Nordisk Forum for Forskning og Utviklingsarbeid innen utdanning i sløyd. Arbeidsprogram og intensjonsavtale for perioden
|
|
- Hjørdis Bråthen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Nordisk Forum for Forskning og Utviklingsarbeid innen utdanning i sløyd Arbeidsprogram og intensjonsavtale for perioden NordFo er et nordisk forum for forskning og utviklingsarbeid innen emnet sløyd (engelsk educational sloyd). Med sløyd menes utdanninger og undervisning i det som de nordiske landene benevner som sløyd, slöjd, sløjd, benevner som sløyd, slöjd, sløjd, kasityø, smide, håndarbejde, forming, kunst og håndverk, duodji/ samesløyd på alle nivåer i utdanningssystemet og tilsvarende på høgskole og universitetsnivå. NordFo s interesseområde omspenner institusjoner og personer i de nordiske landene som arbeider med forskning og/eller lærerutdanning innen sløydfeltet, herunder spørsmål som angår utvikling av fag, undervisningsmetoder, didaktikk og pedagogikk. Innen for rammen av NordFo kan nettverk dannes mellom to eller flere institusjoner/enheter/forskergrupper, som ønsker å samarbeide. NordFo arbeider blant annet for å få til samarbeid i ulike former mellom lærerutdanninger i de nordiske landene for å initiere, stimulere og legge fram forskning og utviklingsarbeid. Virksomheten skal avspeile skolefagene innen estetiske emner slik de kommer til uttrykk i Danmark, Norge, Sverige, Finland, Sàpmi, på Island, Færøyene, Grønland. NordFo har arbeidet med følgende prosjekter: Intensive kurs for studenter og lærere Nettverk bestående av doktorgradstuderende Symposier for høgskoleansatte og studenter Studentutveksling Lærerutveksling Publikasjonsserien Techne Spredning av informasjon om forskning og utviklingsarbeid Medlemsregister NordFo inviterer de navngitte institusjonene til fortsatt å være med i et nettverk der en koordinerende institusjon og en nettverkskoordinator står til ansvar ovenfor NordFo s presidium. For inneværende periode er Jostein Sandven valgt som koordinator og Høgskolen i Telemark valgt som koordinerende institusjon. Jostein.Sandven@hit.no NordFo vil de kommende årene arbeide spesielt med: Mobilitet for studenter. Studentene skal delta i teoretiske emner, verkstedsarbeid og praksis i skolen. Studentene skal integreres i et studium som tilsvarer det nivået studenten kommer fra. Den mottagende institusjon knytter studenten til studiestedet med en eller flere veiledere som studenten kan forholde seg til. Studiet skal vurderes og godkjennes ut fra portefølje før studenten reiser fra sitt utenlandsopphold. Ansvaret for dette ligger på den mottagende institusjon. Porteføljen skal legges fram for studentens moderinstitusjon når denne kommer tilbake fra sitt utenlandsopphold slik at poeng/vekttall kan krediteres studentens vitnemål. Alle studenter har de samme rettigheter og plikter som vertsinstitusjonens egne studenter. Ingen studenter skal betale immatrikuleringsavgift og studieavgift til vertshøgskolen. Vertsinstitusjonen stiller timer til rådighet for integrering og faglig veiledning. (NordFo har utarbeidet et eget mobilitetsprogram som institusjonene har forpliktet seg til. Se vedlegg) Koordinerende institusjon: Høgskolen i Telemark Mobilitet for lærere. Stipendiaten/læreren kan ha ordinær undervisning, men hovedsakelig ut fra områder vedkommende er best kvalifisert for å undervise. Da NordFo vektlegger forskeropplæring og deltaking i forskningsprogrammer vil det være nyttig at det legges til rette for at stipendiaten/læreren kan følge forskerkurs og drive FOU arbeid ved siden av undervisning/eller istedenfor undervisning. Lengde på mobilitetsstipendiene er 1-2 uker. (NordFo har utarbeidet et eget mobilitetsprogram som institusjonene har forpliktet seg til. Se vedlegg)
