Blyantspisserne UB. Macbruker

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Blyantspisserne UB. Macbruker"

Transkript

1 20 13 Blyantspisserne UB Macbruker Daglig leder: Silje Marie Tyrihjell Produksjonsansvarlig: Kine Elena Østli Økonomiansvarlig: Lily Gundersen Markedsføringssjef: Ellen- Andrea Grønneberg Mentor: Ann- Christin Jäger - Nordea bank Ansvarlig lærer: Catalina Åker Fyrstikkalleen skole

2 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 Hvilket problem løser bedriften og hvordan?... 3 Hva er vårt mål og visjon?... 3 Hvordan tjener ungdomsbedriften penger?... 3 Hvem driver bedriften?... 3 Forretningsideen... 4 Hvilke behov har forbrukeren? Behov til forbruker... 4 Hvilke kunder har vi? Kunden... 4 Med hvilken tjeneste kan vi dekke kundenes behov?... 4 Hva gjør vår tjeneste unik?... 4 Mål og visjon... 4 Konkrete mål... 4 Visjon... 4 Organisering av bedriften... 5 Nettverkskart... 5 Organisasjonskart... 6 Marked og markedsplan... 6 Markedsvurdering... 6 Markedsundersøkelse... 7 Målgruppe... 8 Konkurranseanalyser... 8 Markedsmål... 8 Situasjonsanalyse... 8 Markedsføringstiltak... 9 Framdriftsplan Økonomi Kapitalbehov Resultatbudsjett Pris etter markedsbasert prissetting Pris etter konkurransebasert prissetting Pris etter kostnadsbasert prissetting Framdriftsplan Bedriftens utvikling og utsikter til lønnsomhet på lang sikt Hva er våre muligheter til å lykkes på lang sikt? Kilder... 13

3 Sammendrag Hvilket problem løser bedriften og hvordan? Hensikten med vår tjeneste er å løse et problem og tilfredsstille et kundebehov så raskt og effektivt som mulig. Det er viktig for bedriften vår å fokusere på behovene i markedet, og gjennom å innhente informasjon om behov, adferd og preferanser har vi et godt grunnlag for å utvikle tjenesten vi ønsker å tilby slik at det blir etterspurt. Tjenester som ikke dekker et behov, lar seg ikke selge og er derfor ingen grunn til å utvikle. Tjenesten vi tilbyr dekker et stort behov, for en stor andel mennesker i alderen år, og er veldig etterspurt i markedet. Vi skal løse et sosialt problem, som omhandler fraværet på videregående skole, ettersom 31% (ssb) av disse elevene dropper ut av skolen. Dette skal vi løse ved å tilby leksehjelp en gang i uka for ungdomsskolen på Fyrstikkalleen skole, som er en skole med mange innvandrere. Vi skal samtidig ha en hjemmeside som hjelper med fagrelatert stoff, samt en mulighet for påmeldte til å sende oss fagrelaterte mail med fortløpende svar. Hva er vårt mål og visjon? Vårt mål innebærer at elever på ungdomsskolen skal bli faglig styrket få bedre karaktersnitt, som bidrar til å minke fraværet/frafallet på videregående skole. Vi vil oppnå dette målet ved å tilby leksehjelp for ungdomsskolen, hvor videregåendeelever skal undervise. Dette tilbudet gjelder onsdager fra , og gjelder foreløpig for elever på Fyrstikkalleen skole, ettersom mange av disse har innvandrerbakgrunn og antakeligvis (i følge ssb) har foreldre som ikke har nok kompetanse til å hjelpe med fagrelatert stoff hjemme. Samtidig som ungdomselevene får hjelp av videregåendeelever, får videregåendeelever arbeidserfaring og hjelp av oss i bedriften med jobbreferanse til senere bruk, samt lønn. På denne måten er det en vinn- vinn situasjon for alle. Vår visjon er at dette tilbudet vil spre seg på flere Osloskoler etter hvert. Hvordan tjener ungdomsbedriften penger? Siden vi driver sosialt entreprenørskap, tjener vi ikke mye med penger. Vi har regnet ut at vi har ca like mange utgifter som inntekter i starten, og tror nok det fortsetter sånn i en periode. Inntektene våre får vi fra elevenes foreldre, som betaler for at sitt barn skal gå på leksehjelp 100 kr i måneden. Disse pengene dekker utgiftene våre; lønn til lærere (2 stk foreløpig) på 100 kr timen, samt mat til elever på 20 kr per elev, hvor vi regner med at ca 10 stk deltar på tjenesten (200 kr per gang). Vi får økonomisk støtte fra skolen i startfasen (600 kr), ettersom vi har et par gratisperioder for å fange elevenes interesse. Hvem driver bedriften? Bedriften blir drevet av fire elever fra videregående skole, som er på sitt siste år innen medier og kommunikasjon med påbygg til generell studiekompetanse. Disse elevene er: - Daglig leder Silje Marie Tyrihjell. - Markedssjef Ellen- Andrea Grønneberg. - Økonomiansvarlig Lily Gundersen. - Produksjonsansvarlig Kine Østli.

4 Forretningsideen Hvilke behov har forbrukeren? Behov til forbruker Blyantspisserne UB tilbyr leksehjelp for elever på ungdomsskolen, hvor videregåendeelever skal hjelpe dem med lekser. Ungdomsskoleelevene som kommer på leksehjelp har et behov for å bli styrket faglig, noe de får hjelp til ved å gjøre leksene sine med kompetente elever. Hvilke kunder har vi? Kunden Vi har valgt å sette ungdomsskoleelevene som våre kunder, selv om det i hovedsak er foreldrene som betaler. Vi har valgt å nå ungdomsskolen, nettopp fordi det er vist at flere dropper ut av videregående på grunn av økt vanskelighetsgrad. Dette kan forhindres ved å nå dem mens de fortsatt går på ungdomsskolen. Med hvilken tjeneste kan vi dekke kundenes behov? Vi dekker kundenes behov for faglig kompetanse ved å tilby leksehjelp. Til nå har vi ansatt to videregåendeelever som skal være lærere. De har gode karakter og lite fravær, og er motiverte til å hjelpe andre. Begge lærerne er sterke faglig og klarer å svare på elevenes spørsmål når de lurer på noe. Hva gjør vår tjeneste unik? Vi mener at vi er unike i forhold til andre ungdomsbedrifter, fordi vi ikke har hørt om noen som har gjort dette før. Dette fører til lite konkurranse i markedet, og er etterspurt. Vi hjelper ungdomsskoleelever, samtidig som vi ansetter videregåendeelever. Ved dette får vi styrket kunnskapen i ungdomsskoleelevene og hjulpet videregåendeelevene med jobb og CV. Mål og visjon Konkrete mål Vårt mål er å tilby leksehjelp på vår skole, Fyrstikkalleen, for ungdomstrinnet. Dette ønsker vi skal være med på å styrke deres trygghet på skolen, forbedre karakterer, og ikke minst være med på å gjøre det lettere for dem å delta aktivt på skolen. På den måten skal det bli lettere for dem å ikke falle ut fra videregående. Det er hele 31 prosent som hopper ut av videregående skole, og Blyanstpisserne UB ønsker derfor å starte leksehjelp for ungdomstrinnet, slik at det er lettere for elevene å henge med på videregående. Det er en stor andel av statistikken som er elever med innvandrerbakgrunn, og derfor ønsker Blyantspisserne å forhindre dette på Fyrstikkalleen 21, ettersom disse elevene dominerer ungdomsskolen. Ikke bare ønsker vi at det skal bli lettere for ungdomsskoleelevene å forbedre karakterer og fravær på videregående, men vi ønsker også gjøre det lettere for videregåendelever å gå ut i arbeid. Ved at de jobber som lærere hos oss vil de få arbeidserfaring og ikke minst en referanse som de kan ta med seg videre. Visjon Visjonen vi ønsker å strekke oss for å bli større er at dette tilbudet skal bre seg utover flere Osloskoler. Vi håper å ansette videregåendeelever på andre skoler som vil starte leksehjelp og hjelpe ungdomsskoleelever på deres egen skole eller en skole i nærheten.

