henne tomme. Det gjaldt å komme inn i dem før noen andre gjorde det. Derfor denne konkurransen i å komme med de fineste komplimentene og være den
|
|
- Berit Lina Thomassen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Innledning Spyttslikker! Rævdilter! Rævslikker! Brown-nose! Det er harde ord som er i omløp for å omtale den som alltid, uansett, nikker, smiler og er enig med sjefen sin, og som snakker folk etter munnen, for å oppnå en personlig fordel. Han omtales med forrakt, bitterhet og skadefryd. Her har vi en person som gjør hva som helst for å komme i posisjon. Han fornedrer seg selv, ved å bruke sin integritet som betalingsmiddel for å nå et mål. Fargen på nesen hans forteller hvor han har vært. Be ham om å slikke spytt, så legger han seg på alle fire og gjør det, like blid. Han sikler og logrer som en hund, klar til å følge neste kommando, ivrig etter å gjøre et positivt inntrykk. I bakhodet hans svirrer en plan: Hvorfor gjør jeg dette? Jo, for å bygge opp en karriere. Det er dette som skal til for å komme seg opp og frem. Ytringsformen som spyttslikkeren bruker er smisking. Han overdriver det som i utgangspunktet er positive og prisverdige væremåter, som å være hjelpsom, rosende, vennlig, høflig, hjertelig, imøtekommende, skånsom, beskyttende og hensynsfull mot en annen person. Hensikten er å gi den andre personen en behagelig opplevelse, eller skjerme personen fra en ubehagelig opplevelse, slik at vedkommende blir tilbøyelig til å favorisere ham ved neste korsvei. Jeg ble for alvor oppmerksom på fenomenet smisking da en venn av meg for et par år siden fikk jobb som avdelingsleder ved et sykehus. Over natten gikk hun fra å være en alminnelig medarbeider til å være leder, og det for kollegaer som hun hadde arbeidet sammen med i flere år. Hun fortalte meg om en brå ending i folks holdninger og adferd i forhold til henne. Plutselig satt komplimentene mye løsere. Folk begynte å legge merke til og rose klærne hennes. De forhørte seg stadig om hvordan det gikk med barna hennes på skolen. Om morgenen sto de nærmest i kø for å servere kaffe til henne og holde opp døren så hun kunne komme inn i korridoren. En annen ting var at forslagene og ideene hennes ble møtt med applaus nærmest før de var ferdig formulert. Motforestillinger og kritikk satt langt inne. For min venn var det sjokkerende å erfare denne endringen. Hun ble utsatt for smisking fra personer som hun hadde jobbet side om side med i lang tid. Nå betraktet de henne som en maktperson, et individ med innflytelse på rammebetingelsene deres på jobb. Hun var i posisjon til å påvirke opprykk, turnus, lønn og andre viktige faktorer. Og i begynnelsen av hennes tid som leder sto de uformelle posisjonene rundt
2 henne tomme. Det gjaldt å komme inn i dem før noen andre gjorde det. Derfor denne konkurransen i å komme med de fineste komplimentene og være den mest positive og medgjørlige medarbeideren. Smiskingen med leder var spesielt godt synlig for min venn, siden hun kjente disse personene fra før, og visste hvordan deres normale adferd var. Verre er det for en leder som kommer ny inn i et miljø. Vedkommende har da lite grunnlag for å avgjøre om det er vanlig at folk smiler så bredt og blidt hele tiden på denne arbeidsplassen, eller om det hele er iscenesatt for å gjøre inntrykk. Pleier de å være så henrykt over alt en leder foreslår og gjør? Er de alltid like hjertelige og hjelpsomme? Med utgangspunkt i det min venn fortalte skrev jeg en kronikk om smisking våren Aldri har jeg fått så mange reaksjoner på en avisartikkel. Kjente og ukjente meldte seg med historier om smisking erfart på egen arbeidsplass. Etter hvert har jeg skrevet flere mindre artikler om emnet, og mønsteret holder seg. i Smisking vekker reaksjonen. Personer kjenner seg forbigått og urettferdig behandlet fordi andre har smisket og blitt belønnet for det. Dårlige og halvgode prosjekter settes i verk, fordi nøkkelpersoner ikke tør å stå frem med innvendingene sine, eller gjør det og blir overdøvet av ja-mennesker som er ute etter å tekkes ledelsen. Slike reaksjoner ga meg inspirasjon til å starte arbeidet med denne boken. Jeg fikk inntrykk av at smisking var et fenomen som fortjente å bli gransket nærmere. I forarbeidet har jeg samtalt med menn og kvinner fra ulike deler av arbeidslivet, for å kartlegge og undersøke smiskingens grunnvilkår. Jeg gikk også tilbake til filosofien, for å hente begreper og distinksjoner til å avgrense fenomenet nærmere. Noe av det første jeg fikk konstatert er at smisking har vært gjenstand for filosofisk undersøkelse siden antikken. Den greske filosofen Theofrast ( f. kr.) omtalte det i sin bok om ulike karakterer og mennesketyper. Der skildret han en person som jobber iherdig for å innynde seg: Har du lagt merke til hvordan folk ser på deg med beundring? spør han mens han plukker støv fra kragen din. Det er ingen andre her i byen som betraktes med så beundrende blikk. Han forteller at noen prominente folk i går drøftet hvem som var den ypperste personen i området. Alle nevnte deg først, og kom tilbake til navnet ditt. Når du begynner å si noe, hysjer han på alle andre og ber dem være stille. Så uttrykker han sin enighet med deg ved å utbryte Sant nok! mens du snakker. Han ler hjertelig av selv de flaueste vitsene dine, og dytter jakkekragen i munnen som om han har vansker med å holde tilbake latteren. ii
