Rapporter i Techne B-serien

Transkript

1 Rapporter i Techne B-serien B: 1/1995 Linnéa Lindfors & Juhani Peltonen (Red.): Slöjdkompetens I nordisk kultur. Del I. Bidrag av forskarnätverk (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik B nr ) DEL I. Vetenskaps- och ämnesteori Slöjdpedagogik som vetenskapsområde Juhani Peltonen Om paradigmutveckling I slöjdpedagogisk forskning Linnéa Lindfors Tid, arbeid og mentalitet i vestlig kultur Liv Emma Thorsen DEL II. Forskningsmetologi Slöjdpedagogikens multiteoretiska natur och den multiteoretiska forskningens metodik: validitetsaspekter Juhani Peltonen Grunddrag i mjuk systemmetodologi Linnéa Lindfors Mjuk systemmetodologi i teori och praktik Eva Malmberg Dagboksmetod; kvalitativ analys och tolkning Marléne Johansson DEL III. Papers Slöjd om kunskap och kultur Marléne Johansson Formingsfaget i et oppdragelses- og dannelseperspektiv Jorunn Spord Borgen Teknologisk läskunnighet Pasi Kankare DEL IV. Projektpresentationer Slöjdämnet i förändring Projektbeskrivning med teoretiska och metodologiska överväganden Kajsa Borg Jeg fant, jeg fant om konstruksjon av kompetanse i kunstfeltet Jorunn Spord Borgen Forming fra praktisk opplæring till allmenndanning

2 Steinar Kjosavik BILAGA 1: Presentation av medverkande Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB 311, Vasa, Finland ISBN: B: 1/1996 Linnéa Lindfors & Juhani Peltonen (Red.): Slöjdkompetens i nordisk kultur. Del II. Bidrag av forskarnätverk (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ) Forskaren och läraren som utvecklare av sitt eget arbete Juhani Peltonen Forming i ett dannelseperspektiv Steinar Kjosavik Elevers erfarenhetsvärld i slöjden. Observation genom videoinspelning en förstudie Marléne Johansson Duodji og identitet Maja Dunfjeld Aagård Samisk høgskole samisk kompetens Asta Balto Bilaga: Presentation av medverkande i forskarnätverket Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB Vasa, Finland ISBN: B: 2/1996 Linnéa Lindfors, Juhani Peltonen & Mia Porko (Eds.): Sloyd Competence in Nordic Culture. Part III. Approaches to the nature of educational sloyd and craft. (Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science B no ). Craft as a means of developing the modern individual Seija Kojonkoski-Rännäli New approaches to craft research educational address Minna Uotila Constructing symbols of Norwegianness: How to understand the invisible in the visible Jorunn Spord Borgen

3 Rudiments of a sloyd pedagogy Mikke Holmbäck Craft and design (Slöjd) sociocultural reproduction and new creation Marléne Johansson Sloyd education and phenomenography Mia Porko Technology education in the perspective of sloyd Pasi Kankare Improving sloyd through reflective practice in early childhood education Ari Alamäki Creativity in Cuban teaching, Educación Laboral. An experimental work Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB Vasa, Finland ISBN: B: 3/1997 Pirita Seitamaa-Hakkarainen & Minna Uotila: Produkt, fenomen, upplevelse. Proceedings of a Nordic Symposium, Helsinki November, (Techne Series: Research in Sloyd Education and Crafts science B no Techne Serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). Preface Pirita Seitamaa-Hakkarainen & Minna Uotila 3 5 Invited speakers A qualitative approach to research on artistic phenomena Elliott W. Eisner Konservatit hantverk och progressiv pedagogik Sven Hartman Multiteoretisk metodologi i slöjdforskning Juhani Peltonen Research on arts and crafts as cultural phenomena Elliott W. Eisner Slöjd som en del av hållbar utveckling Ulla Suojanen Psychology of image formation: Subjective and objective variables Andrei Podolskij Upplevelsefältet övervinnandet av främlingsskapet Arne Klingborg