5 Organisering av bedriften Nettverkskart Silje Marie Tyrihjell Daglig leder Oslo Daglig leder, Silje Marie Tyrihjell, har ansvaret for å lede, ta ansvar og ha overblikk over bedriften. Hun ønsker med bedriften å lede sine medarbeidere mot en framtid med mindre fravær for elever på videregående skole. Hun har kontroll over situasjoner, og har erfaring fra medier og kommunikasjon hvor hun har ledet produksjoner, og fordelt arbeidsoppgaver. Å jobbe hardt er viktig for en daglig leder, og å motivere medarbeidere til å bli med i prosessen. Ellen- Andrea Grønneberg Markedsføringssjef Oslo Markedsføringssjef, Ellen- Andrea Grønneberg, er godt egnet til stillingen ettersom hun er utadvendt, og kreativ. Hun har også ansvaret for å selge inn bedriften, og prøver å få elevene til å komme på leksehjelp. Hun har mye erfaring innen markedsføring og hvordan ulike produkter kommuniserer og når ut til målgruppe, ettersom hun studerer medier og kommunikasjon. Kine Østli Produksjonsansvarlig Oslo

6 Produksjonsansvarlig, Kine Østli, er ansvarlig for at bedriften tilbyr leksehjelp hver onsdag, og har ansvar for å trykke opp markedsføring, slik som brosjyrer. Hun har mye erfaring innenfor produksjon etter 2,5 års studier innenfor medier og kommunikasjon. Samarbeid og ansvar er viktig, noe Kine er flink til. Lily Gundersen Økonomiansvarlig Oslo Økonomiansvarlig, Lily Gundersen, er ryddig og har forståelse for økonomi. Hun har erfaring innen kassearbeid på Narvesen, samt ryddejobb hos BR leker. Organisasjonskart Marked og markedsplan Markedsvurdering Omtrent alle skoler tilbyr en form for leksehjelp, men felles for alle disse er at det er en liten deltagelse. På F21 tilbyr de leksehjelp før skoletid, noe vi mener er hovedgrunnen til den lille

7 deltagelsen. Ungdom trenger mye søvn, og derfor blir det problematisk å ha leksehjelp før skolestart. Godt hvilt ungdom har naturlig bedre konsentrasjon og læreevne enn trøtte og utmattede. Søvn er ikke det eneste unge trenger for å bevare konsentrasjonsevnen, men også næring og et riktig blodsukkernivå. Den allerede eksisterende leksehjelpen på skolen utkonkurrerer i pris. Siden tilbudet deres er gratis. Dette kommer til å være vårt største problem, men vi ønsker å utkonkurrere dem med servering av mat og at vår leksehjelp blir etter skolen. Markedsundersøkelse En kort og konkret markedsundersøkelse på ungdomstrinnet fikk vi underbygget våre påstander, og dette ga oss en oversikt over om de var villige til å betale for en slik hjelp. Vi fikk også vite at de fleste elevene på skolen trengte mest hjelp med både matte og naturfag. Dette har vi diskutert nøye og har derfor valgt å legge hovedfokus på realfagene. Læreren våre vil da ha god kunnskap i disse fagene. Elevene ønsker leksehjelp en til to ganger i uka, enten onsdag eller torsdag. Dette tok vi under vurderingen, og endte med å velge onsdag. Vi har ikke kapasitet til mer enn gang i uka. Felles for onsdager er at omtrent alle på skolen slutter klokka 1400, som gjør det mulig for alle å delta, og videregåendeelever til å undervise. Allikevel er det noen som har heimkunnskap etter klokka 1400, som gjør at disse dessverre ikke får deltatt, med mindre de ønsker å komme når de er ferdige rundt klokka 1500, noe som er tvilsomt. Matservering var fryktelig populært blant alle elevene, som har ført til at vi skal servere mat, inkludert i prisen. Kantinen på skolen var mer enn villig til å gå med på en rimelig pris for maten. Den siste undersøkelsen vi gjorde, var om elevene ønsket leksehjelp før eller etter skolen. Flertallet viste en sterk interesse for hjelp etter skolen. Igjen underbygger det påstandene våre om et bedre oppmøte etter skoletid, som har ført til at vi har valgt å ha det fra kl

8 Målgruppe Våre kunder er elever fra klasse på Fyrstikkalleen skole, ca. 360 elever. Elevene tar i bruk skolens bibliotek for å gjøre leksene sine. Her sitter de ofte alene etter skolen uten noen lærere til å hjelpe seg. Elevene er opptatt av å ha det sosialt og være med venner, som du kan oppleve hos oss. Det er også viktig å gi ut informasjon som de kan vise til sine foreldre, ettersom disse i hovedsak betaler. Foreldrene kan også bidra til å få elevene på leksehjelp. Konkurranseanalyser Det er mange skoler som tilbyr leksehjelp i Oslo kommune, også på F21, men pga. lav deltagelse, fungerer ikke dette slik som ønsket. Vår bedrift blir da unik i forholdt til alle andre leksehjelper. Som allerede nevnt har vi lagt fokuset på realfagene, med tanke på at dette er fag som elevene trenger mest hjelp i. Som sagt under markedsvurdering, har vi også en konkurranse her på skolen, hvor ungdomsskoleelevene har blitt tilbudt leksehjelp før skoletid. Her er vi konkurransedyktige i form av at vi tilbyr det etter skoletid, hvor forhåpentligvis flere vil være interesserte. Samtidig vil vi servere mat inkludert i prisen, noe som gjør at elevene lettere takler å jobbe med leksene. Ifølge noen lærere har det vist seg at elever får mer utbytte av at andre elever underviser, derfor har vi valgt elever på videregående som lærere. På denne måten er det ikke bare ungdomsskoleelevene som får utbytte av læringen: elevene på videregående får positiv omtale, referanse i videre arbeidsliv og en bedre CV. Markedsmål - Vi ønsker å utvide bedriften ved å nå ut til alle ungdomsskoleelevene på F21. - Vi ønsker et marked på hele Oslo Øst. - Vi ønsker å utkonkurrere andre leksehjelptilbud, og bli den største bedriften innenfor leksehjelp. SALGSMÅL LØNNSOMHETSMÅL KONKURRANSEMÅL SOSIALE MÅL ORGANSISASJONSMÅL Vi skal ha minst 10 elever som melder seg på leksehjelp. Vi skal ha en fortjeneste på 2000 kr. Utkonkurrere skolens leksehjelp, etter hvert andre i Oslo Øst. Vi skal ha et godt miljø med god HMS. Vi skal ha gode, jevnlige rapporter. Situasjonsanalyse Interne arbeidsbetingelser Sterke sider - Vi har flere ansatte som har mye skolekunnskap og som liker barn og ungdom. - Mange i bedriften ønsker å hjelpe andre, og er villige til å jobbe for det. - 4 ansatte i bedriften. - En ny og unik idé. Svake sider - Noen i bedriften har lavt oppmøte. - Sliter litt med motivasjon i blant. - Litt ulik arbeidsinnsats.

