fargelegge er som oftest å gi barna noen blanke ark og la dem tegne «fritt». Noen barn er glad i å tegne og kan ha godt utbytte av dette. Undersøkelser viser imidlertid at mange barn syns det er vanskelig å tegne fritt og å uttrykke fortellinger og scener i bilder. Endringer i barns aktivitetsvaner gjør at de tegner og maler mindre enn barn gjorde tidligere. Det er også stor variasjon i tegneferdighetene hos barn. En del 10-åringer, for eksempel, velger fortsatt å tegne strekmennesker og syns det er vanskelig å tegne til en fortelling. En tredje tilnærmingsmåte Lag din egen barnebibel tilbyr en tredje tilnærmingsmåte mellom fargeleggingen og de blanke arkene. Den er laget for å passe både for yngre barn og for de litt eldre som fortsatt har begrensede tegneferdigheter. Den inneholder enkle illustrasjonselementer som både stimulerer den kreative prosessen hos barna og hjelper dem i gang. Illustrasjonselementene og den enkle teksten hjelper også barna til å fokusere på bestemte aspekter ved bibelfortellingen. 4

5 Illustrasjonselementene Lag din egen barnebibel har en metodikk som gjør den egnet for barn både i førskole- og småskolealderen. Den tar hensyn til at de yngre barna har begrensede ferdigheter, og til at også eldre barn kan synes det er vanskelig å tegne. De enkle illustrasjonselementene gjør det mulig å bruke boka på ulike måter og gir barna et kreativt spillerom. Tegningene kan lages ved hjelp av blyant, fargestifter, tusj eller fargeblyanter. Det er også mulig å bruke lim og materialer som ull, kreppapir, farget papir eller annet. Valget av illustrasjonselementer i boka bygger på anerkjente pedagogiske prinsipper som man vet stimulerer barns kreativitet. Fire typer grafiske elementer er brukt: enkle ansikter antydninger om en spesiell type handling tydelige grunnleggende symboler Landskap og bakgrunn Ansiktene Ansikter er elementer som gir barna god hjelp. Enkle linjer og prikker er nok til å lage et ansikt som antyder noe om personens karakter. Alle personene i boka har fått sin egen personlighet ut fra trekk ved ansiktet og elementer som for eksempel et skjegg. Maria Jesus Bartimeus Den gode samaritanen en engel Sakkeus 5

6 Noen personer blir også symbolisert ved hjelp av gjenstander. For eksempel blir soldatene som arresterer Jesus, uttrykt ved symboler på deres makt. Gjeterne på Betlehemsmarkene blir uttrykt ved en gjeterstav. Soldater Gjeter Antydninger om en handling En annen måte å vise grunnleggende elementer i en fortelling på, er gjennom sentrale handlinger. Et eksempel på dette er Sakarjas hånd som skriver på tavlen. Sakarja Steinene fra fortellingen om kvinnen som brøt ekteskapet 6

7 Grunnleggende symboler Boka bruker også grunnleggende symboler som har et tydelig innhold. Noen av disse er blant de sentrale kristne symbolene i kunsthistorisk tradisjon. Disse vil barna derfor kjenne igjen i møte med kunst i kirken og samfunnet senere. Duen, et symbol på Den hellige ånd og på håp Stjernen i fortellingen om Jesu fødsel Vismennenes gaver: gull, røkelse og myrra Brød og fisk, symboler på at Jesus metter 5000 mennesker Vannkrukken som symbol på å vaske føttene og å tjene andre Hanen som symbol på Peter som fornekter Brød og mugge som symbol på å dele et måltid 7

8 Landskap og bakgrunn Det siste grafiske elementet i konseptet for boka er enkle former for landskap og bakgrunn. Ulike landskapsformer, elver, bygninger eller rom gir antydninger om stedene hvor handlingen i fortellingen foregår. Elva Jordan der Jesus ble døpt Byporten, et bilde på Jerusalem En landsby Den tomme graven er både et landskap og et grunnleggende symbol En båt, også dette en bakgrunn og et grunnleggende kristent symbol 8

9 Teksten Lag din egen barnebibel inneholder de mest sentrale fortellingene i Det nye testamentet. Teksten er laget med tanke på at unge lesere skal kunne lese teksten selv. Derfor er det lagt vekt på å bruke enkle setninger og å fokusere på de sentrale hendelsene i bibelfortellingene. Teksten er samtidig lagt nær opp til det bibelske språket, for at barna kan bli kjent med dette. Forslag til bruk Boka er tidligere utgitt i andre land, og har blitt testet i en rekke ulike sammenhenger, både i søndagsskoler, hjem og skole. Erfaringene fra dette arbeidet har blitt innarbeidet i boka slik den foreligger i dag. Boka gir gode muligheter for å formidle bibelfortellinger til barna i hverdagen hjemme, men er også så solid at den kan brukes som aktivitet under bilturer. I søndagsskoler og barnegrupper kan boka gjerne gis i gave til barn som deltar, og oppbevares i kirken slik at den alltid er tilgjengelig når barna kommer. Det gir et solid grunnlag for bibelundervisningen, og barna får noe ordentlig å ta med seg hjem når de en gang forlater søndagsskolen eller barnegruppa. Det fins også mange måter å presentere tegningene fra barnebiblene på i en større sammenheng. Ferdige tegninger kan scannes eller avfotograferes og legges inn i en Power Point-presentasjon. Dette gjør det mulig å bruke dem som del av for eksempel en gudstjeneste, et familiearrangement eller en utstilling. De kan også printes ut i et større format og lages til en barnekunstutstilling. 9

10 Eksempler på barnas tegninger Figurer laget ut fra Jesus-ansiktet i boka: Gutt, 7 år Gutt, 9 år Jente, 7 år Gutt, 10 år 10

11 Figurer laget ut fra engel-ansiktet i boka: Gutt, 6 år Jente, 10 år Jente, 10 år 11