Skolen som samfunnsbygger

Transkript

1 , Vedlegg S \\_ Skolen som samfunnsbygger 1. Rektor som samfunnsbygger _ " jfi a _ «i, i 2. Læreren som samfunnsbygger 3. Ungdom som samfunnsbygger 4. Spre MT-filosofien i lokalsamfunnet Tilleggsprogrammets mål: Fellesforstått ansvarlighet \ Forsterke unge rollemodeller og voksnes felles forståelse for viktigheten av å skape en kultur der alle er inkludert Styrke rektor, skolepersonalet, unge rollemodeller og Iokalsamfunnets foreldre, trenere og Iedere som samfunnsbyggere Styrke en skole og et lokalsamfunn der alle blir sett på en positiv måte Forsterke en felles verdiplattform i skolen «Det skal en hel Iandsby tilfor å oppdra et barn» Afrikansk ordtak

2 \ 1. Rektor som samfunnsbygger V MTs verdibaserte lederutvikling for rektor. Fire dager på MT-camp. Rekruttere personalet etter MTs tre Iærernormer: YIN? skape godfølelsen Iiiiu vise bakgrunnsforståelse 753:5. praktisere tøff kjærlighet Lede personalet med utgangspunkt i MTs tre Iærernormer Inspirere og bevisstgjøre lærerne til å lede elevene med bakgrunn i MTs tre Iærernormer Delta på årlig samling sammen med andre rektorer. Hovedfokus: DELE! Dele erfaringer, beste praksis, inspirasjon og kompetanse To sparrings- og coachingsamtaler i året (Skype) min. pr samtale (oppstartsamtale ca. 60 min.) 0 Motta inspirasjons-sms flere ganger i året - «Lede skolen som samfunnsbygger» «Det skal en hel landsby til for å oppdra et barn» Afrikansk ordtak

3 V. vow. Mæzfl, äwf 2. Læreren som samfunnsbygger Foredrag og coaching hvert år til skolepersonalet fra MT sentralt: - «MTs tre Iærernormer» - 6 timer hvert 3. år - «Team- og kulturbygging» - 3 timer hvert 3. år er A - «Lederutvikling» 3 timer hvert 3. år V Ve: e :Hi fl* _.: w yf» V ~, - v - L. `» 1 ~` 15 g \ e, i; w _:.. ä \ «Det skal en hel landsby til for å oppdra et barn» Afrikansk ordtak \

4 I u 3. Ungdom som samfunnsbygger :i z «Det skal en hel landsby til for å oppdra et barn» Afrikansk ordtak

5 .." 9" F' S".N 0- \\ Ungdom som samfunnsbygger - ungdomsskole Rolle: Ung MTivator+ Ansvar: Være en verdibasert kulturbygger Inkludere alle Skape robust ungdom.. ft i' Rollemodell pa MT-verdiene H, Gjennomføre aktiviteter ' ' è Utvelgelse og utdanning (9. trinn): Utvelgelse mars-mai, ca. 5 % av trinnet (i hovedsak de samme som ble utdannet som Ung MTivator i oktober) Utdanning i juni. Utdannes REGINALT av Regionleder (evt. MT-speaker). Alle de Unge MTivatorene i regionen møtes til en felles samling pà to dager (Start og slutt med lunsj. Start: kl Slutt kl Agenda: Ungdom som samfunnsbyggere. Får også tilbud om MT til å lede-samling (Ung MT-leder) februar eller desember neste år, eller senere år) Ansvar og oppgaver (10. trinn): Verdistarten (Skolestart. Gjøre det trygt for de nye 8.klassingene å starte på ungdomsskolen. lnspirasjonsrunder de to første ukene.) Delta i utdanningen av nye Unge MTivatorer (oktober) Hoved-/delarrangør av MT til å glede-dagen Drømmedagen i februar Begeistringsslutten i juni Markedsføring og invitasjon til foredraget «MT - universalverktøy 24/7 pá alle arenaer». _ MT-logo som forsterker og påminnelse (går hele året) Andre oppgaver (frivillige, som også kan gjøres sammen med andre skoier): Lokale MT-ambassadører (rekruttere positive rollemodeller fra lokalsamfunnet- idrett, kultur, musikk m.m.) MT-show (evt. inspirert av MT-turneen) Mestringsdag (evt. inspirert av Mestringsreisen) MT-ekstra (egne lokale initiativ- f.eks. skolefrokost, 17.-maiarrangement, aktivitetsdag m.m.).r «Det skal en hel landsby til for å oppdra et barn» Afrikansk ordtak

6 . E" P U) N l* Ansvar: Være en verdibasert kulturbygger Inkludere alle Skape robust ungdom Ungdom som samfunnsbygger videregående skole Rolle: Ung MT-leder -_ l Rollemodell på MT-verdiene a V a I t! Gjennomføre aktiviteter I Utvelgelse og utdanning (1. kiasse): 1. Utvelgelse februar-mai, ca. 5% av trinnet (i hovedsak de samme som er utdannet som Ung MTivator) 2. MT TIL Å LEDE-UTDANNING i juni, august eller oktober. Utdannes nasjonalt på MT-camp. Fire dager. Ansvar og oppgaver (2. 3.klasse): Verdistarten (Skolestart. Gjøre det trygt for 1. klasse å starte på skolen. lnspírasjonsrunder de to første ukene.) Hoved-/delarrangør av MT til å glede-dagen Drømmedagen i februar Begeistringsslutten i juni Markedsføring og invitasjon til foredraget «MT - universalverktøy 24/7 på alle arenaer» MT-logo som forsterker og påminnelse (går hele året) Andre oppgaver (frivillige, som også kan gjøres sammen med andre skoler): Lokale MT-ambassadører (rekruttere positive rollemodeller fra lokalsamfunnet - idrett, kultur, musikk m.m.) MT~show (evt. inspirert av MT-turneen) Mestringsdag (evt. inspirert av Mestringsreisen) MT-ekstra (egne lokale initiativ - f.eks. skolefrokost, 17.-maiarrangement, aktivitetsdag m.m.) «Det skal en hel landsby tilfor á oppdra et barn» Afrikansk ordtak \ W

7 \ m 4. Spre MT-filosofien i lokalsamfunnet (subsidiert av MT sentralt- «skolen betaler null for dette») Kveldsforedrag en gang i året fra MT sentralt «MT - universalverktøy 24/7 på alle arenaer» - : il.l -for ledere i lokalsamfunnet, fritidsarenaen (ledere og trenere), kommende foreldre, småbarnsforeldre, barnehageansatte og barneskoleforeldre Kan arrangeres som et åpent arrangement, og som et tilbud til alle som ønsker. flåik E] "w-1 I.. å.l _.. f' 4 =4 : l l Irilids Ål) l.1 _*.. >/ pt. fn rå. " K if: t «Det skal en hel Iandsby til for å oppdra et barn» Afrikansk ordtak