9 - Nyskapende. - Ønsker det beste for ungdommen Eksterne arbeidsbetingelse Sterke sider - Vi har flere interesserte elever. - Gode markedsføringsmuligheter. - Støtte fra skolen. - Mange ønsker å jobbe som lærere. - Gode og trofaste eksterne arbeidere. Svake sider - Betalingsproblemer. - Sliter med påmelding av elever. - Får lite penger inn. Markedsføringstiltak Innen markedsføring har vi fem virkemidler. Disse kalles de 5- P er. Bedriften vår fokuserer i hovedsak på 3 av dem: produkt, promotering og personal. Produkt Produktet vårt er ikke nytt, men skiller seg ut fra andre tilbud. Det er ingen andre «leksehjelpere» som kan gi et så godt tilbud som det vi kan; å ansatte elever som blir brukt som lærere og næringsrik mat som serveres. Dette kommer til å dekke elevenes behov for mer faglig trygghet, som statistisk vil forhindre fravær. Det vil også bidra til å gi elever fra videregående et bedre forhold til arbeidslivet. Vi vil gi våre ansatte en attest og hjelpe dem videre ut i arbeidslivet senere. Promotering For at folk skal vite hva og hvem vi er, er det viktig med god promotering for bedriften. Dette har vi valgt å gjøre ved fokus på massekommunikasjon. Vår kundegruppe holder til på F21. Her vil vi henge opp plakater, informasjon på fronter/reklamefilm og på tv- skjermene rundt om på skolen. Vi har også en nettside der man kan finne mer informasjon. Vi deler også ut brosjyrer under leksehjelp de første gangene, som da blir nådd ut til foreldrene. Vi fokuserer også på direkte kommunikasjon, som gjøres ved at vi promoterer og presenterer oss direkte til målgruppen vår. Vi går derfor rundt til hvert klasserom og informerer om bedriften Blyantspisserne UB. Personal Vi gir vår tjeneste rett til forbrukerne. Bedriften fører direkte distribusjon. Lærerne vi ansetter jobber for oss, og videre direkte til forbrukene, som da er ungdomsskoleelevene.

10 Grunnen til at vi har valgt videregående elever som lærere, er som sagt fordi elever lærer bedre av andre elever. Servicen vi forventer av lærerne er at de er trofaste, lojale og engasjerte i å hjelpe andre. Vi fokuserer på realfag, og dette bør være lærernes sterkeste fag. Vi ønsker også et godt forholdt til lærerne, slik at de kan enkelt ta opp med oss om det er noe som bør endres, eller noe som funker bra eller dårlig. Framdriftsplan Vi ønsker at markedsføringen skal bidra til at bedriften får flere kunder. Tiltak fremover: - Prøve å få pressedekning, i løpet av våren. Ansvar: Ellen- Andrea Grønneberg. - Lage reklame/opplysningsfilm, i løpet av våren. Ansvar: Kine Østli. - Fullføre hjemmeside, i løpet av februar. Ansvar: Silje Marie Tyrihjell. - Lage t- skjorter til entreprenørskapsmessen, før 8 mars. Ansvar: Ellen- Andrea Grønneberg. - Lage egendesignet drikkeflaske til kundene, i løpet av mars. Ansvar: Silje Marie Tyrihjell. Økonomi Kapitalbehov I startfasen av bedriften måtte vi legge ut 600 kr til mat (til elevene), noe vi fikk tilbakebetalt av skolen etter avtale med rektor. For å markedsføre tjenesten, brukte vi pengene fra egenkapitalen som var på 800 kr til sammen. 10 eksemplarer av brosjyren kostet 300 kr, som vil si at vi har 500 kr igjen til rådighet. Videre er vi avhengige av å ha noe inntekt for å dekke både lærere og mat. Skolen har sagt seg villig til å dekke utgiftene for lønn av lærerne fram til sommeren, men vi trenger også penger til mat som serveres. Elevene som da melder seg på vår leksehjelp, må dekke for matutgiftene. Det blir da en innmeldingsavgift på kr. 300 fram til sommeren. Tilsvarer kr. 100 pr. mnd. KAPITALBEHOV Totale utgifter Finansieringskilder Risikokapital (andeler, aksjekapital, egenkapital) kr Kr 600 (lån) Kr 800 Gaver Annet (f.eks. fond, legater etc) Hva må skaffes til veie i tillegg Total sum Kr Kr Kr 1400

11 Resultatbudsjett INNTEKTER Salg av varer og tjenester Andre inntekter (ikke renteinntekter) KOSTNADER Innkjøp for foredling og salg Råvarer (mat) Handelsvarer BRUTTORESULTAT Personalkostnader Lønn og sosiale utgifter Reisekostnader, bilutgifter, opplæring Andre kostnader Leie av lokale Forsikringer Telefon/faks/internett Kr 3000 (10 elever * 300 kr) (hvis 10 elever benytter tilbudet) Kr 2400 (20 kr mat * 10 elever = 200 kr * 4 ganger i uka = 800 kr * 3 måneder) Kr 3600 (150 kr * 4 ganger i uka = 600 kr * 3 måneder = 1800 kr * 2 lærere) Kontormateriell Trykksaker Kr 300 Markedsføring Forbruksmateriell Verktøy/maskiner/inventar Diverse andre kostnader RESULTAT UTGIFTER Kr 6300 (2400 kr kr kr) Kommentarer til budsjettet: Budsjettet jeg har satt opp er 3mnd av gangen, fordi tilbudet vil gjelde frem til sommeren hvor utgiftene/inntektene starter ordentlig i mars. Siden vi får bruke lokal og tingene vi trenger på skolen, er utgiftene våre kun lønnen til læreren, maten til elevene og brosjyrene vi kjøpte inn for egenandel.

12 Pris etter markedsbasert prissetting Kundene er villige til å betale 100 kr i mnd. Dette er basert på markedsundersøkelsen vi foretok. Pris etter konkurransebasert prissetting Konkurrentene våre er gratis. Forskjellen er at den på skolen er før skoletid og få elever orker dette. Pris etter kostnadsbasert prissetting Utgifter og inntekter er plassert i budsjettet ovenfor. Her er det nærmere forklart: Utgiftene våre er på 6300 kr, hvor skolen dekker 3600 av disse (lønn til lærerne). Vi står da igjen med 2700 i utgifter. Trykksaken (brosjyre) som vi har brukt 300 kr på er betalt av bedriftens eiere, som egenandel (hver person har innlevert 200 kr til bedriften = 800 kr til sammen). Utgiftene er dermed på 2400, som blir brukt på mat. Inntektene våre er på 3000 kr som elevene betaler til sammen, gitt at 10 elever deltar. Da har vi 600 kr i overskudd. Dette er variable utgifter, ettersom vi er avhengige av å vite hvor mange som kommer for å vite konkrete utgifter. Vi regner med at 10 stk kommer, og kan derfra regne ut hvor mye det blir for mat. Framdriftsplan - Leksehjelp hver onsdag, fram til slutten av skoleåret. Ansvar: Kine Østli. - Prøve å få pressedekning, i løpet av våren. Ansvar: Ellen- Andrea Grønneberg. - Fullføre hjemmeside, i løpet av februar. Ansvar: Silje Marie Tyrihjell. - Lage reklame/opplysningsfilm, i løpet av våren. Ansvar: Kine Østli. - Delta i minst én konkurranse (logo og beste forretningsplan), 13 februar. Ansvar: Ellen- Andrea Grønneberg. - Lage t- skjorter til entreprenørskapsmessen, før 8 mars. Ansvar: Ellen- Andrea Grønneberg. - Lage egendesignet drikkeflaske til kundene, i løpet av mars. Ansvar: Silje Marie Tyrihjell. - Entreprenørskapsmessen, 8 mars. Ansvar: Kine Østli. - Kvalifisering til NM, 21 mars. Ansvar: Silje Marie Tyrihjell. - NM 2013 (hvis vi blir kvalifisert), 25 april. Ansvar: Lily Gundersen. Bedriftens utvikling og utsikter til lønnsomhet på lang sikt Hva er våre muligheter til å lykkes på lang sikt? Vi har mulighet til å lykkes dersom ungdomsskoleelevene er villige til å delta på leksehjelp. Vi ønsker å utbrede tjenesten slik at flere skoler benytter opplegget. Vi ønsker også å ansette

