VIRKSOMHETSPLAN 2018/2019

Transkript

1 Bjerkely skole Det evangelisk-lutherske kirkesamfunn VIRKSOMHETSPLAN 2018/2019 Versjon

2 VIRKSOMHETSPLAN Dette er en rullerende plan som sammen med årshjulet og årsplanene i fagene gir en oversikt over skolens aktiviteter. Prinsipp: Den som har ansvar for en aktivitet knytter til seg dem som er naturlig, og kommer med en plan i god tid jf. årshjulet. Vedkommende har også ansvar for å skrive evaluering. INNHOLD 1 PRESENTASJON AV SKOLEN 5 2 KRISTEN FRISKOLE Daglige rutiner Fellesandakter og bruk av kirkerommet Skole-kirke-samarbeid Forbønnsgudstjeneste Elevmedvirkning i kirken Skolegudstjeneste fredag 21. desember og påskegudstjeneste fredag 12. april Misjonsprosjekt Uke med misjonskveld tirsdag 12. mars Kristendomskveld / julespill torsdag 13. desember 6 3 SKOLE HJEM SAMARBEID Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) Utviklingssamtaler i uke og LÆRINGSMILJØET Elevenes rett til et trygt og godt skolemiljø Mobbing og annen krenkende adferd Elevsamtaler Tiltak utenom ordinær undervisning Leksehjelp Fagdag i matematikk på høsten (dato fastsettes senere) Turer / aktivitetsdag / leirskole Bokdag tirsdag 23. april Skoleturer for enkeltklasser / grupper Juleverksted tirsdag 18. desember Lucia Julegrøt 10 2

3 4.4.9 Middelalderdagene i februar (antakelig febr.) Påskelunsj fredag 12. april Fadderordning mai-tog Sommeravslutning torsdag 20. juni Fysisk aktivitet Friminuttsaktiviteter Svømming Skidag i uke Sykkeldag for klasse i mai TINE-stafetten Organisering av fysisk aktivitet for klasse Elevrådsarbeid 12 5 FYSISK MILJØ 13 6 PEDAGOGISK UTVIKLINGSARBEID Elevmedvirkning Ny overordnet del av læreplanen / fagfornyelsen Organisering av skoledagen Utvikling av læreverk i kristendom IKT Oppdatering og kursing Fronter Bruk av PC og ipad 14 7 PERSONALET VED SKOLEN Sosialt og trivsel Sosial halvtime på fredag Arbeidsmiljøundersøkelse Personalmøter / lærermøter Team-møter Informasjon 15 8 KOMPETANSEUTVIKLING DELK-opplæring for nyansatte Planleggingsdager , 15. og 16. august november juni 16 3

4 8.3 Kristendomsseminar 23. januar Rektorutdanning 16 9 KVALITETSSIKRING 16 4

5 1 PRESENTASJON AV SKOLEN Skolen er en kristen friskole som eies av DELK. I skoleåret 2018/2019 er det 56 elever ved skolestart, i 1. til 7. klasse. Skolen ligger landlig til i Undrumsdal i Re kommune. Skolen flyttet inn i nye lokaler til skolestart i Visjon for skolens drift er at skolen skal være et trygt, kristent, elevtilpasset læringsmiljø. 2 KRISTEN FRISKOLE Skolens formålsbestemmelse er: Skolen skal hjelpe foreldrene med å gi elevene den kristne undervisning og oppdragelse som dåpen forutsetter. Skolen skal legge til rette for at elevene i møte med Guds ord og et kristent miljø kan vinnes for Kristus, få næring og vekstvilkår for troen og ha håp om evig liv. Ved å gi solid kristendomsopplæring og gode allmennkunnskaper, og ved å søke å utvikle den enkelte elevs evner og anlegg, vil skolen gi elevene hjelp til å kunne leve et rikt liv til Guds ære og medmenneskers gagn. For å synliggjøre skolens formål i det daglige gjør vi blant annet følgende: 2.1 Daglige rutiner Vi begynner dagen med sang, andakt og ber Vår Far sammen. Vi avslutter dagen med å synge Vår Far, Velsignelsen eller en annen sang. Vi synger bordvers når vi skal spise og takkevers etterpå. 2.2 Fellesandakter og bruk av kirkerommet Beskrivelse: En gang i måneden samles hele skolen i kirken til felles morgenandakt. Lærerne og presten bytter på å holde andakten, og vi synger og ber sammen. Mål/forventning: Elevene erfarer å være en del av et større trosfellesskap. Framhever/bekrefter skolens felles, kristne fokus i hverdagen. Møte ulike formidlere. Evaluering: Egenvurdering, evt. tilbakemelding fra andre Ansvar: Tore (sette opp fordeling) 2.3 Skole-kirke-samarbeid Samarbeidet mellom kirke, hjem og skole har som mål å styrke troen og å legge til rette for ekte kristent fellesskap og engasjement. Skolepresten er med på ulike arrangementer Forbønnsgudstjeneste Gudstjeneste i Bjerkely kirke søndag 19. august med forbønn for ansatte. Ansvar: Rektor og presten 5

