Dagens program (Med pauser etter behov) 10.00: Velkommen til kurs! 10.10: Kort om UE og vårt tilbud til skolene 10.15: Vi tester ut noen øvelser

Transkript

1 Velkommen til kurs

2 Dagens program (Med pauser etter behov) 10.00: Velkommen til kurs! 10.10: Kort om UE og vårt tilbud til skolene 10.15: Vi tester ut noen øvelser 11.00: Ung og Trygg EB fra Rakkestad forteller om sitt arbeid 11.20: Innføring i EB som læringsstrategi + bruk av EB-løypa 12.00: Lunsj 12.45: Innføring i EB fortsetter 13.15: Halvor Kjeve fra Eidsberg u-skole deler sine erfaringer 14.00: Gledessprederne fra Haugeåsen ungdomsskole 14.30: Oppsummering

3 Entreprenørskap har kommet for å bli...

4 UE Østfold har vært aktiv med utvikling av nye programmer Ungt Entreprenørskap (UE) UE er en landsdekkende ideell organisasjon med aktiviteter i alle fylker UE Norge ble stiftet i Tre departementer og flere tunge nærings- og samfunnsorganisasjoner var faddere UE Østfold ble stiftet i 1998 og har i dag 5 ansatte UE Østfold

5 elever har deltatt i våre ulike aktiviteter i 2011/2012.

6 Ungt Entreprenørskap (UE) er en ideell organisasjon som arbeider med entreprenørskap i skolen, og som stimulerer til samarbeid mellom skole og næringsliv. Risikovilje Evne og vilje til å ta initiativ Nytenking og kreativitet Selvtillit Samarbeidsevne og sosiale ferdigheter

7 - Den nye verneplikten! Entreprenørskap er en god måte å lære på i alle fag gir innhold, mening og retning i opplæringen fremmer trivsel, skaper motivasjon og selvtillit dobler sjansen for at unge etablerer egen bedrift bidrar til økt kunnskap om behov og muligheter i eget nærmiljø stimulerer selvinnsikt, noe som er en forutsetning for alle valg Vinn-vinn for alle parter

8

9 Hvilken vei velger vi? Hva er målet vårt? Rett valg! 4 km

10 Vi tester ut noen øvelser

11 Vi tar en titt på EB-løypa

12 Litt om kreativitet Hvis folk ikke gjorde fjollete ting innimellom, ville det aldri bli laget noe intelligent! L. Wittgenstein - filosof

13 Fra: Dahl, Cicel Sendt: 19. mai :20 Til: Irene S. Bergsland Emne: SV: Takk skal du ha! Det var et løft for jentene :) Jeg har bare syntes det har vært moro hele tiden, og best av alt, er at jeg har sett hvordan anonyme elever har vokst. Da vi hadde vår lokale EB-messe, gikk tre av fem priser til elever som normalt ikke trives noe særlig, som klager mye og yter lite. Plutselig fikk de noe som gjorde at de ikke kunne stoppe å jobbe, noe som gav timene på skolen mening. Skulle gjerne gjort dette igjen og igjen, men nå er det nesten slutt. Hilsen en fornøyd trinnleder, Cicel

14 Verdiskaping Hvis vi ser 10 år fram i tid; hvor mye mer verdier skaper en lærer som bruker entreprenørskap som metode, kontra en tradisjonell lærer? Næringslivet som læringsarena Kreativitet Learning by doing Informasjonshåndtering Ferdigheter i et skiftende samfunn Kunnskap på tvers av fag Løpegutt og coach Samarbeid med lokalmiljø..

15 Fasene i elevbedriftsarbeidet Fase 1: Informasjon og motivasjon Fase 2: Idéutvikling Fase 3: Organisering og etablering Fase 4: Drift Fase 5: Avvikling Fase 6: Evaluering

16 Ekstratilbud til EB-skoler Oppstartshjelp Se mulighetene / Gjør noe med det! Foreldremøter Messekurs Regnskapskurs IA-seminar med påfølgende sertifisering v/nav Miljøsertifisering Registreringshjelp Fylkesmesse

17 Elevbedrift gir trening i Opplevelse Å anvende egen kunnskap, erfaringer og nettverk Erfaring Å etablere og drive egen virksomhet Medvirkning Ha en reell medvirkning på egen læring ELEVEN Lokal identitet Å kunne se ressurser, behov og muligheter i eget nærmiljø Nøkkelkvalifikasjoner Kreativitet og problemløsning Endringskompetanse Selvstendighet og samarbeidsevne

18 Fase 1: Hvordan motivere elevene? Vise bilder, film eller produkter. La tidligere EB-elever komme og fortelle om sine erfaringer med elevbedrift.

19 TRENE KREATIVITET! Markedsundersøkelse Kartlegging av skolen og nærmiljøet Å komme på en god idé!! Utforming av forretningsidé + Vurdere ideen -

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 Forberedt EB Gjensidighetsprisen Beste sosiale entreprenør

31

32

33

34

35 EB Magic Remove

36

37

38

39 Idéutvikling Idéarbeidet er viktig, for det skaper samarbeid og fellesskap i gruppa Det gir også en naturlig inndeling av gruppa og man blir bedre kjent Prosessen er viktigere enn ideene En god idé motiverer for videre arbeid

40 Litt om kreativitet Hvis folk ikke gjorde fjollete ting innimellom, ville det aldri bli laget noe intelligent! L. Wittgenstein - filosof

41 Er du kreativ?

42 Venstre Høyre Språk Tall Logikk Detaljer Analysere Form/shape Farge Følelse Fantasi Bilder

43

44 Rød Blå Grønn Gul Brun Svart Rød Grå Hvit Rød Orange Grønn

45 Klarer du denne? Forsøk å binde sammen de ni punktene med fire rette streker uten å løfte blyanten fra papiret

46 Løsningen på oppgaven er å trekke en ubrutt linje gjennom punktene. Tre av linjestykkene er forlenget utenfor kvadratet som markeres av punktene. Vi snakker om å bryte tankemønstret.