13 flere lærere, dersom mange elever ønsker tilbudet. Vi startet med én lærer, nå har vi to. Har vi nok penger, ansetter vi en til. På denne måten slipper elevene å være i kø om å få hjelp, og de ansatte har forskjellig kompetanse i forskjellige fag, med hovedfokus på realfag. Tiltak for å lykkes er blant annet gjennom pressedekning som skaper oppmerksomhet rundt tjenesten. Vi ønsker også oppmerksomhet gjennom messen i mars hvor forhåpentligvis flere vil like ideen vår. Har produktet vårt en framtid? Det er mulig at bedriften vår avsluttes i det vi går ut av videregående, men vi håper selvfølgelig at noen ønsker å overta etter oss etter sommeren, eller at vi forsetter å drive den hvor hen vi er neste år. Kilder Entreprenørskaps boka - Etablering av- fem- dropper- ut- av- videregaende html

Disposisjon forretningsplan

Disposisjon forretningsplan Disposisjon forretningsplan 1. Forside og innholdsfortegnelse Forsiden bør inneholde følgende informasjon: Ungdomsbedriftens navn Navnet på skolen ungdomsbedriften er tilknyttet Årstall for når ungdomsbedriften

Detaljer

FORRETNINGSPLAN Hva skal forretningsplanen inneholde? Forside

FORRETNINGSPLAN Hva skal forretningsplanen inneholde? Forside FORRETNINGSPLAN I forretningsplanen skal dere bla. gi en beskrivelse av forretningsideen, mål for bedriften, hvilke markeder dere ønsker å få innpass på og hvem som er kundene/målgruppen deres. For å få

Detaljer

Sammendrag: Forretningsideen Mål: Produktbeskrivelse og skisse: Situasjonsanalyse Fremtidsplan... 6

Sammendrag: Forretningsideen Mål: Produktbeskrivelse og skisse: Situasjonsanalyse Fremtidsplan... 6 1 Innhold Sammendrag:... 2 Forretningsideen... 2 Mål:... 3 Produktbeskrivelse og skisse:... 3 Situasjonsanalyse... 4 Fremtidsplan... 6 Markedsundersøkelse... 6 Markedsplan:... 7 Personal:... 9 Sammendrag:

Detaljer

UB Tøv og fanteri. Mari Helene Gjetvik Sara Emilie Jåma Jennie Andrea Selen

UB Tøv og fanteri. Mari Helene Gjetvik Sara Emilie Jåma Jennie Andrea Selen UB Tøv og fanteri Mari Helene Gjetvik Sara Emilie Jåma Jennie Andrea Selen 1 UB Tøv og fanteri UB Tøv og fanteri Mære Landbruksskole 7710 Sparbu Mari Helene Gjetvik Mari_gjetvik92@hotmail.com OM BEDRIFTEN

Detaljer

Om 8 minutter kommer du til å smile som disse gjør! De neste 8 minuttene vil forandre ditt liv!

Om 8 minutter kommer du til å smile som disse gjør! De neste 8 minuttene vil forandre ditt liv! Om 8 minutter kommer du til å smile som disse gjør! De neste 8 minuttene vil forandre ditt liv! Er du klar? Bruk de neste 8 minuttene til å lese denne presentasjonen nøye! 1 Vi vet alle at store tall alltid

Detaljer

UNGT ENTREPRENØRSKAP AKERSHUS INVITERER TIL. Se mulighetene og gjør noe med dem AKERSHUSMESTERSKAPET FOR ELEVBEDRIFTER 2013

UNGT ENTREPRENØRSKAP AKERSHUS INVITERER TIL. Se mulighetene og gjør noe med dem AKERSHUSMESTERSKAPET FOR ELEVBEDRIFTER 2013 UNGT ENTREPRENØRSKAP AKERSHUS INVITERER TIL AKERSHUSMESTERSKAPET FOR ELEVBEDRIFTER 2013 Norges Varemesse (Hall E), Lillestrøm, 13. mars 2013 KONKURRANSEREGLER OG PÅMELDING 08:00 10:00 Rigging av stands

Detaljer

Master of Media Science. Interaksjonsdesigner. Av Pål Eirik Paulsen. pp@mto-lab.no. www.blest.no. oktober 2005. webanalyse

Master of Media Science. Interaksjonsdesigner. Av Pål Eirik Paulsen. pp@mto-lab.no. www.blest.no. oktober 2005. webanalyse www.blest.no webanalyse oktober 2005 Av Pål Eirik Paulsen pp@mto-lab.no Interaksjonsdesigner Master of Media Science Formål Det overordnede formål og utgangspunkt for vår gjennomgang av Blest.no er å bruke

Detaljer

... Feil! Bokmerke er ikke definert.

... Feil! Bokmerke er ikke definert. ADMINISTRAJON OG ØKONOMI Innhold KAPITTEL 1 ETABLERING AV EN VIRKSOMHET Feil! Bokmerke er ikke definert. 1.1 Bedriften Norge behov for å tenke nytt... Feil! Bokmerke er ikke definert. 1.2 Er du en gründer?...

Detaljer

STYREMØTE: BI STUDENTSAMFUNN

STYREMØTE: BI STUDENTSAMFUNN STYREMØTE: BI STUDENTSAMFUNN Dato: 21.10.2014 Tid: 15.30 Sted: BI Trondheim, U1 TILSTEDE: Leder, SPA, UA, AK, HR, SA, NLD, MA, MU, KA, FA Sak 135-14: Til behandling: Valg av ordstyrer og referent Forslag

Detaljer

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider

Detaljer

Årsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014

Årsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014 Årsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014 1 Innhold Årsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014... 1 Informasjon... 3 Foreldresamarbeid... 4 Meldesystem, rutiner ved henting... 4 Hva er SFO?... 5 Våre verdier... 5 Trygghet,

Detaljer

VIKTIG! Spansk eller Tysk. Fordypning i Engelsk. Eller.. Arbeidslivsfag. Altså Din sønn el. datter skal nå velge enten:

VIKTIG! Spansk eller Tysk. Fordypning i Engelsk. Eller.. Arbeidslivsfag. Altså Din sønn el. datter skal nå velge enten: ARBEIDSLIVSFAG Valgets kvaler. VIKTIG! Altså Din sønn el. datter skal nå velge enten: Spansk eller Tysk Fordypning i Engelsk (Tidligere tilbød vi også Fransk, men for få elever ønsket det hos oss.) Eller..

Detaljer

Kjære Stavanger borger!!

Kjære Stavanger borger!! Kjære Stavanger borger Nok en gang ønsker vi DEG velkommen til din nye og etter hvert meget spennende by-portal på Facebook. Vi anbefaler deg nå til også å ta litt tid ut av din travle dag for å lese dette

Detaljer

VIKTIG! Spansk eller Tysk. Fordypning i Engelsk. eller. Arbeidslivsfag. Din sønn eller datter kan på Froland skole velge mellom:

VIKTIG! Spansk eller Tysk. Fordypning i Engelsk. eller. Arbeidslivsfag. Din sønn eller datter kan på Froland skole velge mellom: ARBEIDSLIVSFAG Valgets kvaler. VIKTIG! Din sønn eller datter kan på Froland skole velge mellom: Spansk eller Tysk Fordypning i Engelsk eller Arbeidslivsfag Hvorfor mere språk? Hvem bør velge Fremmedspråk?