6 2.3.2 Elevmedvirkning i kirken Beskrivelse: Elevene skal være med og forberede en gudstjeneste (eller et møte) i en lokal DELKkirke. De deltar i de faste leddene og med egne innslag i gudstjenesten kl.: Våren 2019 Langgata (dato fastsettes senere) kl.: Bjerkely (Morten Askjer) kl.: Bjerkely (Erling Rantrud) Mål/forventning: Bli kjent med gudstjenestene i DELK. Oppleve et større kristent fellesskap. Få være med og gi videre til andre det de har fått/lært. Ansvar: Kristendomslærerne, kontaktlærerne og presten Skolegudstjeneste fredag 21. desember og påskegudstjeneste fredag 12. april Beskrivelse: Skolegudstjeneste i kirken kl. 13: Planlegges i samarbeid med presten. Elevene deltar med noen enkle oppgaver. Mål/ forventning: Felles opplevelse, jule/påskebudskapet forkynnes. Evaluering: På påfølgende personalmøte. Ansvar: Tore og presten 2.4 Misjonsprosjekt Uke med misjonskveld tirsdag 12. mars Beskrivelse: Støtte DELK-skolenes misjonsprosjekt 2018/19, som er NMS arbeid med døveprestskole på Madagaskar. Mål/forventning: Lære om misjon, lære om land og folk. Samle inn penger til prosjektet på Misjonskvelden. Dette er en åpen kveld for alle interesserte. Evaluering: Personalmøte. Ansvar: Ingunn og Edel 2.5 Kristendomskveld / julespill torsdag 13. desember Beskrivelse: Årets tema er jul som alle klassene skal jobbe med. Temaet presenteres på ulike måter for familie og menighet. Elevene deltar med sang, skuespill, musikk og lesing / fortelling. Mål/forventning: Få kunnskap og kjennskap til ulike bibeltekster og formidle ut fra modenhet og forutsetninger. Oppleve mestring og øve frimodighet. Fokus på det viktigste faget. Evaluering: Etterfølgende personalmøte. Ansvar: Berit, Beate, Torkjell 6