3 Theofrast fremstiller smiskeren som en selvfornedrende og ynkelig figur, men også en som faktisk oppnår fordeler. Mennesket er svakt for komplimenter, og hører gjerne på den som kommer med ros. Når noen skal favoriseres, er det fristende å gå til den som alltid skaper en behagelig og god stemning. Underveis i drøftelsen av fenomenet smisking kommer jeg til å hente begreper og prinsipper fra moralfilosofien til Aristoteles ( f. kr.), som var forgjengeren til Theofrast i den peripatetiske skolen i Athen. Hans begrep om den gylne middelvei er nyttig for å skildre smisking som en overdrivelse av gode menneskelige egenskaper. Å være vennlig kan for eksempel plasseres på middelveien mellom uvennlighet (å være negativt innstilt mot andre) og å være smiskende (å være overdrevent positivt innstilt mot andre). Middelvei-begrepet kan hjelpe oss til å komme frem til et fornuftig tolkningsprinsipp i møtet med andre mennesker handlinger og ytringer. Når vi retter oppmerksomheten mot smisking kan det nemlig få den uheldige virkning at vi utvikler et mistenksomhetsprinsipp for tolkning av andre. Vi tolker det de sier og gjør i verste mening: Han mener nok ikke at det var smart gjort. Nå prøver han å oppnå noe. I grøften på den andre siden av middelveien ligger naivitetsprinsippet; tolk ytringen i beste mulige mening: Han er sikkert ikke sint på ordentlig. Det er bare en spøk. Begge disse ytterlighetene kan føre til misforståelser og sammenbrudd i kommunikasjonen. Det vi trenger er i stedet et barmhjertighetsprinsipp for tolkning, som ligger på den gylne middelveien: Ha som utgangspunkt å tolke den andre verken i verste eller beste mening, men i god mening, og justér tolkningen underveis. Aristoteles skildrer også vennskap og relasjoner på en måte som kan bidra til å oppklare hva som foregår når mennesker smisker med hverandre. Min venn på sykehuset opplevde en plutselig økning i den sosiale oppmerksomheten hun ble tildelt. Det var brått mulig å se nytten ved å være kjent med henne. Slike nyttevennskap kan få en like brå slutt. Jeg har snakket med ledere som etter at de har trappet ned har opplevd at mennesker som tidligere hilste hjertelig og var interessert i dem som person, ser tvers igjennom dem og ikke enser dem et blikk eller et nikk. Jeg vil anvende Aristoteles kategorisering av vennskapsformer for å reflektere over årsakene til slike hendelser. Smisking er et element i maktspill mellom mennesker. Den som smisker kan befinne seg over, under eller på samme maktnivå som den han smisker med. En person kan smiske oppover for å sikre seg fordeler fra den som har mer makt enn han
4 selv har. Innsatsen kan også være et forsøk på å holde den mektigere parten på avstand. En erfaren næringslivsleder sa en gang til meg at smisking er en strategi for å overleve andres maktutøvelse. Ved hjelp av en velregissert hjertelighet kan maktpersonens innflytelse på din egen situasjon reduseres. Han legger seg ikke så mye opp i dine vurderinger hvis du jevnlig gir ham intenst positive opplevelser av å bli likt og verdsatt. Smiskingen kan også foregå den andre veien, ved at den mektigste trykker til med superlativer for å få den mindre mektige til å bli medgjørlig. Jeg tror smisking som tar denne retningen er mindre utbredt, siden den mektigste strengt tatt har andre virkemidler for å få gjennom viljen sin. De seneste årene har jeg arbeidet med konkrete etiske problemstillinger i norsk arbeidsliv. I leder- og medarbeiderutvikling har jeg lansert en tredelt modell for hvilke grunnleggende egenskaper et menneske trenger for å orientere seg i forhold til dilemmaer på arbeidsplassen: Blikk: Hva legger du merke til? Mot: Hva tør du si fra om? Språk: Hvordan setter du ord på det du har sett? Disse tre egenskapene kommer også til konkret anvendelse når en person skal forholde seg systematisk til smisking. Dette kan være en leder som betrakter sine egne arbeidsomgivelser og relasjonen til medarbeiderne, eller en medarbeider som orienterer seg i forhold til kollegaer og egen leder. Hvilke trekk ser vedkommende i ytringskulturen generelt og blant de enkelte individene? Hvor mye dristighet kreves for å påpeke slike forhold? Hvordan kan observasjonen fremsettes i ord? En ting er å legge merke til at en person i egne omgivelser oppfører seg på en måte som gjør at han fortjener å betegnes som spyttslikker eller smisker. Noe annet er å bli oppmerksom på slike tendenser hos seg selv. De siste åtte årene har jeg vært omreisende filosof, avhengig av å få betalte oppdrag. Hvordan vil jeg selv oppføre meg i situasjoner hvor det ser ut til at smisking må til for å overtale en direktør til å bruke penger på mine tjenester? Kanskje han ser meg inn i øynene og spør: Kvalnes, hva synes du egentlig om lederstilen min? Sannheten kan være at jeg oppfatter ham som en arrogant, selvgod og lite lyttende person, som derfor ikke får det beste ut av medarbeiderne sine. Sier jeg dette rett ut, selv om det kan bety at jeg må vinke farvel til et stor oppdrag? Jeg har aldri vært i en så tilspisset situasjon som dette, og vet ikke hvordan jeg ville ha taklet den. Kanskje betyr dette at jeg har hatt moralsk flaks, ved å ha unngått