Detaljer

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet. 7 Vedlegg 4 Spørreskjema for elever - norskfaget Spørsmålene handler om forhold som er viktig for din læring. Det er ingen rette eller gale svar. Vi vil bare vite hvordan du opplever situasjonen på din

Detaljer

Kriterier for utdanningsvalg blant ungdom i Ytre Namdal

Kriterier for utdanningsvalg blant ungdom i Ytre Namdal Kriterier for utdanningsvalg blant ungdom i Ytre Namdal SinkabergHansen AS, Moen Marin AS, Oppdretternes Miljøservice AS Prosesskompetanse AS 2015: Turid Hatling Finne og Torkil Marsdal Hanssen Innhold

Detaljer

BI Studentsamfunn Bergen 03-11- 2014. Referat. Styremøte 03.11.2014 BI Bergen

BI Studentsamfunn Bergen 03-11- 2014. Referat. Styremøte 03.11.2014 BI Bergen Referat Styremøte 03.11.2014 BI Bergen 1 Innholdsfortegnelse Sak 55-14- Behandlingssak: Godkjenning av innkalling og dagsorden. Sak 56-14 - Behandlingssak: Valg av ordstyrer og referent Sak 57-14 - Behandlingssak:

Detaljer

Oppgave 6 (4 poeng) La X være utbyttet til kasinoet ved en spilleomgang. a) Forklar at. b) Skriv av og fyll ut tabellen nedenfor.

Oppgave 6 (4 poeng) La X være utbyttet til kasinoet ved en spilleomgang. a) Forklar at. b) Skriv av og fyll ut tabellen nedenfor. Oppgave 6 (4 poeng) I et terningspill på et kasino kastes to terninger. Det koster i utgangspunktet ikke noe å delta i spillet. Dersom summen av antall øyne blir 2 eller 12, får spilleren 200 kroner. Blir

Detaljer

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Samfunnsfag og økonomi Vg2 Markedsføring og fellesfag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Samfunnsfag og økonomi Vg2 Markedsføring og fellesfag Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Samfunnsfag og økonomi Vg2 Markedsføring og fellesfag UB-året Etablering Markedsføring 1 Norsk/Matematikk Introduksjon Idémyldring

Detaljer

Tine Anette, Arbeidsinstituttet

Tine Anette, Arbeidsinstituttet Kronprinsparets fond Å være ung har alltid vært utfordrende. Det handler om å være unik men ikke annerledes. Unge i dag lever i en verden der alt er synlig, der man kan være sosial 24 timer i døgnet uten

Detaljer

Kom i gang med Nysgjerrigper

Kom i gang med Nysgjerrigper Kom i gang med Nysgjerrigper Gro Wollebæk Vevelstadåsen skole, ressurslærer og forfatter av naturfagserien Spire. Side Nysgjerrigpermetoden og læreplanverket Formålsparagrafen: Opplæringen skal «fremje

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

BI STUDENTSAMFUNN STAVANGER STYREMØTE

BI STUDENTSAMFUNN STAVANGER STYREMØTE BI STUDENTSAMFUNN STAVANGER STYREMØTE Dato: 19. August 2013 Tid: 14.30 Sted: BI Stavanger @ Viste Tilstede: Sosialt, Økonomi, LIM, Marked, Kommunikasjon, HR, KVK, Leder, Valg, Valg2 og ØAF SAK 85-13 Til

Detaljer

Delårsrapport. UB Washer. Ansvarlig lærer- Hilde Følstad Mentor Ole Jan Guin. Mære Landbruksskole Org.nr 989 334 174

Delårsrapport. UB Washer. Ansvarlig lærer- Hilde Følstad Mentor Ole Jan Guin. Mære Landbruksskole Org.nr 989 334 174 Delårsrapport UB Washer Ansvarlig lærer- Hilde Følstad Mentor Ole Jan Guin Mære Landbruksskole Org.nr 989 334 174 Sammendrag UB Washer Forretningsidè Produktet er til traktoreierne som vil ha en sko/støvvelvasker

Detaljer

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge ALLEMED ALLEMED er et verktøy som skal gjøre det lettere å inkludere alle barn og unge i fritidsaktiviteter, uavhengig av familiens økonomi. Verktøyet brukes til å skape diskusjon og finne ut hva som skal

Detaljer

Referat fra FAU-møte Linderud 06.06.16

Referat fra FAU-møte Linderud 06.06.16 Referat fra FAU-møte Linderud 06.06.16 Tilstede: Rektor (deltok under behandling av sakene 1-3), 1B, 1C, 1D, 4B, 4C, 5B, 5C, 6A, 7A, 8B, 8C, 10A, 10B, 10C. Rekkefølgen på sakene ble justert i forhold til

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

Anitool åpner opp for en hel verden av kreative muligheter på nett. Uten koding eller tunge programmer. Dette er enkelt, webbasert og rimelig!

Anitool åpner opp for en hel verden av kreative muligheter på nett. Uten koding eller tunge programmer. Dette er enkelt, webbasert og rimelig! 1 av 7 05.01.2016 21:50 medier24.com Gard L. Michalsen Anitool åpner opp for en hel verden av kreative muligheter på nett. Uten koding eller tunge programmer. Dette er enkelt, webbasert og rimelig! Tom

Detaljer

SLIK BLIR DU LÆREKANDIDAT

SLIK BLIR DU LÆREKANDIDAT FAGOPPLÆRINGEN SLIK BLIR DU LÆREKANDIDAT Ofte stilte spørsmål Opplæring tilpasset ditt behov Utdanning med lønn Opplæring tilpasset ditt behov Spennende utfordringer Grunnlag for videre utdanning/ arbeid

Detaljer

Protokoll. Saksliste. Utvalg: Hovedstyret Fagforbundet Sandnes Møtested: SAIF-rommet, Folkets hus, Sandnes Møtedato: 10.05.16 Tid: 15.30 17.

Protokoll. Saksliste. Utvalg: Hovedstyret Fagforbundet Sandnes Møtested: SAIF-rommet, Folkets hus, Sandnes Møtedato: 10.05.16 Tid: 15.30 17. Protokoll Utvalg: Hovedstyret Fagforbundet Sandnes Møtested: SAIF-rommet, Folkets hus, Sandnes Møtedato: 10.05.16 Tid: 15.30 17.30 Tilstede: Inger, Andres, Susanne, Nina, Beth, Arne, Kenneth, Elin Ø, Tollef,

Detaljer

Presentasjon skolefrukt oktober 2014

Presentasjon skolefrukt oktober 2014 Presentasjon skolefrukt oktober 2014 Hva har skjedd etter at gratisordningen opphørte i august Hva er utfordringene med abonnementsordningen Skolefrukt Hva gjøres for å møte utfordringene og for å øke

Detaljer

Ungt Entreprenørskap

Ungt Entreprenørskap Ungt Entreprenørskap - et samarbeid mellom SpareBank 1 Nord-Norge og Ungt Entreprenørskap Troms Enkle og effektive løsninger spesialdesignet for unge entreprenører 2 Ungt Entreprenørskap Troms En bank

Detaljer

Kystkafeen November 4, 2014

Kystkafeen November 4, 2014 Kystkafeen November 4, 2014 Innhold Innledning... 2 Forretningside og visjon... 2 Organisasjonsform... 3 Organisasjonsplan... 4 Sikkerhetsrutiner... 5 Markedsplan... 5 Sammendrag... 5 Målsetting... 5 Markedsstrategi

Detaljer

Forretningsplan 2005/2006

Forretningsplan 2005/2006 Forretningsplan 2005/2006 Side 2 av 10 SAMMENDRAG s forretningsidé går ut på at vi skal produsere og selge lydbøker tilpasset barn og unge samt blinde. Faste kunder i næringslivet innebærer skoler og barnehager

Detaljer

PERSONALET: BARNEGRUPPEN

PERSONALET: BARNEGRUPPEN PERSONALET: Siren Benedicte Quandt: pedagogisk leder Cecilie Bjørkelund: barne og ungdomsarbeider Pakamart Kopol: assistent Silje Kleppe: lærling TELEFONNR. DIREKTE: 55513122 BARNEGRUPPEN Det er 19 barn

Detaljer

Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og

Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og hindrer frafall? DEFINERE FOKUS Et fyrtårn for yrkesfagene

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

Generelt om opplæringsboka

Generelt om opplæringsboka Generelt om opplæringsboka Opplæringsboka skal brukes til å dokumentere arbeidsoppgaver/ kompetansemål underveis i læretiden. I tillegg skal de som har læretid på 2 år dokumentere 4 halvårsoppgaver. Læretid

Detaljer

Tilhører: HAUGALANDET SKOLE ARBEIDSLIV. Utdanningsvalg i praksis. Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg 10.