7 3 SKOLE HJEM SAMARBEID Bjerkely skole ønsker et samarbeid mellom hjem og skole preget av respekt og gjensidig tillit. Sammen skaper vi gode vekstvilkår for læring og utvikling. Vi møter foreldrene gjennom samtaler og formelle/uformelle møter og arrangement i skolens regi. Kontakt med det enkelte hjem skjer med e-post, ranselpost, telefonkontakt og sms, også via skoleadministrasjons-programmet Visma Flyt skole. Skolen oppfordrer foreldre til å gi skolen informasjon om ulike forhold som kan ha betydning for elevenes skolegang, for eksempel knyttet til helse, hjemmeforhold, spesielle hendelser e.l. Elevens arbeidsplan og hjemmesiden ( er en viktig informasjonskanal mellom hjem og skole. Klassenes arbeidsplan sendes ut på e-post. 3.1 Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) Skolen har et aktivt FAU som består av alle klassekontaktene og en leder. I løpet av skoleåret arrangerer FAU: Storforeldremøte, i samarbeid med skolen, i august/september. I år 30. august. Hyggekvelder for foreldre (høst og vår) Sosial samling / sommergrilling for elever, foreldre og ansatte. Vårdugnad i samarbeid med rektor. 3.2 Utviklingssamtaler i uke og Beskrivelse: Forberedt samtale mellom foresatte, elev og lærer. Samtaletime á 30 minutter to ganger i året. Foreldre og elever fyller ut et skjema i forkant. For å sikre et godt samarbeid og gode løsninger, vil to fra skolen være med på samtalen. Foreldre kan be om flere / lengre utviklingssamtaler. Mål/forventning: Skape felles forståelse av elevens kunnskapsnivå, måloppnåelse og veien videre. Skape tillit og samarbeid. Hva er viktig å ha fokus på? Hvordan tilrettelegge for trivsel og utvikling? Framovermelding: Hva gjør vi videre? Hva mener/tenker elev/foresatte om hvordan læringen går? Viktig å fordele 30 minutter på viktige ting. Bruke VFL (Vurdering for læring) og Vokal. Alderstilpasset egenvurdering. Det skal dokumenteres at vurderingen / samtalen har vært gjennomført. Evaluering: På personalmøte i etterkant. Ansvar: Kontaktlærerne 4 LÆRINGSMILJØET Vi ønsker at vårt læringsmiljø skal kjennetegnes ved elever som tilegner seg kunnskaper, holdninger og ferdigheter ved at de møter positivt støttende læringssituasjoner som er tilpasset den enkeltes forutsetninger. Vi bruker deler av Re kommunes opplegg om Smart oppvekst, og vil ha fokus på å forsterke styrkene hos den enkelte elev. 7

8 4.1 Elevenes rett til et trygt og godt skolemiljø Elevene har rett til å ha det trygt og godt på skolen. Hvis det er noe som ikke er bra er det viktig å si fra til en voksen. Alle som jobber på skolen skal si fra videre og hjelpe elevene til å ha det bra. Skolens aktivitetsplikt er delt i fem handlingsplikter. Alle som arbeider på skolen har plikt til å følge med, gripe inn og varsle hvis de får mistanke om eller kjennskap til at en elev ikke har et trygt og godt skolemiljø. Skolen har plikt til å undersøke og sette inn egnede tiltak som sørger for at eleven får et trygt og godt skolemiljø (Udir 2017). 4.2 Mobbing og annen krenkende adferd Mobbing er et fenomen som kommer til uttrykk i læringsmiljøet, og har sammenheng med faktorer i læringsmiljøet som relasjoner, regler, sosial kompetanse og holdninger i skolens kultur. På Bjerkely skole ønsker vi at ingen elever skal utsettes for krenkende adferd og skolen har egen handlingsplan mot mobbing. Arbeidet mot mobbing i skolen dreier seg om fire vesentlige forhold: 1. Et godt forebyggende arbeid 2. Systematisk arbeid for å avdekke mobbing 3. Løse mobbesaker som oppstår 4. Bearbeiding, eventuell behandling av mobbeofre og mobbere. Mål/ forventning: Vi gjør et systematisk arbeid med fem grunnleggende forhold som utvikler og vedlikeholder et godt læringsmiljø: Lærerens kompetanse til å lede klasser og undervisningsforløp Lærerens evne til å utvikle positive relasjoner med hver enkelt elev Positive relasjoner og kultur for læring blant elevene Godt samarbeid mellom skole og hjem God ledelse, organisasjon og kultur for læring på skolen Ansvar: Alle 4.3 Elevsamtaler Beskrivelse: Elevsamtalen er et viktig verktøy for å følge opp elevenes rett til et trygt og godt skolemiljø, og kan også være et verktøy for å gi bedre tilpasset opplæring. Lærer har samtale med en elev om gangen, minst to ganger i året, sept. og mars. Mål/ forventning: Lærer får et innblikk i hvordan eleven har det psykososialt og faglig, og gjør konkrete avtaler ut fra dette. Evaluering: I etterkant av utviklingssamtalene. Ansvar: Kontaktlærerne 4.4 Tiltak utenom ordinær undervisning Mål: Vi ser engasjerte, aktive, selvstendige og trygge elever som viser evne til samhandling og kristen omsorg. 8