5 situasjoner hvor moralsk dårlige karaktertrekk ville kommet til overflaten. Den amerikanske filosofen Thomas Nagel har reflektert over hvordan en persons moralske historikk på en avgjørende måte påvirkes av hvilke situasjoner han tilfeldigvis har støtt på eller unngått: Det kan være sant om en person at han i en farlig situasjon ville oppført seg feigt eller heroisk, men hvis situasjonen aldri oppstår, vil han aldri ha muligheten til å utmerke seg eller gjøre skam på seg på denne måten, og hans moralske rulleblad vil være et annet. iii Nå kan det hende at jeg ville klart å komme igjennom møtet med den arrogante direktøren med integriteten i behold. Men hva med mindre dramatiske situasjoner, hvor det ikke er snakk om å lyve for å sikre seg oppdraget, men å smile og jatte med når en potensiell oppdragsgiver snakker i vei om et kjedelig og uinteressant emne? Blir jeg en spyttslikker for å gjøre meg populære hos den som sitter med pengene? For noen år siden holdt jeg et foredrag for mastergradsstudenter i filosofi på Universitetet i Oslo. Der fortalte jeg om egne aktiviteter i Humanistisk Akademi, det vil si om hvordan kollegaene mine og jeg presenterer filosofi som et verktøy for enkeltpersoner som skal håndtere en kompleks arbeidshverdag. Etter foredraget var det en sosial sammenkomst i en kantine på Blindern. Der ble jeg oppmerksom på en livlig og høylydt diskusjon som foregikk mellom noen studenter borte i et hjørne. Jeg gikk bort dit for å høre hva de snakket om. Da jeg kom frem til dem ble det helt stille. Studentene kikket brydd på hverandre og ned i gulvet. Hva snakker dere om? spurte jeg. En av studentene tok mot til seg og svarte: Vi diskuterer om det du holder på med egentlig er filosofi. Dette er et godt spørsmål. Filosofi skal i utgangspunktet være en fri og uavhengig refleksjon over menneskets grunnvilkår. Fornuftige og oppriktige mennesker blir enige om å følge en tankerekke dit den tar dem, uten å skjele til hva som er lønnsomt eller opportunt. Blir det ikke da feil å bruke merkelappen filosofi på den aktiviteten jeg er med på, hvor tenkning nærmest blir en vare, et produkt med en bestemt prislapp, hvor utøveren (jeg) kan kjenne seg fristet til å smiske med en oppdragsgiver snarere enn å si sin mening og være sannferdig? Jeg tror smisking forekommer i større eller mindre grad i et hvert fellesskap. Akademiske miljøer, så som filosofiske og andre faglige institutter, er intet unntak. iv Personlige ambisjoner setter i gang en kreativitet i den enkelte. Hvordan kan jeg nå målene mine? Hvem burde jeg alliere meg med? Hva skal til for at jeg blir lagt merke
6 til? Hvilke ord bør jeg bruke for å myke opp motstanden hos den jeg snakker med? Hva skal til for at han kjenner seg så vel at jeg får viljen min? Filosofer har aldri vært fremmede for å anvende retoriske grep for å gjøre seg til venns med samtalepartneren. Platons ( f. kr.) dialoger gir noen levende skildringer av hvordan smisking kan forekomme i en filosofisk samtale. Slik svarer for eksempel Sokrates når den skjønne unge Faidros spør hva han synes om talen han nettopp har lest opp for ham: (Den var) rent daimonsk, min venn. Den lamslo meg fullstendig. Og det kom av at jeg så på deg. Talen fikk deg faktisk til å stråle. Du forstår deg bedre på slikt enn jeg, antar jeg, så jeg fulgte i ditt spor. Og da kom det over meg en bakkantisk besettelse, o guddommelige hode! v Det er en ironisk undertone i Sokrates replikk, og han går videre med å plukke fra hverandre innholdet i talen Faidros har fremført. Likevel, han omtaler den unge mannen som du beundringsverdige, og går aktivt inn for å få ham til å kjenne seg vel, sannsynligvis med en erotisk baktanke. På en arbeidsplass kan det være viktig å ha blikk for at individer kan være strategisk hjertelige og falskt entusiastiske for ideer som legges frem. Slike tendenser er nok enklest å observere på avstand, hos andre. Den enkelte kan være blind for at det forekommer i ens egen intime nærhet, og at det til og med kan være et trekk ved egen adferd. Det bor en smisker i oss alle, og han kan være god til å gjemme seg. Hensikten med denne boken er å få fenomenet frem i lyset, slik at det kan være mulig å få et mer bevisst forhold til det. Smisking kan virke destruktivt, både på individ- og organisasjonsnivå. Enkeltpersoner som det smiskes med kan bygge opp en urealistisk selvforståelse, ved at de ikke blir korrigert på sine svakheter og at deres styrker blåses for mye opp. Organisasjoner kan rammes ved at prosjekter og ideer blir stående uimotsagt, og settes ut i praksis før de er blitt tilstrekkelig brynt mot innvendinger. Folk kan også komme til å bli forfremmet og bli tildelt makt på feil grunnlag, og havne i posisjoner de ut fra faglige kvaliteter ikke burde være i. Derfor finnes det svært gode grunner til å gjenkjenne smisking, både i eget og i andres handlingsmønster. En reaksjon jeg har fått når smisking bringes opp som tema er et hjertesukk fra folk som halvt i spøk sier at de gjerne skulle blitt utsatt for mer smisking. De arbeider i miljøer hvor det er manko på positive og hjertelige tilbakemeldinger. Personene som holder til her er gjerrige med komplimenter og ros. Det går lang tid mellom hver gang
7 noen aktivt verdsetter innsatsen som gjøres. En slik virkelighet er det også viktig å ta på alvor. Ytringskulturen på arbeidsplasser kan variere kolossalt i forhold til hvordan individene gir hverandre tilbakemeldinger. Det jeg ønsker å drøfte nærmere i denne boken er tilstanden på steder hvor smisking råder. Hvilke konsekvenser har det? Er det lett å gjennomskue? Hvordan kan vi gardere oss mot uheldige virkninger av smisking? Så vil det være andre miljøer hvor det ville vært mer relevant å drøftet hva som skal til for gjøre individene mer sjenerøse med å gi hverandre positiv oppmerksomhet. Hvordan løsne på båndene som holder hjerteligheten tilbake? Dette er den motsatte situasjonen av den jeg setter søkelyset på her. I en smiskekultur legges det ingen bånd på de rosende, vennlige og imøtekommende ordene. De renner ut av folk ved første anledning, og kan i alvorlig grad bidra til å forkludre menneskers muligheter til å utrette ting sammen.