Tilhører: HAUGALANDET SKOLE ARBEIDSLIV. Utdanningsvalg i praksis. Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg 10. Tilhører: HAUGALANDET Utdanningsvalg i praksis Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg 10. trinn Velkommen til faget utdanningsvalg I løpet av dine år på ungdomsskolen skal faget utdanningsvalg være

Detaljer

Adolf Øien Videregående skole Trondheim Anne Karin Sveinall Rektor

Adolf Øien Videregående skole Trondheim Anne Karin Sveinall Rektor Ungdomsbedrifter våre erfaringer Adolf Øien Videregående skole Trondheim Anne Karin Sveinall Rektor Våre viktigste resultater Hva elevene har lært fra arbeid med Ungdomsbedrifter (UB) avhenger av deres

Detaljer

! I Rosterud blir barna sett og hørt!

! I Rosterud blir barna sett og hørt! Årsplan rosterud 2015/2016 I Rosterud blir barna sett og hørt Velkommen til et nytt barnehage år. Barna i Rosterud blir sett og hørt, det er vår visjon for barnehagen. For å klare dette må personalet være

Detaljer

Delårsrapport for SimpEl UB

Delårsrapport for SimpEl UB Delårsrapport for SimpEl UB Malakoff videregående skole 2010/2011 Ansvarlig lærer: Marianne Gurrik Andreas Hole: Produkt- og Økonomiansvarlig Benjamin Dyhre Bjønnes: Daglig Leder Eivind Gulaker Lunde:

Detaljer

Arbeidsledighet og yrkesdeltakelse i utvalgte OECD-land

Arbeidsledighet og yrkesdeltakelse i utvalgte OECD-land Arbeidsledighet og yrkesdeltakelse i utvalgte OECD-land AV: JØRN HANDAL SAMMENDRAG Denne artikkelen tar for seg yrkesdeltakelse og arbeidsledighet i de europeiske OECD-landene og i 26. Vi vil også se nærmere

Detaljer

Delutredning ifm utarbeidelse av Skolebruksplan for Kristiansandsregionen. Skolerådgiver Odd R. Jørgensen 03.06.2014.

Delutredning ifm utarbeidelse av Skolebruksplan for Kristiansandsregionen. Skolerådgiver Odd R. Jørgensen 03.06.2014. Delutredning ifm utarbeidelse av Skolebruksplan for Kristiansandsregionen. Skolerådgiver Odd R. Jørgensen 03.06.2014. 1 Oversikt over innholdet: Første del.( Side 1-7 ) 1. Bakgrunn for utredningen. 2.

Detaljer

Utdanningsvalg i praksis

Utdanningsvalg i praksis 10. trinn HAUGALANDET Utdanningsvalg i praksis med utgangspunkt MINE MERKNADER: Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg Tilhører: MITT NETTVERK KOMPETANSE EN VERDEN AV YRKER HAUGALANDET 1 Velkommen

Detaljer

Har$finskrevet$handlingsplan$for$høsten$basert$på$tilbakemeldinger$fra$førsteutkastet.&

Har$finskrevet$handlingsplan$for$høsten$basert$på$tilbakemeldinger$fra$førsteutkastet.& 26#13& KVARTERSTYREMØTE ORIENTERINGER & LEDER Sittet%i%garderobe%og%billettbord%på%studentkampen,%og%hjalp%til%med%diverse%andre%ting.%Veldig%godt% fornøyd&med&dette&arrangementet.& Har$finskrevet$handlingsplan$for$høsten$basert$på$tilbakemeldinger$fra$førsteutkastet.&

Detaljer

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter 02.10.2014

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter 02.10.2014 ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse Simon Ryghseter 02.10.2014 Innledning Hva oppgaven handler om I denne oppgaven skal jeg ta for meg en tekstanalyse av en Netcom reklame, hvor du får en gratis billett til å

Detaljer

Forretningsplan for SimpEl UB

Forretningsplan for SimpEl UB Forretningsplan for SimpEl UB Malakoff videregående skole 2010/2011 Ansvarlig lærer: Marianne Gurrik Andreas Hole: Produkt- og Økonomiansvarlig Benjamin Dyhre Bjønnes: Daglig Leder Eivind Gulaker Lunde:

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK Skjoldet August 2014 Hei alle sammen! Velkommen til et nytt barnehageår Nå er vi nesten ferdig med tilvenninger og så langt har det gått veldig fint. Dette er et pedagogisk tilbakeblikk

Detaljer

Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1

Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1 Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1 Generelt om kapittel 12 Når går bussen? Dette kapittelet handler i stor grad om ulike transportmidler. Åpningsbildet på side 174 gir rik anledning

Detaljer

Foreldreundersøkelsen

Foreldreundersøkelsen Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2014) Høst 2014 03.12.2014 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: Trivsel Barnet mitt trives på skolen 4,7 Barnet

Detaljer

FAGVALG FOR ELEVER I VG1

FAGVALG FOR ELEVER I VG1 FAGVALG FOR ELEVER I VG1 Utdanningsprogram for studiespesialisering Språk Samfunnsfag Økonomi Realfag Idrettsfag Asker videregående skole Et spennende valg I Vg1 har valgene vært ganske begrenset. Du har

Detaljer

Datafest. Forretningsplan. Visjon: Tilby ungdom en uforglemmelig spill opplevelse Mentor: Atle Malinen (Varanger Kraft)

Datafest. Forretningsplan. Visjon: Tilby ungdom en uforglemmelig spill opplevelse Mentor: Atle Malinen (Varanger Kraft) Datafest Forretningsplan UB Visjon: Tilby ungdom en uforglemmelig spill opplevelse Mentor: Atle Malinen (Varanger Kraft) Side 4 - Organisering av Datafest UB Side 5 - Styret i Datafest UB Side 6 - Forretningsidé

Detaljer

Vi skal fra nå av ha minimum 2 foreldremøter i året. Høstmøtet vil fortsatt være sammen med kontaktlærerne på samme måte som tidligere.