2 Koordinerende institusjon: Høgskolen i Telemark Techne-serien publiserer forskning i Sløydpedagogikk og sløydvitenskap i de nordiske landene. Serien er oppdelt i en A-serie som er tiltenkt publisering på engelsk eller andre verdensspråk og en B-serie for publisering av dokumentasjoner som konferanseinnlegg, forskningsoversikter, debattinnlegg på nordiske språk. NordFo ønsker å prioritere arbeidet som redaksjonsrådet gjør med Techneserien. Opplysninger om retningslinjer, publikasjoner og bestillinger innen Techne-serien kan hentes fra Nye retningslinjer blir lagt ut på nettsiden i løpet av våren 2004 Technes redaksjonsråd består av: Marlene Johansson, Göteborg universitet, Marlene.Johansson@ped.gu.se Juhani Peltonen, Åbo universitet, jupelto@utu.fi Mia Porko-Hudd, Åbo Akademi, mporko@vmail.abo.fi Følgende publikasjoner kan bestilles fra Akademika, Lærerskoleveien 40, N-3676 Notodden, Norge. Telf , mail: solbjorg.underdal@hit.no Fagkultur og kernefaglighed. Dokumentasjon fra NordFo-symposium ved Frederiksberg Seminarium 2-6 oktober 2002, Techne B:12/2003 Visioner om slöjd og slöjdpedagogikk Techne B:10/2001. Boken har 25 forfattere fra Finland, Sverige, Danmark, Norge og Island skrevet 26 artikler fordelt på 422 sider som omhandler den nordiske sløyden. Boken egner seg til didaktikk undervisning, kan danne bakgrunnsmateriale og initiere til FOU arbeid på nordiske læresteder Sløyden-idealet om et bra liv? Dokumentasjon fra NordFo-symposium Reykjavik 8-13 nov. 2001, Techne B: 11/2002 Konferanse/symposium for lærere og studenter ved nordiske høgskoler, seminarier og universitet Symposium for 2004 blir i Åbo/Rauma i Finland i uke september. Temaet vil være den nordiske sløydens forhold til design og teknologi. Program og arrangøransvarlig vil være : Juhani Peltonen, Kalle Virta, Jaana Lepistö, Mika Metsärinne og Jostein Sandven Symposiet for 2005 er tenkt til Danmark i forbindelse med H.C. Andersen jubileet. Kurset vil rette fokus mot Den nordiske sløydens forhold til teater/scenografi I 2006 utfordres Umeå universitet og Åbo Akademi, Vasa til et symposium med et tema knyttet til hva som skiller og forener Sløyden i Norden fra/til estetiske fag i Europa s grunnskoler. Forskerstudium i Vasa/Umeå. NordFo støtter deltakere fra de nordiske landene som deltar i forkerutdanningskurs med vekt på sløydpedagogikk og nærliggende forskningsområder. Interesserte tar kontakt med Christina Nygren-Landgärds, clandgar@abo.fi NordFo-Nettverk for Doktorgrads kandidater. NordFo ønsker å legge til rette for sær samlinger for denne kategori studerende på NordFo s egne symposier, men også arbeide for kontakt gjennom egne symposier og gjennom et nett basert diskusjonsfora. NordFo ser det som ønskelig at vi på sikt kan tilby nettbasert undervisning som moduler innen et doktorgradsstudium. Dette arbeidet vil Universitetet i Helsingfors se nærmere på. Ansvarlig for nettbasert utredning: Leena Kaukinen leena.kaukinen@helsinki.fi Studier på tvers av landegrenser. NordFo ønsker et pilotprosjekt hvor uteskole blir modulisert med mulighet for å bygge et studium over 1 år (60 studiepoeng) med moduler hentet for eksempel fra Frederiksberg Seminarium, Høgskolen i Telemark og Universitetet i Linköping. Det spesifikke med Uteskole er nærheten til natur, geografisk landskap og kultur som arena for læring. Sentralt er vinklingen på praktisk/estetiske problemstillinger og hvordan en kan tilegne seg kompetanse for å få løst oppgaver. Dette krever en tverrfaglige tenkning hvor flere fag bidrar med kunnskap, ferdigheter og holdninger. Studiet vil utvikle en pedagogikk der teori som oftest
3 avleses og forståes ut fra praksis. Kompetansen studentene tilegner seg i Uteskole kan karakteriseres som konkret, sansbar og kontekstforankret. Handlingsbåren kunnskap vil være sentral på ferder, feltkurs, innføring i oppgaver og under veiledninger. Studentene skal selv samle sine erfaringer og gjøre rede for disse i sine mappeinleveringer. Lange skoledager gjør at elevene har behov for å røre på seg. For å ta ut noe av elevenes behov for bevegelse og fysisk aktivitet er uteskole velegnet. Barn trenger konkretisering på ulike læringsarenaer for å kunne tilegne seg kunnskaper optimalt. Bruken av flere sanser fremmer den praktiske og estetiske dimensjonen. Den nordiske sløyden kan være velegnet i et slikt konsept. Det å lære om naturen i naturen eller kulturen gjør læringen mer virkelighetsnært og forståelig for barn og unge. Praktisk bruk av verktøy og utstyr vektlegges av alle fagene. Forståelse for at klima, vær og vind, temperatur har estetiske kvaliteter. Fagenes bidrag til uteskole kan beskrives slik: Kroppsøving: Baseres på lek, dans og bevegelse i ulike natur eller kultur landsskap. Friluftsliv og ferder i ulike typer natur. Iscenetting av dramatiske opptrinn i urbane gatemiljøer. Naturfag: Studier av ulike biotoper gjennom ulike årstider, naturgeografi og prosesser som er avgjørende for naturmiljøet, universet og solsystemet. Sløyd: Behandler arkitektur og