8 i Jeg har drøftet temaet i to kronikker i Aftenposten, Smisk deg til en karriere og Ledere som lyver , to artikler til Lederforum i Ukeavisen Ledelse, Kan du motstå smisking? og Den nærtagende sjefen , artikkelen Når klienten smisker i Revisjon og regnskap nr 2, 2007 og artikkelen Smisking i arbeid i Praktisk økonomi og finans, nr 3, ii Theofrast, Characters, Cambridge University Press, Min oversettelse fra engelsk. iii Thomas Nagel, Moral Luck fra boka Mortal Questions, Cambridge University Press 1986, side iv Helene Uri gir en virkelighetsnær fremstilling av fenomenet i sin roman De beste blant oss, Gyldendal v Side 26 i Platon, Faidros, Thorleif Dahls Kulturbibliotek, Aschehoug 1981, oversatt av Egil A. Wyller.
Varslingens etikk. v/filosof Øyvind Kvalnes. Oslo HUMANISTISK AKADEMI
Varslingens etikk v/filosof Øyvind Kvalnes Oslo 30.05.07 KONTAKTINFO oyvind@humanistisk-akademi.com Humanistisk Akademi arrangerer torsdag 11. oktober en konferanse på Grand hotell i Oslo, med tema Ytringskultur.
DetaljerLP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)
3. Februar 2011 LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse) En skoleomfattende innsats et skoleutviklingsprosjekt. Stimulere til mentalitetsendring som gjør det mulig å tenke nytt om kjente problemer
DetaljerHva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?
Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste
DetaljerVerdier. fra ord til handling
Verdier fra ord til handling Vedtatt i Bamble kommunestyre 8. november 2012 Verdier Bamble kommune Gjennom alt vi gjør som ansatte i Bamble kommune realiserer vi verdier, enten vi er oppmerksom på det
DetaljerIkke mitt spesialområde! Derfor: mange lange sitater og ubesvarte spørsmål
En filosofisk kjærlighetshistorie 2: den jødisk/kristne tradisjonen Ikke mitt spesialområde! Derfor: mange lange sitater og ubesvarte spørsmål 1 Fra sist: kjærlighet er det som binder mennesker og verden
DetaljerEinar Øverenget. Helstøpt
Einar Øverenget Helstøpt Om forfatteren: Einar Øverenget har Dr.grad i filosofi og har arbeidet med etikk i praksis i snart femten år. Han har spesielt arbeidet med etisk refleksjon som verktøy for å bygge
DetaljerUtdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.
Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring
DetaljerOrdenes makt. Første kapittel
Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,
DetaljerFagetisk refleksjon -
Fagetisk refleksjon - Trening og diskusjon oss kolleger imellom Symposium 4. 5. september 2014 Halvor Kjølstad og Gisken Holst Hensikten er å trene Vi blir aldri utlærte! Nye dilemma oppstår i nye situasjoner
DetaljerDisposisjon for faget
Side 1 for Exphil03 Hva er Exphil 26. august 2014 17:16 Disposisjon for faget Hva er kunnskap Hva kan vi vite sikkert Hvordan kan vi vite Kan vi vite noe sikkert Metafysikk, hva er virkelig De mest grunnleggende
DetaljerB E D R I F T S K U L T U R. Sammen om Porsgrunn. Fellesskap Likeverd Mangfold Raushet
B E D R I F T S K U L T U R Sammen om Porsgrunn Fellesskap Likeverd Mangfold Raushet Kjære medarbeider Hva menes med bedriftskultur og hvordan kan bedriftskulturen utvikles? Bedriftskultur sier noe om
DetaljerHER STÅR SKREVET ORD DU MÅ LÆRE, SPRÅK ER VIKTIG OM VI I VERDEN SKAL VÆRE.
Kategori: Fantasiverden Vanskelighetsgrad: 1 Tidsbruk: Varierende. Fungerer som introduksjonsscenario for fremmedspråk, så den enkelte veileder må definere sin tidsbruk selv. Det anbefales å legge litt
DetaljerEtterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»
Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider
DetaljerIglo-stafetten IGLO-STAFETTEN. - for et arbeidsliv som inkluderer
IGLO-STAFETTEN IGLO-stafetten er et spill som skal hjelpe dere å finne løsninger på Individ-, Gruppe-, Ledelses- og Organisasjonsnivå. Alle fire nivåer har en viktig rolle i håndteringen av stress. I spillet
DetaljerSammen for alltid. Oversatt av Bodil Engen
GUUS KUIJER Sammen for alltid Oversatt av Bodil Engen FØRSTE KAPITTEL om at Mimo gjør det slutt med meg fordi jeg er dikter LÆREREN ER FORELSKET i mamma! Kan man tenke seg noe verre? NEI! Altså, foreldrene
DetaljerKultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo
Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo De beste virksomheter i verden har tydelige svar på livets store spørsmål. De fleste andre har rikelig med svar på livets små spørsmål, men ikke på de
DetaljerBente-Marie Ihlen og Heidi Ihlen. Ubehag. Hvordan vanskelige følelser kan gi gode relasjoner
Bente-Marie Ihlen og Heidi Ihlen Ubehag Hvordan vanskelige følelser kan gi gode relasjoner Du kan ikke overlate kjærligheten til følelsene Psykolog Frode Thuen Innhold 1. Håpet Om hvorfor du ikke kommer
DetaljerKursholder. Roar Eriksen Cand. Psychol. Lade ledelse og organisasjonsutvikling ladeledelse@gmail.com Tlf 99 22 44 13
Kursholder Roar Eriksen Cand. Psychol Lade ledelse og organisasjonsutvikling ladeledelse@gmail.com Tlf 99 22 44 13 Oversikt - Introduksjon, mål for dagen - En kognitiv forståelsesmodell - Meg selv i samtalen
DetaljerDet står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:
Preken 3 s i treenighet 14. juni 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Dagen etter sto Johannes der igjen sammen med to av disiplene sine. Da Jesus
DetaljerKommunikasjon og Etikk
Kommunikasjon og Etikk Med en dose selvinnsikt God kommunikasjon handler om å se den andre. At vi bryr oss om hva den andre sier og mener, og at vi forstår hva den andre sier, Være aktive lyttere, trenger
DetaljerDONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank
DONORBARN PÅ SKOLEN Inspirasjon til foreldre KJÆRE FORELDER Vi ønsker med dette materialet å gi inspirasjon til deg som har et donorbarn som skal starte på skolen. Mangfoldet i familier med donorbarn er
DetaljerKapittel 12 Sammenheng i tekst
Kapittel 12 Sammenheng i tekst 12.1 vi har har vi har vi har vi 12.2 Anna har både god utdannelse og arbeidserfaring. Anna har verken hus eller bil. Både Jim og Anna har god utdannelse. Verken Jim eller
DetaljerBygging av mestringstillit
Bygging av mestringstillit Grunnlagsforståelser: Om å møte andre folk og tenke at de er tilregnelige selv om de erfarer å være situasjonsstyrte (årsaksbestemte) Noen mål Forklare automatisert atferd Løfte
DetaljerTo forslag til Kreativ meditasjon
Tema kveld 2: Min kropp, mine følelser og meditasjon Øvelser og skriftlig oppgave Her får du to forslag til meditasjonsprogram og et skriftlig oppgavesett. Oppgaven besvares og sendes Trond innen tirsdag
DetaljerBevisføring mot Menons paradoks
I Platons filosofiske dialog Menon utfordrer stormannen Menon tenkeren Sokrates til å vurdere om dyd kan læres, øves opp eller er en naturlig egenskap. På dette spørsmålet svarer Sokrates at han ikke en
DetaljerLivet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.
RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt
DetaljerArbeid med sosiometrisk undersøkelse.
Arbeid med sosiometrisk undersøkelse. Arbeid med sosiometrisk kartlegging gir innsikt i vennestruktur i klassen, den enkelte elevs sosiale posisjon, popularitet, innflytelse, positiv og negativ kommunikasjon
DetaljerHume 1711 1776 Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk.
Hume 1711 1776 Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk. Empirist: Alt i bevisstheten kan føres tilbake til
DetaljerSeminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2012
Seminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2012 Hva kjennetegner en god eksamensbesvarelse? Svarer på det oppgaveteksten spør etter (god avgrensning og tolkning av oppgaven) God struktur på besvarelsen
DetaljerVi utvikler oss i samspill med andre.
Barnehagens innhold Skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor omsorg, lek, læring og danning er sentrale deler. Vår pedagogiske plattform bygger på Barnehageloven og Rammeplan for barnehager. Vi legger
DetaljerKaren og Gabe holder på å rydde bort etter middagen.
DINNER WITH FRIENDS DEL 1:,, DEL 2:, 1. INT. KJØKKEN KVELD Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen. 1 Hvorfor var du så stille i kveld? 2 Hva mener du? 3 Når Beth fortalte oss så var du så
DetaljerLikestilling, levekår og religiøsitet på Agder: Hvordan bringe debatten videre? May-Linda Magnussen, Agderforskning
Likestilling, levekår og religiøsitet på Agder: Hvordan bringe debatten videre? May-Linda Magnussen, Agderforskning Hva krever den fremtidige debatten av forskere, politikere, mediefolk og andre regionale
DetaljerKURS FOR BARN Hvor tar minnene veien
Heidi Tanum Innlevert oppgave til ks-utdanning. KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien Krisesenteret i Vestfold har forpliktet seg på å jobbe godt med barn. Vi har flere ansatte med barnefaglig kompetanse,
DetaljerFilosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?
Filosofi i skolen Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på hvordan filosofi kan fungere som fag og eller metode i dagens skole og lærerens rolle i denne sammenheng.
DetaljerKommunikasjonsstil. Andres vurdering. Navn på vurdert person: Ole Olsen. Utfylt dato:
Kommunikasjonsstil Andres vurdering Navn på vurdert person: Ole Olsen Utfylt dato: Svar spontant og ærlig - første innfall er som regel det beste. Det utfylte spørreskjema returneres snarest mulig. 1 1.
DetaljerDEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN
DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN TIL DENNE LEKSJONEN Fokus: Gjeteren og sauene hans Tekster: Matteus 18:12-14; Lukas 15:1-7 (Salme 23; Joh.10) Lignelse Kjernepresentasjon Materiellet: Plassering: Lignelseshylla
Detaljer«Det påtagelige fraværet av kvinnelige regissører, etc.»
044-049 09.02.04 14:05 Side 2 «Det påtagelige fraværet av kvinnelige regissører, etc.» Hans Petter Blad Det er svært få kvinner som regisserer spillefilm i Norge. For å bøte på dette problemet har det
DetaljerDe kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.
Preken 15. April 2012 i Fjellhamar kirke 2. s i påsketiden Kapellan Elisabeth Lund Hva er vi opptatt av? I dag får vi høre om Simon Peter. En av disiplene til Jesus. Alle som har lest litt i Bibelen kjenner
DetaljerKNUT GEORG ANDRESEN M A N N E N S O M V I L L E D Ø LY K K E L I G
KNUT GEORG ANDRESEN MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Knut Georg Andresen MANNEN SOM VILLE DØ LYKKELIG Fair Forlag AS Copyright Fair Forlag AS 2012 Grafisk produksjon: John Grieg AS, Bergen Omslagsdesign: MAD
DetaljerMU-samtaler med mening en vitalisering
MU-samtaler med mening en vitalisering Når virksomheter gjennomgår forandringer, spiller ledelsen en vesentlig rolle i å få koblet medarbeiderens kompetanser, ambisjoner og utviklingsmål til organisasjonens
DetaljerDu er leder for et kjent offentlig konsulenttjeneste. (XY-KONSULT) som har spesialisert seg på. organisasjonssystemer. Du har en stab på seks
Reflekter over vedlagte caser. Case-I: XY-KONSULT Du er leder for et kjent offentlig konsulenttjeneste (XY-KONSULT) som har spesialisert seg på organisasjonssystemer. Du har en stab på seks konsulenter
DetaljerHva er selvsikkerhet og hvordan kan det hjelpe ditt personlige velvære?