4 Paper Presenters The image of becoming: Question of time, identity and education in textile, clothing and craft design Minna Uotila A look at the Glass Case Harri Kalha Textile art in perspective: Looking at textile art as a historical project Leena Svinhufvud Products of their ideological context in professional evaluation Mirja Kälviäinen Development of the reference frame in crafts science Iija Pietikäinen Revealing design thinking through protocol data Pirita Seitamaa-Hakkarinen Grounded theory Two different ways of coding Pirjo Keso To speak of the unspoken: Tacit knowledge and participation in its interpretation Ritva Koskennurmi-Sivonen Some observations on the Anttila paradigm of designing and making-up Leena Kaukinen Ansats til en sløjdpedagogik Mikkel Holmbäck Every time is time for craft Seija Kojonkoski-Rännäli Vägen till och genom ett konstnärligt utvecklingsarbete. Slöjd och bygga rum. Den skapande fantasin eken och rummet Göran Ekman Inergrating technology into sloyd in the early years Ari Alamäki The development of craft teaching in the education of class teachers Jaana Lepistö Råmaterialets betydelse i den framtida slöjden Torbjörn Lindström University of Helsinki, Faculty of Education Department of Teacher Education, Section of textiles, clothing and craft science studies PB University of Helsinki, Finland 4

5 ISBN: X B: 4/1998 Linnéa Lindfors, Juhani Peltonen & Mia Porko (Red.): Slöjdkompetens i nordisk kultur. Del IV. Bidrag av forskarnätverk (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ) Förord 2 Att forska I slöjdpedagogik. Vasaparadigmet I fokus Linnéa Lindfors Slöjdundervisning och samhällsomvandling. En forskningsplan om slöjd, utbildningsideologier och samhällsutveckling Christina Nygren-Landgärds & Göran Djupsund Cultural-Historical activity theory. An approach to Vygotsky s theoretical and metholodical contribution Lázaro Moreno Herrera Sløydens utvikling i et læreplanhistorisk perspektiv Steinar Kjosavik Slöjdpedagogisk medvetenhet i lärarutbildning Christina Nygren-Landgärds & Mia Porko Dåtid nutid samtid framtid. Slöjd utifrån ett materiellt och immateriellt angreppssätt. Marléne Johansson Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB Vasa, Finland ISBN: B: 5/1998 Linnéa Lindfors & Christina Nygren-Landgärds: Slöjdkompetens i nordisk kultur. Del V. Evaluering av forskarnätverk och forskning inom NorFA-nätverk (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). Slöjdkompetens i nordisk kultur. Del V. Evaluering av forskarnätverk och forskning inom NorFA-nätverk Linnéa Lindfors & Christina Nygren-Landgärds Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB Vasa, Finland ISBN:

6 B: 6/1999 Mia Porko (Red.): Sløjd i informationssamfundet konflikt eller konsensus. Arbejdsseminar på Sløjdhøjskolen i Esbjerg 1-3. oktober (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). NordFo i tiden aktuella forsknings och utvecklingsaktiviteter Linnéa Lindfors Craft in an information society To be or not to be Seija Kojonkoski-Rännäli Slöjdens möjligheter att stöda fostran till företagsamhet Ulla Suojanen Den praktisk-musiske dimension og håndarbejde Bolette Kremmer Hansen Crafts science featuring the essence of textiles clothing and crafts design studies Leena K. Kaukinen Dimensions of research reflected by masters thesis in textiles clothing and crafts design in Finnish universities between the years Leena K. Kaukinen Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB Vasa, Finland ISBN: B: 7/1999 Jouko Kukkonen (Ed.): Design and technology. Proceedings of the research conference in Rauma, (Techne Series: Research in sloyd education and crafts science B no ). Landmarks Juhani Peltonen New basic education act, strategies for developing teachership and Finnish school sloyd in 1999 Juhani Peltonen Teaching a total design perspective: An example of the use of simulation in design and technology education in the United Kingdom Howard G. Denton Ergonomics research methods and design Diane E. Gyi The structure of skills in textiles, clothing and crafts design processes