9 4.4.1 Leksehjelp Det er leksehjelp for trinn fra onsdager. Resten av leksehjelpen er fordelt på alle trinn med 15 minutter i to arbeidstimer. 15 min. av disse arbeidstimene (som er på 45 min.) kommer i tillegg til vanlig undervisningstid. Mål: Elevene skal få god hjelp og støtte til oppgavene på arbeidsplanen. Ansvar: Kontaktlærerne Fagdag i matematikk på høsten (dato fastsettes senere) Beskrivelse: Egen matematikk-dag. Dato fastsettes senere. Mål: Elevene skal få praktiske erfaringer med å bruke matematikk. Ansvar: Mathias og Edel Turer / aktivitetsdag / leirskole Beskrivelse: Større og mindre grupper på tur gjennom hele året. Mål/forventning: Skape sosiale relasjoner, blir glad i å ferdes i naturen, skaper undring, fysisk fostring. Barna skal få tverrfaglig utbytte og få felles opplevelser i skog og mark gjennom ulike årstider. Skogturer. Ansvar: Kontaktlærerne / naturfaglærere Lek- og aktivitetsdag i samarbeid med Solerød, i uke 38. Ansvar: Elevrådet, Tore og Mathias Leirskole-tur for klasse annethvert år, neste gang i klasse deltar på egen tur for 5. årstrinn i Re i regi av Skogselskapet. Dato kommer. Ansvar: Torkjell Evaluering: Fortløpende på etterfølgende personalmøte Bokdag tirsdag 23. april Beskrivelse: Vi markerer Verdens bokdag tirsdag 23. april fra spisefri og ut dagen. Finne fram bøker, motivere, inspirere. Bokkafé Bjerkely bok og bolle. Fadderne leser for fadderbarna. Forfatterbesøk? Mål/ forventning: Fremme leselyst, bli glad i bøker, bli en god leser, ro til å lese. Lære å finne gode bøker. Evaluering: Etterfølgende personalmøte Ansvar: Kari Anne Skoleturer for enkeltklasser / grupper Alle klassene reiser på skoletur i mai / juni. 6. og 7. klasse reiser sammen med de andre DELKskolene i Vestfold. 6. klasse reiser til Oslo (Granly ansvarlig) og 7. klasse til Kongsberg (Bjerkely/Moe ansvarlig) klasse reiser fortrinnsvis sammen på tur. Ansvar: Kontaktlærerne Juleverksted tirsdag 18. desember Beskrivelse: En skoledag full av julestemning, der elevene lager ting som de kan ta med hjem. En skoledag hvor elevene på tvers av klassetrinn er sammen om ulike aktiviteter. Mål/forventning: Lage noe fint de kan ta med hjem og eventuelt gi bort i julegave. Alle elevene utvikler glede i å lage gjenstander, kunst og lignende. At elevene samarbeider og lærer av hverandre. Utvikle finmotorikk. 9