gjenstandskultur. Skapende virksomhet for å konkretisere tanker og følelser gjennom å bygge og gi form. En deling av faget ut fra ulike studiesteders fortrinn kan arte seg slik: Frederiksberg: Det urbane moderne (er kulturen) iscenesatt med tekstiler på kropp og teater i Københavns gater. Viser her til trender i større byer hvor unge mennesker iscenesetter seg selv og sine ideer. Samarbeid håndarbejde, drama/teater og kroppsøving Linköping: Det normative i kulturen (har kulturen) analysert og konkretisert gjennom selvproduserte artefakter (tekstil, metall, tre) for å framkalle unike sanselige opplevelser fra en historisk kontekst. Levendegjøre en hendelse ut fra en gitt tid. Kulturmiljø. Notodden: Læring i naturen og forming med materialer som finnes på stedet. Bygging av installasjoner til bruksformål (snøhytter og skilekanlegg) og som skulpturer der uttrykk for tanker og ideer fra artefaktenes verden knyttes til studentenes livsverden. Vandringen som motiv og møte med natur og kultur. Ansvar for utredningen og planarbeidet: Jostein Sandven, Jostein.Sandven@hit.no, Bolette Kremmer Hansen, Bolette Kremmer Hansen, bolette.kremmer@mail.dk, og Bo Hinnerson, bohin@esi.liu.se NordFo s hjemmeside: Intensjonsavtalen innebærer at partner-institusjonene prøver å legge til rette for : at Fou ressurser blir tildelt forskere/lærere som vil arbeide med nordiske forskningsprosjekt. at presidiemedlemmer får reisestøtte fra sin institusjon for å delta på presidiemøter, samt at det tildeles arbeidsressurs for NordFo arbeid på den enkeltes arbeidsavtale. at institusjonen vil delta i NordFo s mobilitetsprogram for studenter og lærere. Se egne programmer) at institusjonen ønsker å sende deltakere på NordFo s kurs og arrangementer. at alle nettverkspartnere i størst mulig grad er behjelpelig med å skaffe bosted til mobilitetsprogrammene enten det gjelder studenter eller lærere. at alle nettverkspartnere gir NordFo studenter og lærere relevant praktisk og faglig veiledning og informasjon både før, under og etter opphodet at personer som er medlem i NordFo, men ikke tilsluttet en samarbeidende institusjon kan delta i nettverket. (Alliansebygging)
4 NordFo s nettverkspartnere: NordFo s koordinator Partnere Internasjonal kontaktperson Jostein Sandven Høgskolen i Telemark. Jostein.Sandven@hit.no Lærerskoleveien 40 Bolette Kremmer Hansen Ha@fredersem.dk Gert Broge Gert.Broge@cvu-vest.dk Stig Pedersen sp@sloejd-kbh.dk Minna Kragelund minnak@dpu.dk Sie.Kronberg@esi.liu.se Marlene Johansson Marlene.Johansson@ped.g u.se 3676 Notodden, Norge Frederiksberg Seminarium. Nyelandsvej Frederiksberg, Danmark CVU Vest Sløjdhøjskolen i Esbjerg. Stengårdsvej Danmark Dansk Sløjdlærerskole Emdrupsvej 115 A 2400 København NV, Danmark Danmarks Pædagogiske Universitet. Emdrupvej København NV. Danmark Linköpings universitet Teknikring Linköping, Sverige Gøteborgs universitet Box Gøteborg. Sverige Anmari Lundegaard al@fredersem.dk Siri Homlong Siri.homlong@ihv.uu.se Kajsa Borg Kajbo@educ.umu.se Juhani Peltonen jupelto@utu.fi Christina Nygren- Landgärds clandgar@abo.fi Ove Eskilsen Ove.eskildsen@mail.dk Edith Skjeggestad Edith.Skjeggestad@est.hio. no Arne Wik Arne.wik@hib.no Brynjar Olafsson brynjaro@khi.is Gunvor Guttorm gunvorguttorm@hotmail.co m Lotte Jacobsen saxo64@hotmail.com Uppsala universitet Insitutionen för hushållsvitenskap Trädgårdsgatan Uppsala. Sverige Umeå universitet Institutt för estetiska ämnen Umeå. Sverige Åbo universitet University of Turku PB Rauma, Finland Åbo Akademi Institutionen för lærarutbildning PB Vasa. Finland CVU- Jelling Vejlevej 2 DK-7300 Jelling Joensuu universitet Tullinportinkatu Joensuu Finland Høgskolen i Oslo Avdeling for estetiske fag, HiO, Pilestredet 52, 0167 Oslo, Norge Høgskolen i Bergen Landåssvingen Landås, Norge Kennarahaskoli Islands, Stakkahlid 105 Reykjavik, Island Sami allaskuvla Hannoluohleka 9520 Kautokeino. Norge Grønlands Seminarium Ilinniarfissuaq Postboks Nuuk, Grønland Kirsten Rabek Kirsten.rahbek@cvujelling.dk Gigja Arnadottir gigja@khi.is Else Søndergaard eso@teachnet.gl
5 Leena Kaukinen Súsan í Jákupsstovu Marie Koch University of Helsinki Faculty of Education Post box 32 Helsinginkatu Helsingin Yliopisto Finland Førøernes Seminarium Færoya Læraraskuli Box Thorshavn, Færøerne Seminariet for kunst og håndværk Hyrdevej Kerteminde Danmark (Telefon )
