Har den digitale revolusjonen kommet til feltundervisning? Mattias Lundmark, UiO

Transkript

1 Har den digitale revolusjonen kommet til feltundervisning? Mattias Lundmark, UiO

2 Hva er digital feltundervisning? Det vi ikke er ute etter her "virtual fieldwork" Det vi snakker om her samla inn, lagra, bearbeide og visualisere data digitalt i felt digitalt før- og etterarbeid

3 Gå til menti.com

4

5

6 Hvorfor fokus på digital feltundervisning? Digital feltrevolusjon i arbeidslivet mer effektivt felt- og etterarbeid bedre og billigere hårdvare / mykvare økende digital kompetanse hos geovitere Burde undervisningen følge etter? Paper-based geologic mapping is now Archaic [ ] (Pavlis et al. 2010) "I would personally never go back to doing fieldwork the old way" (D. Gasser)

7 ArcGIS på "rugged laptop" vt2017, UiO Testet i kartleggingskurs som avslutter bachelor. Men GIS er noe av en terskel da Studentenes konklusjon: Digital mapping with GIS is superior to manual mapping on a number of aspects. GIS is an appropriate tool for undergraduate mapping and should be implemented more in teaching.

8 Bruk av/test med Fieldmove/Ipad er i gang eller planeres vid UNIS, UiO, UiS, UiB (med flere!?). Er dette veien frem?

9 Fieldmove på ipad vt2018, UiO Testet i kartleggingskurs som avslutter bachelor. En Ipad per gruppe (3 til 4 studenter). 45min forberedelse i klasserom + 1½ h intro i felt Brukt 2 til 8 dager i felt beroende på gruppenes valg Kartleggingskurs vt2018. Etterarbeid på kvelden.

10 Fieldmove på Ipad KART (valgfrie tema) NOTATBOK DATAINNSAMLING (strukturmålinger, foton, skisser)

11 Foton og skissing på foton Studenteksempler

12 Studenteksempler Stereonet direkte i Fieldmove. Store mengder data kan raskt samles in og enkelt analyseres i felt, så brukes rett in i rapport.

13 Studenteksempler Etterarbeid i Google Earth. Rådata og ferdig kart.

14 Studenteksempler Sammenlikning med tradisjonell feltkart.

15 Så spurte vi hvordan studentene opplevet digitalt feltarbeid

16 Har du tidligere erfaring med bruk av digitale feltverktøy?

17 Hvor bra er digitale jamført med tradisjonelle metoder?

18 Hva var effekten av digitale feltverktøy på:

19 Attityder til digitale verktøy i felt.

20 Når er det best å introdusere digitale feltverktøy? "Ville gjerne ha sett det [digitale] praktisert på lik linje med analog. Analogt og digitalt utfyller hverandre, og jeg synes man burde lære begge og bruke begge samtidig." Student

21 Digitalt feltarbeid hvis studentene får velge!

22 Gå til: menti.com

23 Men så skal vi tenke som undervisere To a large extent, digital methods are only effective when they improve the efficiency of traditional fieldwork. Instructors have to weigh the relative merits of traditional versus digital techniques. (Whitmeyer 2012) Hvordan påvirker digitalt feltarbeid studentenes læring, motivasjon, samarbeidsevne? Ser du noen utfordringer med digital feltundervisning? Kan vi løse disse utfordringene? (velg ut noen og gi forslag )

24 Forsking VS. undervisning? kifinfo Juni 2017

25 Forsking PÅ undervisning? Khrono, Okt 2017, om Stortingsmelding 16, Kultur for kvalitet i høyere utdanning.

26 Underviserne på kartleggingskurset er meldt på utdanningskonferanse i Bergen i høst, og skriver en kort artikkel for å dele resultatene. Forsking på egen undervisning trenger ikke å være så vanskelig!