Wellness Utviklings Aktivitet Å være selvsikker Hvordan denne teknikken kan forbedre ditt liv Positive fordeler Stor følelse av å være trygg på seg selv Større tro på egne evner Økt tillit til å si "Nei"
DetaljerFaseorientert håndtering av konflikter og aggressiv adferd
Faseorientert håndtering av konflikter og aggressiv adferd Gardermoen 17.2.2016 Ole Greger Lillevik olelillevik@gmail.com / ole.g.lillevik@uit.no . Kommer mai 2016 Dilemma? HMS (sikkerhet for oss) Terapi
DetaljerALF VAN DER HAGEN KJELL ASKILDSEN. ET LIV FORLAGET OKTOBER 2014
ALF VAN DER HAGEN KJELL ASKILDSEN. ET LIV FORLAGET OKTOBER 2014 «Man trenger noen ganger å være alene, så man slipper å gjøre seg mindre enn man er.» KJELL ASKILDSEN, notatbok, 24. februar 2007 INNHOLD
DetaljerKommunikasjon og Etikk
Kommunikasjon og Etikk Med en dose selvinnsikt Å se den andre Kommuniaksjon Kommunikasjon Felles etisk plattform Tid til etisk refleksjon Kommunikasjon Informasjon Kommunikasjon Selvinnsikt Humor Momenter
DetaljerUnngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre.
12 alternativer til kjefting Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre. Hege Kristin Fosser Pedersen hege.pedersen@hm-media.no 29.03.2011, kl. 07:00 12 positive foreldreråd:
DetaljerVedlegg 1 Informant/Temaområde Fra fag til leder Å lede andre Stress Veiledning, støtte og oppl. Informant 1. På lag. Alltid moro. Lojal oppover.
Vedlegg 1 Informant/Temaområde Fra fag til leder Å lede andre Stress Veiledning, støtte og oppl. Informant 1 Ikke intensjoner om å bli leder. Spurt. Veldig eierskap. Min «baby». Jentene hans. Var som en
DetaljerEtiske retningslinjer i Avinorkonsernet
Etiske retningslinjer i Avinorkonsernet 7 Respekt Integritet Likeverd Kommunikasjon Lojalitet Varsling 9 Etiske retningslinjer i avinorkonsernet Styrke etisk bevissthet og redusere mulighetsrisiko Etiske
DetaljerHvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen
Hvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen Menova 3. november 2015 Olav Johansen 2013 - dd Høyskolelektor, institutt for ledelse og organisasjon, Markedshøyskolen 2013 - dd Daglig Leder, Senter
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE 1 MÅL: Salhus barnehage skal være et sted fritt for mobbing. Et sted hvor man skal lære seg å forholde seg til andre mennesker på en god måte. Hva er mobbing?
DetaljerIvaretagelse og motivasjon av ansatte. Norges Svømmeforbund
Ivaretagelse og motivasjon av ansatte Norges Svømmeforbund Agenda 1. Hvem er jeg? 2. Ideal lederen hvordan ser han/hun ut? 3. Ideallederen i forskning hva sier den? 4. Hva motiverer? 5. Hvordan ivareta?
DetaljerUndring provoserer ikke til vold
Undring provoserer ikke til vold - Det er lett å provosere til vold. Men undring provoserer ikke, og det er med undring vi møter ungdommene som kommer til Hiimsmoen, forteller Ine Gangdal. Side 18 Ine
DetaljerRefleksjonsnotat for oktober 2013
Refleksjonsnotat for oktober 2013 Nå er vi godt inne i jobbingen med «Kroppen». Vi har fått til mye spennende sammen med barna denne perioden, det meste har skjedd på grunnlag av barnas spørsmål og samtaler
DetaljerKapittel 11 Setninger
Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om
DetaljerBjørn Ingvaldsen. Far din
Bjørn Ingvaldsen Far din Far din, sa han. Det sto en svart bil i veien. En helt vanlig bil. Stasjonsvogn. Men den sto midt i veien og sperret all trafikk. Jeg var på vei hjem fra skolen, var sein, hadde
DetaljerÅrsplan Hvittingfoss barnehage
Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerVeiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2
Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2 Generelle kommentarer til kapittel 8 Hva er i veien med deg? I dette kapittelet står helsa i sentrum. Den innledende tegningen viser Arif på
DetaljerKarrierejegeren. Historien studentene leste
Karrierejegeren Historien studentene leste Toppleder og entreprenør Hanna (Hans) Berg Jacobsen har arbeidet innen næringslivet i inn- og utland de siste 25 årene. Hun (han) har erfaring fra Olje- og energidepartementet,
DetaljerUndervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt
Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt A. Innledende opplegg om litterær smak og kvalitet Dette opplegget kan med fordel gjennomføres som en forberedelse til arbeidet med årets txt-aksjon. Hvis
DetaljerFokus på adjektiv som forarbeid til lesing av bildebok
Fokus på adjektiv som forarbeid til lesing av bildebok - et undervisningsopplegg med flerspråklige elever på 2. trinn Delt av Anne Kathrine Nedrebø Hadland, student på Lesing 2 Lesesenteret Universitetet
DetaljerLærerveiledning: Nei er nei. Innholdsfortegnelse
Lærerveiledning: Nei er nei Det er en grunnleggende menneskerett å kunne bestemme selv over egen kropp og seksualitet. En voldtekt er et alvorlig og grovt brudd på denne retten. Målet med undervisningsprogrammet
DetaljerDet Humanistiske Livssyn