6 På vegne av institusjonen aksepteres intensjonsavtalen med nettverket i NordFo. Institusjonen er ikke forpliktet økonomisk ovenfor NordFo. Men ut fra søknad fra NordFo s koordinator kan institusjonen bidrar med mobilitetsutveksling og deltagelser på kurser og symposier, forskningsprosjekter og studieplanarbeid. Sted og dato.. Navn til institusjonen. Adresse til institusjonen. Telefon til institusjonen.. Mail adresse til institusjonen Navn på NordFo s koordinator på sted. Navn på institusjonens leder, dekan, rektor.. Underskrift NordFo s koordinator på stedet Underskrift institusjonens leder, dekan, rektor Merknader/forbehold institusjonen vil ta i forhold til intensjonsavtalen:
Nordisk Forum for Forskning og Utviklingsarbeid innen utdanning i sløyd
Nordisk Forum for Forskning og Utviklingsarbeid innen utdanning i sløyd Årsrapport for 2007 NordFo har på ny hatt et aktivt år med student og lærer mobiliteter, Symposier for lærere og studenter, utgivelser
DetaljerNordisk Forum for Forskning og Utviklingsarbeid innen utdanning i sløyd
Nordisk Forum for Forskning og Utviklingsarbeid innen utdanning i sløyd Årsrapport for 2006 NordFo har hatt et aktivt år med student og lærer mobiliteter, utgivelser av Techne, presidiemøte, møte i redaksjonsrådet
DetaljerNordisk Forum for Forskning og Utviklingsarbeid innen utdanning i sløyd
Nordisk Forum for Forskning og Utviklingsarbeid innen utdanning i sløyd Årsrapport for 2004-05 NordFo er et av de større nettverkene under Nordplus. Våre symposier er viktige bidragsytere til å utvikle
DetaljerKunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger
NO EN Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger Kunst og håndverk 1 er et samlings- og nettbasert studium som gir deg 30 studiepoeng fordelt over to semester studieåret 2016/2017. Studiet
DetaljerKunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger
NO EN Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger Kunst og håndverk 1 er et samlings- og nettbasert studium som gir deg 30 studiepoeng fordelt over to semester studieåret 2016/2017. Studiet
DetaljerNordplus 2012-2016. - Nordplus Høyere utdanning - Nordplus Horisontal. Av Frank Krohn frank.krohn@siu.no
SIU Nordplus 2012-2016 - Nordplus Høyere utdanning - Nordplus Horisontal Av Frank Krohn frank.krohn@siu.no Nordisk og baltisk utdanningssamarbeid starter med Nordplus! Nordplus 2012-2016 Nordisk-Baltisk
Detaljer1KHD11PD Fagdidaktikk i kunst og håndverk
1KHD11PD Fagdidaktikk i kunst og håndverk Emnekode: 1KHD11PD Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Studiet er rettet inn mot undervisning innen Kunst og håndverk og Formgivingsfag på
DetaljerHøgskolen i Telemark Seksjon for studie- og forskningssaker
Høgskolen i Telemark Seksjon for studie- og forskningssaker Avdeling for teknologiske fag Avdeling for helse- og sosialfag Avdeling for allmennvitenskapelige fag Avdeling for estetiske fag, folkekultur
DetaljerStudieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere
Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Gyldig fra og med oppstart høst 2015 Navn på studieprogram Fagdidaktikk for lærere Oppnådd grad Målgruppe Omfang
DetaljerSTUDIETYPENR NORDPLUSNETTVERK LAND INSTITUSJON FAKULTET INSTITUTT 5801 Nordplus Medicin i Norden Aarhus Universitet Danmark Aarhus Universitet MOF
STUDIETYPENR NORDPLUSNETTVERK LAND INSTITUSJON FAKULTET INSTITUTT 5801 Nordplus Medicin i Norden Aarhus Universitet Danmark Aarhus Universitet MOF Det medisinsk odontologiske fakultet 5810 Nordplus Medicin
DetaljerEmneplan for. Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Arkitektur kunst og håndverk (KHARK) Architecture Art and Design 15 studiepoeng Deltid Godkjent av høgskolestyret ved Høgskolen i Oslo 21. oktober 2010 Sist godkjent i studieutvalget ved TKD
Detaljerconsilio.no Høgskolen i Telemark Kjølnes ring 56 3901 Porsgrunn Telefon 35 02 62 00 www.hit.no 12sider A5 2013.indd 2 28.01.
consilio.no Høgskolen i Telemark Kjølnes ring 56 3901 Porsgrunn Telefon 35 02 62 00 www.hit.no 12sider A5 2013.indd 2 28.01.13 14:50 consilio.no Studier i utlandet Nytt perspektiv på verden! 12sider A5
DetaljerJournalistikk - bachelorstudium
Journalistikk - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i journalistikk Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Undervisningsspråk: Norsk Introduksjon Journaliststudiet ved Universitetet
DetaljerHvorfor vil UiS sende studentene sine ut i verden?