Vi skal fra nå av ha minimum 2 foreldremøter i året. Høstmøtet vil fortsatt være sammen med kontaktlærerne på samme måte som tidligere. 09.02.11 FORELDREMØTE 2. MARS Vi skal fra nå av ha minimum 2 foreldremøter i året. Høstmøtet vil fortsatt være sammen med kontaktlærerne på samme måte som tidligere. På vårmøtet som i år vil arrangeres

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013

Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013 Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 41 45 Klassetrinn: 8. 10. klasse + VG1 VG3 (49,5% gutter, 50,5% jenter) Komitemøte 13. mars 2014 Antall: 258 (US) / 190 (VGS) Svarprosent:

Detaljer

Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) 2012/13

Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) 2012/13 Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) 2012/13 Innholdsfortegnelse Sammendrag 2 Innledning 2 Elevtall, grunnskoler og lærertetthet 2 Årsverk til undervisningspersonale og elevtimer 2 Spesialundervisning

Detaljer

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 5 i Her bor vi 2

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 5 i Her bor vi 2 Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 5 i Her bor vi 2 Generelle kommentarer til kapittel 5 Hvor jobber du? I dette kapittelet er temaet veien til arbeid, jobb på ulike praksisplasser som et skritt

Detaljer

Nord-Gudbrandsdal. pc- opplæring UB

Nord-Gudbrandsdal. pc- opplæring UB Nord-Gudbrandsdal pc- opplæring UB forretningsplan INNHOLD 1 4 Beskrivelse av bedriften 3 Visjon 3 Forretningsidé 3 Mål Analyse av nåsituasjon 5 Målgruppe 5 Strategi 6 Markedsføringstiltak 7 Tjenesten

Detaljer

Hvis abonnenten fikk bestemme

Hvis abonnenten fikk bestemme Hvis abonnenten fikk bestemme Om Sentio og hvorfor vi er kvalifisert til å synse om hva kundene ønsker Et fullservice markeds- og meningsmålingsinstitutt som har sitt utspring fra Norges teknisk-naturvitenskapelige

Detaljer

FAU møte ved MUSK mandag 17.2.2014

FAU møte ved MUSK mandag 17.2.2014 FAU møte ved MUSK mandag 17.2.2014 Oppmøtet var bra. Det var 16 klassekontakter + rektor. Samt Ole Lasse Fossen fra MUSKs representant i Frivillighetssentralen. Musk er en del av Stiftelsen Frivillighetssentralen

Detaljer

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TIF: 90695609 2 INT. MENIGHET - KVELD Lucas snakker til en forsamling på 50 stk. Gud elsker deg for den du er. Om du sliter

Detaljer

Rundskriv Udir -05-2013 Dato: 04.07.2013. Udir-05-2013 - Om privat hjemmeundervisning. Kommuner Fylkesmenn

Rundskriv Udir -05-2013 Dato: 04.07.2013. Udir-05-2013 - Om privat hjemmeundervisning. Kommuner Fylkesmenn Kommuner Fylkesmenn Udir-05-2013 - Om privat hjemmeundervisning 1. Innledning Dette rundskrivet omhandler privat hjemmeundervisning og det kommunale tilsynet med den private hjemmeundervisningen. Utdanningsdirektoratet

Detaljer

NYHETSBREV- APRIL OG MAI

NYHETSBREV- APRIL OG MAI NYHETSBREV- APRIL OG MAI Hva har skjedd? Sommeren nærmer seg, og det er tid for vårens siste nyhetsbrev fra TENK. Les videre om du har lyst til å vite hva som har foregått i prosjektet de siste par månedene!

Detaljer

Kilder: ungeogrus.no, ung.no, Rusmidler i Norge 2013.

Kilder: ungeogrus.no, ung.no, Rusmidler i Norge 2013. MITT VALG er et program for læring av sosial og emosjonell kompetanse. Det brukes både i barnehager, grunnskoler og videregående skoler. MITT VALG skal gi barn og unge grunnlaget for å ta gode valg. Hensikten

Detaljer

Hvis dere vil bli profesjonelle matematikklærere

Hvis dere vil bli profesjonelle matematikklærere Hvis dere vil bli profesjonelle matematikklærere Rammebetingelser. Tilrettelegging. Motivasjon. Finnmark, mars 2007 Ingvill Merete Stedøy-Johansen 7-Mar-07 Vil vi? JA! Vi gjør det!!! Ledelsen Personalet

Detaljer

80 120 150 200 Kg korn

80 120 150 200 Kg korn Løsningsforslag kapittel 4 Dette er løsningsforsag til de oppgavene i boka som er merket med stjerne (*). Oppgave 1 a) 1400 T 1100 800 500 80 120 150 200 Kg korn b) Likevektsprisen finner vi i skjæringspunktet

Detaljer

Ekstraordinært styremøte BI Studentsamfunn 11-08- 2013 REFERAT. Ekstraordinært styremøte 11.08.2013 BI Bergen

Ekstraordinært styremøte BI Studentsamfunn 11-08- 2013 REFERAT. Ekstraordinært styremøte 11.08.2013 BI Bergen REFERAT Ekstraordinært styremøte 11.08.2013 BI Bergen 1 Innholdsfortegnelse Sak 01-13 - Behandlingssak: Godkjenning av innkalling og dagsorden Sak 02-13 - Behandlingssak: Valg av ordstyrer og referent

Detaljer

Elevundersøkelsen Bergen kommune, vår 09: Et nærmere blikk på mobbing, uro, motivasjon, bruk av PC

Elevundersøkelsen Bergen kommune, vår 09: Et nærmere blikk på mobbing, uro, motivasjon, bruk av PC Elevundersøkelsen Bergen kommune, vår 09: Et nærmere blikk på mobbing, uro, motivasjon, bruk av PC Dette notatet er en sammenstilling av et utvalg av spørsmålene i Elevundersøkelsen. Mobbing Spørsmål:

Detaljer

Referat fra styremøte i FAU 5.5.2010

Referat fra styremøte i FAU 5.5.2010 Referat fra styremøte i FAU 5.5.2010 Sted Bjerkelundveien 29 Dato 05.05.2010 Tilstede Wenche Nylund, Trygve Meyer Jacobsen, Mauseth, Halck Johannsen, Lise-Berith Lian og Leivann Forfall: Marianne Bjørnstad

Detaljer

www.ue.no Copyright UE Forlag

www.ue.no Copyright UE Forlag Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Næringslivsøkonomi, markedsføring, ledelse og organisasjon og fellesfag, Vg2 Etablering Introduksjon Idémyldring og Idéutvikling

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14

Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14 Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14 Selvik skole; ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst

Detaljer

Evaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september.

Evaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september. Evaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september. Totalt 40 innleverte evalueringsskjemaer. 1. I hvilken grad har du hatt faglig og sosialt utbytte

Detaljer

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage.

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage. Tilvenning i Blåveiskroken barnehage. 1 Tilvenning et samarbeid mellom hjemmet og barnehagen Mål: At tilvenningen skal bli en trygg og god tid for barn og foreldre. Alle barn trenger tid til å venne seg

Detaljer

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 1 Forord 2. klasse ved Hedemarken friskole har hatt mange spennende og morsomme

Detaljer

REFERAT OØ2SK 04. januar 2014

REFERAT OØ2SK 04. januar 2014 REFERAT OØ2SK 04. januar 2014 TILSTEDE: Leder, Vara Sekretær, Kasserer, O&I leder, 7 stk. GSR, 1 stk. Vara GSR, RKM (8 stk. med stemmerett), totalt 13 stk. INNLEDENDE PUNKTER: Leder ønsket velkommen, vi

Detaljer

Handlingsplan 2003-2004 Aktiviteter Yrke og utdanningsmesser Forskningstorget 2003 Studentbussen 2003

Handlingsplan 2003-2004 Aktiviteter Yrke og utdanningsmesser Forskningstorget 2003 Studentbussen 2003 Handlingsplan 2003-2004 Styret har godkjent revidert Handlingsplan for perioden 2003 2004. Planen er sendt til medlemsbedriftene. Målsettingen med planen er å øke tilgangen og kvaliteten på nye studenter

Detaljer

FAGFORBUNDETS KAFFEKURS

FAGFORBUNDETS KAFFEKURS FAGFORBUNDETS KAFFEKURS Kaffekurs om hele, faste stillinger - lærerveiledning FAGFORBUNDETS KAFFEKURS Tema: Hele faste stillinger Dette er et ti minutters kaffekurs med tema hele faste stillinger. Først

Detaljer

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2 Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2 Generelle kommentarer til kapittel 8 Hva er i veien med deg? I dette kapittelet står helsa i sentrum. Den innledende tegningen viser Arif på

Detaljer

Åpen og inkluderende. Alle som har lyst til å være med i frivilligheten skal ha mulighet til det uavhengig av kjønn, alder eller kulturell bakgrunn.