Ideologiseminar: Det Humanistiske Livssyn Egersund 2004 Andreas Heldal-Lund Min bakgrunn Livssyn Humanismen Human-etikken Etikk Andreas sekulær humanist rasjonalist human-etiker agnostiker kjetter fritenker
DetaljerUngdomstrinn- satsing 2013-2017
Ungdomstrinn- satsing 2013-2017 1 V I V I A N R O B I N S O N S F O R S K N I N G R U N D T E L E V S E N T R E R T L E D E L S E I E T U T V I K L I N G S V E I L E D E R P E R S P E K T I V 2 2. 5. 2
DetaljerPeriodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember
Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi
DetaljerPreken 6. april 2015. 2. påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund
Preken 6. april 2015 2. påskedag I Fjellhamar Kirke Kapellan Elisabeth Lund I påska hører vi om både død og liv. Vi møter mange sterke historier her i kirka. Og sterke følelser hos Jesus og hos de som
DetaljerLIKESTILLING OG LIKEVERD
LIKESTILLING OG LIKEVERD Oppsummering Kroppanmarka barnehagers Interne prosjekter 2009 2011 Resultatene er basert på egne observasjoner som utgangspunkt for våre antagelser Er det forskjeller i samspill
DetaljerNyttige samtaleverktøy i møte med studenten
Nasjonalt studieveilederseminar 2010 Trondheim 28.sept 2010. Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten 1. Å lytte på flere nivåer 2. Forutsetninger for samtalen 3. Samtalerammen Trude Selfors, Bouvet
DetaljerTeamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser
Helse Nord, regional ledersamling Bodø, 26. februar 2009 Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser
DetaljerTor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone
Tor Fretheim Kjære Miss Nina Simone FAMILIEN De trodde det ikke. De klarte ikke å forstå at det var sant. Ingen hadde noen gang kunnet tenke seg at noe slikt skulle skje. Sånt hender andre steder. Det
DetaljerFortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene. Grimstad 7.11.12 Drammen 5.12.12 2.11.12. Øivind Aschjem. ATV- Telemark.
Fortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene Grimstad 7.11.12 Drammen 5.12.12 2.11.12 Øivind Aschjem ATV- Telemark. Jeg tror ingen foreldre kjenner sine barns innerste tanker og følelser. Otto
DetaljerArven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!
Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy Oppgave 1 Arven fra Grasdalen Kjære jenta mi! Hei! Hvordan går det med deg? Alt vel i Australia? Jeg har noe veldig spennende å fortelle
DetaljerLÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD
1 2 LM-SAK 5/15 LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Saksutredning Vi som arbeider med barn, unge og voksne under
DetaljerPaula Hawkins. Ut i vannet. Oversatt av Inge Ulrik Gundersen
Paula Hawkins Ut i vannet Oversatt av Inge Ulrik Gundersen Til alle brysomme Jeg var svært ung da jeg ble sprettet Enkelte ting bør man gi slipp på andre ikke Det er delte meninger om hvilke The Numbers
DetaljerOppgave 1. 1. b. 2. c. 3. c. 4. a. 5. b. 6. b. 7. b. 8. b. 9. c. 10. c. 11. a. 12. c. 13. b. 14. c. 15. c. 16. c. 17. a. 18. a. 19. b. 20. a. 21.
Oppgave 1 1. b 2. c 3. c 4. a 5. b 6. b 7. b 8. b 9. c 10. c 11. a 12. c 13. b 14. c 15. c 16. c 17. a 18. a 19. b 20. a 21. a 22. a 23. c 24. b 25. b 26. a 27. a 28. b 29. b 30. a Oppgave 2b Jeg skal
DetaljerOdd W. Surén Den som skriver
Odd W. Surén Den som skriver OM BOKEN Det er bare én av gangen som kan ha tittelen den som skriver. Slik har det vært siden den første Boken ble skrevet i Blokk, der Byggerne bor, mellom Mørket og de uutgrunnelige
DetaljerALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge
ALLEMED ALLEMED er et verktøy som skal gjøre det lettere å inkludere alle barn og unge i fritidsaktiviteter, uavhengig av familiens økonomi. Verktøyet brukes til å skape diskusjon og finne ut hva som skal
DetaljerCarl-Johan Vallgren. Havmannen. Roman. Oversatt av Bjørn Alex Herrman
Carl-Johan Vallgren Havmannen Roman Oversatt av Bjørn Alex Herrman DET FINS INGEN begynnelse, og det fins ingen slutt. Jeg vet det nå. For andre fins det kanskje fortellinger som fører noe sted, men ikke
DetaljerPresentasjon Landsmøtet Svolvær
Presentasjon Landsmøtet Svolvær Red kvalitet Hva er det Petersplassen Tilnærming Folk kjenne seg igjen Dette landsmøtet har på mange og ulike måter konkludert med det samme: I fremtiden skal vi leve av
DetaljerSammen skaper vi trivsel og aktive lokalsamfunn
Meldal kommune Arbeidsgiverpolitikk 2016-2019 Sammen skaper vi trivsel og aktive lokalsamfunn Vedtatt i kommunestyret 17.03.2016 - sak 015/16 Om arbeidsgiverpolitikken En del av plansystemet Meldal kommunes
DetaljerVURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO
VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO I januar og februar har vi hatt prosjekt om Gruffalo på Møllestua. Bakgrunnen for prosjektet er at vi har sett at barna har vist stor interesse for Gruffalo. Vi hadde som
DetaljerMotivasjon & glede i arbeidsdagen. Hva skal til?!