Hvorfor vil UiS sende studentene sine ut i verden? Faglige impulser Internasjonal erfaring Økte karrieremuligheter Personlig utvikling Språklige ferdigheter Nå eller aldri? Utveksling på CV-en er gull
DetaljerLast ned Didaktikk for grunnskolen. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Didaktikk for grunnskolen Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Didaktikk for grunnskolen Last ned ISBN: 9788245006353 Antall sider: 331 Format: PDF Filstørrelse:18.34 Mb Boken tar opp både fellesdidaktiske spørsmål og fagdidaktikk for enkeltfag. Mens det
DetaljerFORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING
FORELØPIG STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I NORSK 1 FOR 1.-7. TRINN 30 STUDIEPOENG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR LÆRER- OG TOLKEUTDANNING Studiet er et samarbeid mellom HiST og HiNT Godkjenning
DetaljerJournalistikk - bachelorstudium
Journalistikk - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i journalistikk Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Universitetet i Stavanger tilbyr både journalistutdanning og utdanning
DetaljerEmnevalg 4. studieår fra høsten 2013
Emnevalg 4. studieår fra høsten 2013 Emner som vil være valgbare ved ALT fra høsten 2013 i fjerde år GLU beskrives i det følgende. Dette har vært forberedt i en arbeidsgruppe bestående av faglige representanter,
DetaljerUteområdet som læringsarena, 30 stp, Levanger
NO EN Uteområdet som læringsarena, 30 stp, Levanger "UTOLA" - Uteområdet som læringsarena. Ønsker du å gjøre "Uteskolen" til en bedre undervisningsarena enn hva klasserommet er - da er dette studiet for
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013
November 2012 NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013 Lese for å lære er et videreutdanningstilbud (30 sp) for lærere som underviser i ungdomsskolen. Hovedmålet med kurset er å utvikle en
DetaljerKompetanse for kvalitet: Kroppsøving 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Kroppsøving 1 for 1.-10. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Det
DetaljerLærerspesialist i profesjonsfaglig digital kompetanse for trinn (1)
Studentsider Studieplan Lærerspesialist i profesjonsfaglig digital kompetanse for 1-10. trinn (1) Beskrivelse av studiet Lærerspesialistutdanningen innenfor Profesjonsfaglig digital kompetanse for 1.-10.trinn
DetaljerPh.d. i studier av profesjonspraksis
NO EN Ph.d. i studier av profesjonspraksis Doktorgraden i studier av profesjonspraksis er en forskerutdanning som leder fram til graden Philosophiae Doctor (Ph.d.). Utdanningen er normert til tre år og
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerKompetanse for kvalitet: Kroppsøving 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Kroppsøving 1 for 1.-10. trinn, 30 stp Studiet er et videreutdanningstilbud rettet mot lærere som underviser i barnetrinnet eller på ungdomsskolen, men som har færre enn
DetaljerEmneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerUtdanning i et annet Nordisk land hva gjelder da?
Utdanning i et annet Nordisk land hva gjelder da? Att utbilda sig vid universitet och högskola i ett i et annat Nordisk land hva gjelder då? Kjetil Knarlag Leder Universell, NTNU «Fri rörlighet och funtionshinder»
DetaljerKari Krogstad E-post: kari.krogstad@hit.no
Kari Krogstad E-post: kari.krogstad@hit.no Faglig koordinator for etter- og videreutdanning ved Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning (EFL) Informasjon 1. Ny barnehagelærerutdanning
DetaljerStudieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet
[Godkjent SU-fakultetet, dato] NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2017/2018 Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens kompetanse. Studiet gir oppdatert
DetaljerNASJONALT KOMPETANSENETTVERK FOR VEILEDNING AV NYE LÆRERE. Regnskapsrapportering for 2005 og foreløpig plan for 2006
NASJONALT KOMPETANSENETTVERK FOR VEILEDNING AV NYE LÆRERE Regnskapsrapportering for 2005 og foreløpig plan for 2006 ARBEIDET I 2005 Resultatrapportering nivå 1 og 2 Januar 2005 20. januar 25. januar 26.