7 Leena Kaukinen Rustic product as a conveyor of meaning Marketta Luutonen The world-renowned educational sloyd at the turn of the 19 th to 20 th century Ari Alamäki The integration of science, technology and mathematics in the educational research in the next millennium Jarkko Alajääski, Ari Alamäki, Juha Karppinen & Jyrki Suomala Theoretical frameworks for estimating the impact of computer teaching Jarkko Alajääski & Jyrki Suomala Modern IT-based learning environment in primary school the case of TTSR Jarkko Alajääski & Mervi Palviainen Turku University, Faculty of education, department of teacher education in Rauma PB Rauma, Finland Phone: ISBN: B: 8/2000 Ulla Suojanen & Mia Porko-Hudd (Red.): World-Wide Sloyd. Ideologi för framtidens samhälle. Ideology for future society. Dokumentationer från NordFosymposium. Vasa, (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). Förord Ulla Suojanen & Mia Porko-Hudd NordFo inför det nya millenniet Linnéa Lindfors Nordisk miljöforskning Fakta och funderingar inför projektsamarbete Linnéa Lindfors International perspective on research in sloyd education. Issues for reflection Lázaro Moreno Herrera Slöjd och samhällsförändring Ulla Suojanen Prospects for the Future of Craft in the USA Anna-Marja Ihatsu

8 Handen, lärandet och den mänskliga faktorn Agnes Nobel Little, green and beautiful? Theoretical and Methological Aspects on Researching Craft Represented in the Media. Jaana Kärnä-Behm Tradition som inspiration Siri Homlong Ikat-Weaving in Ensait Panjang, West Kalimantan: Designs and Motivation Auli Tokola National vs. International the Early Educational Embroidery in Finland Kirsti Salo-Mattila Produkt och image, framgångsfaktorer för hantverksföretagare Textilkonstnär Sirkka Könönen som tolk för finskhet Marketta Luutonen Material as an element in designing and making processes Leena K. Kaukinen Design process as a Dual-Space Search Pirita Seitamaa-Hakkarainen Design as an integrated part of sloyd education. Initial analyses Barbro Sjöberg How to examine a craft teacher s thinking? Erja Syrjäläinen Me as a Craft Teacher Future teachers determine their relation to craft Ulla Kiviniemi Creativity and Technology Education in Primary School Teacher Education Jari M. Lavonen, Ossi Autio and Veijo P. Meisalo Quality of Textile Products an outline for definition Virpi Turunen Babyesian modelling Finite Mixture Modeling a Method for analyzing Quantitative Data Eila Lindfors Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB Vasa, Finland ISBN: B: 9/2001 Britt-Marie Lindström & Ingegärd Eklöf (Red.): Slöjd Kreativitet. Dokumentationer från NordFo-Sypmosium, Umeå, (Techne 8

9 Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no Techneserien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). Öppningsanförande Daniel Kallos NordFo år 2000 Linnéa Lindfors Kreativitet i samhället Kreativitet, visioner och verklighet Liisa Ängqvist Vetenskap och beprövad erfarenhet kollision eller möte? Anders Marner Att leva på sin kreativitet Tord Berggren Det muntliga som en del av en handling i duodji Gunvor Guttorm Kreativitet i slöjden Den estetiska ytan Om formell gestalt, analog abstraktion och logiskt expressiv symbolik Ulf Klarén Kreativitet i slöjden en affärsidé Jarl Cederblad Slöjdundervisning och kreativitet Christina Nygren-Landgärds The two worlds of craft education Seija Kojonkoski-Rännäli Dreiing av tre og plast Kai Håkon Sunde Forskning och kreativitet Development of mental images in the non-institutional creative designing and making process Leena Kaukinen Premissen av sanningstänkande inom de fördjupade studierna i slöjdpedagogik Juhani Peltonen Den estetiska ytan (paper) Ulf Klarén Några kvinnors textila skapande Karin Wallin Slöjdundervisning 9