Motivasjon & glede i arbeidsdagen. Hva skal til?! Barnepleierkonferansen 26. april 2013 Tove Helen Tronstad En blekksprutjobb i konstant bevegelse krever God kompetanse Tilstedeværelse Ansvarlighet
DetaljerTEKST/ MAI-LINN STRAND FOTO/ GRO MIKKELSEN
Maria Mork (38) har en visjon om å skape en ny trend: at par investerer i forholdet mens de har det godt sammen. Målet er å påvirke samlivsstatistikken til det bedre. TEKST/ MAI-LINN STRAND FOTO/ GRO MIKKELSEN
DetaljerINNHOLDS- FORTEGNELSE
INNHOLDS- FORTEGNELSE 1 Formål 2 Intervjugruppe 3 Intervjuet 3.1 Noen grunnregler 3.2 Hvordan starte intervjuet 3.3 Spørsmål 4 Oppsummering / vurdering 5 Referansesjekk 6 Innstilling 2 1 FORMÅL Formålet
DetaljerAVVISNING MISBRUK/MISTILLIT
REGISTRERING AV NEGATIVE GRUNNLEGGENDE LEVEREGLER Skjemaet er laget ved å klippe ut skåringene fra kapitlene om spesifikke leveregler i Gjenvinn livet ditt av Young og Klosko Skriv et tall fra 1 til 6,
DetaljerObligatorisk oppgave FI1105
Obligatorisk oppgave FI1105 Atle Frenvik Sveen Høsten 2008 Innledning I forkant av OL i Kina raste det en debatt mellom norske psykologi- og filosofiprofessorer i avisenes debattspalter. Temaet var menneskerettighetene
DetaljerVirksomhetsplan 2016 Ramstadskogen barnehage
Virksomhetsplan 2016 Virksomhetsplan 2016 Ramstadskogen barnehage Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål for Fet kommune... 2 2 Overordnede kommunale mål for Fet kommune enhetenes tiltak om ambisjonsnivå...
DetaljerSmåsteg. Hva? Hvorfor? Hvordan?
Småsteg Steg for Steg for tidlig læring i barnehagen Hva? Forstå Hvorfor? Hvordan? Håndtere Finne meningen Utviklet for å hjelpe personalet i barnehagen til å lære, bruke og øve på ferdigheter for selvregulering,
DetaljerProlog. Lykke til! Vennlig hilsen Lasse Hamre og Jenny Godøy
Prolog Gjennom en rekke arbeidsmøter med ansatte i Kirkens SOS har vi i K fått innblikk i hvordan innføringskurset drives i dag. Vi har møtt en gruppe svært kompetente veiledere, med sterkt engasjement
DetaljerSOSIAL KOMPETANSEUTVIKLING
Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE juni 2007 Lokal handlingsplan SOSIAL KOMPETANSEUTVIKLING Åsveien skole glad og nysgjerrig Innhold Innledning 1.0. Mål 1.1. Kunnskapsløftet 1.2. Definisjon
DetaljerIDEER TIL LOKALE TILTAK Slependen
IDEER TIL LOKALE TILTAK Slependen Det er DEG kundene husker > Dato Dokumentet er skrevet 07.05.2007. > Kort bakgrunn Hvert IKEA varehus har utover de tiltak som er bestemt av SO, selv ansvar for å igangsette
DetaljerTalentutviklingsprogrammet
Bærum kommune 2012 2013 Talentutviklingsprogrammet Bakgrunn HP 2010-2013: Lederrekruttering Bakgrunn HP 2010-2013: Likestilling Overordnet mål: Mobilisere og videreutvikle talenter i kommunen med henblikk
DetaljerHvordan regulere dataspillinga? Øystein Bjørke Olsen Spesialrådgiver KoRus-Øst obo@sykehuset-innlandet.no www.rus-ost.no
Hvordan regulere dataspillinga? Øystein Bjørke Olsen Spesialrådgiver KoRus-Øst obo@sykehuset-innlandet.no www.rus-ost.no Levanger 5. juni 2013 Barna nå for tiden er tyranner. De trosser sine foreldre,
DetaljerINTERVJUGUIDE. Generell disposisjon
INTERVJUGUIDE Generell disposisjon 1. Formål og framgangsmåte 2. Selve intervjuet 2.1. Forberedelser 2.2. Selve intervjuet 2.3. Sjekk kandidatens motivasjon 2.4. Sjekk kandidatens kvalifikasjoner 2.5.
DetaljerMetodisk arbeid. Strukturert arbeidsmåte for å nå et bestemt mål
Metodisk arbeid Strukturert arbeidsmåte for å nå et bestemt mål Hva er en metode? En metode er et redskap, en fremgangsmåte for å løse utfordringer og finne ny kunnskap Metode kommer fra gresk, methodos:
DetaljerMenneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati
Side 1 av 5 Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert:
DetaljerRefleksive læreprosesser
Refleksive læreprosesser Samling for PP-tjeneste/Hjelpetjeneste Trøndelag-prosjektet 14. Januar 2004 Refleksjon (lat. refeks) : (Tanum store rettskrivningsordbok) Gjenskinn, gjenspeiling, tilbakevirkning
DetaljerGeir Gulliksen Historie om et ekteskap. Roman
Geir Gulliksen Historie om et ekteskap Roman Om forfatteren: Geir Gulliksen er forfatter og forlegger. Han har skrevet dikt, skuespill, essays og barnebøker. Blant de seneste bøkene hans er de kritikerroste
DetaljerEtikk og omsorgsteknologi
Etikk er en praktisk disiplin. Den sier noe om hvordan vi bør forholde oss til hverandre. Hvordan skape forpliktelse mot våre bør (G. Fløystad) Etikkens kjerne er urettferdigheten og krenkelsene Etikk
DetaljerEmosjoner, stress og ledelse
Emosjoner, stress og ledelse Foredrag Dekanskolen Sem Gjestegård 5. mars 2014 Ole Asbjørn Solberg Konsulent/Phd Ledelse Mål/oppgaver Ressurser Folk Ledelse i 2 dimensjoner Fokus på mennesker og sosiale
Detaljer