DetaljerVidereutdanning RFK Høsten 2010
Grunnlagstall Videreutdanning RFK Høsten 2010 Nyweb.no Kunnskap Om modulene Modul 1 Modulen IKT i læring, Modul 1: Grunnleggende inngår i et studietilbud sammensatt av fire separate moduler à 15 studiepoeng
DetaljerKompetanse for kvalitet: Kunst og håndverk 1, trinn - digitale ferdigheter og kompetanse
Studentsider Studieplan Kompetanse for kvalitet: Kunst og håndverk 1, 1-10. trinn - digitale ferdigheter og kompetanse Beskrivelse av studiet Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse identifiserer
DetaljerPraksisnær ph.d- utdanning
Praksisnær ph.d- utdanning I februar blir det høytidelig åpning av Diakonhjemmet Høgskoles egen ph.d- utdanning. Denne forskerutdanningen har som formål å gi et egenartet bidrag til møtet med helse og
DetaljerKompetanse for kvalitet: Programmering for trinn
Studentsider Studieplan Kompetanse for kvalitet: Programmering for 5.- 10. trinn Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og består av to emner; Programmering del 1: Introduksjon til programmering
DetaljerStudieplan 2016/2017
Engelsk 2 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Engelsk 2 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Kunst og håndverk 1 Samfunnet trenger mennesker med kompetanse i visuell kommunikasjon, teknisk innsikt og med evne til nyskaping. Arbeid med å formgi og bruke ulike teknikker for å lage gjenstander
DetaljerDrama og kommunikasjon - årsstudium
Drama og kommunikasjon - årsstudium Vekting: 60 studiepoeng Studienivå: Årsstudium Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Heltid/deltid:
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske et bredt repertoar av lese- og
DetaljerStudieplan 2015/2016
Leseopplæring 2 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner á 15 studiepoeng og kan
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d. programmet i geografi er mastergrad/hovedfag i
DetaljerKunst Målområdet omfatter skapende arbeid med bilde og skulptur som estetisk uttrykk for opplevelse, erkjennelse, undring og innovasjon.
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning Fag: Fag: NATURFAG 1 - modulbasert NA130MOD1/NA130MOD2 Kunst og håndverk 1 med vekt på flerkulturelt skapende arbeid Kode: Studiepoeng: 30 Vedtatt: Vedtatt i
DetaljerSIU Konkrete muligheter i nordisk utdanningssmarbeid Bergen, 7. mars Avdelingsdirektør Vidar Pedersen
SIU Konkrete muligheter i nordisk utdanningssmarbeid Bergen, 7. mars 2013 Avdelingsdirektør Vidar Pedersen 2 Nordplus Nordisk-baltisk utdanningssamarbeid på alle utdanningsnivå 5 nordiske land, 3 baltiske
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
Elev leser NO EN Norsk 1 Studiet gir ei brei innføring i ulike norskdidaktiske emner som elevtekstanalyse, teorier om lesing og skriving og litteraturdidaktikk. I tillegg gir studiet innsikt i språket
DetaljerHvor mye forstår dagens ungdommmer i Norden av hverandres språk?
Professor Arne Torp Institutt for lingvistiske og nordiske studier Universitetet i Oslo Hvor mye forstår dagens ungdommmer i Norden av hverandres språk? INS Internordisk språkforståelse i ei tid med økt
DetaljerStudieplan 2017/2018
Engelsk 1 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering 1 / 7 Studieplan 2017/2018 Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner
DetaljerUtveksling for UiS-ansatte
Utveksling for UiS-ansatte Trym N. Holbek Rådgiver, Internasjonalt kontor Universitetet i Stavanger uis.no Hva er ansattutveksling? Et forhåndsavtalt opphold i utlandet som bidrar til å utvikle deg selv
DetaljerKompetanse for kvalitet: Engelsk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Engelsk 1 for 5.-10. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". ENGELSK
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø
STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i pedagogikk 180 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den . 2 Navn på
DetaljerMaster i spesialpedagogikk
STUDIEPLAN Master i spesialpedagogikk 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved ILP 15. desember 2018. Gyldig fra og med oppstart høst 2019 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 2 for 8.-13. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelor nivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerNasjonalt råd for lærerutdanning HiT Notodden 12. februar 2015. Kristian Bogen Rektor
Nasjonalt råd for lærerutdanning HiT Notodden 12. februar 2015 Kristian Bogen Rektor En høgskole for Telemark (og resten av landet!) Rauland Høgskolen i Telemark sine studiesteder Notodden Porsgrunn o
DetaljerMatematikk. 5.- 7.trinn. 12 uker I skolen Hele kollegiet Lokalt praksisfelt Stockholm Universitet Studiesenteret.no
Mobil Matematikk 5.- 7.trinn 12 uker I skolen Hele kollegiet Lokalt praksisfelt Stockholm Universitet Studiesenteret.no Her er matematikk dreiefaget for tverrfaglig tilnærming i skolens helhelige læringsaktiviteter.