10 Syllabuses for the compulsory school Harry Arvidsson Fostering creative potentialities with a multifactorial perspective. Towards an integrationist approach to creativity in classroom settings Lazaro Moreno Umeå Universitet Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen S Umeå ISBN: B: 10/2001 Christina Nygren-Landgärds & Juhani Peltonen (Red.): Visioner om slöjd och slöjdpedagogik. Visions on Sloyd and Sloyd Edication. (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). Ahlskog-Björkman Eva Den gyllene hösten ett temaarbete i textilslöjd i en barnpedagogisk kontext 7 29 Bech Viben Grimstad Klepp Ingun Gulliksen Marte Gunnarsdóttir Rosa Halvorsen Else Marie Hansen Bolette Kremmer Tekstiler i bevægelse om brug af scenografisk teori og metode ved tekstilstudiet på Danmarks Pædagogiske Universitet Hvordan lære å sy og strikke? Norsk håndarbeidsundervisnings metode sett i forhold til dets mål og mening The Creative Meeting A Discussion over the Aesthetic Elements in the Creative Process. Research in Innovation Education: Socio-Cultural Methods for Research and Analysis for Defining Educational Phenomenon. Den estetiske dimensjonen i grunnskolen en analyse av læreplaner og av læreres oppfatninger. Kan man læse en lampe? Betydningsdannelse i æstetisk formgivningsarbejde Helgadóttir Gudrun Art, Sloyd and the Good Life Helgadóttir Gudrun The Historian Framed in her Picture of the Past Kaukinen Leena K. Craft Science as a Reflection of the Third Culture Kjosaik Steinar Sløjdens utvikling i Norge Hvorfor ble faget innført i skolen og hvilke begrunnelser ligger bak de faglige forandringer som har skjedd?

11 Kojonkoski-Rännäli Seija Can man, the maker, (homo faber) learn to understand hid materials? Kragelund Minna Kärna-Behm Jaana Lindfors Eila Lindström Lars Lund Annika Hvad gør tekstiler ved os mennesker? om tekstilstudiet og tekstilforskning på Danmarks Pædagogiske Universitet Cultural approach The signification of craft representations in constructing the phenomena and objects of craft. Art and technology two perspectives on sloyd and sloyd education Fårn novis till mästare. En studie av bedömningskriterier i slöjd. Andlig fattigdom eller livskvalitet? ett slöjdpedagogiskt perspektiv Nygren-Landgärds Christina Slöjdvisioner och lärarutbildning Peltonen Juhani Den slöjdpedagogiska teorins filosofiska grunder Peltonen Juhani Utbildning för akademisk innehållsproduktion inom slöjdpedagogik Reincke Hans Joachim Sloyd in America Stanley Hall s critique on sloyd Salo-Mattila Kirsti Sandven Jostein Saugmann Pernille Suojanen Ulla Virta Kalle Teachers expectations of technical development in garment design Naturen som arena for sløyd. Land art inspirerte sløydinstallationer Eksperimenterende tekstilarbejde på Danmarks Pædagogiske Universitet Hållbar utveckling ur slöjdpedagogisk synvinkel. Presentation av en holistisk modell av hållbar utveckling samt en livscykel- och värdekedjeanalys av slöjdprodukter Self-regulated and self-directed learning in technology teacher education Åbo Akademi/Slöjdpedagogik PB Vasa, Finland ISBN: B: 11/2002 Jostein Sandven (Red.): Sløyden idealet om et bra liv? Dokumentasjon fra NordFo-symposium. Reykjavik november (Techne Series: Research 11