10 Evaluering: Første personalmøte etter gjennomføringen Ansvar: Hanne Marit og Ingunn sammen med kunst- og håndverkslærerne Lucia Beskrivelse: Luciadagen 13. desember er i år på en torsdag og markeres denne dagen. Nestekjærlighet i praksis. Dele ut lussekatter (boller) og gå i lysprosesjon. Mål/forventning: De yngste elevene sprer lys og glede i en mørk årstid. Evaluering: Personalmøtet etter Lucia. Ansvar: Kontaktlærer klasse (Sissel) Julegrøt Beskrivelse: 4. klasse lager grøt til hele skolen annethvert år. Grøten serveres i foajeen. Neste gang i skoleåret Ansvar: Middelalderdagene i februar (antakelig febr.) Beskrivelse: Deltakelse på Middelalderdagene i Re. Småskolen og mellomtrinnet deltar hver sin dag. Mål/forventning: Gi kunnskap og erfaringer om middelaldertiden i Re. Gjøre noe hyggelig sammen med de andre skolene i Re. Evaluering: Første personalmøte etter middelalderdagene. Ansvar: Kontaktlærerne Påskelunsj fredag 12. april Beskrivelse: 4. klasse og klasse har ansvar for et brødmåltid siste dag før påskeferien. 6. og 7. klasse rigger og pynter. Evaluering: Personalmøtet etter påske Ansvar: Ingunn og Beate Fadderordning Beskrivelse: 6. og 7. klasse er faddere for 1. og 2. klasse. Mål/ forventning: Skape trygge relasjoner, bli kjent. Finne plass i elevmiljøet. Evaluering: Kontinuerlig Ansvar: Kontaktlærerne mai-tog Beskrivelse: I løpet av høsten ta en ny vurdering av hvor vi skal gå i 17. mai-tog, om vi vi fortsatt skal gå i Horten eller bytte til Re. Elevråd, personalet og FAU uttaler seg. Skolestyret gjør vedtak. Mål/ forventning: Legge til rette for en god opplevelse av deltakelse i 17. mai-tog. 10

11 Evaluering: Personalmøtet og FAU. Ansvar: Kontaktlærerne / FAU / Rektor Sommeravslutning torsdag 20. juni Beskrivelse: Skoleårets slutt markeres ved at elever og ansatte samles til felles avslutning. Foresatte / familie inviteres. Elevene deltar med innslag. Felles sang og andakt. Mål/ forventning: Elevene forbereder og formidler det de har lært og jobbet med, og opplever glede ved å delta i felles arrangement. Evaluering: Etterfølgende personalmøte. Ansvar: Mathias 4.5 Fysisk aktivitet Vi legger opp til aktiviteter som inspirerer og gir mulighet til fysisk aktivitet, utfoldelse, kreativitet og læring Friminuttsaktiviteter Beskrivelse: Positive aktiviteter som en pause mellom skoletimene. Mål/forventning: Skape gode relasjoner elevene i mellom. Lære å inkludere hverandre. Eleven bør være i aktivitet. Evaluering: Kontinuerlig - elevråd. Ansvar: Kontaktlærerne og elevrådet Svømming Beskrivelse: Alle elevene skal bli trygge i vann og etter hvert bli svømmedyktige. Mål / forventning: Elevene skal være svømmedyktige etter 4. klasse. Se mål i kroppsøvingsplanen. Evaluering: Fortløpende Ansvar: Kroppsøvingslærerne Skidag i uke 5-6 Beskrivelse: Vi avvikler skidag i nærheten av skolen, evt. i Storås. Langrenn, hopp, aking, grilling, konkurranser.mål/ forventning: Være fysisk aktiv, gjøre noe hyggelig sammen, skape relasjoner Evaluering: Etterfølgende personalmøte Ansvar: Sissel og Mathias Sykkeldag for klasse i mai Beskrivelse: Sykkeltur, praktisk sykkelprøve, (teoretisk innføring) + prøve 11