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". MATEMATIKK
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1; Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2014/2015
NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1; Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2014/2015 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske et bredt repertoar av lese-
DetaljerKompetanse for kvalitet Videreutdanning for lærere. Til skoleeiere
Kompetanse for kvalitet Videreutdanning for lærere Til skoleeiere Kompetanse for kvalitet Strategi for videreutdanning av lærere Statlige utdanningsmyndigheter, arbeidstakerorganisasjonene, KS og universiteter
DetaljerForskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn 5 10 trinn
1 Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn 5 10 trinn 1 Virkeområde og formål (1) Forskriften gjelder for universiteter og høyskoler som gir grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10,
DetaljerStudieplan 2014/2015
1 / 9 Studieplan 2014/2015 Matematikk, uteskole og digital kompetanse fra barnehage til 7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium på grunnivå med normert studietid
DetaljerStudieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag
Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 15+15 studiepoeng Studieplanen er godkjent: (07.03.14) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Innledning Videreutdanningskurset i regning
DetaljerVidereutdanning i sosialt entreprenørskap og innovasjon (ENTRO) - Oppdrag
Studieplan Videreutdanning i sosialt entreprenørskap og innovasjon (ENTRO) - Oppdrag 15 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 25. mars 2010 Fakultet for lærerutdanning
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære i alle fag på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016
Pr 15. januar 2015 NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære i alle fag på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Etter gjennomført studium vil studentene beherske
DetaljerÅ studere læreres tenkning en kilde til å forstå deres praksis. Wenche Rønning Nordlandsforskning
Å studere læreres tenkning en kilde til å forstå deres praksis Wenche Rønning Nordlandsforskning Grunnlag for presentasjonen To ulike forskningsprosjekter: Aktiv Læring i Skolen (ALiS); finansiert av NFR
DetaljerSTUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13
STUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13 60 studiepoeng Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den 16.12.2016 2 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerKunst og håndverk 2. Side 1 av 6 KUNST OG HÅNDVERK 2
NO EN Kunst og håndverk 2 Kunst og håndverk 2 bygger på kunst og håndverk 1 og gir fordypet kunnskap gjennom skapende arbeid, fagdidaktisk refleksjon og utvidet innsikt i fagets tekniske, visuelle og materielle
DetaljerTema: Kompetanse for kvalitet en strategi med UH som sentral aktør v/ Ekst. Avd. dir. Morten Skaug- Utdanningsdirektoratet
EVU forum UIB 27. okt. 2016 Tema: Kompetanse for kvalitet en strategi med UH som sentral aktør v/ Ekst. Avd. dir. Morten Skaug- Utdanningsdirektoratet Kompetanse for kvalitet fra 2016-2025 Overordnet om
DetaljerINFORMATIKK, ØKONOMI OG ADMINISTRASJON
Vedlegg 2 Studieportefølge ved HiT fordelt etter fagområder. For studier markert med * ble det i styresak 103/10 ikke gjort noe vedtak om antall studieer. INFORMATIKK, ØKOI OG ADMINISTRASJON Økonomi og
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Engelsk 1 for 5.-10. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er videreutdanning på bachelornivå for lærere. Det går over to semestre og består av to emner på 15
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning rådgivning 1 (2017-2018) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 Studiet er initiert av Kunnskapsdepartementet innenfor de prioriterte områdene i strategien
DetaljerEmneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)
Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og
DetaljerProfesjonsfaget i faglærerutdanningene. Jostein Sandven Instituttleder IFF. Høgskolen i Telemark
Profesjonsfaget i faglærerutdanningene Jostein Sandven Instituttleder IFF. Høgskolen i Telemark Forskriftens formål Forskriftens formål er å legge til rette for at utdanningsinstitusjonene tilbyr en faglærerutdanning
DetaljerProTed, Senter for fremragende lærerutdanning Et samarbeid mellom Universitetet i Oslo og Universitetet i Tromsø NRLU 18.10.2013
ProTed, Senter for fremragende lærerutdanning Et samarbeid mellom Universitetet i Oslo og Universitetet i Tromsø NRLU 18.10.2013 ProTed designer og prøver ut strategier, modeller og kvalitetsindikatorer
Detaljer2MNF171-2 Naturfag 1, emne 2: Begynneropplæring i naturfag
2MNF171-2 Naturfag 1, emne 2: Begynneropplæring i naturfag Emnekode: 2MNF171-2 Studiepoeng: 15 Semester Høst Språk Norsk Krav til forkunnskaper Anbefalte forkunnskaper: 2MNF171-1 Naturfag 1, emne 1 Læringsutbytte
DetaljerStudieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet
VERSJON 16.06.2014 Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet 30 studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: 00.00.00 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 00.00.00 A. Overordnet beskrivelse
Detaljertrondheimmontessori.no
frode@trondheimmontessori.no trondheimmontessori.no +47 481 08 721 Trondheim Montessori Ungdomsskole Basert på Maria Montessoris filosofi og tenkning om oppdragelse og undervisning Basert på humanistisk
DetaljerMaster i tilpassa opplæring
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Master i tilpassa opplæring Tilpassa opplæring er et gjennomgående prinsipp i hele grunnopplæringen.