12 in Sloyd Education and crafts science B no Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). Eila Lindfors & Gisli Thorsteinsson Sloyd, innovation and the future 9 19 Elsa Marie Halvorsen Sløyd i et kulturbegrepslig perspektiv Juhani Peltonen Sloyd research and scientific writing Guðrún Helgadóttir Fagets mening i lærerens liv Gunvor Guttorm Urfolks visuelle erfaring Marianne Horsdal Livsfortællinger og læring Kajsa Borg Slöjdämnet, intryck uttryck avtryck Leena K. Kaukinen Minna Kragelund Craft science at the intersection between culture and technology Materielle Kulturstudier en ny platform for forskning i praktiske fagområder Guðrún Hannele Textile crafts as a school subject a textile teacher s view Henttinen Morten Krohg Poetikk og informasjon Sissel Bro Romlig formskaping sett i relasjon til kropp och læring Bolette Kremmer Hansen Kropslig erfaringsdannelse i arbejdet med rum Jostein Sandven Kroppslig erfaringsdanning i arbeid med rom Steinar Kjosavik Sløyden i et læreplanhistorisk perspektiv Jan Sjögren Kunskapens pluralism att benämna det osynliga Marte Gulliksen Constructing a Formbild Bo Hinnerson Hanne Schneider Upplevelsebaserat lärande i den nära natur- och kulturmiljön Dokumentation, IKT og læring i sløjd og håndarbejde i grund- og efteruddannelse af lærere Sie Kronberg Kunskapernas rum Mart Soobik Sampsa Kullas Aspects of axiology in the traditions of manual training instructions, on the basis of Peeter Põld s works Sloyd education readiness & Development in networkbased-learning Kalle Virta Improving metacognition in sloyd education Theoretical and methodological discussion

13 Mika Metsärinne Comprehensive sloyd teaching for a producing operation Høgskolen i Telemark Avdelning for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Lærerskoleveien 40 N-3670 Notodden Norge ISBN: B: 12/2003 Jostein Sandven (Red.): Fagkultur og kernefaglighed. Dokumentasjon fra NordFosymposium. Fredriksberg Seminarium oktober (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). Jostein Sandven Ella Melbye Innledningshilsen til konferansen Fagkultur og kernefaglighed belyst ved nordisk Slöjd Det å forme sett som kunst- og kulturformidlingsprosesser Bent Illum Processens dialog Henrik Petersen Fag faglighed kernefaglighed Tove Heidemann Anerkendelse af reelle kompetencer Minna Kragelund og Bent Illum Universitetssambarbejde om Materielle Kulturstudier Minna Kragelund Materielle kulturstudier Jan Sjögren Skapandeprocessen ett begrepp att diskutera Elsa Marie Halvorsen Den dobbelte didaktikk og sløydopplæringen Søren Nagbøl Arkitektur og oplevelser Lars Lindström, Kajsa Borg, Marléne Johansson och Viveca Lindberg Kommunikation och lärande i slöjdpraktiker Annika Kontturi-Salmi Slöjdundervisning i ett föränderligt samhälle Marte Gulliksen Finnes det teoretisk drøftingstradisjon innen mitt fagfelt? Christina Nygren- Landgärds Företagsamhetsfostran och slöjdundervisning

14 Høgskolen i Telemark Avdelning for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Lærerskoleveien 40 N-3670 Notodden Norge ISBN: B: 13/2004 Gunvor Guttorm og Jostein Sandven (Red.): Sløyden, minoritetene, det flerkulturelle og et internasjonalt perspektiv. (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). Else Marie Halvorsen Kulturforståelse, kulturprosesser, identitet 6 23 Bent Illum Gunvor Guttorm Nils Oskal Håndværk som almen aktivitet for menneskelig eksistens Kunstner, verk og betrakter kunsthistoriske gunnlagsproblemer og duodji i en postkolonial teoridanning Náhppi og det sosiale rommet Om samisk brukskunst og estetisk autonomi Maja Dunfjeld Samedrakten og det sosiokulturelle Vuokko Hirvonen Mo sámáidahttit skuvlla? Reforpma O97S evalueren Vuokko Hirvonen How to Sáminize the school? Evaluating reform 97 Sámi Jostein Sandven Vandring på samiske ferdselsårer som tema på Finnmarkdsvidda Juhani Peltonen Reflections on technology and sloyd technology Sampsa Kullas Virtual sloyd, no pain no gain Kalle Virta Metacognition, learning approaches and self-regulated learning test results and teacher trainees own practices in sloyd and kindergarten teacher education programs Miia Collanus & Leena K. Kaukinen Learning skills virtually: A case study of fabric collage Lotte Jacobsen Kulturel mangfoldighed og mulighed herfor Gisbert Dunker Bo Hinnerson Romatiske forestillinger om urfolks forhold til håndarbeid og smykkekunst Kulturmiljöpedagogik som stöd för lärandet i den lokala natur och kulturmiljön