12 Mål/forventning: Lære elevene trafikkreglene og øve elevene til å følge trafikkreglene som syklister, ta hensyn og være obs på farer. Trafikk-kunnskap og sykkelteori legges til kroppsøvingsfaget og samfunnsfag. Oppfordre elevene (foreldrene) til å øve hjemme. Evaluering: Etterfølgende personalmøte Ansvar: Mathias TINE-stafetten Beskrivelse: Stafett på Borrebanen annethvert år, neste gang skoleåret Mål/ forventning: Treffe andre 6.-7.klassinger. Være aktive, konkurrere Evaluering: Etterfølgende personalmøte Ansvar: Organisering av fysisk aktivitet for klasse Beskrivelse: Elevene på årstrinn skal ha til sammen 76 årstimer med organisert fysisk aktivitet, i tillegg til kroppsøvingstimene. Mål/forventning: Vi bruker 20 min. av arbeidstimen (1. time) to ganger i uka. 40 min. i 38 uker blir 76 timer i løpet av tre år (5.-7. klasse). Inneværende skoleår er fysisk aktivitet for klasse lagt inn i timeplanen. Evaluering: Slutten av skoleåret Ansvar: Kontaktlærerne 4.6 Elevrådsarbeid Elevrådsarbeidet har som mål at eleven skal: Kunne ta personlig standpunkt, fremme og argumentere for en sak Oppleve god møtekultur Kunne planlegge og gjennomføre møter og ta ansvar for å skrive og legge fram møtereferat Kunne planlegge og arrangere ulike tilstelninger for elevene (kantinemat, sosiale arrangementer etc.) Dette skoleåret består elevrådet av: En fra hver av klassene klasse pluss en ekstra representant fra 7. klasse. Ansvar: Tore 12

13 5 FYSISK MILJØ Den nye skolens uteområde er utformet slik at skolen oppleves som et trivelig og utviklende sted å være. Det er et kupert terreng som innbyr til variert lek. Skolens inneområde er tilrettelagt for varierte undervisningsmetoder og skal stimulere til faglig og personlig utvikling. Det meste av lekeapparater er nå på plass, men det arbeides for å få til følgende i løpet av skoleåret , i prioritert rekkefølge: ziplinen, kurvballmål, ballnett mot Døvikveien (langs fotballbanen), ballbinge/skøytebane ved smia. 6 PEDAGOGISK UTVIKLINGSARBEID 6.1 Elevmedvirkning Mål/beskrivelse: At elevene skal medvirke i tråd med ny overordnet del og andre styrende dokumenter. Vi fortsetter arbeidet med hvordan vi skal legge til rette for elevmedvirkning på en best mulig måte. Ansvar: Mathias 6.2 Ny overordnet del av læreplanen / fagfornyelsen Mål/beskrivelse: Den nye overordnede delen av læreplanverket er vedtatt og skal gjelde fra KFF har utarbeidet et tillegg som DELK antakelig vil ta i bruk når det blir godkjent. Arbeidet med fornyelsen av fagplanene er godt i gang. Vi ønsker å sette oss inn i det som er/blir utarbeidet, slik at vi er godt forberedt til å ta det i bruk i Ansvar: Rektor 6.3 Organisering av skoledagen Mål/beskrivelse: Ifm. økt timetall er det behov for å gjøre noe med hvordan vi organiserer skoledagen, blant annet onsdag som fridag. Vi ønsker å bruke anledningen til å ta en ordentlig vurdering av hvordan vi organiserer skoledagen og skoleuken; antall skoledager, antall skoletimer pr. dag, lengden på timene og skoledagen etc. Ansvar: Mathias / Tore 13

14 6.4 Utvikling av læreverk i kristendom Mål/beskrivelse: Ingunn er med i en NLA-ledet gruppe som arbeider med læreverk i kristendom for småskoletrinnet. Ansvar: Ingunn 6.5 IKT Skolens mål er en aktiv digital hverdag for alle. Digital kompetanse regnes som en av fem grunnleggende ferdigheter ved siden av lesing, skriving, regning og muntlig kommunikasjon Oppdatering og kursing Justering og oppfølging av IKT-planen. Ansvar: Rektor, Kari Anne Fronter I løpet av skoleåret skal vi fase ut bruk av Fronter som læringsplattform. Opplæring i Microsoft Teams og eventuelt andre apper i Office 365. Ansvar: Rektor, Kari Anne og Bernt Kåre Bruk av PC og ipad Beskrivelse: Skolen er godt utstyrt med bærbare datamaskiner og klassesett med ipad. Vi vurderer på hvilken måte vi kan legge til rette for økt bruk av ipad. Ansvar: Mathias og Kari Anne 7 PERSONALET VED SKOLEN De gode voksne er tydelige, har faglig kunnskap og viser respekt og kristen omsorg. De voksne samarbeider om barnets faglige og personlige utvikling. Vi som jobber ved Bjerkely skole ønsker å gi våre elever en trygg og god skolehverdag. Hos oss skal den enkelte elev føle seg sett, forstått, inkludert og ivaretatt. Dette tror vi skaper de beste muligheter for læring og utvikling. Ansvar: Rektor 7.1 Sosialt og trivsel Sosial halvtime på fredag Beskrivelse: Den uka vi har ansvar for personalmøtet (rigging, åpning, referat) har vi også ansvar for rydding på personalrommet (hver dag) og kjøkkenet. Fordeling og egen instruks foreligger. Samme person har ansvar for sosial halvtime på fredag med litt «fredagskos». Ansvar: Tore (fordelingsliste) 14