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2
Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes profesjonsutvikling,
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Det
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". MATEMATIKK
DetaljerSO AF Kode Navn 2012 2011 2010 2009 2008 2007 170 Engelsk årsstudium 22 20 21 20 34 32 179 Historie årsstudium 20 13 23 24 26 17 613 Historie, nett
SO AF Kode Navn 2012 2011 2010 2009 2008 2007 170 Engelsk årsstudium 22 20 21 20 34 32 179 Historie årsstudium 20 13 23 24 26 17 613 Historie, nett 31 20 400 Idehistorie 7 4 11 481 Historiske fag, bachelor
DetaljerStudietilbud med under 20 studieplasser
Studietilbud med under 20 studieplasser Tall hentet fra database for statistikk om høyere utdanning (DBH) studieplasser i 2013 Høgskolen i Bergen 4 studietilbud under 20 studieplasser Avdeling for lærerutdanning
DetaljerSamfunnsfag og psykologi. Utdanningsområde Masterprogram i voksnes læring xx-20xx
Ved NTNU i Trondheim er den teknologiske kunnskapen i Norge samlet. I tillegg til teknologi og naturvitenskap har vi et rikt fagtilbud i samfunnsvitenskap, humanistiske fag, realfag, medisin, arkitektur
DetaljerUNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk
UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 1: Grunnleggende 15stp Behandlet i instituttrådet: Godkjent
DetaljerIdrett/kroppsøving - bachelorstudium
Idrett/kroppsøving - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Bachelor i kroppsøving/idrett er en treårig utdanning som tilsvarer 180 studiepoeng. Opptakskravet er generell
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord Universitetet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerMuligheter innen nordisk samarbeid. Nordisk informasjonskontor Sør-Norge
Muligheter innen nordisk samarbeid Nordisk informasjonskontor Sør-Norge Nordisk samarbeid Et av verdens mest omfattende regionale samarbeid. Nordisk råd (1952), Nordisk ministerråd (1971). Folkelig samarbeid
DetaljerIKT og læring 1. Studieplan. Beskrivelse av studiet. Studiets oppbygging. Side 1 av 11
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan IKT og læring 1 Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og benytter universitets digitale
DetaljerEmneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid
Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.
Detaljerwww.siu.no ERASMUS STIPEND TIL MOBILITET FOR FAGLIG ANSAT TE
www.siu.no ERASMUS STIPEND TIL MOBILITET FOR FAGLIG ANSAT TE ERASMUS - også for faglig ansatte! Erasmus er først og fremst kjent som et utvekslingsprogram for studenter. Litt mindre kjent er det kanskje
DetaljerDigitalisering, aktiv læring og og UH pedagogisk utdanning. Læringsfestivalen 2017 Toril Aagaard
Digitalisering, aktiv læring og og UH pedagogisk utdanning Læringsfestivalen 2017 Toril Aagaard 1999 Bilder: Colourbox Ymse UH pedagogiske tilbud Lokale versjoner av ulikt kaliber: Noen har gitt studiepoeng,
DetaljerLast ned Biologididaktikk. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Biologididaktikk Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Biologididaktikk Last ned ISBN: 9788202419301 Antall sider: 259 Format: PDF Filstørrelse:37.20 Mb Biologididaktikk er en bok som behandler en rekke av de mest sentrale spørsmålene som knytter
DetaljerLast ned Biologididaktikk. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Biologididaktikk Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Biologididaktikk Last ned ISBN: 9788202419301 Antall sider: 259 Format: PDF Filstørrelse:32.40 Mb Biologididaktikk er en bok som behandler en rekke av de mest sentrale spørsmålene som knytter
DetaljerStudieplan 2014/2015
Leseopplæring 2 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner á 15 studiepoeng og kan
DetaljerKompetanseheving og utdanningsmuligheter for tospråklige. Eidene 21. september 2010 Gro Svolsbru
Kompetanseheving og utdanningsmuligheter for tospråklige lærere Eidene 21. september 2010 Gro Svolsbru Bachelorstudium - faglærerutdanning for tospråklige lærere 3-årig utdanning; 180 studiepoeng Kan tas
DetaljerL ÆRERUTDANNING. Bærekraftig, internasjonal & mangfoldig 3-ÅRIG BACHELORGRAD
L ÆRERUTDANNING Bærekraftig, internasjonal & mangfoldig 3-ÅRIG BACHELORGRAD En god lærer har rikelig med kunnskap, god kommunikasjon med sine elever og kan kunsten å undervise på en engasjerende måte.
Detaljer