Åpen og inkluderende. Alle som har lyst til å være med i frivilligheten skal ha mulighet til det uavhengig av kjønn, alder eller kulturell bakgrunn. Åpen og inkluderende Alle som har lyst til å være med i frivilligheten skal ha mulighet til det uavhengig av kjønn, alder eller kulturell bakgrunn. I organisasjonene møter du andre som deler dine interesser.

Detaljer

Referat fra FAU-møte 6.oktober 2014

Referat fra FAU-møte 6.oktober 2014 Referat fra FAU-møte 6.oktober 2014 Sted: Lærerværelset på Disen skole Tid: 19:15-20:30 Informasjon fra skoleledelsen Sak nr: Sak: Ansvar/frist: 01. 10 Informasjon fra rektor Kari Røst Linna: Skolen har

Detaljer

De unges sosiale verden

De unges sosiale verden INGRID GRIMSMO JØRGENSEN PEDAGOG KOMPETANSER.NO FØLG MEG PÅ TWITTER: INGRIDGRIMSMOJ Jeg bare tulla - barn og digital dømmekraft De unges sosiale verden «Give me some pickaxsen and get me some cobbelstone..

Detaljer

Q1 Ditt kjønn: Studentundersøkelsen 2015 1 / 26. Answered: 1,124 Skipped: 0. Kvinne. Mann 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 79.

Q1 Ditt kjønn: Studentundersøkelsen 2015 1 / 26. Answered: 1,124 Skipped: 0. Kvinne. Mann 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 79. Q1 Ditt kjønn: Answered: 1,124 Skipped: 0 Kvinne Mann Kvinne Mann 79.18% 890 20.82% 234 Total 1,124 1 / 26 Q2 Hvor gammel er du? Answered: 1,124 Skipped: 0 15-17 år 18-20 år 21-25 år 26-30 år 31 år + 15-17

Detaljer

Matematisk julekalender for 5.-7. trinn, 2012

Matematisk julekalender for 5.-7. trinn, 2012 Matematisk julekalender for 5.-7. trinn, 2012 Årets julekalender for 5.-7. trinn består av 9 enkeltstående oppgaver som kan løses uavhengig av hverandre. Oppgavene 2, 4, 5, 6, 7 og 8 er delt i to nivåer

Detaljer

TILVALGSFAG OG VALGFAG VED HALSEN UNGDOMSSKOLE 2015-2016

TILVALGSFAG OG VALGFAG VED HALSEN UNGDOMSSKOLE 2015-2016 TILVALGSFAG OG VALGFAG VED HALSEN UNGDOMSSKOLE 2015-2016 EN KORT PRESENTASJON GENERELT FOR ALLE TILVALGSFAG Valget er for 3 år Alle elevene fra 8. årstrinn og ut ungdomsskolen skal ha 227 timer (a 60 min)

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016 Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 7 11 Klassetrinn: 8. 10. trinn + VG3 VG1 Antall: 2447 (US) / 2332 (VGS) Svarprosent: 88 (US) / 65 (VGS) Standardrapport kjønn

Detaljer

Utdanningsvalg i praksis

Utdanningsvalg i praksis 8. trinn HAUGALANDET Utdanningsvalg i praksis med utgangspunkt Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg Tilhører: HAUGALANDET Alle kopirettigheter på tekst innhold tilhører UE Rogaland og HSA 1 HAUGALANDET

Detaljer

Kokebok for å oppdatere språk og innhold i tekster

Kokebok for å oppdatere språk og innhold i tekster Klart du kan! Kokebok for å oppdatere språk og innhold i tekster Denne kokeboka er laget for deg som skal gå igjennom og forbedre tekster du bruker i jobben din. Du som bør bruke den er Vegvesenansatt,

Detaljer

7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning

7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning 7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Både barn og foreldre skal medvirke i kontakten med barnevernet. Barn og foreldre kalles ofte for brukere, selv om en ikke alltid opplever seg

Detaljer

28.02.2013 21:50 QuestBack eksport - Spørreundersøkelse Avbrutt prosess

28.02.2013 21:50 QuestBack eksport - Spørreundersøkelse Avbrutt prosess Spørreundersøkelse Avbrutt prosess Publisert fra 24.01.2012 til 31.12.2012 19 respondenter (1 unike) 1. Hvilke av utsagnene nedenfor passer for deg? 1 Jeg kontaktet karrieresenteret og ga beskjed om at

Detaljer

Styremøte 26. februar 2014

Styremøte 26. februar 2014 Styremøte 26. februar 2014 Tilstede: Line Orlund, Ørjan Moss, Kersti Winger, Henning Lund, Tone Granli, Ingunn Terjesen, Linda Acay (via skype) Faste poster: Godkjenning av referat fra forrige møte A)

Detaljer

Jobbskaping 2009. Jobbskapingsprosjekt for Steinkjer og Indre Namdal i 2009. Kristin Landsem

Jobbskaping 2009. Jobbskapingsprosjekt for Steinkjer og Indre Namdal i 2009. Kristin Landsem Jobbskaping 2009 Jobbskapingsprosjekt for Steinkjer og Indre Namdal i 2009 Kristin Landsem Arbeidsnotat 2010:4 ii Tittel : JOBBSKAPING 2009 Forfatter : Kristin Landsem Notat : 2010:4 Prosjektnummer : 2022

Detaljer

Denne teksten er i all hovedsak hentet fra FNOs (Finansnæringens fellesorganisasjon).

Denne teksten er i all hovedsak hentet fra FNOs (Finansnæringens fellesorganisasjon). Brukerveiledning til «Sjef i eget liv» Sjef i eget liv viser sammenheng mellom inntekt, forbruk og sparing. Simulatoren, hvor du kan foreta endringer og se konsekvenser av ulike økonomiske valg, er en

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Froland 2016

Ungdata-undersøkelsen i Froland 2016 Ungdata-undersøkelsen i Froland 2016 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 9 Klassetrinn: 8. 10. trinn Antall: 207 Svarprosent: 90 Standardrapport kjønn (ungdomsskolen) 01 Ressurser Økonomi, bøker i hjemmet,

Detaljer

Årshjul 2015/2016 For 1. trinn på Iglemyr skole

Årshjul 2015/2016 For 1. trinn på Iglemyr skole Årshjul 2015/2016 For 1. trinn på Iglemyr skole Kjære foreldre og foresatte Nå er skoleåret godt igang og vi vil med dette informere om ulike arrangementer som vil foregå i løpet av det første skoleåret.

Detaljer

Ungdomstrinn- satsing 2013-2017

Ungdomstrinn- satsing 2013-2017 Ungdomstrinn- satsing 2013-2017 1 V I V I A N R O B I N S O N S F O R S K N I N G R U N D T E L E V S E N T R E R T L E D E L S E I E T U T V I K L I N G S V E I L E D E R P E R S P E K T I V 2 2. 5. 2

Detaljer

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet ØVELSE: HVOR STÅR DU I DAG IFHT EKSAMEN? Tenk deg en skala fra 1 til 10. På denne skalaen er 10 det nivået du befinner deg

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016 Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 7 11 Klassetrinn: 8. 10. trinn + VG3 VG1 Antall: 2447 (US) / 2332 (VGS) Svarprosent: 88 (US) / 65 (VGS) Svarfordeling (videregående)

Detaljer

SLIK BRUKER DU TIDA BEDRE. Slik bruker du tida bedre

SLIK BRUKER DU TIDA BEDRE. Slik bruker du tida bedre Slik bruker du tida bedre 2016 1 2016 Miniforetak AS Send gjerne denne guiden til andre, eller del den i sosiale medier men pass på ikke å endre noe av innholdet før du gjør det. miniforetak.no 2 Evnen

Detaljer