15 7.1.2 Arbeidsmiljøundersøkelse Mål/beskrivelse: Vurdere behovet for og evt. gjennomføre en arbeidsmiljøundersøkelse blant de ansatte. Ansvar: Tore 7.2 Personalmøter / lærermøter Beskrivelse: Personalet samles hver uke til enten personalmøte eller lærermøte, med ord for dagen, planlegging, evaluering, informasjon og faglig oppdatering. Oppmøte etter stillingsprosent. Mål/forventning: Samkjøre. Felles visjon og inspirasjon. Styrke og lette arbeidet i skolehverdagen. Evaluering: På personalmøtet en gang i semesteret. Ansvar: Rektor 7.3 Team-møter Beskrivelse: Samlinger (normalt ukentlig) der alle voksne på teamet deltar. Informasjon om kommende uke og samtale om aktuelle saker. Mål/forventning: Alle får den informasjon de har behov for i rett tid. Tar opp aktuelle saker og drøfter forslag til løsning. Evaluering: Kontinuerlig Ansvar: Kontaktlærerne 7.4 Informasjon Beskrivelse: Det henges opp aktuell info for hver uke, på oppslagsveggen i arbeidsrommet. Alle møter og aktiviteter som kan være nyttig for andre å vite om føres inn her. Denne legges også på Fronter. Det fylles også inn (for hånd) etter hvert i uka, f.eks. om noen ansatte er syke. Dette kommer ikke med i Fronter-utgaven. Ansvar: Tore / Mathias 8 KOMPETANSEUTVIKLING 8.1 DELK-opplæring for nyansatte Beskrivelse: Kurs om DELK, i Bjerkely kirke tirsdag 18. september. Mål/ forventning: Gi nyansatte opplæring i hva DELK er og har vært. Evaluering: På slutten av seminaret. Ansvar: Tore 15

16 8.2 Planleggingsdager , 15. og 16. august Bibeltime ved Andreas Johansson Personalmøtesaker, orienteringer, brannvern m.m. Tur i nærområdet Ansvar: Rektor november Østlandske lærerstevne i Oslo. Ansvar: Rektor juni Oppsummering og opprydding etter skoleåret. Planlegge neste skoleår. 8.3 Kristendomsseminar 23. januar For kristendomslærerne. Tittel: Ikke fastsatt, men noe om Gudsbilde og barn. Sted: Bjerkely kirke Ansvar: Tore 8.4 Rektorutdanning Rektor tar utdanning i skoleledelse ved Universitetet i Oslo. Dette avsluttes desember Ansvar: Rektor 9 KVALITETSSIKRING Ledelsen er seg bevisst sitt forhold til skolens eier og samfunnets krav ved både å informere, å etterspørre og etterleve målene med skolen. Dette gjøres for eksempel ved: Kartlegging av kompetansebehov Evaluering i forhold til virksomhetsplanen Brukerundersøkelse Lærebøker i samsvar med nye læreplaner KFF-KSS kvalitetssikringsarbeid Tilstandsrapporten Ståstedsanalysen Internkontroll Ansvar: Rektor 16