15 Karl-Gunnar Rehn Kulturella möten med namibiska lärarstudenter Grete Gunneng Tarmskinn fra tradisjonell bruk hos inuiter til estetisk uttrykk for langsomhet Eivind Moe Kunst og hånverksfaget i grunnskolen Høgskolen i Telemark Avdelning for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Lærerskoleveien 40 N-3670 Notodden Norge ISBN: B: 14/2005 Sampsa Kullas & Marja-Leena Pelkonen (Eds.): The relationship of Nordic handicraft studies to product development and technology. (Techne Series: Research in Sloyd Education and crafts science B no Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ). Juhani Peltonen The sloyd subject and the new national curriculum in Finland 7 12 Leena Kaukinen Focusing on the research of design elements Leena Kaukinen Lecturing over the Internet: A case study with activity research Mika Metsärinne Gestalt phase in sloyd vision teaching and learning Mika Mestärinne From craft education stereotypes into sloyd Kalle Virta Miia Collanus Pirita Seitamaa- Hakkarainen, Kaiju Kangas & Kai Hakkarainen Sloyd teacher trainees self-directed learning and metacognitive regulation and the web-based support A comparison of web lectures: The experiences of craft students The Artifact Project: Knowledge building in a networked learning environment Marléne Johansson Konstruktion och kommunikation i slöjdverksamhet Marte Gulliksen Jostein Sandven Sverre Stokke Stolthet og fordom noen betraktninger om begrepskamper i Kunst og håndverk Teaching sloyd in natural settings. Working with materials, constructions and landart related projects Pedagogical developmental work within the subject of Sloyd in the Outdoor School: Smi mens jernet er varmt ei utprøving av utesmie

16 Trond Fredriksen Anders Marner Pedagogical developmental work within the subject of Sloyd in the Outdoor School: Artist and school a meeting Ett designperspektiv på slöjden och ett kulturperspektiv på skolan Marie Debora Koch Sange om teknologi som de synges før og nu Siri Homlong Det textila språket en smakfråga Hanna Guttorm & Piia Jokela Design and/or technology Sara Hanghøj Ting, krop og rum boligtehstil og materialisering Eila Lindfors En teknologisk produkt i pedagogisk slöjd Barbro Sjöberg Skissboken en genrebeskrivning Seija Kojonkoski-Rännäli Käsityön filosofian lähtökohtia Utgangspunkter i sloydens filosofi Turku University, Faculty of education, department of teacher education in Rauma PB Rauma, Finland Phone: ISBN: B: 15/2008 Marte S Gulliksen & Marléne Johansson (Red.): Nuläge och framåtblickar om undervisning och forskning inom det nordiska slöjdfältet (Techne-serien: Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap B nr ) Marte S. Gulliksen & Marléne Johansson Stig Pedersen & Hanne Schneider Gry Fors Brynjar Ólafsson Introduktion Undervisning och forskning inom det nordiska slöjdfältet Danmark Fra håndarbejde og sløjd til materiel design Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Grönland Ilusilersuinermik Ilinniarfik- Iluseq [Grønlandsk håndverksdesign] Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Island Hönnun og smíði [Design og håndverk]

17 Bjørn Magne Aakre & Anniken Randers- Pehrson Gunvor Guttorm Ingrid Bergqvist, Kajsa Borg, Peter Hasselskog, Bo Hinnerson, Sie von Gegerfelt Kronberg, Marcus Samuelsson Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Norge Formgiving, kunst og håndverk Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Sápmi Duodji [Samisk slöjd] Nuläget Forskningsläget Framtidsläget Sverige Slöjd Nuläget Forskningsläget Framtidsläget B: 15/200X xxxxxxxxxx 17