47 Kreative verktøy Hva er dette hvis det ikke er? Hverdagsproblem Ekspert og reporter Tenke på kryss og tvers Slumpordteknikken Hva finner vi i avisene? Brainstorming

48 Hva er dette hvis det ikke er en kleshenger?

49

50 Fase 2: Ungdomsbedriften er i gang

51

52 Prototyping

53

54 Organisering og etablering Formulere forretningsidé Søknader og intervju Skrive forretningsplan og samarbeidsavtale Registrering Skaffe startkapital Avklare hva overskuddet skal gå til

55

56 Drift Om økonomi: - Skolen er ansvarlig - Registrerte elevbedrifter er ikke skatte- eller avgiftspliktige - Hver elev må kjøpe minst en andel hver - Budsjett og regnskap - Oppbevaring av penger

57 Ekstratilbud til EB-skoler Oppstartshjelp Se mulighetene / Gjør noe med det! Foreldremøter Messekurs Regnskapskurs IA-seminar med påfølgende sertifisering v/nav Miljøsertifisering Registreringshjelp Fylkesmesse

58 Se mulighetene!

59 IA-seminar En time teori / faktastoff Elevene formulerer egne mål og tiltak for å øke arbeidsgleden, trivselen og tilstedeværelsen. Representant fra NAV foretar formell sertifisering av elevbedriftene ( kanskje ekstra aktuelt i Arbeidslivsfag)

60 Det utbetales 87 millioner i sykepenger hver eneste dag

61 Du sitter foran PC n og chatter og klokka går..

62 tikk takk tikk takk

63 iiiiikkk, du kaster deg i senga! Her må det krampe soves!!

64 Så ringer klokka: Går du på skolen eller blir i senga?

65 Det handler om å være på jobb/skole med det som er friskt i stedet for hjemme med det som er sykt

66 Miljøsertifisering

67 Elevbedrift + økonomi =

68 Mitt budsjett for en måned: Inntekter: Lommepenger Barnevakt småjobber Sum inntekter Utgifter: Mat og drikke Shopping Buss Kino Div Sum utgifter Overskudd / underskudd (inntekter utgifter)

69

70 Bilag Bilag 1 Bilag nummereres slik

71 Eksempel kvitteringsblokk

72 Utfordringer elevbedrift Ikke kontroll på Pengestrømmen Varestrømmen (salgsvarer, råvarer, rekvisita) Regnskapet viser ikke virkeligheten Krangel/uvennskap Manglende tillit internt og eksternt

73 Eksempel Safe Belt EB Salg uten nummererte salgsbilag Hva er solgt/hva er betalt? Ingen varetelling Er varer lånt ut/ hjemme/ solgt/ødelagt/tatt? Ingen kassetelling Er varen ikke betalt/ har noen tatt pengene? Ingen bankavstemming Hva er dette uttaket for noe?

74 Mye å tenke på Produksjon Salg Budsjett og regnskap Ansvarsoppgaver Markedsføring Forretningsplan Nettverk Samarbeidsavtale Lokaler Opplæring

75 Hva lærer elevene? Bevisstgjøres egne ferdigheter, interesser og holdninger/ verdier Knytte egen selvinnsikt til fremtidige utdannings og yrkesvalg Viktigheten av å sette seg mål om utdannings- og karrierevalg Personlig økonomi og forsikring Valg og beslutningsprosesser

76 IA-seminar En time teori / faktastoff Elevene formulerer egne mål og tiltak for å øke arbeidsgleden, trivselen og tilstedeværelsen. Representant fra NAV foretar formell sertifisering av elevbedriftene

77 Det handler om å være på jobb/skole med det som er friskt i stedet for hjemme med det som er sykt

78 Arbeidslivsfag vs entreprenørskapsarbeid Arbeidslivsfag skal gi/bidra til: praktisk skolehverdag kunnskap om yrker og hvordan arbeidslivet fungerer bidra til å skape motivasjon for læring og arbeidsglede hos eleven ved å stimulere interesser, evner og opplevelse av faglig mestring samarbeid med fagmiljøer lokalt eller regionalt Gjennom praktisk arbeid skal evne til selvstendighet, samarbeid og kreativitet utvikles bidra til å utvikle selvstendighet, samarbeid, serviceinnstilling, entreprenørskap og kreativitet. *Formål med faget Entreprenørskapsarbeid Elevene må ta valg som får konsekvenser Skaper engasjement Bygger på at alle er forskjellige Elevene blir bedre kjent med seg selv Elevene må ta ansvar og være aktive Elevene må selv skaffe seg informasjon / kunnskap for å nå sine mål Elevene må ta i bruk kunnskap fra fag og arbeidsmåter som er aktuelle for deres entreprenørskapsarbeid Gir elevene mulighet til å arbeide ut fra egne interesser og forutsetninger

79 Entreprenøriell mentalitet en slags kokkekunst! Å lære å lage mat av det som finnes i kjøleskapet (Dr.polit. Karin Berglund, 2007)